二年级上册体育教案《加快速度走与游戏》 人教版Word文档格式.docx
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通过活动,培养学生吃苦耐劳、坚持不懈的的意志品质和体验,在游戏中体验相互合作的能力和集体主义精神。
五、任务分析
本课的主要任务是掌握匀加速走的正确姿势。
利用赛车比赛的情景教学引入主题,然后根据听信号、读信号、补能量、赛能量等一系列情景游戏,进行走与加速走交替练习,循序渐进的掌握走的正确姿势及自然呼吸的方法。
6、环境分析
把泡沫棒(信号灯)作为辅助教材,围绕“泡沫棒”进行各种走与加速走交替练习、游戏。
七、教学程序(为了完成本课目标采用以下教学设计)
(一)开始热身
活动一:
创设情景,导入主题——赛车乐园
语言激趣带领学生边走边说,奔向快乐的赛车乐园,激发学生的学习兴趣。
活动二:
融入情景,凸显活力——游戏“交朋友”
熟悉环境,并在游玩中和同伴问好。
活动三:
感受情景,快乐自主——韵律操
结合童趣的音乐,创编通俗易懂的韵律操,让学生在学习中体验学习的快乐。
(二)学习提高
活动四:
自主学练,我行我秀———听信号进行跑练习
创设问题,让学生尝试探究模仿,通过亲身体验来激发他们的求学欲望,激发他们积极参与学习的动机,懂得自我评价,相互评价,体验成功的乐趣。
让学生结合泡沫棒,首先进行红灯停、绿灯行,然后根据补充能量,赛能量进行走跑练习,循序渐进的掌握跑的正确姿势及自然呼吸的方法。
活动五:
团结协作,快乐游戏——玩“泡沫棒”
在游戏中培养学生吃苦耐劳、坚持不懈的的意志品质和体验,在游戏中体验相互合作的能力和集体主义精神,让他们在快乐的安全岛乐园里享受快乐。
(三)整理恢复
活动六:
稳定情绪身心放松——放松操
让学生伴随柔和的音乐,跟着老师一起在轻松、愉快的氛围中进行放松,感受安全岛的快乐。
八、教学策略
为了达成以上目标,突破重点和难点,我初步预设本课的教法和学法
教法:
情境教学法、设疑法、练习法、演示法、激励法
学法:
观察法、尝试法、展示法、游戏法、合作法、竞赛法
九、教学效果预计
1、预计90%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术。
2、预计本课运动强度为中等,最高心率150次/分左右,平均心率110次/分左右,练习的密度为45%。
十、教学中可能出现的问题解决预防方法
1、可能出现的问题
(1)走练习是生活中常见的运动项目,学生可能因此忽视技术性,在讲解练习方法时注意力不够集中,影响学习。
(2)配合音乐要求协调性要好,节奏感强,部分学生在学习中的难度相对较大,容易出现节奏不清楚。
2、采取措施
(1)用语言激趣,调动学生的积极性和注意力。
(2)学生出现错误动作时及时提醒纠正,教师或优秀学生示范做正确动作时,让学生认真,反复观察,使之动作协调,节奏清楚。
十一、场地器材的布置和回收
泡沫棒41个、录音机1台及相关的音乐。
课后安排小组长将器材收回体育室。
小学优质课教案
班级:
二年级人数:
40人课次:
第1次课
任教教师:
李瑞芳指导教师:
柳惠斌曾凤蓉
教学内容
1、快速走
2、花样玩
活动重点:
走的正确姿势
活动难点:
节奏感强,动作自然与呼吸配合
教学目标
课的结构
教学活动方式与组织措施
次数与时间
开
始
热
身
部
分
创设情景,导入主题——泡沫棒乐园
1、师生问好
2、宣布课的内容
3、创设情境
融入情景,凸显活力
——游戏“交朋友”
1、游戏方法:
在音乐的伴奏下,学生成自由散点路线踏步,当听到哨音的时候,同学们快速和就近同学,相互握手并打招呼;
学生继续踏步,当哨音再次响起时,学生再打招呼。
1、学生模仿教师韵律操。
上肢运动
体侧运动
体转运动
下肢运动
全身运动
创设情境,导入主题
组织队形:
图
(一)
要求:
快、齐、静
图二
图
(二)
熟悉不同的伙伴
感受情景,快乐自主
图(三)
1、精神饱满、队伍整齐。
2、积极参与,发挥想象。
1次
2分
3分
学
习
提
高
自主学练,我行我秀
——听信号走练习
音乐响,加速走(加油门)
音乐停,停(刹车)
快速走的作动要领:
走时上体稍前倾,头正曲臂看前方,自然加速走动两臂摆,呼吸自脚脚掌蹬。
重点:
走要轻松
难点:
动作要自然
1、根据音乐的信号,进行各种加速走的练习
2、根据信号灯的变化,进行各加速走的练习
3、根据能量的增减,进行各种加速走的游戏
4、根据能量的PK,进行各种加速走的游戏
团结协作,快乐游戏——玩泡沫棒
游戏方法:
排头向前跑出到达大终点后,按自己小组设计的图形摆放好,迅速跑回与第二人拍手后站在队尾,第二人立即用同样的方法跑出,继续摆放手中的泡沫棒。
跑回与第三人拍手后站在队尾,其余的同学依次进行,直至最后一个人做完止。
先跑完为胜。
自主学练,听信号模仿各种走跑练习
组织队形如图
(二)
1、提出问题:
赛车在赛道上,会遇到各种危险,需要根据环境及时的调整方向和速度
2、教师讲解示范加速和减速、刹车的方法。
3、指导学生跟随教师动作模仿练习:
队形按散点形队伍站立。
4、提出重点:
走要轻松,动作到位。
5、分组施教,引导学生在分组练习中思考怎样才能模仿逼真,动作到位。
学生通过观察教师的动作自己进行练习。
对动作掌握较差的学生,可以进行个别指导进行练习。
6、教师巡视指导,及时纠正错误,并参与练习。
7、让动作掌握较好的学生做示范表演,竞赛,评出最佳优秀奖。
1、细听教师所讲内容,回答问题。
2、观察示范,建立完整动作表象。
3、根据要点集体练习,注意动作的规范性。
4、在小组长带领下分组练习,相互提示、纠正、展示。
1、注意力集中,根据信号迅速变换模仿动作
2、动作协调,让学生体验上与下肢动作的协调
分4个小组,
图(五)
1、教师讲解游戏的方法规则。
2、规则:
听口令后才能跑出。
注意安全。
了解掌握游戏规则和方法,树立集体主义的观念。
按规则进行,参加游戏比赛,能注意力集中,不违反游戏规则,体验游戏乐趣。
3次
14分
8分
5分
恢
复
整
理
稳定情绪,身心放松---放松操
1、放松
2、小结
3、布置课后练习
稳定情绪,身心放松——放松操
组织队形如
图(六)
组织方法:
1、把泡沫棒与音乐、形体结合进行放松练习,体验冥想放松。
感受快乐。
2、小结,布置课后练习。
3、收拾器材,师生再见。
5
场地
器材
泡沫棒41个,收音机1台
预计运动负荷
练习密度:
45%
平均心率:
每分钟120—140次
课
后
反
思
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