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本节课你有什么收获?
谈谈自己的看法?
六、板书设计
七、教学反思
第二课卖彩票的老实人
1.通过观看视频故事,感受李秀清诚实守信,面对金钱诱惑不为所动的高尚品质。
2.教育学生明白诚实、正直的行为能够赢得别人的信任和尊重。
视频故事
通过观看视频故事,感受李秀清诚实守信,面对金钱诱惑不为所动的高尚品质。
教育学生明白诚实、正直的行为能够赢得别人的信任和尊重。
同学们,你们知道彩票吗?
昨天老师买了一个彩票,可是没有中奖。
那么老师今天就给你们讲一个有关彩票中奖的故事。
本节课我们就来学习“卖彩票的老实人”。
二、教师简介故事发生的背景
简单明了的介绍故事的背景,让学生认真观看视频。
三、播放视频故事
1、观看视频后,同学们说一说李秀清夫妇在得知中奖消息后是怎么想的,心里有过怎样的矛盾?
李秀清是一个什么样的人?
你从中受到了哪些教育?
引导学生对比李秀清当时生活的状况和她可能拿到的钱的数目之大,来感受李秀清所作所为的可敬之处。
2、如果我们不从道德的层面讲,李秀清把彩票中奖的钱留下可以吗?
学生们交流自己的看法和体会。
进一步感受李秀清的诚实守信,面对金钱诱惑不为所动的高尚品质。
3、结合资料袋内容适当的拓展,开拓学生的视野。
4、演一演:
分角色饰演。
作为小学生的我们,应该做一个什么样的人?
为了让我们的生活变得更加幸福、更加美好,让我们以诚实守信为本,争做诚实守信的小标兵吧!
1.指名谈感受。
第三课“五把铁锹闹革命”的带头人
——薛桂芳
1.通过观看视频和音频故事,让学生体会薛桂芳和家属们克服困难、自力更生的艰苦创业精神。
2.逐步培养学生自立自强的人生态度。
视频、音频故事
通过观看视频和音频故事,让学生体会薛桂芳和家属们克服困难、自力更生的艰苦创业精神。
逐步培养学生自立自强的人生态度。
同学们你们家里有没有铁锹啊?
那同学们都知道铁锹,那么今天我们就来学习有关五把铁锹的故事,本节我们就来学习“五把铁锹闹革命“的带头人——薛桂芳。
简单明了的介绍故事的背景,让学生认真观看视频和听音频。
三、播放视频、音频故事
1、先看视频再听音频
2、在观看之前,我们带着“薛桂芳是什么情况下开荒种地的?
她们克服了什么困难?
薛桂芳率领家属“五把铁锹”对大庆石油会站起了什么作用?
这几个问题来观看视频和听音频。
3、引导学生感受薛桂芳和家属们创造的骄人业绩。
4、读一读:
资料袋里的诗。
四、课堂小结:
“五把铁锹闹革命”的带头人——薛桂芳这节课学完了,我们知道了家属们自力更生、艰苦创业的坚定信念和奋斗激情。
五、板书设计
六、教学反思
第四课奋不顾身跳油池的薛国邦
通过观看视频故事,感受薛国邦尽职尽责、不顾个人安危的无私奉献精神。
教育学生尽心尽力做好自己应做的事。
首先进行知识回顾《带上勇跳泥浆池》这一课,除了王进喜爷爷有这种精神之外,还有很多人有这样的精神。
今天老师给你们介绍一个人也有这样的精神。
出示课题。
二、背景介绍
结合资料袋的内容:
(一)、石油会战的“五面红旗”
(二)、薛国邦简介
三、播放视频
1、播放视频故事,让学生初步感受薛国邦尽职尽责、不顾个人安危的无私奉献精神。
2、小组交流并汇报
让学生探讨:
(1)薛国邦为什么要跳油池呢?
(2)他错过了第一列原油列车外运时的欢庆,他是怎
样看待的?
你又是怎样看待的?
3、深化知识
适当的回放视频,让学生回顾一下自己印象深刻的画面或情节,结合情节谈自身感受。
引导学生故事的深入理解。
4、知识拓展
结合资料袋内容,介绍薛国邦的其他事迹。
引导学生:
形成一种自我激励和自我期待感,为其以后的行为提供感情的召唤和方向的指引。
除了薛国邦有这种精神外,说一说在生活中,有没有这样的故事?
第五课“活账本”齐莉莉
通过观看音频故事,感受齐莉莉勤学苦练的敬业精神。
让学生明白“功夫不负有心人”,要想成功,必须付出努力。
音频故事
二、创设问题情境:
同学们,都知道账本是什么意思,那么什么是活账本呢?
本节课我们就来共同深入学习。
二、播放音频
1、播放音频故事,让学生初步感知。
本课的故事是以倒叙的方式展开的,先播放前面主
要介绍齐莉莉过硬的收发料本领。
让学生谈一谈自己的
感受,发表自己的看法。
再继续播放音频,让学生带着“齐莉莉是怎样成为‘活账本’?
”这一问题认真听音频故事。
引导学生更加深入、全面的学习。
出示勤学苦练的小故事,讲一讲你知道的故事。
在生活中,你如何做到勤学苦练?
第六课打硬仗的“硬骨头”车队
通过观看视频故事,感受13车队吃苦耐劳、严格自律的工作态度和不怕困难、艰苦奋斗的创业精神。
逐步培养学生直面困难、勇于挑战的意志品质,让学生知道集体的成功与荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
三、创设问题情境:
首先回顾《缝补厂精神》这节课,播放部分视频,重温缝补厂工人工作的情景,体会缝补厂工人吃苦耐劳、艰苦创业的精神。
会战时期还有很多不同工种或部门,都在为支援前方石油会战拼尽全力地工作,本节课我们就一同学习这种精神。
二、播放视频
1、播放视频故事,让学生初步感受“硬骨头”13车队吃苦耐劳、艰苦奋斗的可贵精神。
观看完视频后,谈一谈自己印象最深刻的画面,或
者是让自己最感动的地方。
温馨提示:
(1)13车队在“百车会战”中是如何叫响名号的?
(2)他们是怎么样闯过“万人愁”和“大风口”的?
(3)13车队为什么被称为“行车万里一尘不染”的典范?
视频中有些情节和画面,距离学生生活较远,可以创设情境让学生有种身临其境的感觉。
例如:
可以让学生试着推一推教室里比较沉重的讲桌、电脑桌等物品,让学生感受一下13车队的工人们在淤泥中推车的艰难;
讲一讲,你还知道哪些故事?
三、联系生活实际:
同学们,想一想车队的队员们在零下三四十度的低温里喝冷水、啃冻馒头的事,在对比一下自己的幸福生活。
谈谈自己的感受。
第七课压不垮的“铁姑娘”——曹磊
通过听音频故事,感受曹磊坚持不懈、顽强拼搏的进取精神。
教育学生从小树立远大的理想,长大后为国争光。
四、创设问题情境:
首先简单的介绍一下曹磊,同学们想不想知道曹磊的故事啊?
那本节课我们就来共同认识一下这个人,出示课题。
听完音频后,谈谈自己的感受,说说自己从中得到了什么启发?
引导学生体会曹磊为了祖国的荣誉,为了个人祖国的荣誉,为了实现个人价值,坚持不懈、顽强拼搏的进取精神。
听完音频后,让学生探讨:
你能给我们讲讲‘六个一’的故事吗?
曹磊多次去参观铁人纪念馆,你觉得对她有什么影响和帮助吗?
进一步深化学生的理解。
讲一讲,赛场上的曹磊的故事。
曹磊正是在大庆精神、铁人精神的感召下,才一步步走向成功的。
那你们应该怎么做呢?
第八课美丽大庆我的家——靓丽的名片
通过观看二维动画,了解大庆的城市名片,体会其深刻内涵。
激发学生对家乡的热爱之情与自豪之感。
五、创设问题情境:
同学们,你们游览过大庆的哪些地方?
那么你知道咱们大庆市获得了哪些荣誉称号呢?
大庆是全国文明城市、国家卫生城市、国家环境保护模范城市、中国十佳魅力城市…这些荣誉称号高度的概括了我们大庆的发展,让我们美丽的家乡有了靓丽的名片。
二、播放动画
1、播放动画片,让学生初步感知。
我们带着“动画片中共讲了大庆哪几张名片?
”这一问题观看动画片。
引导学生边看边留心,了解动画片的主要内容。
汇报结果:
三张名片分别为“绿色油化之都”、“天然百湖之城”、“北国温泉之乡”。
在学习“绿色油化之都”时,通过看动画片,让学生说说自己看到的街市、广场、小区等地方的变化,让学生感受油城今日的美丽。
在学习“天然百湖之城”时,可以针对“鹤鸣湖”的传说入手,激发学生的学习兴趣。
在学习“北国温泉之乡”时,在播放时,让学生关注所提到的温泉的相关知识。
4、知识拓展
出示大庆其他地方的介绍。
让学生说一说自己还知道哪些地方?
我们现在拥有这么美丽的家乡,那我们应该怎么爱护我们的家乡呢?
第九课帮助对手超过自己
教学目标:
1、通过听音频故事体会铁人王进喜以国家和集体利益为重的全局意识。
2、逐步培养学生团结协作的意识,引导学生处理好竞争与合作的关系。
体会铁人王进喜以国家和集体利益为重的全局意识。
培养学生团结协作的意识,引导学生处理好竞争与合作的关系。
教学时数:
一课时
一、激趣导入
你在生活中遇到过对手吗?
是怎样对待的?
导出新课,板书课题
二、播放音频故事
1、要求:
认真观看,听后结合故事情节来谈一谈王进喜怎样对待竞争对手的?
2、学生体会交流。
(再次回放故事)
3、教师引导,适当点拔,让学生通过交流感悟出:
王进喜为帮助竞争对手所做的点点滴滴,体会他胸怀全局的奉献精神。
三、小小辩论会
竞争和合作哪个更重要?
明事理:
无论是竞争还是合作,都要处理好自己与他人的关系,学会欣赏他人,发现别人的长处,虚心向别人学习,学会理解他人,以诚相待,帮助他人,共同发展。
四、总结
同学们要向王进喜学习,在竞争中互相合作,共同分享,形成和谐的人际关系,建设和谐社会。
第十课“小社会”大油田
1、通过观看连环画,让学生感受铁人王进喜关心群众,全心全意为群众服务的精神。
2、培养学生为集体着想的主人翁责任感。
连环画
通过观看连环画,让学生感受铁人王进喜关心群众,全心全意为群众服务的精神。
培养学生为集体着想的主人翁责任感。
一课时
同学们喜欢看连环画吗?
这节课我们就来欣赏连环画。
(板书课题)
二、合作探究
1、请大家带着这样一个问题来欣赏:
王进喜为职工和家属们的生活更加便利,都做了哪些事?
(小黑板出示)
2、学生看连环画后讨论交流
3、小组讨论:
故事中的哪一部分内容给你留下的印象比较深刻,为什么?
学生谈自己的感悟
三、教师讲述故事《铁人的四个“真”》
四、拓展延伸
结合生活实际,说一说你为班级或者学校能做哪些力所能及的事?
五、总结
我们要向王进喜同志学习,努力为集体出主意,想办法贡献自己的一份力量。
第十一课“小头雁”——燕德芹
1、通过观看视频和听音频故事,感受燕德芹关键时刻勇挑重担的责任意识。
2、初步培养学生敢于负责,勇于担当的优秀品质。
视频,音频故事
通过观看视频和听音频故事,感受燕德芹关键时刻勇挑重担的责任意识。
初步培养学生敢于负责,勇于担当的优秀品质。
一、激趣导入
你们知道雁群里的头雁吗?
头雁的作用是什么?
引出主要人物。
板书课题。
二、播放视频
整体感受主人公一心为公,认真负责的工作态度。
三、播放音频故事
要求:
1、认真听、看故事。
2、边看边思考:
(1)燕德芹在什么情况下自荐当队长的?
(2)当她自荐当井长时,别人什么反应?
(3)当上井长后,她又是怎样做的?
(4)人们为什么称燕德芹为井组的小头雁?
3、小组讨论
4、汇报讨论情况,结合生活实际谈自己的感悟。
四、总结
燕德芹勇挑重担的精神让我们感动,希望同学们在今后的生活中勇于自我推荐,勇于担当责任。
六、教学反思
第十二课寻“虫”
1、通过观看动画故事知道叶得泉是一个对工作认真负责,一丝不苟的人。
2、引导学生做一个做事认真,有责任感的人。
三维动画
通过观看动画故事知道叶得泉是一个对工作认真负责,一丝不苟的人。
引导学生做一个做事认真,有责任感的人。
一、激趣导入:
你们见过哪些虫子?
虫子与石油有什么联系?
这节课我们学习寻“虫”。
(板书课题)
二、播放三维动画
1、带着问题观看:
叶得泉是怎样寻“虫”的?
2、教者引导点拨,让学生从中感悟:
○1介形虫化石掉在地上后,叶得泉是怎样找到介形虫化石的?
(体会他认真负责,一丝不苟的做事态度)
○2叶得泉是怎样在成千上万的岩芯样品中寻找介形虫化石的?
(学习他刻苦钻研,做事认真,为油田负责的精神。
)
三、小游戏:
在一块土地上放一粒比芝麻还小的小石子,看谁先找到。
四、总结:
同学们,我们无论是在学习还是生活上,都要向叶得泉学习,学习他严谨认真的做事态度,做一名认真求实的好少年。
第十三课担水十万担
1、通过听音频故事,感受李朝阳勇于担当,尽职尽责的无私奉献精神
2、教育学生做好分内的事
多媒体课件
通过听音频故事,感受李朝阳勇于担当,尽职尽责的无私奉献精神。
教育学生做好分内的事。
一:
导入新课
播放歌谣导入新课(板书课题)
二、合作探究
1、师组织学生听音频故事
2、让学生交流故事中自己印象最深的环节小组内交流指明汇报
3、师适时点拨:
体会李朝阳勇于担当,尽职尽责的无私奉献精神。
4、再让学生思考:
(1)李朝阳为什么要担水?
(2)李朝阳在担水的过程中都遇到了那些困难?
他是怎样看待的?
(3)别人看到李朝阳做的工作会怎么说?
怎样想?
5、结合这个故事让学生讲一讲在学校生活默默无闻中,无私奉献的事例。
三、师小结:
让学生谈这节课的收获
四、板书设计
五、教学反思
14课播撒阳光的工商局干部--于雪梅
1、通过观看视频故事,感受于雪梅业务精湛,满腔热情,真诚服务的职业形象
2、教育学生脚踏实地,努力学习,做一个对社会有用的人
通过观看视频故事,感受于雪梅业务精湛,满腔热情,真诚服务的职业形象
教育学生脚踏实地,努力学习,做一个对社会有用的人
教学时数1课时
一、导入新课
师介绍平凡岗位上的不平凡人物板书课题
1、师介绍有关于雪梅的相关信息
2、播放视频故事
(1)观看后小组内交流,讨论
(2)汇报,谈谈自己的感受
3、回访视频片段思考:
于雪梅的工作让群众很满意,也得到了社会的认可,她是怎样做到的?
怎样才能像于雪梅那样成为某一专业的“百事通”
4、小组内汇报,指明汇报
三、让学生介绍自己在某一方面的好做法好经验
生谈收获
15课雨夜找砂样
1、通过观看动画故事,感受王晓云爱岗敬业,认真负责的工作作风。
2、逐步培养学生不怕困难,严谨认真的做事态度。
播放器、碟片
通过观看动画故事,感受王晓云爱岗敬业,认真负责的工作作风。
逐步培养学生不怕困难,严谨认真的做事态度。
教学课时:
一、板书课题
1、齐读课题
2、理解“砂样”。
砂样:
是了解地层资料的重要原始样品,通过对砂样的分析、化验和计算,可以了解砂样所代表的的地层情况。
1、观看三维动画故事(要求学生认真观看)
2、看完后让学生交流,你从这个故事中受到的教育和启发。
指名汇报:
谈一谈自己的感受生质疑王晓云为什么这么着急找砂样?
少两包砂样会有什么样的影响展开讨论,指名汇报
3、找一找身边做事严谨认真的人
三、总结:
五、教学反思
16课新时期铁人-----王启民
1、通过观看视频故事,初步感受王启民锲而不舍,敢于有关的科学创新态度和兢兢业业,克己奉公的无私奉献精神
2、初步培养学生学生做事认真,勤于思考的好习惯。
多媒体
通过观看视频故事,初步感受王启民锲而不舍,敢于有关的科学创新态度和兢兢业业,克己奉公的无私奉献精神
初步培养学生学生做事认真,勤于思考的好习惯。
一、导言:
介绍王启民:
王启民在工作中刻苦攻坚、无私奉献,立志于中国石油事业相伴终身的故事(板书课题)
二、合作探究
1、观看视频(要求认真观看)
2、看完后让学生结合视频内容尽情表达自己的感受。
3、引导学生感悟人物的品质和精神。
4、师适当时机出示王启发写的对联。
5、师回放视频,抓住情节的关键点,提出问题。
①王启民是一个怎样的人?
②你要学习他什么精神?
小组内交流指名汇报(生汇报时,师点拨)
谈一谈你长大后想怎么做。
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