译林小学英语四年级上单元教案Word格式文档下载.docx
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歌曲:
Seasonssong.
Step2Presentation
1.Playagame----根据老师说的例句或者词组,举一反三
T:
IUnit1Ilikedogs.
Ilikedogs.Doyoulikedogs?
S:
Yes,Ido.No,Idon’t.
Whatdoyoulike?
Ilike…
出示句型:
Doyoulike…?
Yes,Ido.
No,Idon’t.Ilike…
这些句型是学生学过的,通过这一环节激起学生的记忆,让学生尝试着回答老师的问题。
根据学生的回答教授单词:
cat,dog,monkey,lion,panda,tiger,bear。
cat[kæ
t]dog[dɒɡ]monkey['
mʌŋkɪ]
lion['
laɪən]panda[ˈpæ
ndə]
tiger[ˈtaɪgə(r)]
这些单词是学生一二年级学过的。
从本学期开始,教授新单词时都会出示音标,让学生感受发音规律。
在回答问题的过程中,时刻注意学生是否注意了like后面使用可数名词的复数形式,如果出现错误及时纠正。
虽然这一课没有bear这个单词的教学要求,但是因为是学过的单词,学生肯定会提起。
所以教师也要根据学生的接受能力试着复习这个单词。
2.教授单词animalanimals
Look,thecatisananimal.It’sananimal.Howlovely.
出示单词animal,拼读单词。
[ˈæ
nIml]出示音标。
Theyareallanimals.They’reanimals.
出示单词animals,拼读单词。
Doyoulikeanimals?
Yes,Ido.
2.Listenandguess
T:
Ilikeanimalstoo.Now,let’slistentothesounds.Guess,whatanimalisit.
听声音猜猜是什么动物。
3.Storytime
出示课文图片
Look,theyareourfriends.Theyaretalking
aboutanimals.
(1)Listenandcircle(把所看到的动物圈出来)
Whatanimalscanyouseeinthestory?
Catsdogselephantselephant,a’tlikedogs.Ilike’tlikedogs.Ilikepandas.(√)
Checktheanswers
Doyoulikepandas?
Yes,Ido.
Aretheycute?
Yes,theyare.
Andtheyarefat.
出示单词fatcatat,让学生自己拼读单词。
(3)Listentothetapeagain.Fillintheblanks.
对话内容填空
Lookatthesetoyanimals,boysandgirls.
Wow.
Lookatthiscat.Ilikecats.It’scute.
Ilikedogs.Doyoulikedogs,SuHai?
Yes,Ido.
Doyoulikedogs,Mike?
No,Idon’t.Ilikepandas.They’recuteandfat.
通过这一环节加深学生对课文的理解。
(4)ReadStorytime
a.注意语音语调,播放录音,学生跟读
Let’sreadafterthetape.
Let’sreadittogether.
b.角色扮演
模仿语音语调,比比谁读的好,角色扮演。
Step3Consolidation
(1)Magiceyes
Now,let’selephant,aduck…
dogs,butterflies,tigers,pandas…
词组:
atoyanimal,asmallpotato,wouldlike,
likespring,likemonkeys…
句子:
Ilikedogs.I,whatcolourisit?
…
(2)Workinpairs
Ipairs.
(3)Summary
让学生说说这节课学了什么,让学生自己来总结。
A.复习单词
B.复习句型
C.复习课文
D.复习知识点like后面使用可数名词的复数形式
Step4Homework
1.Copythenewwordsfourtimes.
2.ReciteStoryTimeafterclass.
3.Drawananimal
作业:
1.Copythenewwordsfourtimes.
板书设计
Unit1Ilikedogs
Yes,Ido.catsdogselephants’t.Ilike…
lionsmonkeyspandastigers
第
(2)课时
能熟练听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,,monkey,panda,tiger
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?
4.能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法
5.明白Cartoontime的幽默之处
1.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,,monkey,panda,tiger
4.明白Cartoontime的幽默之处
能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法
学生能否理解并且区别Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法?
Step1Greetingandwarmup
(4)Greeting(单词和句子默写)
(5)Happytime
Let’senjoyourEnglishlessonsnow.Canyousingorsayrhymes?
(3)游戏----举一反三
游戏规则:
根据老师说的词组或句子说相同结构的内容、
例如:
myfather----yourmother,dance.…
Ilikedogs…
通过这个游戏激起学生记忆里的知识,帮助学生归纳
总结。
Step2Revision
1.Guessinggame
Iloveanimals.They’relovely.They’recute.Now,let’splayanothergame----Guessinggame.
游戏内容:
复习上节课所学动物类的单词。
游戏环节:
a.出现遮住部分的图片,猜猜是什么。
b.出现单词填空,让学生完成单词拼写。
问题预设:
Whatcanyousee?
Icansee…
What’sthisthat?
It’saan…
Whatarethesethose?
They’re…
2.Freetalk----Funtime
Drawandsay
教师出示上节课布置的作业内容----Drawananimal
出示教师所画的图片,一只熊猫
Iloveanimals.Thisismypicture.What’sthis?
It’sapanda.
Whatcolourisit?
It’sblackandwhite.
Doyoulikepandas?
Yes,Ido.They’recuteandfat.(提示学生回答)
Whataboutyourpictures?
Whereisyourpicture?
It’s’t.Ilike…They’re…
(1)师生对话(示范)
(2)生生对话
3.Revision----Storytime
Ithinkyoulikeanimalsverymuch.
Ourfriendslikeanimalstoo.Look,they’re
coming.
3.跟读(教师注意语音和语调的指导与纠正)
4.自读(任选一种方式读)
A.自己单独读
B.跟伙伴扮演角色读
C.跟伙伴齐读
(3)比一比,赛一赛,谁读得好,模仿得像。
当学生表演完后,教师奖励印有本课单词和图片的小纸片,在奖励地时候用下面的句子,为Cartoontime的学习做铺垫。
Wouldyoulikeacatdogs?
Yes,please.
No,thankyou.I’dlike…
Step3Cartoontime
1.Leadin
Oh,I’myouaskMissZhang‘Hello,MissZhang.Wouldyoulikea…?
’
Hello,MissZhang.Wouldyoulikea…?
Yes,please.No,thankyou.
2.Cartoontime
(1)出示图片
Ouroldfriendsare’tlikecakes.(×
)
Sam:
I
1.对话填词
Sam:
Wouldyoulikeapie,Bobby?
Bobby:
No,thanks.
Ilikecakes.Doyoulikecakes,Sam?
Yes,Ido.I’t.Ilike…No,thanksthankyou.
让学生理解这两个对话句型的区别
让学生说说:
你是怎么理解的,这两个对话分别用来问什么的?
Step5Homework
1.准备默写单词表单词和划线句子
2.ReciteCartoonTimeafterclass.
1.准备默写单词表单词和划线句子
Wouldyoulike…?
Yes,Ido.Yes,please.
No,Idon’t.Ilike…No,thanksthankyou.
第(3)课时
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能初步会说本单元小诗:
Littlemonkey
4.能理解并且会读g,能总结归纳过去所学单词
1.能初步会说本单元小诗:
2.能理解并且会读g,能总结归纳过去所学单词
学生能否理解g的发音,能否理解orange的发音?
5.Greeting
6.单词和句子默写
7.Freetalk
1.Storytime
(2)跟读(教师注意语音和语调的指导与纠正)
(3)自读(任选一种方式读)
E.比一比,赛一赛,谁读得好,模仿得像。
利用光盘中的这个角色扮演的功能。
(1)Readafterthetape
逐图跟读,注意语音语调。
让学生可以加上自己的表情和动作。
(2)Readbyyourself
C.跟伙伴齐读
Step3Rhymetime
4.复习过去所学的小诗
出示Fivelittlemonkeys小诗,学生表演
(5)Littlemonkey
(1)小诗句子理解
Let’scount.Howmanymonkeys?
Five.
Wherearethey?
Theyareonthebed.
出示一只小猴
Now,thetreenow.
出示句子:
Littlemonkey,inthetree.
Whatanimalscanyouseeinthepicture?
Icanseealittlemonkeydogpanda.
Littledog,runwithme.
…
逐句教学
runwith和……跑mat毯子(atcatmat)
1.Readafterthetape
2.Readbyyourself
3.Readingcompetition
Step4Soundtime
Doyoulikethelittledog?
Yes,Ido.No,Idon’t.
教授gg发音
说说还有那些单词有g,并且发音是g
有学生会说orange,让学生读读看,感受发音。
出示Soundtime图片,教授句子:
Goandgetmybigbagonthelog.去拿来在木头上的我的大书包。
Step5情感教育
Theanimalsarecuteandclever.Theycandomanythings.
出示一些动物图片。
Animalsareourfriends,weshouldprotectthem.
Step6Homework
1.完成部分同步探究练习
2.背诵----Soundtime和Rhymetime
runwith
mat
第(4)课时
3.能熟练会说本单元小诗:
4.完成补充习题以及同步探究部分练习
教学重点
3.完成补充习题以及同步探究部分练习
完成补充习题以及同步探究部分练习
学生能否在课上完成练习,怎么样对后进生进行补差?
挂图,卡片
1.Greeting
2.单词和句子默写
1.Freetalk
A:
B:
Yes,Ido.They’re…
No,Idon’t.Ilike…They’re…
Ilike…
2.Playagame----Luckystar
PPT出示,让学生根据幸运星后的要求完
成,并且可以获得奖励。
幸运星1请表演本单元的小诗Littlemonkey
幸运星2当你想知道你的朋友是否喜欢大象,应该怎么问:
幸运星3有感情地模仿Storytime中的对话表演,可以邀请自己的好朋友
幸运星4请表演6种动物,并且拼写单词
幸运星5当你去一家小吃店,营业员问你是否要一个蛋糕,她应该怎么问:
幸运星6有感情地模仿Cartoontime中的对话表演,可以邀请自己的好朋友
幸运星7请说出六个有字母g的单词,并且要求g的发音是g
幸运星8请说出下列名词的复数形式
pairs
It’saan…
Yes,Ido.They’re…
No,Idon’t.Ilike…They’re…
2.Writingtime
选择一幅图,写一个对话
Step4Consolidation
(4)补充习题
在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容,让学生学会观察题目。
部分题目也可以要求学生作听写任务,提高学生听说读写的语言综合运用能力。
(5)同步探究
翻译词组,选择题
题目选择,一些难的题目可以做为附加题,对于班级学习成绩比较优异的学生可以有这方面的要求。
在作业上可以分层作业,减轻后进生的学习负担,提高英语学习兴趣。
Step5Tickingtime
Icannamesomeanimals.
1.完成部分同步探究练习
2.完成补充习题练习
2.完成补充习题练习
A:
B:
课题
Unit2Let’smakeafruitsalad
课时数
4
第1课时
总课时数
1.能初步听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple;
复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyou’t来回答。
3.初步理解some和any的使用方法。
4.了解西方国家的饮食文化。
教学重点、难点
3.充分利用学生已有的知识和生活经验,创设生活化的真实情境,引导学生在运用语言中学习语言,在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
挂图,卡片,多媒体(PPT),学生自带水果,老师做的水果沙拉
教学程序
师生活动
教学手记
Step2
Step3
Step4Homework
教学后记
1.Greeting
Hello,boysandgirls.Howareyou?
I’mfine,thankyou.Andyou?
I’mwell.
2.Warmup
Playagame----Fastresponse
快速闪现问题,抢答
Ilikemonkeys,Wha
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- 小学英语 四年级 单元 教案
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