最新外研社版英语一年级上册全册教案Word格式文档下载.docx

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Hello.

（Theteacherlooksatindividualstudents,greetsthemandpromptsthemtorespond.）

S1:

Hi.

S2:

（Theteachergetsthreeorfourstudentstocometothefrontoftheclassroom.）

（Theteacherexplainstothestudentsthattheyshouldgreetclassmateswhoaresittingnearby.Theycangreetthepersontotheirleft,totheirright,behindthemandinfrontofthem.）

I’mMissWu.

（TeachI’m）

Step2prensentation

1、Playagame.（Theteacherexplainsthattheyhavetogreettheirclassmatesonceagain.Ifthefirststudentsayshi,theotherstudenthastosayhello.Thesecondstudentsayshiifthefirststudentsayshello.Theteacherdoesanexample.）

2、Listentothetape,please.（Theteacherdividestheclassinhalf.Onehalfofthestudentsareinthehigroupandtheotherhalfareinthehellogroup.IftheyhearthewordHi,theHigroupshouldsdandup.）

Step3Practise.

Listenandsay.

LookatActivity2,please.

1.listenandsay

2.workinpairs,please.

Step4greetandsaygoodbye

Goodbye.

Bye.

（Workinpairs）

Step5Homework

Pleasesayhiorhellotoyourfrends.

Practicebyeandgoodbye.

方法策略

贴近生活的导入可以让学生感觉英语学习的真实。

教学反思

从开始就要鼓励学生，培养学生的学习兴趣，我要格外的有耐心地对待他们。

课时计划2017年9月5日

Howareyou?

P

1.复习简单的问候用语、道别用语，能做简单自我介绍。

2.学习问候句型“Howareyou?

I’mfine,thankyou.”

3.让学生在实际生活中运用所学知识。

I’mfine,thankyou.

Game

Tape,recorder,card.

通过上一节课的学习，孩子们对英语有了初步的认识，因为暂时学习的知识比较简单，所以，孩子们掌握较好，不过，在平时授课时，应多给他们创设语境，让他们学以致用。

Step1warmer

Singasong

Step2Revision

1、Teachersays“Hello,I’mMissWu.”tosomestudents,checkthem.Then“Goodbye”.

2、Listenandrepeatthetextagain,thenasksomegroupstoactitout.

Step3Newlesson

告诉学生:

今天早上我们的朋友Sam去商场，遇到了一位奇特的朋友，你想知道它们是谁吗？

他们说了什么？

那就让我们一起去看看吧！

1、Listenandpoint,thenanswerthequestions:

1）Whoarethey?

2）Whatdidtheysay?

Learnthesentence“howareyou”.

2.listen,pointandsay.

Now,listentothetapeandthinkaboutwhatsamandlinglingsay?

Learnthesentence“Howareyou?

I’mfine,thankyou.”

（TheteacherexplainsthatthestudentsshouldsmileastheysayI’mfine,asthismeanstheyarefeelingwell.）

3.workinparis.

Step4let’schant.

好久不见Howareyou?

礼貌回答Fine,thankyou.

若是还想问回去，加上一句andyou？

Step5Homework

Sayandchant“howareyou？

”

利用歌曲导入，

激发学生的学习热情。

创设情境，

激发学生的好奇心。

学生们刚刚接触英语，学得快忘得快，上课说的还好，等要下课了，再问你好吗怎么说，他们就忘记了，我以后得有耐心地，不厌其烦地带他们多练习。

课时计划2017年9月7日

R

4.复习简单的问候用语、道别用语，能做简单自我介绍。

5.学习问候句型“Howareyou?

6.让学生在实际生活中运用所学知识。

hi!

Bye!

Goodbye!

Howareyou?

学生已经通过上两节课的学习，初步掌握了简单的打招呼，自我介绍和道别的用语，这节课通过几个环节，一起来检验和巩固这些知识。

Greetingeachother.]

Hello,boysandgirls.

Hi,MissWu.

I’mfine,thankyou.

Welldone.

1、Let’schanttogether.

Workinpairs.Theygreetandsayhelloorgoodbyeoneanother.

Singingthesong.

（Theteacherplaysthetapeonceortwice.）Theteacherdicidestheclassintotwogroups.Onegroupsingsthefirstverseandtheothergroupsingsthesecondverse.

Nowlistenandsing.

（Theteachergetsthestudentstomimeappropriateactionswhiletheyaresinging.Thefirstgroupcanshakehandswithapartnerastheysingthefirstverseandtheothergroupcanwavegoodbyewhentheysingthesecondverse.Thenthegroupscanswaproles.

Step4playgames.

Theteacherexplainsthathe/sheisgoingtosaydifferentgreetingsandfarewells.Thestudentshavetotespondwithsimilargreetingsorfarewells.）

Listenandsaythetextfortwotimes.

轻松愉快的谈话导入，让学生不知不觉进入到英语学习状态中。

游戏教学，让学生在玩中学，在学中玩。

提高学习效率。

这次复习课，把这一模块的内容通过几个活动都复习了一遍，整体上掌握良好，有个别的学生还是会忘记所学习的知识，英语教学不是一朝一夕的事儿，是需要长久的练习和引导，以后我会付出更多的耐心，与孩子一起学习。

课时计划2017年9月12日

7.复习简单的问候用语、道别用语，能做简单自我介绍。

8.学习问候句型“Howareyou?

9.让学生学会怎样在试卷上答题.

考试

试卷

学生已经通过前三节课的学习，初步掌握了简单的打招呼，自我介绍和道别的用语，这节课通过考试,一起来检验和巩固这些知识。

小学英语第一册第一单元测试题

一、单词连线。

1.hello我8.I’m=Iam是的

2.I不，不是9.yes我是

3.no对不起10.Howareyou?

再见

4.sorry你好11.woof你好

5.fine谢谢12.hi（狗发出的）吠声

6.thank（身体）很好13.goodbye啊

7.you你14.aah你好吗？

你好！

二、听音连线。

1.Hi!

a.Hello,I’mLingling.

2.Hi,I’mSam..b.Hello!

3.Goodbye!

c.Bye!

4.Howareyou?

d.I’mfine,thankyou.

三、听音选词填空。

1.（）Hello，_______Baobao.A.HiB.I’m

2.（）Howareyou?

I’m______,thankyou.A.fineB.you

3.（）Goodbye,Amy._______Lingling.A.ByeB.Hello

4.（）Lingling?

______,I’mLingling.A.NoB.Yes

四、情景选择。

1.（）下课时，你不小心把大明碰倒了，你应该对大明说：

A.Sorry!

B.Thankyou!

2.（）放学时，要和老师道别，应该说：

A.Goodbye!

B.Hello!

3.（）你怎样用英语询问你的朋友身体还好吗？

A.Hi!

B.Howareyou?

4.（）平时见到朋友们，应该这样打招呼：

A.Bye!

B.Hello!

这次考试，是学生第一次做英语试卷，所以，很多小朋友都不会做，甚至找不到题在哪里，不过没有关系，我会耐心告诉他们，让他们多练习几次就好了。

课时计划2017年9月14日

What’syourname?

会用“What’syourname?

”询问他人姓名：

Words:

what,is,your,name,morning,Ms

Sentences:

Goodmorning.What’syourname?

I’m…

askaboutpeople’snameandIcananswer.

之前学生会用I’m…来介绍自己，这节课，让学生学会怎样用英语来询问别人的名字，和另一种自我介绍的句子Mymame’s…在教学环境，通过情境对话，加深学生的印象。

　　1、进入教室，与学生们问好：

　　T:

Hello,boysandgirls.

　　S:

Hello,MissWu.

Howareyou?

I`mfine,thankyou.Andhowareyou?

I`mfine,too.Thankyou.

　　2、将全班分为男女生两大组，互练上述对话。

　　3、将小组内的成员化分成男女两组，进行操练。

4、两个学生上台表演，并给予准确的评价。

Step2Learnthenewwords.　

　　1、将单词事先进行分类：

　　能连成一句话的：

whatisyourname,please!

　　其它：

morning,Ms,my.

　　2、出示单词卡morning，教学生认读。

　　3、出示单词卡Ms,教学生认读。

　　4、将剩余的单词，作为一部分来讲。

5、学生手持小单词卡，在小组内有小组长领读。

Step3presentation

　　1、每一个学生要有一张纸，让他们在纸上画太阳。

教师在黑板上也要画一幅太阳。

向全班说：

“Goodmorning．”学生需要回答：

“Goodmorning．”他们需要回答，并且把太阳举得高高的。

重复几次，速度越来越快。

变换师说的问候语，这样可以确保学生在认真地听，如：

Goodmorning．Goodmorning．Goodmorning。

　　2、出示what`syourname?

这个句型，和一个学生作一个例子，老师说：

“Goodmorning．I’mMsSmart，”鼓励学生说出：

“Goodmoning，MsSmart，”老师说：

What’syourname？

”学生必须说：

“I’mLingling．”

　　4．让学生两人一组进行活动。

　　5．在黑板上写出下列结构：

　　A：

GoodmoningI’m…

　　B：

Goodmoning…

I’m…

　　6．选一个学生和师一起做一个对话，师是A，他是B.

　　7．两人一组练习。

他们必须使用黑板上的句型。

　　8．在黑板上写出下列句型：

I’m….

　　9．让两个学生起立把对话填完整。

10．让更多组的学生做练习。

Step4Homework

回家和父母一起练习本节课所学习的重点句型。

简单问候，创设英语语境。

也复习了上一模块所学习的知识。

这个环节，学生会很有兴趣的去玩，去练习。

个别学生对Myname’s…的发音困难，以后会在他们每次出错的时候，及时纠正的。

课时计划2017年9月17日

Game

学生现在学完的知识，忘记的很快，所以得反复练习，在练习中要利用多种活动激发他们的兴趣。

Step1Warm-up

1.Greetingeachother.

T:

Howareyou,everyone?

Ss:

Theteacherpointtoachildandaskhim/her:

what’syourname?

orYourname,please?

Practicealot.

2.Singasong.

Step2Learnthetext.

　　1、让学生打开课本，教师准备放录音，第一遍录音，学生只需听，初步理解课文内容。

　　2、第二遍录音让学生小声跟读，注意模仿录音中任务的语音语调。

　　3、第三遍录音让学生分小组的进行模仿。

4、小组内学生展示，读译结合。

Step3practise

Workinpairs.

　1、what’syourname?

I’m…/Myname’s…　　2、　Goodmorning.I’mMsSmart.

Goodmorning,MsSmart.

　　Step4summary

　　1、归纳总结本节课的重点单词句型。

　　2、以歌曲结束本节课。

热身活动，以歌曲开始，激发学生热情

学生很乐于表现自己，对于不自信的学生，我会耐心的对待他们，鼓励他们，让他们敢于说英语。

课时计划2017年9月19日

Unit2I’maboy.

1、知识能力目标：

能听说单词boy,girl,panda,afternoon,听说句子I’maboy/girl.Goodafternoon.

2、运用能力目标：

会介绍自己的性别。

会说下午好。

3、情感能力目标：

培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生敢于开口，积极参与，乐于模仿和表达。

　1、单词：

boy,girl,panda,afternoon

　　2、句型：

I’maboy/girl.　　Goodafternoon.

游戏教学法，情境教学法

现在他们会简单的问候，也会介绍自己的名字，这节课主要让他们学习boy和girl这两个单词，让他们学会用英语向别人介绍自己的性别。

所以在教学设计中，我采用游戏教学法激发他们的兴趣，采用情境教学法，让他们感受英语要学以致用。

　　教学过程：

　　Step1Warmingup

　　1、师生问好：

Goodmorning.Howareyou?

　　2、唱英文歌《HelloHello》

　　Step2Newteaching

　　1、师在黑板上画出两个钟，时间分别是早上和下午，师指着早上时间说讲解这时候我们应该用Goodmorning打招呼。

由下午的时间引出afternoon,教授Goodafternoon.请学生起来读，排火车读。

　　2、Standup&

Sitdown.练习几次后，老师改口令：

boys,standup.示意男生起立，对于没有起立的男孩是走到他身边说：

hello,boy,standup,please.再用同样方法让女孩练习。

　　3、拿出Sam的头像，问：

whoishe?

T：

Samisaboy.拿出Boy的图片，带读，让班里的男生说：

“aboy,aboy,Iamaboy.”女生说：

“aboy,aboy,Iamnotaboy.”

　　4、拿出Amy的头像，问：

whoisshe?

Sheisagirl.拿出girl的图片，带读，让班里的女孩说：

“agirl,agirl,Iamagirl.”男生说：

“agirl.,agirl.,Iamnotagirl..”示意学生用升降调来说。

　　5、游戏1：

老师请一个男孩一个女孩到讲台，然后给其中一个人一支笔，让学生用：

boy,girl猜糖在谁的手里。

　　6、游戏2：

对口形。

老师只张口不说话，学生配音。

比比谁配得