三年级音乐教案Word下载.docx
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(高)
力度是越来越——?
(强)
旋律往上走的,在音乐创作上叫做“上行”。
(请学生在歌谱中“起来”处标上“上行”)
4、再次聆听音乐片段,当出现时,请用手随着旋律的上行挥动。
二、
感受国歌:
这个音乐片段选自纪念抗日战争胜利60周年大型晚会《国魂》。
魂是指什么?
(灵魂),国魂就是——国家的灵魂,一个国家的灵魂其实就是一种——精神!
,一种民族的精神!
哪个同学知道我们的民族精神是什么?
1、学生阅读歌词后说出歌曲所表现的是什么精神。
在歌曲《中华人民共和国国歌》里,表现的是中华民族的什么精神?
请看歌词。
2、学生找出重点句。
哪一句歌词最能体现出这种精神?
(学生找出)
3、学生唱一唱重点句。
4、分析旋律、节奏特点,感受乐曲中号角式音调的力量。
旋律上有些什么特点?
基本上用的是哪几个音?
(结合冲锋号让学生感受到号角式音调的作用——有号召性、鼓舞性)
节奏上有些什么特别?
除了运用附点音符、休止符,还运用了冲锋号中使用的三连音。
(请学生在歌谱中标出重点句)
作曲家就是运用了号角音素、出神入化的三连音、附点音符和休止符,让我们在音乐中感到了勇往直前的力量!
5、唱准、唱好重点句。
下面,我们就把体现我们中华民族不屈不挠、勇往直前的精神这一句唱好。
(全班齐唱,男、女分组唱,鼓励学生独唱。
)
在演唱这一句时,你有什么感觉?
你的心情是怎样的?
三、
理解国歌:
是的,无论你走到哪里,无论你在世界任何一个地方,无论正遇到什么艰难困苦,只要你听到这振奋人心的旋律,你就会感到一种自豪!
一种力量!
因为在这音符中,你已不再是一个普通的人,而是一个伟大民族中的一员!
同学们请看(播放地震后升旗)
身为中国人,你能完整地演唱国歌吗?
你能背唱国歌吗?
你能唱好国歌吗?
1、全班(或个别)背唱国歌。
2、朗读歌词,理解歌词含义。
(引导学生理解:
“血肉”能筑成长城吗?
新的长城是什么?
“中华民族到了最危险的时候”指的是什么?
3、观看“南京大屠杀”照片,激起心中的情感。
看了下面的照片,相信你也会被迫着发出愤怒的吼声……
(观看)
我真不忍心让你们看这些血腥的照片,但今天又不得不看……知道为什么吗?
就是要记住!
要记住——他们是我们的同胞!
仅在南京大屠杀中我们的同胞就被杀害了30万!
4、带着情感唱好国歌。
你说,我们的中华民族是不是“到了最危险的时候”?
请你带着心中的情感再次演唱这首国歌。
5、观看音乐故事《国歌简介》,知道国歌的相关知识。
你知道我们的《国歌》是谁创作的吗?
它原名叫什么?
是哪部电影的主题歌?
……请你带着问题观看音乐故事《国歌简介》,你会找到答案的。
四、
唱响国歌:
《中华人民共和国国歌》雄壮高亢的旋律,伴随着中国人民前进的脚步声,奏响在一切象征中华人民共和国尊严与主权、展示中华民族伟大精神的地方,它激励着一代代中华儿女为建设祖国、保卫祖国、维护世界和平,顽强拼搏、浴血奋战。
奥运会赛场上,每当国歌响起我们每个人都感到骄傲与自豪。
下面请同学们欣赏一组画面(课件出示奥运会升旗图片)
《国歌》所产生的那种巨大的凝聚力,把每一个中国人紧紧地联系在一起,在世界民族之林中创造着奇迹。
现在,让我们以饱满的精神、嘹亮的歌声唱响《国歌》!
(请全体师生站立演唱《国歌》结束本课)
中国少年先锋队队歌
教材分析:
歌曲《中国是少年先锋队队歌》是曲作家寄明、词作家周郁辉1962年为电影《英雄小八路》创作的主题歌,原名《我们是共产主义接班人》,1978年10月中国共产主义青年团第十届中央委员会第一次会议决定将此歌定为中国少年先锋队队歌。
《中国是少年先锋队队歌》是一首坚定有力、号召力很强而又富有抒情性的进行曲式歌曲,可以在队列行进和少先队的各种集体活动中演唱,是每个少先队员必须学会的歌曲。
歌曲采用2/4拍,大调式单二部曲式结构。
歌曲生动形象的刻画出少先队员朝气蓬勃的精神风貌,表现了少先队员继承革命先辈的光荣传统的决心和对先辈们的崇高敬意,抒发了少先队员爱祖国、爱人民的真挚情感。
带有附点音符和休止符的节奏x.xx
x
0与前一段形成鲜明的对比,显得果断坚定,铿锵有力,充分表现了少先队员的坚强性格和顽强意志。
接着三次重复“想着胜利勇敢前进”,旋律一次比一次递进,节奏一句比一句紧凑,将音乐逐步推向高潮,使最后句高潮得以突出,从而成功地塑造了共产主义接班人的音乐形象,最后一句与开始一句遥相呼应,使歌曲情感得到升华,加强了艺术感染力。
学生分析:
根据学生活泼好动,组织纪律性强,创造性和与他人合作的能力较强。
学生上音乐课的热情非常高涨,兴趣非常浓厚。
教学目标:
1.
能用饱满的情绪、嘹亮的声音演唱《中国少年先锋队队歌》
2.
主动参与音乐活动,并能与他人合作创造性地利用身边的物体进行表演。
3.
感受歌曲雄壮激昂的情绪,激发爱国主义情感和建设祖国的责任感。
重点、难点:
(一)重点:
引导学生用坚定有力的声音、激昂的情绪演唱《中国少年先锋队队歌》。
激发学生的兴趣,引导学生积极、主动参与音乐实践活动。
(二)难点:
1.如何引导学生精神饱满地演唱歌曲,并能唱出力度的变化和旋律的起伏。
2.在音乐活动中,引导学生准确把握节奏、速度进行表演。
课时安排:
共1课时
教学准备:
录音机。
教学过程:
一、唱歌《中国少年先锋队队歌》
复习《中华人民共和国国歌》
1.导入:
作为中国人我们都会唱本国的国歌了,那同学们现在都是少先队员了,你们会不会唱我们的队歌——《中国少年先锋队队歌》呀?
请会唱的同学跟录音一起唱一唱。
2.听歌曲录音。
教师:
请同学们仔细听一听合唱团的小朋友是怎样唱的?
歌曲表现了怎样的情绪?
唱出了那些内容?
3.再听录音。
请学生谈谈歌曲中对少先队员提出了那些要求。
4.出示歌词,让学生看着歌词再心里默唱。
师:
作为一名少先队员,应当准确地唱好《中国少年先锋队队歌》。
这首歌曲是曲作家寄明、词作家周郁辉1962年为电影《英雄小八路》创作的主题歌,原名《我们是共产主义接班人》1978年10月中国共产主义青年团第十届中央委员会第一次会议决定将此歌定为中国少年先锋队队歌。
激发学生的学习兴趣。
5.再听歌曲录音。
组织学生边听边随着节拍踏步。
师:
作为少先队员,我们一定很自豪,就让我们随着这坚定有力的歌曲踏起步来,展示我们的风采吧!
6.多次聆听歌曲录音。
组织学生边听边随歌曲节奏进行对列变化创编。
7.分组展示。
8.有感情地慢速范唱,引导学生轻声跟唱。
对唱得不准确的地方,如音准、节奏、速度、声音等,予以纠正。
10.歌曲处理。
提醒学生注意演唱时要以情带声,第一乐段前两句要唱得饱满,咬字要果断,唱出少先队员蓬勃向上的气质和自豪感;
后两句要唱得抒情亲切,唱出对祖国、对人民、对红领巾的热爱之情;
第二乐段前四个小短句,要抓住X.X的节奏特点,演唱时情绪饱满,铿锵有力;
“向着胜利勇敢前进”三次重复要分清层次,层层递进,突出附点音符的重音,掌握好X
.X
X
节奏,要唱出少先队员的刚毅信念;
最后一句,音乐处理时速度可稍慢一些,注意“接班”二字要顿开,“人”要唱满四拍在结束,这样才能将少先队员的光荣感和自豪感充分表现出来。
X
0
11.师:
《中国少年先锋队队歌》是少先队的象征,我们不仅要唱好队歌,热爱队歌,更要像歌中唱的那样,“不怕困难,不怕敌人,顽强学习,坚决斗争。
向着胜利勇敢前进”,做共产主义接班人。
下面,就让我们带着这种精神,声情并茂地再次演唱《中国少年先锋队队歌》。
12.作业:
课下背唱歌曲。
音乐活动“我们的队会”。
1.导入:
请同学们先看一段鼓号队表演录像。
师:
同学们,他们是不是特别神气呀?
今天,我们也像他们一样做一名小队员来表演,好不好?
2.将学生分成四组:
老师来弹琴、小镲组拍手、小军鼓组拍腿、大鼓组跺脚,提示学生:
空拍的地方一定要空够拍,速度要慢,不要抢拍。
3.启发学生创造性地利用身边的物体或自制乐器进行表演。
三、在全体学生齐唱《中国少年先锋队队歌》歌声中结束本课。
千年北盘江
能用饱满的情绪、响亮的声音演唱《千年北盘江》
主动参与音乐活动,并能与他人合作创造性地进行演唱。
感受歌曲雄壮激昂的情绪,激发热爱家乡的情感和建设家乡的崇高使命。
引导学生演唱《千年北盘江》。
1.如何引导学生精神饱满地演唱歌曲,并能唱出旋律的起伏。
共2课时
一、唱歌《千年北盘江》
1.导入:
同学们,你们知道我们六盘水有什么美丽的风景区?
你爸爸妈妈带你们到哪儿去过呢?
生:
如北车河、北盘江等,
那今天老师来给大家播放一段音乐,请大家认真仔细聆听。
2.教师播放mp3《千年北盘江》,让同学们细心领会歌曲中的旋律,并请会唱的同学跟录音一起唱一唱。
请同学们仔细听一听歌曲是怎样唱的?
请学生谈谈歌曲中提到的我们家乡六盘水的什么地名,以及风景名胜。
4.各小组发放《千年北盘江》歌谱,让学生看着歌谱再心里默唱。
根据本首歌曲进行歌曲简介,并简要说明写词曲人名:
石凯。
歌曲简介
8
歌曲MV视频图片
《千年北盘江》与《工业的步伐》同为第八届贵州旅游产业发展大会主题曲。
歌曲围绕大会主题,利用大量鲜活的素材充分展示六盘水多姿多彩、美轮美奂自然风光,展示六盘水在工业转型、城镇化发展、新农村建设等方面发生的变化。
歌曲MV的拍摄画面既与歌词大意相结合,又与六盘水人民艰苦奋斗、无私奉献的精神和贵州后发赶超、跨越发展、实干追梦的精神相结合,画面十分精美,传递出美的穿透力震撼力和感染力。
歌颂了六盘水灿烂的历史文化、秀丽的自然风光和快速发展的工业步伐。
“歌曲旋律厚重、具有强烈的节奏感,表现工业迈着强劲的步伐,不断前进。
特别是MV拍摄和制作既用现代与传统表现手法相结合的方式,又把歌曲的意境表现出来,视角冲击力强,达到宣传六盘水、扩大六盘水知名度的效果。
”六盘水市部分词曲作者认为,这两首歌曲给人一种大气、震撼、磅礴和历史长卷的感觉,找到了艺术的突破口,达到了艺术的升华。
特别是在歌曲《工业的步伐》的MV拍摄中,用艺术手法把六盘水的工业化、城市建设、交通建设、新能源等画面表现出来,既展示了市委、市政府坚决贯彻落实省委、省政府“两加一推”主基调、“四化同步”主战略,又体现了“三线建设”、工业文明整个历史进程,创造了六盘水市本土音乐作品的精品。
请同学们朗读歌词:
(1)北盘江水千年流淌
铁索古桥
挂在天上云端之上我心飞翔美丽山川
感恩上苍玉舍林海古树苍茫
明湖清澈鸟语花香夜郎故国
留下世代遐想
高原凉都我向往的地方我心飞翔
云端之上
美丽山川感恩上苍我心飞翔
云端之上
(2)北盘江水千年流淌
峭壁两岸
摩崖画廊畅怀古今我心飞翔千秋功业
感恩上苍坡上草原神圣佛光
古风民谣淳朴悠扬夜郎故国
留下神奇遐想
高原凉都我梦中的地方我心飞翔
千秋功业感恩上苍我心飞翔
云端之上北盘江水千年流淌
北盘江水千年流淌
本首歌曲是E调歌曲,他表示在C调的基础上升高两度音(教师范唱)。
本首歌曲是4/4拍,简单引导学生如何运用4/4拍。
组织学生边听边轻声进行跟唱。
6.教师根据学生在跟唱的过程中出现的困难进行指点,让学生找到合理的演唱方式。
7.有感情地慢速范唱,引导学生轻声跟唱。
8.作业:
第一单元:
森林音乐会
内容结构
森林音乐会美丽的大森林欣赏《森林的歌声》(自然之声)歌表演《大树妈妈》
欢腾的大森林欣赏《龟兔赛跑》(音乐童话故事)小小音乐剧《龟兔赛跑》
我爱大森林欣赏《我们爱森林》(童声合唱)歌曲《小树快长高》
教学目标
1情感目标:
通过聆听、节奏练习、创编表演等形式,让学生感受森林的美,激发学生对森林的热爱,从而达到教育学生爱护环境的目的。
2知识目标:
引导学生认识十六分音符,进行多声部节奏配合练习。
3能力目标:
通过多声部节奏练习,培养学生声部之间的协调能力。
通过歌表演、音乐剧的教学活动,培养学生的感受、表现、创编能力。
4音乐与相关文化:
通过教学活动,引导学生了解与森林有关的自然知识。
通过音乐剧的表演活动,引导学生进行戏剧表演的实践
教学建议
本单元用2课时完成。
第一课时美丽的大森林
1《森林的歌声》这一内容中包含了两个音乐知识点:
认识十六分音符和二声部的节奏练习。
在教学时,可采用幻灯、图画、多媒体课件等形式展示大森林的画面,创设教学情景,以配合《森林的歌声》的欣赏。
听赏后,让学生自由发表意见,说说自己对森林的印象及感受,引入课题。
然后让学生读一读书中“布谷鸟”和“青蛙”按节奏标记的叫声,引导学生分辨四分音符和十六分音符,从而达到认识十六分音符的目的。
对于十六分音符的认识,要求学生不但能从图形上认识十六分音符,并且能从时值上分辨四分音符、十六分音符。
二声部的节奏练习是一个趣味性的练习。
学生在聆听了自然界的声音后,对鸟叫、蛙鸣的声音都有了感性上的认识,然后根据这两种音乐形象进行二声部的演唱练习。
在这里首先要求学生分声部演唱,然后进行二声部的合唱。
这是学习合唱的第一个练习,教师应让学生了解演唱二声部要注意和谐、均衡等知识。
2小学低年级歌曲学习主要采用听唱法进行教学。
在教学时,结合欣赏教学时创设的教学情景,引导学生通过课件、图片等形式观察大树,并说说大树的用途。
在观察的同时,聆听范唱歌曲《大树妈妈》。
在学生发表意见后,让学生根据歌词内容分组创编动作并进行表演、评价,最后学习歌曲。
第二课时欢腾的大森林
(一)《龟兔赛跑》是一个孩子们非常熟悉的童话故事,而音乐童话故事《龟兔赛跑》采用了音乐加解说的形式,学生在聆听时会非常容易理解作品的音乐形象。
在教学时,教师可让学生分段聆听,并让学生模仿乌龟、小白兔的动作,提高学生的学习兴趣,避免让学生长时间静坐聆听。
聆听后,可让学生复述故事,发表自己的看法。
音乐剧《龟兔赛跑》是在聆听音乐童话故事《龟兔赛跑》后的一个音乐活动。
在聆听《龟兔赛跑》、模仿乌龟和小白兔动作的基础上,让学生分组编排表演音乐剧。
编排时,可以用《龟兔赛跑》的故事情节,也可以让学生自己创编情节进行表演。
(二)《我爱大森林》:
1聆听《我们爱森林》的目的是创设教学情景,引入“爱森林”这一主题。
在教学时,可采用课件、图片等形式,展示人们爱护森林、保护森林的画面。
聆听后,启发学生谈谈森林与人类的关系及森林的作用等问题。
同时可给学生展示森林火灾、乱砍乱伐破坏森林的画面,教育学生要爱护森林。
2歌曲《小树快长高》表现了孩子们对小树的期望、关怀。
教学时,可先让学生进行二声部的节奏练习,解决歌曲的节奏难点。
然后给节奏加上音符,带领学生模唱歌谱,这样歌曲的旋律已经学习了一半。
教师再采用范唱、学生跟琴哼唱等教学形式,让学生轻松地学会演唱歌曲。
补充资料
龟兔赛跑
在树林里,住着一只乌龟和一只兔子,它们是邻居。
有一天,它们一起出去玩。
乌龟一步一步向前爬着,兔子跑得像飞一样快,一眨眼已经跑了长长一段路,把乌龟远远地甩在后面了。
兔子停下来等乌龟,等到它走近,就笑着说:
“走得真慢,你那四条腿是管什么用的?
瞧我的!
”兔子边说边向前窜,一窜就是好几步远。
它骄傲地扬起头说:
“瞧我的四条腿跑得多快,我的本领多大啊!
”乌龟听了一点也不生气,笑着说:
“我走路没有你快,但只要我走个不停,总会赶上你的。
”“你能赶上我?
哈哈哈……”兔子笑得嘴也合不拢,“那么,你敢跟我赛跑吗?
”乌龟点了点头,说:
“好,那就和你比一比吧!
”兔子说:
“看谁先到山脚下的大树,好吗?
”乌龟同意了。
乌龟和兔子赛跑的消息给树林里的小动物们知道了,大家都来看热闹。
猴子跳上大树宣布:
“今天举行龟兔赛跑。
”大家瞪大眼睛好奇地看着它俩,猴子喊了一声:
“预备——跑!
”
兔子飞一样地向前跑去,一眨眼,就跑了好长一段路,回头一瞧,只见乌龟还在后面一步一步地爬来。
兔子高兴地说:
“哈,乌龟哪能比得上我呢!
”它这儿蹦蹦,那儿跳跳,边跑边玩又向前跑了一段路,回头一瞧,连乌龟的影子也看不见了。
“哈哈!
乌龟哪能比得上我呢!
”兔子高兴极了,心想:
“反正乌龟爬得很慢,我可以休息休息了。
等它走近了再跑,还来得及呢!
”兔子摇摇尾巴,伸伸懒腰,往草地上一躺,眼睛一闭,就迷迷糊糊地睡着了。
乌龟一步一步地向前爬着,一刻也不停。
它脚下使足了劲,爬呀爬呀,终于赶上了正在睡觉的兔子。
它不休息,还是不停地向山脚下大树边快快地爬着。
兔子睡了一觉醒来,前前后后一望,看不见乌龟的影子,心想:
这一下准是我先到。
它撒开四条腿向前跑去,等它跑到大树底下,看见乌龟早已到了,兔子难为情地低下了头。
第二单元:
黄桷树下
黄桷树下摆摆家乡的龙门阵歌曲《黄桷树,山茶花》(童声合唱)欣赏《黄桷树下小茶馆》(四川清音)童话剧《黄桷树的故事》
黄桷树下歌儿多
欣赏《重庆小景》(独唱)儿歌朗诵《黄桷树高又高》(数快板)
歌曲《黄桷树下有我家》音乐游戏《找位置》
通过教学活动,学习黄桷树坚韧顽强、随遇而安、默默奉献的精神,培养学生热爱家乡、热爱生活的态度。
2认知目标:
通过欣赏、歌曲演唱,感受川渝地方音乐的风格、特征。
初步学习二声部合唱,注意掌握合唱中的音准。
通过音乐童话剧的创编表演,培养学生合作学习、大胆想像、自信表演的能力。
本单元建议用2课时完成。
第一课时黄桷树下歌儿多
1《黄桷树高又高》这首儿歌,老师可以先用数快板的形式,带领学生朗诵。
一边敲竹板为儿歌伴奏,一边用动作进行表演。
并在此基础上进行拓展,可以变换节奏朗诵。
可以选用其他打击乐器或身边的音源进行伴奏,激活学生已有的生活体验,想像在黄桷树下捉迷藏、做游戏的快乐情景。
2在欣赏《重庆小景》前,可让学生观看山城重庆美丽的夜景的课件或图片,并让学生说说对重庆的印象。
在欣赏时,可让学生用重庆方言朗诵歌词片断,感受巴渝音乐浓郁的风格特征和重庆方言的独特韵味。
3在演唱《黄桷树下有我家》时,可让学生看看黄桷树的课件或图片,有条件的地方可让学生直接到黄桷树下观赏,并引导学生谈谈对黄桷树的印象。
这首歌曲比较简单,可采用听、唱、说的方式启发学生用热情、欢快的声音演唱,歌曲中的几处大跳,演唱时要注意音准。
第二课时摆摆家乡的龙门阵
“摆龙门阵”是重庆方言,意思是谈天或讲故事。
这一板块主要是让学生在音乐活动中感受家乡的变化,以及作为西部的孩子要为家乡的发展作贡献,要像黄桷树那样,不畏困难,默默奉献。
1《黄桷树下小茶馆》是一首非常有地方特色、生活气息十分浓厚的四川清音小曲。
而歌中所唱到的“黄桷树下小茶馆”在西部城镇,尤其是重庆市郊随处可见。
它反映了人们崇尚自然、悠然自得的一种生活方式。
在小茶馆里,人们可谈天说地,说家乡变化,谈改革开放的成就。
在欣赏这首歌曲时,可让学生看看关于小茶馆的课件或图片,了解四川清音的演唱形式,并通过“摆龙门阵”的形式,说说自己家乡的变化,同时可在老师的带领下,哼唱歌曲片断,感受四川清音的风格特征。
2《黄桷树,山茶花》是一首简易的二声部合唱歌曲。
三年级学生应开始接触合唱,而这首简易的二声部合唱歌曲是为以后学习合唱作准备,因此比较简单。
在学唱时,首先把歌曲第一部分学唱好,然后再加入二声部的节奏练习。
在进行二声部合唱时,老师的指挥很重要,手势提示要准确。
这首歌曲唱会后,可进行拓展练习,如改编歌词,歌词内容可赞美自己的家乡,用自己家乡的市树、市花,替代重庆市的黄桷树、山茶花,并用乐器吹奏歌曲齐唱部分。
3童话剧《黄桷树的故事》是以黄桷树为主题创编的音乐童话剧。
在这个童话剧的表演中,让学生根据画面创编出故事情节,然后根据此情节,进行小组合作,分角色表演。
可启发学生集体参与:
设计布景、音响、旁白、角色扮演等等。
注意要设计好剧中的音乐,老师可提供一些音像资料。
老师也可参与其中,共同创造表演,然后进行相互评价,可从语言表达、音乐与动作配合、情节构思、集体参与的情况等方面进行评价。
让学生在音乐活动中感受快乐,学会合作共处,发展想像,自信表演,体验成功的喜悦。
补充资料:
黄桷树生长速度快,渗透力强。
在调查中,我们发现很多生长在岩石上的黄桷树,根系比树干要发达2~3倍。
在市儿科医院对面堡坎上的一棵黄桷树,它的干径是8厘米,但根径却有134厘米。
树高3米,树冠4米,但它的一条侧根却顺着堡坎横着长了165米长,超过树冠的4倍。
另外,我们还发现黄桷树根伸入到溶洞和防空洞的岩石缝隙的深部,长出许许多多须根和分根,有的悬吊在空中长达70厘米,吸收潮湿空气中的水分。
重庆市花、市树
市花——山茶花
山茶花系山茶科,常绿灌木或小乔木,花期长,抗污染,易栽培,品种多。
花色鲜艳,有淡红色、紫红色、白色、复色等。
花瓣类型有单瓣类、复瓣露心类、托桂类、曲瓣类、半平瓣类和平瓣类。
在巴蜀地区栽培已有2000多年的历史,苏轼曾有“游蜂掠尽粉丝黄,落蕊犹收蜜露香”的诗句咏山茶花。
今巴南区石岗枝子桥还生长着一株“七心红”古茶花,树高8米,直径72厘米,据传树龄已有400余年。
重庆地区凡园区、风景区、庭院、楼台均有种植。
1986年,山茶花被正式命名为重庆市市花。
市树——黄桷树
黄桷树系桑科,榕属,落叶乔木。
黄桷树具有顽强的生命力。
它根深杆壮,枝繁叶茂,生长快,寿命长,忍高温,耐潮湿,抗污染,即使置身于悬崖峭壁,也能迎风昂首,茁壮成长。
自古重庆地名以黄桷冠之者众,北魏《水经注》载:
“江水又东
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