山东省高密市届中考二模考试语文试题含答案Word文档格式.docx

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南面午门，北面神武门，东西面东华门，西华门。

5．对下列汉语知识的判断，有误的一项是（）

A．“没有冻结的牛铃摇响乡村的歌谣。

被雪覆盖的田园上，那麦苗和雪亲切地耳语。

”这个句子运用了拟人的修辞手法。

B．“朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。

”这个句子中“花开叶落”是动宾短语，“我们的遐想”是偏正短语。

C．“老孙头早就相中了栓在老榆树底下的右眼像玻璃似的栗色小儿马。

”这个句子中的主干是“老孙头相中小儿马”。

D．“草地上的天鹅像白雪公主那么美丽，双腿一蹬，跃出优美的弧度，身躯展现天鹅完美的曲线。

”这个句子中“优美”和“曲线”分别是形容词、名词。

6.下列说法正确的一项是（）

A.说明文的顺序常见的有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

有时候，为了说明事物的制作过程，我们也常常按照步骤或程序的先后来进行介绍，这就是一种特殊的逻辑顺序。

B.《河中石兽》和《虽有嘉肴》都选自《礼记·

学记》，《学记》是我国最早的一篇关于教育、教学活动的论著；

《送杜少府之任蜀州》的作者是唐朝诗人王勃，其与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。

C.《伊索寓言》是世界上最早的一部寓言故事集，其中大部分内容是动物寓言，少部分以神或者人为主人公，成语“塞

翁失马焉知非福”就出自《伊索寓言》；

安徒生是丹麦童话作

家，代表作有童话《卖火柴的小女孩》和《海的女儿》等。

D.《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部，生动地再现了十

九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况；

《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。

凡尔纳是法国著名的科幻和探险小说家，被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。

二、（12分）

7.请补全下列古诗文名句的空缺部分。

（8分）

（1），志在千里。

（曹操《龟虽寿》）

（2）父利其然也，，不使学。

（王安石《伤仲永》）

（3）香远益清，亭亭净植，。

（周敦颐《爱莲说》）

（4）祗辱于奴隶人之手，，不以千里称也。

（韩愈《马说》）

（5）只恐双溪舴艋舟，。

（李清照《武陵春》）

（6），凫雁满回塘。

（温庭筠《商山早行》）

（7）曾子曰：

“吾日三省吾身：

？

传不习乎？

”（《论语》）

8．名著阅读（4分）

（1）请根据你的阅读积累，在下面①②空缺处填写相应的作品名称或人物姓名。

（2分）

作品

内容

《①》

聪，你想，我这些联想对我是怎样的一种滋味！

四月三日（第30号）的信，我写的时候不知怀着怎样痛苦、绝望的心情，我是永远忘不了的。

《名人传》

从这个忧伤的深渊深处，②着手歌颂欢乐了。

这是他毕生的规划。

自1793年，在波恩的时候，他就对此有所考虑。

他一辈子都在想歌颂欢乐，并以此作为他的大作中的一部终曲。

（2）下面是《水浒传》第十八回“美髯公智稳插翅虎宋公明私放晁天王”中的一首诗，

太师符督下州来，晁盖逡巡受祸胎。

不是宋江潜往报，七人难免这场灾。

请结合相关情节，概括“这场灾”产生的原因。

三、综合性学习（6分）

9．综合性学习：

根据下列三则材料，完成相关题目。

（6分）

【材料一】近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动终端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。

因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧。

不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。

【材料二】“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、作业帮”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。

“十个伙伴九个都在用；

拍照搜题，秒出答案；

作文搜索，高分作文随手拈来。

”

【材料三】据一位初二学生说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。

用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。

（1）请用简洁的语言概述三则材料所表达的主要内容。

（2）针对众多学生使用“作业软件”这件事，初二（4）班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。

（4分）

利：

弊：

第二部分阅读（40分）

四、（16分）

（一）阅读下面的宋词，完成10-11题。

螺川①早发

【明】王猷定

月落秋山晓，城头鼓角停。

长江流远梦，短

棹②拨残星。

露湿鸥衣白，天光雁字青。

苍茫回首望，海岳一孤亭③。

【注】①螺川：

即螺山，形状似螺，在江西吉安县北十里，南临赣江，风景秀丽。

②棹（zhà

o）：

船桨。

③孤亭：

这里指螺川。

10．这是一首写离别之情的诗歌，最后一句作者不写自己孤单，不写孤舟，而说螺山似孤亭，这样写有什么好处？

请具体分析。

11．“景中有情”是这首诗的艺术特点，请结合诗句具体分析。

（二）阅读下面的文言文，完成12—15题。

（12分）

【甲】东坡画扇

先生职临钱塘江日①，有陈诉②负绫绢二万不偿者。

公呼至询之，云：

“某家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。

”公熟视久之，曰：

“姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。

”须臾扇至公取白团夹绢二十扇就判笔作行书草圣及枯木竹石顷刻而尽。

即以付之曰：

“出外速偿所负也。

”其人抱扇泣谢而出。

始逾府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊恨不胜而去。

遂尽偿所逋，一郡称嗟，至有泣下者。

（选自宋•何远《春渚纪闻》）

【注释】①先生职临钱塘江日：

苏东坡到杭州任职时。

②陈诉：

状告。

【乙】苏轼私识范仲淹

庆历①三年，轼始总角②，入乡校。

士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生③，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。

先生曰：

“童子何用知之?

”轼曰：

“此天人也耶？

则不敢知；

若亦人耳，何为其不可?

”先生奇轼言，尽以告之。

且曰：

“韩、范、富、欧阳④，此四人

者，人杰也。

”时虽未尽了，则已私识之矣。

嘉祐⑤二年，始举进士⑥……，至京师则范公殁。

既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：

“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？

”

（选自宋·

苏轼《范文正公文集叙》）

【注释】①庆历：

宋仁宋年号。

②总角：

古代指八九岁到十三四岁的少年。

③乡先生：

乡里的私塾先生。

④韩、范、富、欧阳：

分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。

⑤嘉祐：

宋仁宗的另一个年号。

⑥举进士：

考中进士。

12.解释文中加点的字。

（3分）

（1）适父死，而又自今春已来适：

（2）连雨天寒，所制不售雨：

（3）先生奇轼言，尽以告

之奇：

13．下列句中加点的词语意义和用法完全相同的一项是（　　　）（2分）

A．非故负之也久之，目似瞑，意暇甚（蒲松龄《狼》）

B．其人抱扇泣谢而出河曲智叟笑而止之曰（《列子·

愚公移山》）

C．以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生牺牲玉帛，弗敢加也，必以信（《左传·

曹刿论战》）

D．轼从旁

窃观，则能诵习其词安陵君其许寡人（《战国策·

唐雎不辱使命》）

14．请用“／”标出下面语句的语意停顿。

（标三处）（3分）

须臾扇至公取白团夹绢二十扇就判笔作行书草圣及枯木竹石顷刻而尽。

15.翻译下列句子。

（1）遂尽偿所逋，一郡称嗟，至有泣下者。

（2）吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？

五、（24分）

（一）阅读下面的文章，完成16-19题。

天上飘下来的礼物

孙道荣

①收衣服的时候，发现一个衣架子是空的，探身往楼下一看，果然又被风刮到楼下去了，喊儿子，去，到楼下林奶奶家的院子里把掉下去的衣服捡上来。

儿子愉快地答应着，蹦蹦跳跳地下楼去了。

②风大的时候，晾晒

在阳台上的衣服，常有一两件被风刮到楼下。

一楼的林老太太，人有点孤僻，不太好说话。

记得刚搬来的时候，一次衣服刮到她家院子里去了，我下楼敲门，想进她家院子捡一下。

敲了半天，老太太连门都不肯开，“你到院子外去拿。

③奇怪的是，儿子倒是和楼下的林奶奶挺投缘。

那天，又一件衣服掉楼下院子里了，我看看，离栅栏不远，估计拿根竹竿就能挑出来。

我让儿子下去挑挑看。

儿子趴在栅栏边，用竹竿往里钩衣服的时候，林老太太突然走进了院子，儿子吓得不知所

措，我站在阳台上，也隐隐约约听见她说，下次衣服再掉下来，你就从我家进来拿，好不好?

儿子点点头。

就这样，衣服再被风刮到楼下的院子里，都是儿子去捡。

④儿子似乎也挺乐意干这活。

每次下去捡衣服，都要好大一会儿才回来。

问儿子，在林奶奶家都干什么了?

林奶奶喜欢清静，不要打扰了林奶奶。

儿子歪着头说，没有啊，林奶奶可喜欢我了，跟我说了好多话。

林奶奶告诉我，她孙子跟我差不多大呢，可是，她只看过他的照片，孙子在美国，还从来没回来过呢。

⑤关于林老太太，我也听社区工作人员谈起过。

他们告诉我，林老太太唯一的儿子在美国，很多年没回来过了。

老伴去世得早，儿子出国后，老太太就一个人生活。

退休后，生活更孤单了，常常一个人闷在家里，跟外面的联系越来越少了，人也变得越来越孤僻。

原来是这样，难怪那次我去敲门，她连门都不肯开。

社区工作人员说，你们住她楼上，帮我们留意点，也尽量给老人点照顾。

我点点头，又摇摇头，真不知道，怎样帮这个孤僻的老太太。

⑥日子平淡地过去，风偶尔会将我们家阳台的衣服刮到楼下去。

儿子“噔噔噔”地下楼，又“噔噔噔”地上楼。

他快乐得像一阵风。

有时候，我会问儿子，楼下的林奶奶生活得怎么样啊?

儿子想想，说，林奶奶看到我的时候，是很开心的啊。

⑦一次，儿子下去捡衣服，回来的时候，手上多了一把花花绿绿的糖果。

儿子说，这是林奶奶给的，是林奶奶家的叔叔，从美国寄回来的。

儿子还自豪地说，我还帮林奶奶念了信呢，是叔叔写给林奶奶的。

儿子手上拿的衣服，叠得方方正正。

儿子说，咱们家的衣服掉下去后，林奶奶捡起来，帮我们又洗了下，晾干了。

我的心里，酸酸的，感动。

⑧我们和楼下的老太太，仍然没有什么来往。

我们的儿子“噔噔噔”地下楼，又“噔噔噔”地上楼。

有时候，从楼下林老太太的家里，会传来“咯咯”的笑声，一个童声，另一个很苍老。

⑨春节，我们一家回老家去了。

回来时，才听说楼下的林老太太突然去世了，据说是无疾而终。

我们注意到，儿子的眼圈红了。

⑩人们在整理老人的遗物时，看到了一个日记本，记录下了她最后的日子。

基本上是流水账，但是，老人在日记里多次提到，从楼上刮下来的衣服，以及下来捡衣服的小男孩。

老人的日记里，反复出现这样一句话：

“那是从天上飘下来的礼物。

（选自《青年文摘》2017年24期，有改动。

）

16．阅读全文，理清文章思路，在横线上填出相关情节。

①；

②儿子与林老太太交往结下情谊，她不再感到孤单；

③。

17.第⑤段内容是否可以删除？

请说明理由。

18.品味第⑥段划线句的表达效果。

19.如何理解标题“天上飘下来的礼物”？

（二）阅读下面的文章，完成20—23题。

云计算 

①云是网络、互联网的一种比喻说法，云计算是基于互联网相关服务的增加、使用和交付的模式。

云计算被视为未来新一代信息技术变革的核心，将带来工作方式和商业模式的根本性改变，已成为全社会关注的焦点和热点。

②云计算提供了最可靠、最安全的数据存储中心，用户不用再担心数据丢失、病毒入侵等麻烦。

很多人觉得数据只有保存在自己的电脑里才最安全，其实不然。

你的电脑可能会因为自己不小心而被损坏，或者被病毒攻击导致硬盘数据无法恢复，不法之徒则可能利用接触你电脑的机会窃取你的数据。

据报道，日本核

能机构电脑因为感染病毒，导致大量数据外泄。

反之，当你的文档保存在类似Googl

eDocs的网络服务上，你就再也不用担心数据的丢失或损坏。

因为在“云”的另一端，有全世界最先进的数据中心来帮你保存数据，有全世界最专业的团队来帮你管理信息。

③云计算对用户端的设备要求最低，使用起来也最方便。

你只要有一台可以上网的电脑，有一个你喜欢的浏览器，你要做的就是在浏览器中键入URL，然后尽情享受云计算带给你的无限乐趣。

你可以在浏览器中直接编辑存储在“云”的另一端的文档，可以随时与朋友分享信息。

因为在“云”的另一端，有专业人员帮你维护硬件，帮你安装和升级软件，帮你防范病毒和各类网络攻击，帮你做你以前在个人电脑上所做的一切。

④云计算可以轻松实现不同设备间的数据与应用共享。

不同设备的数据同步方法种类繁多，操作复杂，要在这许多不同的设备之间保存和维护最新的一份联系人信息，你必须为此付出难以计数的时间和精力。

这时，你使用云计算就会让一切变得简单。

在云计算的网络应用模式中，数据只有一份，保存在“云”的另一端，你的所有电子设备只需要连接互联网，就可以同时访问和使用同一份数据。

你可以在任何地方用任何一台电脑找到某个朋友的电子邮件地址，可以在任何一部手机上直接拨通朋友的电话号码。

⑤云计算为我们使用网络提供了无限的可能，作为一种最能体现互联网精神的计算模型，云计算必将在不远的将来展示出强大的生命力，并将从多个方面改变我们的工作和生活。

20.将文中第①段划线句子进行缩写，只保留句子的主干（主语、谓语、宾语）。

（2分） 

云计算是基于互联网相关服务的增加、使用和交付的模式。

21．云计算有哪些优点?

请简要概括。

22．第②段中运用了哪些说明方法?

有何作用?

23．请你从说明文语言的角度，对第④段中加点的词语进行简要分析。

第三部分写作（50分）

六、（50分）

24.阅读下面的材料，按要求作文。

（50分）

台湾漫画家蔡志忠说：

“如果拿橘子来比喻人生---一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨它酸，拿到甜的又会埋怨其小

；

而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。

” 

请你根据读后的联想和感悟，写一篇不少于600字的文章。

要求：

①题目自拟，立意自定。

②除诗歌外，文体不限；

文体特征鲜明。

③要有真情实感，不得抄袭和套作。

④文中不得出现真实的校名、人名等信息。

九年级语文参考答案

第一部分 

积累运用

一、1．C（A．“戛”应读jiá

；

B．“悄”应读qiǎo，“训”应为“驯”；

D“蓬”应为“篷”）

2．B（“寂寥”的意思是寂静、空旷，多形容环境；

“寂寞”指孤单冷清，多用于形容感觉；

两相比较，“寂寥”更合适。

“而且”表示递进关系，“然而”表示转折关系，根据上下句意应选用“然而”。

“意味深远”是指含义深远，耐人寻味；

“意兴阑珊”的意思是：

意趣、兴致很低落；

从内容看，“意味深远”更合适。

3．D（“于无色中想象有色”“于无形中揣测有形”分别承接前文“银白“和“空蒙”，“于无生命中体味凛然的生命力”是在第①②句基础上的感悟，按照逻辑关系判断选D）

4.B（A项的书名号之间不用标点；

C项句末的感叹号应该在引号内；

D项“东华门”和“西华门”之间的逗号改为顿号。

5．B（“花开叶落”是并列短语）

6.D（A项时间顺序；

B项《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》；

C项成语“塞翁失马焉知非福”出自《淮南子》中的《塞翁失马》）

二、7.（8分）

（1）老骥伏枥

（2）日扳仲永环谒于邑人（3）可远观而不可亵玩焉（4）骈死于槽枥之间（5）载不动许多愁（6）因思杜陵梦（7）为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎（每空1分，添字漏字错字均不得分。

8．（4分）

（1）（2分）①傅雷家书②贝多芬

（2）（2分）晁盖等人在黄泥冈劫走生辰纲一事败露（官府要捉拿他们）。

三、9．

（1）（2分）作业软件种类多，操作简便（1分），所以它备受众多学生青睐（或“它已成为众多学生使用的快捷学习方式”）（1分）。

（2）（4分）参考示例：

网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题；

方便，快捷；

运用得当，是课堂学习的有益补充；

可以呈现同一题的不同解答方案。

（2分）（答出其中两点即可得2分）

一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；

（自控力）差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”。

（2分）（答出两点即可得2分）

第二部分阅读

四、

（一）10．（2分）①“孤亭”形象地勾画出螺山的形貌，近看似螺，远看似亭的山势特点。

②通过写螺山的孤单来写诗人的离情，更能突出诗人的孤寂情感。

③“亭”还能令人联想到送别的长亭短亭，形象地写出了螺山为诗人送行之意及诗人对螺山的依恋之情。

（答出其中两点即可）

11．（2分）作者把自己早行的孤寂之情以及对螺山的依恋之情（1分）融入“月”“秋山”“残星”“孤亭”等意象中，看似写景，实为写情（1分）。

（二）12.（3分）

（1）恰逢，正赶上；

（2）动词，下雨；

（3）认为奇怪；

感到奇怪（每小题1分）

13．（2分）B（B项的两个“而”都表示修饰限制关系；

A项的两个“之”分别是代词，代指状告制扇者的人/时间副词词尾，无实义；

C项的两个“以”分别是动词拿、拿着/介词，按照；

D项的两个“其”分别是指示代词，那、那篇文章/助词，加强语气）

14．（3分）须臾扇至／公取白团夹绢二十扇／就判笔作行书草圣及枯木竹石／顷刻而尽。

（每处1分）

15.（4分）

（1）于是卖扇人用卖扇的钱终于还清了欠款,整个郡的人都被感动了，甚至有人感动得哭了。

（2）我听说他（范仲淹）的为人大概有十五年了，可是却见不了他一面，难道是命中注定的吗？

”（2分）

五、

（一）16.（4分）①家里衣服被风刮到一楼院中，“我”让儿子去捡（2分）；

③林老太太临终前，最难忘与“我”儿子相处的那段美好时光（2分）。

（意思对即可）

17.（3分）不能删除。

插叙（1分），补充交待了林奶奶孤单一人生活的家庭状况及乖僻的性格（1分）；

为下文日记中“天上飘下来的礼物”作铺垫（1分）。

（只答出不能删除不得分）

18.（3分）运用了拟声词“噔噔噔”（1分）和比喻的修辞手法（1分），生动形象的表现了儿子与老太太相处时的愉快幸福的心情（1分）。

19.（2分）指我家经常被风吹落到楼下林奶奶家去的衣服（1分）；

指儿子的出现给林奶奶孤独寂寞的生活带来快乐与期盼，是上天赐予她的最好礼物（1分）。

（二）20.（2分）云计算是模式。

（主语、谓语、宾语答对两项得1分，答对三项得2分。

21.（3分）

（1）数据可靠安全。

（2）设备要求最低、使用方便。

（3）轻松实现不同设备间的数据与应用共享。

（每点1分）

22.（4分）举例子、作比较（2分，每个1分）。

举“日本核能机构电脑因为感染病毒导致数据外泄”事例，具体、形象地说明数据保存在自己的电脑里未必安全（1分）。

将数据存储在自己的电脑里与存储在云计算数据中心作比较，突出强调了云计算数据中心最安全、最可靠（1分）。

23.（3分）“任何”是“不论什么”的意思（1分），连续三次运用是为了表明云计算的使用可以不受空间条件、设备条件的限制（1分），更好地说明云计算可以轻松实现不同设备间的数据与应用共享，体现了说明文语言的准确性（1分）。

第三部分 

写作

评分标准：

标准

中心思想

写作内容

篇章结构

语言表达

等级

15

10

一

（50—41）

立意深刻

中心明确

材料典型

内容充实

结构严谨

条理分明

生动形象

真实感人

二

（40—31）

选材得当

内容具体

结构合理

条理较分明

通顺流畅

感情真实

三

（30—21）

中心基本明确

材料一般

内容欠具体

结构较完整

条理欠清晰

有些语病

缺乏感情

四

（20—11）

中心不明确

材料不当

空洞无物

结构有残缺

条理较乱

语病较多

无真情实感

五

（10）

严重偏离题意

套抄范文

不切实际

结构混乱

病句很多

辞不达意

附注：

（1）只要学生动了笔，满百字者，以10分保底。

（2）每少写50字从得分中扣1分，扣满2分为止。

（3）两个错别字从得分中扣1分，重者不计，扣满3分为止。

（4）没有题目扣2分。