Unit5Whataretheshirtsmadeof新教案.docx

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Unit5Whataretheshirtsmadeof新教案

Unit5Whataretheshirtsmadeof?

一、教学目标：

1、知识与技能：

Tolearnmoreaboutpassivevoice.

TounderstandthepasageonPage35.

2、过程和方法：

Togetageneralknowledgeofthepassagebyreadingandrole-play.

Toknowhowtomakesentencesandexpresscorrectlyusingpassivevoice.

3、情感态度和价值观：

Afterlearningthispart,everystudentwillknowmoreaboutproductsandlearntobecooperativeinthecourseoflearning.

二、教学重、难点：

1）、教学重点：

1.Furtherlearningaboutpassivevoice.

2.tounderstandthepassageonPage35.

2）、教学难点：

1.Toknowthesentencepattern:

findit+宾补+that…

2.tounderstandthepassageonPage35.

教学方法：

听，读，小组讨论，角色扮演等活动来引导学生进行学习。

学法：

练习法

教学准备：

PPT

课时安排：

第一课时：

SectionA1（1a-2d）

第二课时：

SectionA2（3a-3c）

第三课时：

SectionA3（GrammarFocus-4c）

第四课时：

SectionB1（1a-2e）

第五课时：

SectionB2（3a-SelfCheck）

Unit5Whataretheshirtsmadeof?

SectionA1（1a-2d）

一、教学目标：

1、知识与能力：

能掌握以下单词：

chopsticks,coin,fork,blouse,silver,glass,cotton,steel,grass,leaf,produce,widely,beknownfor,process,pack

能掌握以下句型：

①—Thisringlooksnice.Isitmadeofsilver?

—Yes,anditwasmadeinThailand.

②Whatisitmadeof/from?

③Chinaisfamousfortea,right?

④WhereisteaproducedinChina?

2、过程与方法：

能够用英语描述及询问物品的制作材料，正确理解被动语态的用法及句子结构。

3、情感态度与价值观：

了解一些日常用品的制成材料，增加生活常识，养成良好的生活习惯；了解一些地方知名产品或传统艺术品的制作过程以及制作材料，培养学生的民族自豪感及爱国主义精神。

二、教学重、难点：

1、教学重点：

1）掌握本课时中出现的生词

2）能够用英语描述及询问物品的制作材料

3）正确理解被动语态的用法及句子结构。

2、教学难点：

理解被动语态的用法及句子结构。

三、教学方法：

任务型教学、小组合作法

四、学法：

练习法

五、教学准备PPT：

六、教学过程

Ⅰ.Leadin

T:

Whoinventedpaperfirst?

S1:

CanLuninventeditinHandynasty.

T:

Whatwaspapermadeofthen?

S2:

Itwasmainlymadeofbamboo.

T:

wasiteasyforpeopletomakepaperthen?

S1:

No,itwasverydifficultthen.

T:

Whatispapermadeofnow?

S3:

It’smainlymadeofwood,bamboo,andcotton.

…

Ⅱ.Presentation

1.Presentthesentencestructure,usingthepicturesonthebigscreen:

—What’sthegoldenmedalmadeof?

—It’smadeofgold.

—Isthistablemadeofwood?

—No,itisn’t.It’smadeofglass.

—IsButtermadefrommeat?

—No.It’smadefromcream?

让学生们学习掌握bemadeof/from句型的用法，及bemadeof与bemadefrom的区别。

两词组都是“由……制成的”之意。

bemadeof指从原料到制成品只发生了形状变化，没有发生本质变化（属物理变化）bemadefrom指从原料到制成品发生了质的变化，已无法复原（属化学变化）。

Ⅲ.Learning

1.Showsomepicturesonthebigscreen.Trytolearnthenewwordsusing“bemadeof”structure.

Learnthenewwords:

chopsticks,coin,fork,blouse,silver,glass,cotton,steel,grass,leaf

e.g.Thispairofchopsticksaremadeofbamboo.

Thiscoinismadeofsilver.

Isthisblousemadeofcotton?

No,itisn’t.It’smadeofsilk.

What’stheforkmadeof?

It’smadeofsteel.

Thesepigslikegrassverymuch.

apieceofleaf

Kolaslikeleaves.

2.Ssdiscusswiththeirpartnerandtrytolearnthenewwords.

3.GiveSsfivemoreminutestorememberthenewwords.

Workon1a:

LetSsreadthethingsandmaterialsin1a.Discusswiththeirpartnersandmatchthemwiththematerials.Morethanoneanswerispossible.

Whatarethesethingsusuallymadeof?

Matchthemwiththematerials.Morethanoneanswerispossible.

ChecktheanswerswiththeSs.

Ⅳ.Listening

1.T:

TellSstheywillhearaconversationaboutsomethingsandmaterial.Listenandmatchtheproductswithwhattheyaremadeofandwheretheyweremade.

Things

Madeof

Madein

shirts

cotton

Korea

chopsticks

silver

Thailand

ring

steel

America

2.Letonestudentreadthewordsinthebox,PlaytherecordingfortheSstolisten.

3.Sstrytolistenandmatchthethingswiththematerialandheretheyweremade.

4.Playtherecordingagain.LetSscheckthefactstheyhear.

5.Checktheanswers

Ⅴ.Pairwork

1.Readtheconversationintheboxin1c.

2.Sstrytomadeconversationsusingtheinformationin1b.

e.g.A:

Yournewshirtlooksverynice.Isitmadeofcotton?

B:

No,itisn’t.It’smadeofsilk.

3.Letsomepairsreadouttheirconversations.

Ⅵ.Listening

Workon2a:

T:

Let’slistentoanotherconversationbetweenNickandMarcus.

1.Whataretheytalkingabout?

First,let’slookatthepicturesandthephrasesin1a.

（Letonestudentsreadthephrasesin2a.）

Listenandcheck（√）themaintopicofNickandMarcus’conversation.

____thesciencemuseum

____theartandsciencefair

____environmentalprotection

____amodelplane

____abeautifulpainting

____grassandleaves

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcheckthephrases.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Workon2b:

1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.

2.LetSsreadthequestionsin2b.Makesuretheyunderstandthemeaningofeachquestion.

PlaytherecordingfortheSstoanswerthequestions.（Ifnecessary,usingthepausebutton.）

1）Whereistheartandsci