人教版六年级下册语文短文阅读专项突破训练及答案Word文档下载推荐.docx
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()着《初学记》的手()在膝髁上。
③我在蒙胧中,看见一个好的故事。
④这故事很美丽,幽雅,有趣。
许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。
1.文段①写的是_____________。
第一句表明作者____________。
“又不是”“早熏得”让我们感受到作者_____________的心境。
2.文段①第二句“鞭爆的繁响”和“烟草的烟雾”形成对比,让我们感受到了作者__________的心境。
3.在文段括②号里填人合适的词语。
这些词语都是对“我”的描写。
一连串的动作描写表明。
仿写一句话:
。
4.用“﹏﹏﹏”画出文中描写“我”现实处境的语句,作者这样写的目的是什么?
5.文中画横线的句子运用了什么修辞手法?
这样写的好处是什么?
____________________________。
6.作者不仅写到了看书,还写出了书名,为什么?
_____________________________。
7.“捏着《初学记》的手搁在膝踝上”这一句的描写妙在_________________。
8.在第10段,作者写“捏住”《初学记》,第2段用的是“捏着”,二者有什么不同?
这下意识动作,表明了作者什么心理?
______________________________。
三、阅读短文,回答问题。
①我去天山旅游,那里地处偏远,人们生活节奏缓慢,太阳升得老高才起床张罗生意,我第二天一大早要上山抓景,就准备买些方便面当早餐,也要准备照相机电池。
②我到宾馆下面的小街购买,女店主听我说要电池和方便面,淡淡地说:
“这里没有,往下走彩云商店有。
”
③我来到彩云商店,那是一家只有六七平方米的鸽子笼店,招牌、货柜都很旧了,一个年过六旬的老太太窝在里面,活动空间很小,这里倒是有我要的方便面和电池,可是老太太的货品简单稀少、杂乱陈旧,让人没有购买的欲望。
④我转身离开,去不远处的超市。
那家超市有货架二十几排,小具规模,货物琳琅满日,环境也不错,但里面居然没有最常见的方便面和电池。
⑤我再次来到彩云商店,老太太起身拿货非常艰难,她拄着拐棍,手都颤颤巍巍的。
⑥我折回来,从女店主嘴里知道了真相。
她说:
“方便面和电池这条街只有彩云商店里有,这是我们约定好的,有几种货品大家都不卖,只留给彩云商店。
⑦原来,彩云商店老太太的老伴早逝,她靠吃低保过活,日子过得窘迫,身体也一日不如一日,邻居们想帮她,但老太太脾气倔,不愿意欠大家的,邻居们能为她做的,就是达成一致,留一些生意让她独享。
⑧女店主打了个比方:
“老人家生活困苦,心情总是背离阳光,我们扳不过她的身子,便当镜子,把阳光折射给她。
⑨我回头望望这条狭窄的小巷,只觉得阳光照下来,每个角落都好明亮。
1.联系上下文,理解下列词语的意思。
1.张罗:
__________________________________
2.独享:
2.我们学过给文章拟题的方法,请给短文拟个恰当的题目。
__________________________________________
3.第②段描写女店主生意时“淡淡”的态度,说明女店主()
A.不在乎小利润买卖B.本能地提防陌生人
C.故作矜持另存商机D.舍己为人暗助老太太
4.小说会借环境描写来突显人物形象。
第③段的环境描写有什么作用?
___________________________________________
5.第⑥段中所提及的“真相”是什么事?
______________________________________________
6.第⑧段中画波浪线的句子里“背离阳光”是指______________,而“把阳光折射给她”的言外之意是_______________________。
7.为什么“我”觉得小巷每个角落的阳光都好明亮呢?
________________________________________________
四、阅读理解。
走出黑暗
①这是一个繁华的大都市,每天忙碌的人熙熙攘攘。
8点1分。
装满乘客的地铁缓缓起动,向下一个站点驶去。
突然一片漆黑,车也慢慢停下来。
始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了。
黑暗像一只无形的大手,捏得人喘不过气来。
人们纷纷掏出手机与外界联系,却都没有信号。
车厢里乱哄哄的,如同马蜂窝从树上落到地下。
哭声、喊声、叹息声、埋怨声不绝于耳。
②突然,黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音:
“妈妈,太阳落山了!
”妈妈说:
“宝贝,乖,天黑了,宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。
随着着轻柔的歌声,车厢里突然安静下来。
大家静静地听着,情绪渐渐地稳定下来。
③不知过了多长时间,一个恐怖的声音打破了可贵的安静:
“我心脏病犯了,没带药,谁有急救药……”旁边的一个人也着急地大声喊起来:
“谁有治心脏病的药?
”过了一小会儿,人们觉得时间很长很长,只听到急急忙忙的翻找声,终于有人说:
“找到了!
找到了!
”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人,这人接过药瓶又传递给下一个人。
没有人组织,药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。
接药瓶的手就格外认真,好像手中捧着宝贝似的。
药瓶很快就传到病人手里。
病人吃完药得救了,车厢里又安静了下来。
④不知又过去了多长时间,与外界还是没有一丝联络。
有人提议往下一出站口走。
大家立即响应,有人用打火机把自己的衣服点着了照明。
立即有人大声喊:
“快灭掉,烟能使人窒息!
万一引起火灾一个人也别想跑掉!
几个人手忙脚乱地把火扑灭了。
刹那问,光明消失了,重新又回到黑暗的深渊。
人们从没像今天这样憎恨黑暗,也没像今天这样渴望光明。
这时,有一个人大声喊道:
“大家手牵手跟我走!
”话音刚落,人们就主动地手拉着手排成了长队。
那人又问:
“有没有没牵手的?
”当确认都牵好手后,那人就带头向下一出站口走去。
黑暗中,那带头的人不时被绊倒,但他爬起来再走,不知摔了多少跤。
后边的人有条不紊地跟着,没人说话,只有脚步声。
⑤人们终于从黑暗的地铁中走出来了,领头的人衣服刮破了,脸和手都碰出了血,更让人意外的是,人们发现,领头的这个人竟然是个盲人。
1.请你用简练的语言写出第三自然段的主要内容。
(4个字以内)
________________________________________________________
2.文章是按照______________顺序记叙的。
3.请从第一自然段中找出描写人们慌乱的句子,用“”在文中画出来。
4.第三自然段中说“一个恐怖的声音打破了可贵的安静”,为什么说声音是“恐怖”的?
_________________________________________________________
5.请用波浪线画出第一自然段中的比喻句,这样写得好处是:
6.文中的盲人是一个怎样的人?
请你做出评价。
______________________________________________________________
7.联系上下文,理解下面句子的意思。
8.下面是四位同学读短文后获得的启示,其中一项不是文章所表达的。
()
A.遇到灾难要保持镇静B.面对灾难应团结一致
C.减少灾难要勇于创新D.应对灾难要互相帮助
五、阅读短文《你在伞里吗?
》,完成练习。
①雨渐渐大起来。
后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我的胳肢窝,擎着她那把橘红的小伞。
雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。
有风,车子骑得有些吃力,我问女儿:
“你在伞里吗?
②“妈妈,在!
”女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。
女儿今天是太高兴了——期中考试,她语文、数学都得了一百分,按照考前的承诺,我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手操着的纸袋里,此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。
车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离,那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵颤栗!
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见,但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。
去年她9岁生日那天,我第一次带她去肯德基,她用薯条蘸着番茄酱,放进嘴里小心翼翼地嚼,那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想,我辞职来到这座城市快两年了,我不得不节约血汗换来的每一分钱,以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。
小小的女儿,便也常常受我所累,有时一些小小的愿望都难以实现……
⑤雨没停,风也没停,而我们离租住的小屋还很远。
我把胳肢窝里女儿的小手夹得紧一些,想让她省些力气。
与此同时,我又问了一遍:
”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”!
⑥到家了。
当我转过脸的刹那,我呆住了——女儿几乎全身湿透!
但她微笑着,扯了扯我的上衣,又拍拘那个纸袋,紧紧地抱在胸前:
“它没湿,还热着呢!
⑦泪水和着雨水,从我的脸上流满下来,一瞬间打湿了我的脸.……
1.请用两个四字词语概括文中“我”的生活状况:
________、________。
2.“妈妈”两次间“你在伞里吗”,可以看出这是一个________的妈妈;
女儿两次“响亮而;
干脆的回答‘在’”,可以看出这是一个________的女儿。
3.请用简洁的语言概括短文的主要内容。
_______________________________________________
4.第①段中加点的字“砸”换成“落”好不好?
为什么?
5.画线句子体现了“我”怎样的复杂感情?
这句话在文中起何作用?
6.说说你对文章最后一句话的理解。
六、课外阅读。
老师的腰围
①在一所小学听一堂数学课,内容是有关测量的。
孩子们的桌子上摆放着长长短短的尺子。
②老师是个女的,胖胖的,40来岁,讲完厘米、分米和米的概念后,她让学生测量桌子、铅笔、书本和手臂的长度。
两分钟之后,班上像炸开了锅,一只只胳膊()高举着,被点名的同学报出答案后都得到了表扬,张张小脸涨得红红的,嘴巴笑成了一朵朵花;
那些没被点到名字的学生着急了,有的站起来,有的跺着脚,有的甚至爬到凳子上,高举着手:
“老师,快叫我,快叫我。
③看着孩子们()的猴急样,我坐在边上(),我能理解孩子们的心情:
谁不想在老师和同学面前表现一番呢,何况还有我这个外人在场。
④桌子的长度报过了,铅笔的长度报过了,书本和手臂的长度也报过了,老师说:
“我们再找找别的东西测量一下。
”老师的话刚说完,我旁边那个一直没得到机会的瘦男孩“蹭”地站起来:
“老师,我想测测你的腰围。
”班上一下静了,同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩,而后又把目光对着老师。
⑤[A]老师低头看了一下自己的腰,然后静静地看头学生笑,[B]边笑边朝那个男孩说着:
“好啊,你来量吧。
⑥小男孩拿着尺子,飞快地跑到黑板前。
他用手按住尺子的一端,让尺子在老师的肚皮上翻着跟头,可能是男孩的手拙,也可能是尺子在短了,跟头翻了好几趟,他才说出了一个答案:
“87厘米。
”“不错,他量得很认真,答案也比较接近。
”老师的话显然激起了其他同学的表现欲,她不失时机地问了一问:
“其他同学有没有更好的办法,测得更准确一些?
”她的话音刚落,一个胖乎乎的女孩站起来说:
“老师,我有,我用手。
⑦小女孩已开始往黑板前跑了。
其他学生的目光都在追逐女孩的身影,老师问:
“你用手怎么量呢?
”小女孩说:
“我一掌是11厘米,我看是几掌就知道了。
”[C]老师笑了。
小女孩的手在老师的腰上爬,刚爬了一圈之后,她就报出了答案:
“89厘米。
⑧笑容在老师的脸上绽放,班级的气氛更活跃了。
“还有没有更好的办法?
”老师问。
教室里静悄悄的。
孩子们或侧着头或在桌子上()。
片刻之后,前排的一个小孩站起来:
“老师,你把裤带解下来,我们一量就知道了。
”我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。
老师肯定也没想到,[D]我看到她在大笑,真正地()。
笑声仿佛长着腿,在教室里飞舞。
她一边笑,一边真的解下裤带。
小同学显然已从老师的笑声中感受到了赞许,他提着尺子朝黑板前面走的时候,脸上的笑容仿佛要淌下来。
⑨小同学量的是90厘米,这当然是最准确的答案。
老实说,那位老师并不算漂亮,但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。
1.根据短文内容,判断下列词语填入文中括号内的次序为()
①抓耳挠腮②争先恐后③开怀大笑④忍俊不禁⑤冥思苦想
A.①②③⑤④B.②①③⑤④C.②①④⑤③D.②⑤①③④
2.“爬”字用部首查字法应查部首,在字典中的义项分别为:
①昆虫、爬行动物等行动或人用手和脚一起着地向前移动;
②抓着东西往下去,攀登;
③由倒卧而坐起或站起(多指起床)。
文中“小女孩的手在老师的腰上爬”的“爬”应选义项为(),这里指,这个词语准确的写出了。
3.文中有多处写到老师笑了,读画波浪线的部分,联系上下文细细品味,并选择一处谈谈。
你选的是第(_______)处。
老师为什么笑?
____________________________________
此时她可能会想什么?
____________________________
2.“老实说,那位老师并不算漂亮,但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。
”这句话中两个“漂亮”的意思有什么不同?
表达了作者怎样的思想感情?
七、阅读短文,回答问题。
雪天里的暖
①几天的暴雪,小城早已银装素裹。
往窗外看去,雪没完没了,天地白茫茫的一片。
()在家里,连附近的菜场也不想去,幸好,还有外卖。
②一股冷风呼啸着()进门,送外卖的“骑士”()着一头白雪站在门前。
他头发白了,睫毛白了,脸却格外的红。
他大口大口喘着气,呼出的气,也是一团一团的白。
餐盒递过来,还有一点烫手。
他却连声道歉:
“对不起,迟到了几分钟。
”我看见他的雨裤膝盖处破了一个洞。
他解释:
“路太滑,摔了一跤,裤子破了,头盔也坏了……”
③我跑进屋拿了条干毛巾:
“晚一点没有关系,我不急的。
这样的天气……真是辛苦你了。
”骑士边擦头和脸上的雪,边连声感谢:
“谢谢!
谢谢!
这是我今年送的最后一单,准备回家过年了。
晚上的车……还不知道能不能正常发车。
④我给他倒了一杯热茶,又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。
骑士很不好意思地喝着茶,脸色渐渐恢复了正常颜色,说:
“我今天遇到的都是好人。
上午,我抢到三杯奶茶的订单。
你猜怎么着?
”他掏出一张配送单给我看,上面备注着:
“一杯送给骑手,另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察,或者其他露天作业者,辛苦啦!
⑤配送单有点湿,有点皱,“骑士”小心地把它折好,重新放到口袋里。
“你知道吗?
奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。
我把一杯奶茶给了店门口扫雪的清洁工阿姨,另一杯奶茶给了路口指挥交通的交警,第三杯奶茶送给了铲雪的志愿者。
”“骑士”笑眯眯地拍拍口袋,“。
⑥骑士喝完最后一口茶,戴上我送他的头盔,郑重地说了声“谢谢”,转身“噔噔噔”地下楼去了。
我站在窗口,看他跨上车,在纷纷扬扬的大雪里,渐渐远去,很快消失在拐角处。
⑦雪依旧在下,冷冷的风刮得雪花四处翻飞。
但这冰雪覆盖的城市,仿佛处处弥漫着浓浓的暖意……
(选自《博爱》43年第01期)
1.文章围绕“雪天里的暖”这一中心意思,写了________、________、________、雪天清洁工、交警、志愿者坚持为大家服务等温暖人心的举动,写出了一座城市里处处流淌的温暖。
2.选择合适的动词填在文中①②自然段空白处。
A.藏B.顶C.吹D.蜷E.扑F.胃
3.文中多处描写风雪,说说这样写的好处是什么。
___________________
4.联系上下义,结合句子中加点的词语,谈谈你对第⑤自然段画线句子的理解。
5.结合上下文,补写第⑤自然段“骑土”说的话。
八、阅读短文后,回答问题:
花都开好了
①记忆里,乡村多花,四季不息。
而夏季,简直就是花的盛季,随便一抬眼,就能看到一串艳红,或一串粉白,趴在草丛中笑。
②凤仙花是不消说的,家家有。
那是女孩子的花。
女孩子们用它来染红指甲。
(A)花都开好的时候,最是热闹,星星点点,像绿色的叶间,落满粉色的蝶,它们就要振翅飞了呀。
猫在花丛中追着小虫子跑,母亲经过花丛旁,会不经意地笑一笑。
时光便靓丽得花一样的。
③最为奇怪的是这样一种花,只在傍晚太阳落山时才开。
花长在厨房门口,一大蓬的,长得特别茂密。
傍晚时分,花开好了,浅粉的一朵朵,像小喇叭,欢欢喜喜的。
(B)祖母瞟了一眼花说,该煮晚饭了,遂折身到厨房里。
不一会,屋角上方,炊烟就会飘起来。
狗开始撒着欢往家跑,那后面,一定有荷着锄的父母亲,披着淡淡夜色。
我们早早把四方桌在院子里摆上了,地面上洒了井水(消暑热的),一家人最快乐的时光就要来了。
花在开。
这样的花,开好的时候,充满阖家团聚的温馨。
花名更是耐人咀嚼,祖母叫它晚婆娘花。
是一个喜眉喜眼守着家的女子呀,等候着晚归的家人。
天不老,地不老,情不老,永永远远。
④喜欢过一首低吟浅唱的歌,是唱兰花草的,原是胡适作的一首诗。
歌中的意境美得令人心碎:
“我从山中来/带着兰花草/种在小园中/希望花开早。
”一定是一个美丽清纯的乡村少女,一天,她去山中,偶遇兰花草,把它带回家,悉心种在自家的小园里,从此种下念想。
她一日跑去看三回,看得所有的花都开过了,“兰花却依然/苞也无一个。
”多失望多失望呀,她低眉自语,有一点点幽怨。
月华如水,心中的爱恋却夜夜不相忘。
是有情总被无情恼么?
未必是。
等到来年的春天,会有满园花簇簇的。
⑤亦看过一个有关花的感人故事。
故事讲的是一个女孩,在三岁时失去了母亲。
父亲不忍心让小小的她受到伤害,就骗她说,妈妈到很远很远的地方去了,等院子里的桃花开了,妈妈就回来了。
女孩于是一日一日跑去看桃树,整整守候了一个冬天。
次年三月,满树的桃花开了。
女孩很高兴,跑去告诉父亲,爸爸,桃花都开好了,妈妈就要回来了吧?
父亲笑笑说,哦,等屋后的蔷薇花开了,妈妈就回来了。
女孩于是又充满希望地天天跑去屋后看蔷薇。
等蔷薇花都开好了,做父亲的又告诉女儿,等窗台上的海棠花开好了,妈妈就回来了。
就这样,一年一年地,女孩在美丽的等待中长大。
健康而活泼,身上没有一丝忧郁悲苦的影子。
在十八岁生日那天,女孩深情地拥抱了父亲,俯到父亲耳边说的一句是,爸,感谢你这些年来的美丽谎言。
⑥花继续在开,爱,绵绵不绝。
⑦画家黄永玉曾在一篇回忆录里,提及红梅花,那是他与一陈姓先生的一段“忘年交”。
当年,黄永玉还是潦倒一穷孩子,到处教书,到处投稿,但每年除夕都会赶到陈先生家去过。
那时,陈先生家红的梅花开得正好。
有一年,黄永玉没能如期赶去,陈先生就给他写信,在信中这样写道:
“花都开了,饭在等你,以为晚上那顿饭你一定赶得来,可你没有赶回来。
你看,花都开了。
⑧你看,花都开好了。
冰天雪地里,红艳艳的一大簇,直艳到人的心里面。
它让我们完全有理由相信,这世界有好人,有善,有至纯至真。
多美好!
1.阅读全文,说说本文为什么以“花都开好了”为题。
2.请将作者在每一种花中所表达的思想情感补充完整。
①凤仙花是彰显女孩子的活力与美丽的青春之花。
②晚婆娘花是________
之花。
③兰花是________
④桃花、蔷薇、海棠花是表现善意谎言中殷切关爱的亲情之花。
3.请按照要求,分别为文中A、B两处的句子和词语作批注,答案写在下面的空白处。
A从内容理解、表达效果等角度,品评赏析画线句。
A句:
花都开好的时候,最是热闹,星星点点,像绿色的叶间,落满粉色的蝶,它们就要振翅飞了呀。
赏析A句:
________
。
B从意义和作用两方面为句中加线的词语作注。
祖母瞟了一眼花说,该煮晚饭了,遂折身到厨房里。
瞟:
4.结合全文内容,谈谈你对第⑧段中画线句“冰天雪地里,红艳艳的一大簇,直艳到人的心里面”的理解。
5.读完本文,我们觉得花香满纸,沁人心脾。
生活中,花儿可以用来表达感情、传递心意。
请根据下面提供的语境,结合所选之花的象征意义、运用恰当的修辞手法(至少一种)写一段寄语。
六月的第三个星期日(6月3日)是“父亲节”,请为你敬爱的父亲或天下所有的父亲送上一束花,向他(他们)表达你真心的祝福。
我选择的花是:
________
九、阅读理解。
地球在呻吟
忧天,人类才可自救。
不必援引枯燥的数据,不必借用古老的格言,我们只需用肉眼仰望一下头顶的天空,就应当惊愕地承认:
它早已不是天的原稿,已经被“现代文明”的烟尘复印得浑浊而模糊。
“,一行白鹭上青天。
”那四种颜色——()、()白、青,为什么那样清晰,只是因为那时的“天”是“原天”,清澈、透明得近乎庄子笔下的“无”——无尘、无垢、无形、无秽。
今天,全世界每年有56亿吨矿物燃料变成烟尘,留在太空
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