小学英语Unit1MydayPartBLetslearn教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
- 文档编号:2159215
- 上传时间:2022-10-27
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:155.92KB
小学英语Unit1MydayPartBLetslearn教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
《小学英语Unit1MydayPartBLetslearn教学设计学情分析教材分析课后反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学英语Unit1MydayPartBLetslearn教学设计学情分析教材分析课后反思.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学英语Unit1MydayPartBLetslearn教学设计学情分析教材分析课后反思
Unit1MydayPartBLet’slearn
教学设计
Learningaims
1.能够听说读写cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass。
2.掌握句型:
“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/…onSaturdays”。
Important&difficultpoints
1.掌握四会动词短语,并用于句型“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/…onSaturdays”谈论周末活动。
2.能运用often/always/sometimes进行替换练习。
3.Doasurvey.
Step1:
预习温故
1.Singasong“Myweekend”.
2.Let’sreview-Wordflash.
eatbreakfastdomorningexerciseshaveanEnglishclasseatdinnerwhenusually
3.Let’sreview-Sentence
-Whendoyoudomorningexercises?
-Idomorningexercisesat8:
00.
-WhendoyouhaveaPEclass?
-IhaveaPEclassat3:
00.
-Whendoyouplaysports?
-Iplaysportsat4:
00.
Step2.新课内容展示
1.Ourlifeisrichandcolourful,wehaveafewfunthingstodo.Whatdoyoudoontheweekend?
以两位同学的周末活动导出WhatdoesSarahdo?
从而导出短语cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass,并且做到词不离句,每个短语在讲解听完录音,并跟读完毕后,讲解句子,并提示often这个频率副词。
2.在学习完所学短语和句子后,做高低声的游戏,学生自读,再次锻炼短语的读法,之后检查学生是否掌握发音,然后请学生上黑板拼写重点单词。
3.Doasurvey.
1)讲解often/usually/always/sometimes的区别
2)分析句子结构,并举例
3)让学生造句子
Step3.合作交流,师生共建
Showtime:
学生小组讨论2分钟,用always/sometimes/often等频率副词进行句型练习。
T:
WhatdoyoudoonSaturdays/onSundays/ontheweekend?
Ss:
Ioften/always/sometimesgoshopping/…withmymother/…
onSaturdays/onSundays/ontheweekend.反复操练。
Step4.达标检测
一、快速读出词组,读一读、译一译。
cleanmyroomgoshoppinggoforawalktakeadancingclass
二、复习本节课句型
-Whatdoyoudo(ontheweekend)?
-Ialways/usually/often/sometimes....with........(与/和谁)onSaturdays/Sundays/theweekend.
Step5.感情升华
Arrangeyourweekendproperly.
Enjoyyourhappyweekend!
Step6.布置当堂作业
Pleaseintroduceyourownweekendtoyourfriends.
板书标题:
Unit1MydayPartBLet’slearn
板书内容设计:
cleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclass
Ioften/always/sometimesgoshopping/...with.../...onSaturdays/onSundays/ontheweekend.
教学反思:
本节课是第一单元B部分的词汇课,目标是能够听说读写cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass以及掌握句型:
“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/…onSaturdays”。
在这节课中我设计了多种活动,大胆地放手让学生自主探究、合作交流,充分发挥学生的主体作用,从而使学生轻松学到知识。
但是,有两个问题比较突出,比如说短语和句子拖音的问题,还有在多次纠正发音问题后,部分学生还是存在发音不准确的问题,比如说often,weekend等单词。
课后,我找到这几个学生再次指出纠正,下次课堂重点强调学生英语拖音问题。
学情分析
五年级的学生行动活泼、富有好胜心理,并且大部分学生已养成良好的学习习惯,能在课堂上大胆地表达自己的见解。
因此,在这节课中我设计了多种活动,大胆地放手让学生自主探究、合作交流,充分发挥学生的主体作用,从而使学生轻松学到知识。
但是,有两个问题比较突出,比如说短语和句子拖音的问题,还有在多次纠正发音问题后,部分学生还是存在发音不准确的问题,比如说often,weekend等单词。
课后,我找到这几个学生再次指出纠正,下次课堂重点强调学生英语拖音问题。
Unit1MydayPartBLet'slearn
效果分析
在这节课中我设计了多种活动,大胆地放手让学生自主探究、合作交流,充分发挥学生的主体作用,从而使学生轻松学到知识。
教学目标和情感目标基本得到实现。
但是,有两个问题比较突出,比如说短语和句子拖音的问题,还有在多次纠正发音问题后,部分学生还是存在发音不准确的问题,比如说often,weekend等单词。
课后,我找到这几个学生再次指出纠正,下次课堂重点强调学生英语拖音问题。
Unit1MydayPartBLet'slearn
教材分析
本部分是小学英语课本五年级下册第一单元B部分的内容。
本单元重点学习的主题是日常学习生活以及周末活动安排。
主情景图通过Amy和Sarah以及Zoom和Zip分别讨论各自周末活动的情景呈现本单元要学习的核心句型。
Learningaims
1.能够听说读写cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass。
2.掌握句型:
“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/…onSaturdays”。
Important&difficultpoints
1.掌握四会动词短语,并用于句型“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/…onSaturdays”谈论周末活动。
2.能运用often/always/sometimes进行替换练习。
3.Doasurvey.
五年级的学生行动活泼、富有好胜心理,并且大部分学生已养成良好的学习习惯,能在课堂上大胆地表达自己的见解。
因此,在这节课中我设计了多种活动,大胆地放手让学生自主探究、合作交流,充分发挥学生的主体作用,从而使学生轻松学到知识。
Unit1MydayPartBLet'slearn
测评练习
一、在学习完所学短语和句子后,做高低声的游戏,学生自读,再之后检查学生是否掌握发音,然后请学生上黑板拼写重点单词。
________myroomgofora________
go__________takea________class
二、1)讲解often/usually/always/sometimes的区别
2)分析句子结构,并举例
3)让学生造句子Ioften/always/...
三、Showtime:
学生小组讨论2分钟,用always/sometimes/often等频率副词进行句型练习。
T:
WhatdoyoudoonSaturdays/onSundays/ontheweekend?
Ss:
Ioften/always/sometimesgoshopping/…with/…
onSaturdays/onSundays/ontheweekend.反复操练。
四、快速读出词组,读一读、译一译。
cleanmyroomgoshoppinggoforawalktakeadancingclass
五、复习本节课句型
-Whatdoyoudo(ontheweekend)?
-Ialways/usually/often/sometimes....with........(与/和谁)onSaturdays/Sundays/theweekend.
Unit1MydayPartBLet'slearn
课后反思
在这节课中,先复习上节课知识点,然后通过学生亲身体验导入新课,在课堂中我设计了多种活动,大胆地放手让学生自主探究、合作交流,充分发挥学生的主体作用,从而使学生轻松学到知识。
教学目标和情感目标基本得到实现。
但是,从整体来看,我觉得让学生自己操练的还是有点少,音频文件没有高低声的效果好些,就自身来说,还是有些紧张,发音不如平时,有个别错误。
还有学生的两个问题比较突出,比如说短语和句子拖音的问题,还有在多次纠正发音问题后,部分学生还是存在发音不准确的问题,比如说often,weekend等单词。
下节课,着重再讲一下这几个单词以及学生英语拖音问题。
Unit1MydayPartBLet'slearn
课标分析
参照《义务教育英语课程标准》(2011年版)对英语课程的总目标和分级目标中二级目标的要求,结合本单元的具体内容,教师可从语言的知识与能力以及情感态度、学习策略和文化意识两个方面帮助学生落实本单元的教学目标。
一、语言的知识与能力
(一)句型方面
1.能够听、说、读、写句型:
Whatdoyouoftendoontheweekend?
IoftencleanmyroomonSaturdays.Isometimesgoshoppingwithmymumontheweekend.
2.能够在情景中运用句型Whatdoyouoftendoontheweekend?
IoftencleanmyroomonSaturdays.Isometimesgoshoppingwithmymumontheweekend.询问并回答某人的周末安排。
3.能够在语境中理解词汇cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass;能够理解句型Ialways/often/sometimes...的意思,并能正确发音。
(二)词汇方面
1.能够听
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学英语 Unit1MydayPartBLetslearn 教学 设计 情分 教材 分析 课后 反思