高中议论文分解分论点教学案文档格式.docx
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(总)我始终相信,推倒彼此之间的心墙,你
将会看到别样的洞外天。
(分)推倒心墙,我们可以感悟无私的亲情。
推倒心墙,我们可以感知真挚的友情。
推倒心墙,我们可以感彻不变的爱情。
(带来的效果)
(总)人有适当的戒备之心是理所当然的,但对于人与人之间的心墙,我们应该坚决说“不”!
(分)首先,心墙阻止了人与人之间的亲密合作。
其次,心墙的存在间接影响了社会风气。
再者,心墙还使人看不到社会光明的一面。
(存在的危害)
从“是什么”的角度
示例
(总)家庭成员,师生,朋友之间都会有隔阂,有阻挡的心墙。
(分)子女与父母之间的鸿沟是心墙,
学生与老师之间远远的距离是心墙,
朋友与朋友之间深深的误解是心墙……
从“怎么办”的角度分论点
(总)那怎样才能拆除心墙呢?
(分)拆除心墙,我们应该抛开嫉妒,拥抱宽容。
拆除心墙,我们应该抛开自私,拥抱微笑。
拆除心墙,我们应该抛开虚伪,拥抱真诚。
(让我们拆除心墙,体验美好。
)
(分)拆除心墙,我们要多宽容一些。
拆除心墙,我们需要多主动一些。
拆除心墙,我们需要多尊重别人一些
(分)无形的墙,我们用文明来击垮。
无形的墙,我们用礼貌去瓦解。
无形的墙,我们用宽容来毁灭。
拆除这堵墙,需要放下自私。
拆除心墙,我们要懂得换位思考。
拆除心墙,我们要有责任心。
机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法
综合式
(总)用砖堆砌起来的墙是可以拆除的。
其
实人与人之间的心墙也一定可以拆除。
(分)心墙阻隔着人与人之间的交往。
拆除
心墙,人与人之才能和睦友好相处。
拆除心墙,我们需要爱。
拆除心墙,我们需要沟通。
(总)如果已经建立起来了,请你们拆除心墙。
(分)拆除心墙,是人与人能够和睦相处的前提。
不拆除心墙,你损失的不只是一个朋友,更
可能危及自身的利益。
拆除心墙从自己做起。
拆除心墙要有一定的技巧。
例1以“找准位置”为话题
从“为什么”的角度
找准自己的位置有利于实现自己的人生价值
找准自己的位置有利于服务社会造福人群
找准自己的位置有利于提高生活的质量
从“怎么样”的角度
找准自己的位置需要对自己清醒的认识和客观的评价(能力、兴趣、性格)
找准自己的位置需要审时度势
找准自己的位置需要不懈追求
找例2以“选择对手”为话题——论点选择适当的对手
选择适当的对手有助于明确人生的方向树立人生的目标
选择适当的对手其实是找到自己学习的榜样
选择适当的对手让自己承受一定的压力的同时也获得巨大的动力
选择高尚的人作为对手,
选择聪明的人作为对手
选择坚毅的人作为对手
二、欣赏
人生需要阅读
在人生的漫漫旅途中,我们阅读过不少书籍。
阅读能使我们的旅途少一份寂寞,多一分快乐;
少一分忧愁,多一分激情,它能使我们孤单的心灵找到一处归宿,寄托我们的“酸甜苦辣”,它也能使我们脑海满载知识,丰富生活,故人生需要阅读。
人生需要阅读,它犹如东方缓升的启明星,启蒙我们愚昧的思想。
在民国时期,中国的处境相当艰难,多少受封建思想毒害的中国同胞被受欺凌,多少中华儿女在愚昧无知思想中挣扎。
当他阅读了鲁迅笔下的《狂人日记》、《呐喊》等著作时,他们最终从阅读中觉醒,他们成功挣脱,不断涌现出一批又一批的救国革命先导,最终救百姓于水深火热之中。
阅读能使人的思想得到净化滤去腐朽落后的思想,启蒙着我们,引领着我们,激发了我们,故阅读在人生中必不可少。
人生需要阅读,它犹如一位无私的老师,赋予我们无穷的知识,引领我们走向成功。
著名思想家、哲学家马克思从小就喜欢阅读。
在英国时,他每日都会到英国国家图书馆阅读书籍,他每天就和书籍相伴,从阅读中不断吸允无穷的知识,从阅读中寻找走向社会主义成功的道路,最终《共产党宣言》的问世,使多少无产阶级走向革命的成功。
如果马克思不是如此孜孜不倦的阅读、吸收知识,他能完成这么伟大的著作吗?
可见,人生需要阅读。
人生需要阅读,它犹如“百味瓶”,使我们品味到生活的“酸甜苦辣”,丰富了我们的情感生活。
阅读过《红楼梦》,你是否领悟到林黛玉多愁善感的一面?
阅读过《三国演义》,你是否领悟到关羽忠义的一面?
又云读《陈情表》不流泪者为不孝,读《出师表》不流泪者为不忠,这一切都是在阅读中所感悟,在阅读中触动你的情感,在阅读中渗透如你的心灵,丰富你的情感。
人生中缺少阅读将是可怕的,那我们将会变得孤陋寡闻,会流失情感,更会使我们的生活变得枯燥无味,因此,人生需要阅读。
准自己的位置需要把握机遇读书的艺术
闲时沏上一壶茶,在缕缕轻雾中捧起一本书,品着茶香,嗅着书香,反复咀嚼,品味着每一个字,每一句话……这便是我闲时的最大乐趣。
有人说,读书是一种艺术。
是的,读书实在如此。
读书是一种享受生活的艺术。
五柳先生“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食”。
当你枯燥烦闷,读书能使你心情愉悦;
当你迷茫惆怅时,读书能平静你的心,让你看清前路;
当你心情愉快时,读书能让你发现身边更多美好的事物,让你更加享受生活。
读书是一种最美丽的享受。
“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
”
读书是一种提升自我的艺术。
“玉不琢不成器,人不学不知道。
”读书是一种学习的过程。
一本书有一个故事,一个故事叙述一段人生,一段人生折射一个世界。
“读万卷书,行万里路”说的正是这个道理。
读诗使人高雅,读史使人明智。
读每一本书都会有不同的收获。
“悬梁刺股”、“萤窗映雪”,自古以来,勤奋读书,提升自我是每一个人的毕生追求。
读书是一种最优雅的素质,能塑造人的精神,升华人的思想。
读书是一种充实人生的艺术。
没有书的人生就像空心的竹子一样,空洞无物。
书本是人生最大的财富。
犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本,是为了让他们记住书本是甜的,要让甜蜜充满人生就要读书。
读书是一本人生最难得的存折,一点一滴地积累,你会发现自己是世界上最富有的人。
读书是一种感悟人生的艺术。
读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸,读李白的诗使人领悟官场的腐败,读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗,读巴金的文章使人感到未来的希望。
每一本书都是一个朋友,教会我们如何去看待人生。
读书是人生的一门最不缺少的功课,阅读书籍,感悟人生,助我们走好人生的每一步。
书是灯,读书照亮了前面的路;
书是桥,读书接通了彼此的岸;
书是帆,读书推动了人生的船。
读书是一门人生的艺术,因为读书,人生才更精彩!
作文布置
阅读下面的文字,根据要求作文。
有这样一些幸福的人,他们喂马,劈柴,周游世界;
有这样一些幸福的人,他们将自己的希望变成别人梦想的种子;
有这样一些幸福的人,他们把自己的痛苦化作他人的幸福;
……
以“做一个幸福的人”为题,写一篇不少于800字的文章,除诗歌外,文体不限,不得抄袭。
议论文重在说理。
道理贵在深刻而广博。
平时习作都只满足于树立明确新颖的中心论点,而缺乏更深入的思考,从而形成了观点加论据的简单议论文。
语言平淡、苍白,思维缺乏张力。
分析确定论点固然重要,但展开论点更加重要。
要将道理分析得深刻,就应该分解中心论点,得出分论点,在深度与广度上推进,具体而言有以下分解方法
一、并列分解(并列式分解)
并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。
历来我们都将议论文分为提出问题(是什么)、分析问题(为什么)和解决问题(怎么样)三部分,但是我们不一定要将这三个问题都阐明清楚,可以择其中之一,从不同侧面来展开
1、并列分解“是什么”
2、并列分解“为什么”
3、并列分解“怎么样”
1、并列分解“是什么”
分解“是什么”可以从两个方面入手,一是就其内涵而言。
如话题“自嘲”可以按这样分解
①自嘲,是机敏的退让;
②自嘲,是面对缺点的勇敢;
③自嘲,是生存的智慧。
二是就其外延而述。
如2006年辽宁卷话题“肩膀”可扩展为三个分论点
①肩膀装载着幸福,肩膀是亲情的牵挂;
②肩膀承载着快乐,肩膀是友情的寄托;
③肩膀搭载着甜蜜,肩膀是爱情的相守。
练习构思《阅读是一种孤独》的分论点
阅读是一种环境上的孤独。
阅读是一种心理上的孤独。
阅读是一种精神上的孤独。
2、并列分解“为什么”
这是因果关系的分解,是在提出中心论点后,从不同的侧面来阐释。
如以《贫困也是一笔财富》为题进行作文,题目已经表明了中心论点,那么分论点可以这样设计
①贫困可催有志者奋发图强,改变命运,穷则思变;
②贫困可以培养人的意志和毅力;
③贫困能增长人的能力,人的许多能力是在困境中锻炼出来的。
练习
2007年辽宁卷《我能》
我能俯地,我发现了敌人。
(侦察兵因眷顾自己曾经的辉煌,相信“我能俯地,我也能侦察到敌情”,因此,在俯地期间,他心生“我能”之芽,挽回了那个不堪设想的结局。
我能受挫,我积累了经验。
……
我能不顾一切,我挽救了自己。
例文
我能
浮云为风能走,绿水为雨能流,世间万物都在纷纷扰扰中吟唱那首永恒的歌谣我能……
采撷过《千手观音》中邰丽华的翩跹舞姿,聆听过《花开有声》中刘南飞的悄然倾诉,我们读懂了他们心中的那支名为《我能》的歌。
据说,有一个侦察兵,因为触犯了军纪,被上尉罚俯地三天,可意外的是,第二天清晨,大家发现他笔直地站在上尉的门口,右手做着敬礼的姿势,一动不动。
……之后上尉饶恕了他,因为他将功补过,在俯地的时候,他觉察到了敌军的入侵,及时的报告了上尉,上尉采取了救急指挥战略,拯救了全营,侦察兵因眷顾自己曾经的辉煌,相信“我能俯地,我也能侦察到敌情”,因此,在俯地期间,他心生“我能”之芽,挽回了那个不堪设想的结局。
牛顿在物理史上有过他的垂青,他一生做过太多的实验,也摔碎过不少的实验器材,当他着手第一千个实验而稍感庆幸的嗅到成功的火花时,这一点星光之火终究还是被现实给熄灭了,就这样他被命运的武将戏耍了一千次,可他仍面露微笑地说“这是上帝在让我积累经验,炼就我的意志。
这个实验,我能行。
”这样,他终于在一千零一次成功了他的实验。
在一次战争中,将军看到远处飞来一枚炸弹,在大家都卧倒的时候,旁边还有一个小战士在那傻傻地站着.看着那火速飞来的炸弹,将军奋不顾身扑向了那个小战士。
一声巨响之后,他们两个人的身上都积满了尘土,就在他们起来扑打身上的尘土时,将军发现自己刚才驻足的地方已经成了一个大大的弹坑。
这是一个命运的偶然,但这更是“我能不顾一切”的必然。
瞧,他们做的事情,不一定惊天地、泣鬼神,但这些事情确实感染了我,想必也让玩索人生的你有所思考吧。
对,他们做的只是一种“我能”的自觉行为.他们能的他们做了,仅此而已,但却利人利已,何乐而不为呢?
只要我能,我就迈出了通向目的地的第一步,哪怕步子并不大,但这也被叫做速度;
只要我能,我就缩短了与目的地的距离,尽管长度不极为可观,但这也被称为前进。
这是从解决问题的途径来进行分解,如话题“人生的加减法”可以提出
①面对人生的加减,要携一颗淡然之心;
②面对人生的加减,要加一点自然的清逸野气;
③面对人生的加减,贵在坚持自我。
练习构思《爱,用心来传递》的分论点
请露出笑容,把心澄净清澈,用真诚传递爱的心志。
道一声礼让,把心放宽飞翔,用宽容传递爱的感情。
请伸出双手,把心焙烘加热,用帮助传递爱的信号。
电磁波时刻在我们的身边穿行,可是我们的心却捕捉不到;
光纤线路密集地在我们的脚下穿梭,可是我们却融摸不到。
电磁波与光纤在传递着无尽的信息,为何我们却无法接收?
因为活生生的我们有着炽热的心,冰冷的死物却不能把爱传递。
是的,无情的事物只能传递冷漠,爱的传递需要我们用心去搭建桥梁,让温暖源源不断地涌动,在你我之间,在人与人之间。
是否想过,传递竟是如此简单?
不用兴建电缆,不用高筑电闸,仅仅是真诚的一个笑容,温暖的一声问候,紧紧的一个握手,就能把爱撒播于别人心上。
德兰修女用她慈祥的笑容告诉我们,她那传递于各个阴暗地的爱,如此温暖直接。
她微笑地拥抱艾滋病孤儿,慈祥地问候贫民窟的妇女,没有鄙夷,仅仅是真诚的眼神,就传递了无尽的爱意。
还记得刘少奇与掏粪工人的一次紧紧的握手吗?
那无尽真诚的紧握,胜过了无数金钱的奖励,因为它传递了人与人之间最温暖的一声鼓励与珍爱。
用真诚传递爱意,纯洁无瑕,感人心脾。
请道一声礼让,把心放宽飞翔,用宽容传递爱的感情。
人与人之间就如核磁场,太紧太密会互相排斥,给各自一点空间,却能互相供给无穷的力量。
爱的传递也一样,父母爱着子女,却不能用无穷的拘束来把爱传递,用无比的严格把爱传导。
试着宽容,爱其实就在那无形的缝隙中渗透。
张良退墙让邻里三尺,蔺相如藏车避廉颇几段,都是宽容在传递着无形的感情。
邻里之爱,同僚之心,在宽容的搭建下,无限温暖。
或许只是弯身为别人的一次拾捡,或许只是抬手为别人的一次取物,或许只是为希望工程捐款,只是为“手拉手活动”捐物,爱其实就在不言中传递。
助人有多难?
只是一举手一抬足;
传递有多难?
只须一颗助人为乐的心。
爱,需要用我们的心来传递。
笑出真诚,做出宽容,伸出援手,爱在我们心中的桥梁轻轻走过。
二、递进分解(递进式结构)
1、按议论步骤递进
议论文一般按“是什么,为什么,怎么样”的步骤来写作,环环相扣,逐步解决议论文的三个问题,这其实是一种递进关系。
可以集中笔力写清楚任意一方面,也可以三个方面都作全面详细的写作。
还以话题“人生的加减法”为例,可以这样分解
①是什么面对人生的加减,要加一点自然的清逸野气,减一点人工合成的矫揉造作;
②为什么因为物欲横流,社会需要抵制诱惑,坚守真实的自我,拒绝庸俗,追慕高尚;
③怎么样既要有出世的隐逸,又要有入世的积极。
以“诚信”为例,按照递进式分解论点
-----什么是“诚信”?
------为什么需要“诚信”?
------怎么做到“诚信”?
2、按论点内涵递进
这是就论点的内涵方面而言,论点内涵本身呈递进关系,主要表现在对事物的理解程度,从表面进而认识到事物的本质,由浅入深,层层推进,最后深刻地揭示出事物的本质。
如话题“问”,一位考生以“问——打开真理之门”为论点,然后分解成三个分论点
①好问,就是对一切的未知、一切的疑惑都有一种好奇心与探究欲,是问的基础;
②敢问,就是敢于向权威、规则挑战,以求真知,是问的发展;
③会问,才能真正发现真理,是问的目的。
文章从“问”的三个方面“好问、敢问、会问”层层递进展开,由基础到发展到目的,逐层深入地解开“问”的道理,论证严谨有力。
分解《诗意地生活》(07湖南卷)的论点
理想。
是第一层境界“独上高楼,望断天涯路。
奋斗。
是第二层境界“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
收获。
是第三层境界“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。
诗意地生活
太阳每天东升西落,行人每天匆匆而过,我们都在看似平静的生活里奋力地拼搏。
若说诗意地生活,在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫,不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。
而是在纷繁现世之中,留一方净土种理想,然后一刻不停地去奋斗,直至收获人生一片金黄麦田。
这种生活的诗意正是王国维《人间词话》中人生三境界。
”是理想点燃星星之火,是理想洗去茫茫尘埃,是理想让我们一眼望断天涯,开始追寻之旅。
泰戈尔曾说“我诗中的天堂正是我心中的理想。
’’正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。
诗意地生活,首先要有一个理想,不论它是黯淡还是光辉,也不论它是渺小还是伟大,若无理想,春天的繁花如何盛开出绚烂,夏日的星辰如何闪烁银辉,人生之路,如何扬帆起航,冲得一片诗情到碧霄?
”柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念,生活的诗意,等待奋斗去实现理想。
现世中,诗意地生活,便是拿起奋斗的斧劈开理想的石,卷起千层浪来比万丈豪情。
昔日秦始皇定下一统天下的理想,便每一步稳扎稳打,步步为营。
北击匈奴,收复河套,南制百越,收为象郡.奋斗的脚步一刻都不曾停止,终于待得麾灭六国,横扫中原的壮观场面。
奋斗让理想熠熠生辉,让人生之路越走越宽,承起生命不可承受之重,潇洒自由,踌躇满志,擎起人生一片艳阳天。
这等人生,谁人敢说不诗意?
!
”当奋斗之泉浇灌理想之田,秋天,便是收获的季节。
这一片金黄的麦田,折射出一段闪亮的人生之路。
且不论这“麦田”是大是小,也不说这收获是否等值,只要是收获,便已是一种结果,成功了,便收获鲜花与掌声,失败了,便收获一段经验几多教训,然后从头再来。
就像国学大师季羡林曾说“人活一世,就像作一首诗,你的成功与失败都是那片片诗情,点点诗意。
”收获,是收获理想,收获奋斗,收获一段诗意的人生。
我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢,千金散尽还复来”的豪迈,但理想让它明亮,奋斗让它真实,收获让它有一片金黄的款款诗意。
用执著打破命运的锁,把生活活出诗意。
种下理想,不懈奋斗,相信终会有“雁引愁心去,山衔好月来”的收获!
三、辩证分解(对照式结构)
辩证分解需要用一分为二的观点来看待事物,既要看到事物的正面,也要透过事物的本质看到事物本身所存在的缺点,即事物的反面,防止“一叶障目”或“过犹不及”,进行客观公正的评价,方能使论证更具有说服力。
可以是分论点的对比展开。
如2005年北京卷作文《说“安”》可以分解为
①我们喜欢安,渴望安;
②我们又要提防安,不要以一晌贪安而蒙蔽了双眼;
③人生、国家定要将“安”字慎选。
也可以是分论点内部辩证分析。
一篇《忘记什么,铭记什么》是这样分解的
①忘记等待时的付出,铭记了过程的快乐;
②忘记工作的卑微,铭记奉献的伟大;
③忘记荣华富贵,铭记那份职责;
④忘记寒冷与黑暗,铭记那份温暖与阳光。
这是一种化抽象为形象的分解方式,论点不直接表明,而是用喻体表明观点,使文章显得含蓄又有底蕴。
当然这不是论点分解的主要形式,但别有一番情趣,可以增加作文的形象性。
如话题“读”,有考生将中心论点定为读,一把钥匙。
然后分解为
①读,一把钥匙,一把可以打开心灵的钥匙;
②读,一把钥匙,一把可以理解别人的钥匙;
③读,一把钥匙,一把能打开心灵黑暗世界的的神奇的钥匙。
④读,一把钥匙,一把探知未知世界的钥匙。
07山东卷《时间不会使记忆风化》
花开两岸
记忆是花种,在时间流水的滋润下,开出了迷人的花。
记忆是花香,在时间之风的吹动下,飘散到更远的地方。
记忆是时间长河两岸的繁花,时间不仅不曾让它们风化,还给了它们滋养,让它们愈加美丽。
花开两岸
生命之中总有一些记忆深埋在我们心底,尽管时间飞逝,它们也不会因此而消了颜色,褪了芬芳,反而在时间的冲洗下愈加鲜艳,成为温暖我们一生的财富。
还记得那个叫李春燕的汉族女子,嫁入苗寨,从此便成了照亮苗家的月亮。
她居住的那座吊脚楼,她昏黄灯光下整理欠条的背影,她急步于山寨间行医治病的身姿一次次地出现在我的记忆中,时间越久,越给我长久的感动。
她的无私,她的奉献,她的坚持就如同一朵玫瑰,散发着大爱的芬芳,弥漫在记忆里,时间越久越浓郁。
还记得记忆中那个叫王雪原的男子,毅然站出来揭开医药费的黑幕,不惧丢掉工作,不惧恐吓与报复,他让丑行暴露于光明之下,正义得到伸张,他的壮举让我们拥有了今天更为透明的医疗费用制度。
他的勇敢,他的牺牲,就如同一支清濯的莲花,散发着大义的芬芳,弥漫于记忆中,时间越长越浓烈。
还记得一人一马的邮路上的王顺友,教我敬业;
还记得为友守墓30年的陈健,教我守诺;
还记得舞出千手观音的邰丽华,教我不屈;
还记得生命中无数帮助过我的人,教会我爱……他们都是记忆长河旁的花,用馨香沐浴着我。
他们教给我的,都成了我一生的财富,它们不会被风化,而会随时间的风、时间的流水传到心底,浸润全身,恩泽我的一生。
这些让我感动,让我成长的记忆永远不会被风化。
相反,它们会在时间长河的两岸开满迷人的花,装点我的人生。
花开两岸,记忆永存。
三、小结掌握了以上分解方式,写作时既能集中阐述中心论点,防止走题现象,又能充分地调动思维,向深度与广度推进,使文章摇曳多姿。
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