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苏武羁留匈奴19年,他在匈奴持节不屈,被后世视为坚持民族气节的典范之一。
5.海伦·
凯勒:
出生后的第19个月,一场突如其来的猩红热产生的高烧使海伦·
凯勒变成了一个集盲、聋、哑于一身的残疾人。
尽管命运之神夺走了她的视力和听力,她却用勤奋和坚忍不拔的精神紧紧扼住了命运的喉咙。
《我的生活》结集出版,并轰动了美国文坛。
一个世纪以来,《我的生活》被翻译成五十多种文字,传遍了世界每个角落。
海伦·
凯勒一生共出版专著14部,大都成了激励美国人的优秀读物,而她在《大西洋月刊》上发表的散文《假如给我三天光明》更因其孤绝的旷世之美,而征服了全世界的读者。
2、分解出子话题(确立分论点)
联想相关事例
分解出子话题
固守待援,痛歼顽敌 坚持就是机遇
水滴穿石,绳锯木断 坚持就是力量
霍金患病,艰难度日 坚持就是生命
海伦身残,完成名著 坚持就是奇迹
苏武牧羊,持节不屈 坚持就是气节
注:
分解子话题时不妨“多多益善”,而在具体的写作实践中,只需精选三四个子话题即可。
在所联想的事例中我们会发现所有的事例有共性的地方,但我们更应关注的是它的个性(指发现具体事例所蕴含的内涵),这样才能进行分解。
三、介绍2003年高考话题作文“转折”(师生共同分析)
联想相关事例 分解出子话题
鲁迅弃医从文,更是为了救国 转折并不意味着放弃信念
韩信受胯下之辱,更是为了鞭策自己 转折并不意味着放弃尊严
张文举弃文从书法,更是为实现人生的目标 转折并不意味着放弃前进
附:
转折
人生的道路,不可能直直的通向尽头。
当遇到阻碍、迷路和困苦时,请学会--转折。
转折,并不意味着要放弃信念。
风雨如晦的年代,“信念”两个字激励了多少年轻人的拼搏;
“救国”两个字点燃了多少年轻人的人生灯塔。
一个少年,沸腾的热血里奔涌着激情,不屈的骨子里支撑着尊严。
他从中国只身赴日,只为学医以挽救国人的生命。
然而,当他的尊严受辱,他猛然惊醒:
一个人可以没有强健的体魄,可以丢掉他宝贵的生命,但是,绝对不可以没有高贵的思想!
弃医从文的转折并不代表他放弃了救国的道路,相反,当“鲁迅”的名字响彻中国,那个信念才得以成真,而那曾经年少的男孩,也使自己的人生矗立起了一座丰碑,一个中国近代史上永恒的坐标。
转折,并不意味着要放弃尊严。
韩信面对羞辱他的勇夫,并末逞匹夫之勇,转而取了世俗眼中的奇耻--受胯下之辱。
司马迁面对卑鄙至极的刑罚,并未图匹夫之志,转而取了世俗所不容的奇耻--接受宫刑。
“尊严”两个字并不等同于“不屈”,失去小小的礼节,舍弃旁人的嘲讽,这才是真正属于自己的尊严。
在世俗面前,转折取向自己的人生目标,必将实现梦想,而同时,也换回了人生的至高尊严。
转折,并不意味着要放弃前进。
荒凉的莽山,平淡的日子,个个叫张文举的男孩却偏有一个文学梦。
那个梦,是轻轻的风吹着静静的云;
那个梦,是乘着风驾着云驶向辉煌。
然而,一封封的退稿信中,编辑对他说:
“虽然你在文学上很难有突破,但我发现你的字越写越漂亮……”二十年后的今天,当他戴着“著名硬笔书法家”的头衔,在日本、在欧洲、在美国做展览时,他只是对着摄像机说了一句:
“人生有时真的要转个弯。
”转折,并没有打碎他飞出山谷的梦。
相反的,转个弯,旁边就有通向成功的坦途!
人生的路,不可能一直到底:
人们的选择,也不能总是“不撞南墙不回头”。
有时,转折之后,梦想自会实现,信念终会成真,人生也会走向辉煌。
摒弃世俗的的眼光,在艰难的迷途上做个转折吧!
舍弃世俗的礼节,在艰难的困境中做个转折吧1抛开固执的成见,在艰难的阻碍面前做个转折吧!
四、课堂练习
1、以“学习”为话题,联想相关事例或名人名言,确立分论点。
2、以“人生”为话题,联想相关事例或名人名言,确立分论点。
提示:
可以从学习过的文章中寻找事例。
五、分论点的句式(总体要求:
句式一致)
1、判断句式
转折:
任何一个转折都是一个新的契机,一个新的机遇;
任何一个转折都是一次对生命的考验,一次与命运的较量;
宽容:
宽容是—种气度、宽容是一种力量、宽容是一种境界、宽容是一种美德、宽容是一种理解、宽容是一种沟通
2、可以式
学会放弃:
放弃可以摆脱困境、放弃可以通向成功、放弃可以走向成熟、放弃可以成就伟大。
3、短语式
《拷问灵魂》:
高尚心灵的选择、奉献心灵的选择、慈爱心灵的选择、良知末氓心灵的选择、大无畏心灵的选择
4、意味式:
奉献:
奉献意味着胆识、奉献意味着胸襟、奉献意味着选择、
奉献意味着追求、奉献意味着舍弃、奉献意味着获取。
六、课堂练习
选择一种句式,修改关于“学习”和“人生”的分论点。
七、作业
就下列话题,分别确立中心论点和分论点:
坦然
创新
微笑
自信
议论文论点分解与结构安排
(二)
一、注意分论点之间的关系
1、并列式。
在论述过程中,采用多角度分析方法,阐明几个并列的理由时,就应该分门别类地提炼出几个论点来。
《贫困也是一笔财富》:
①贫困可催有志者奋发图强,改变命运,穷则思变;
②贫困可以培养人的意志和毅力,而人的意志和毅力是成功的重要条件;
③贫困能增长人的能力,人的许多能力是在困境中锻炼出来的。
2、对比式。
即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较,从而从正反两个方面提炼分论点。
《如何估价自己》:
①正确估价自己,既看到自己的长处,又看到自己的不足,就会不断努力,不断前进;
②过高地估价自己,瞧不起别人,刚愎自用,不思努力,就会停滞不前。
3、层进式。
是依据“逐层深入,步步推进”的思维模式来提炼分论点的。
论点:
在困难面前不能退缩。
首先要承认困难。
其次是不怕困难。
再次是千方百计战胜困难。
谈惜时
珍惜时间是珍惜生命的表现(思想认识-是什么)
珍惜时间是学有所成的保证(作用-为什么)
珍惜时间应落实到行动中去(做法-怎么做)
二、课堂练习
以第一次作文课布置的作业为例(坦然、创新、微笑、自信),分别进行并列式、对比式、层进式分论点训练。
例1:
微笑(并列式)
中心论点:
用微笑开启成功的大门
分论点:
面对他人微笑,信任的大门向你敞开。
面对自己微笑,自信的大门向你敞开。
面对生活微笑,成功的大门向你敞开。
例2:
坦然(并列式)
学会坦然
坦然是平淡中的快乐。
坦然是失意后的自信。
坦然是失败后的乐观。
例3:
宽容(层进式)
生活需要宽容
宽容是一股暖流,它将融化仇恨的冰川。
宽容是一座桥梁,它会连接心灵的孤岛。
宽容是一樽美酒,它能熏醉流蜜是生活。
例4:
爱子(对比式)
爱子不当则害之。
爱子适当,才能使孩子走上健康发展的轨道
爱子不当以至溺爱,不但不会使孩子茁壮成长,反而会阻碍孩子身心的健康发展。
三、综合成文
上述三种方式,最佳是层进式。
即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。
《谈风度》:
①风度是一种美德,一种富有教养的臻于完善的气质和风采(是什么);
②有了风度,能受到别人的敬重,人与人之间增进爱心,有利于和睦相处(为什么);
③要有风度,须加强道德情操的修养,摒弃粗俗言行,自觉培养良好的风度(怎么样)。
按“什么是——为什么——怎么样”,从三个层次对“学会宽容”进行设问。
A.宽容不是懦弱和退让,是大度的表现。
B:
B1宽容是一种美德,是中华民族的传统美德。
B2宽容是去除嫉妒的良方。
B3宽容既给别人以鼓励,同时也使自己有所收获(融洽了人际关系,你会较多地得到援助之手)。
C:
C1学会宽容,就是要多看别人的长处。
C2学会宽容,需要培养自己高尚的情操。
四、作业:
①一次,爱迪生让助手测量一只灯泡的体积。
这位擅长数学的助手左量右测,在纸上列出了一堆繁琐的计算公式。
爱迪生见此,拿过灯泡,用水灌满后倒入量杯,轻而易举便测出了灯泡的体积。
②《伊索寓言》讲了这样一则故事:
农夫和他的妻子有一只母鸡,每天要下一只金蛋。
他们想,母鸡的肚子里一定装满了金子吧。
农夫就将母鸡杀了,结果发现,这只母鸡与其他母鸡毫无不同之处,肚子里一点金子也没有。
现实生活中,确实存有一些“捷径”,帮助我们更好地解决问题,达到目的。
然而,像农夫这样的思维方式,在我们的生活中也并不少见。
请以“捷径”为话题写一篇议论文。
思路大开发
1.学习的捷径就是讲究方法。
2.谈投机取巧的行为。
如作弊、抄袭、买文凭,坑了别人也害了自己。
3.“两点之间直线最短”,捷径其实就是效率。
4.制假售假是某些人生财物的捷径。
可以谈社会上的假冒伪劣现象及消费者权益的保护。
5.当官不做实事,做表面文章,虚报成绩,是某些官僚谋求升官的捷径。
6.某些人一提办什么事,就想起送礼送红包、走后门通关系。
谈这种流行的社会现象。
7.你有没有这些幻想:
幻想自己得到了什么灵丹妙药,天书秘笈;
碰上了绝世高人,天外飞仙,然后你……
8.谈大众心理。
人们对彩票寄予太多热情,将之视作“一夜暴富”的捷径,这是一种失衡的博彩心理。
9.尊重规律才是社会发展的捷径。
10.三藏西天取经,历经九九八十一难,其实徒弟一个筋斗就到了。
谈唐僧不走捷径走曲径。
11.引进先进的技术手段是发展生产力的捷径。
12.社会上流行各种各样的速成班,速成真的就那么神奇吗?
比如书法速成,书法的筋骨笔力便远非一日之功可造就。
13.从材料中爱迪生的例子,引出捷径就是最科学、最省时间、最讲效率的方法。
14.一味依赖别人的研究成果,不注重加强自身的产品研发,这样的企业不能长久。
15.向农民乱摊派、乱收费是某些干部牟私利捷径。
16.滥砍滥伐滥捕带来的是眼前得利,导致的却是生态破坏。
17.发展生产同时注重环境和自然资源的保护,诚然费事的多,但这是长远之举。
18.借鸡生蛋,自己的鸡在哪儿,这个问题值得注意。
19.盲目发展一窝蜂,捷径成曲径。
20.“脑白金”,“忘不了”风行一时,其实药物并非我们提高脑力的捷径。
21.捷径有时是最难走的路。
拿破仑翻越阿尔卑斯山,突然出现在对手面前时,惊得敌手疑为神兵天降。
22.教育的捷径不是粗暴、武断、简单化。
论点分解及论证
1、论点:
水滴石穿
科学研究需要“水滴石穿,绳锯木断”的精神。
明朝杰出的地理学家徐霞客,从22岁到56岁年间,徒步为车,跋山涉水,先后考察了16个省区,走遍了大半个中国。
在艰苦的环境中,坚持写考察记录,终于写成了世界上关于石灰岩地貌考察的最早科学文献《徐霞客游记》。
试想,如果他在露宿野外的困苦日子里,当他屡遭盗劫,频频绝粮,几乎病危,多次落荒之时便偃旗息鼓,那么,《徐霞客游记》这部巨著岂能问世?
因此,完全可以这样说,《徐霞客游记》正是靠“水滴石穿,绳锯木断”的精神换来的硕果。
(反面假设论证)
2、论点:
勤能补拙
勤能补拙。
就是说,天资差,是可以用后天的努力来补偿的。
小时候很笨而屡遭失败的著名科学家爱因斯坦,毫不气馁,勤奋工作,最终登上了科学顶峰;
学生时期被视为最笨的学生的我国数学巨匠华罗庚,顽强拼搏,发奋学习,最终取得了辉煌的成就;
国外留学时因进校成绩差而被人耻笑的我国著名生物学家童第周,暗下决心,焚青继晷,最终成为享誉世界的学者。
试想,若无几十年如一日的勤奋工作,哪里会有爱因斯坦相对论的问世?
若无顽强拼搏刻苦自学,哪里会有华罗庚在数学等方面的卓越贡献?
若无闻鸡起舞,坚持不懈的努力,哪里会有童第周在生物工程方面的令人瞩目的成就呢?
可见,勤奋是能补拙的。
3、论点:
自学成才
因病留城的中学生许立达,由于奋发自学,刻苦钻研,长期坚持,成了优秀的翻译工作者;
中学毕业生李蔚萱,由于奋发自学,刻苦钻研,在数学上成绩卓著,被提升为副教授;
二十年前高考落选的吴士珑,由于奋发自学,刻苦钻研,二十年如一日,在模糊数学方面成绩显著。
可见,在自学中,只要刻苦钻研,长期坚持.方法对头,就一定可以作出成绩。
(归纳论证)
4、论点:
疑是思之始,学之端
疑是思之始,学之端。
科学上的重大突破,理论上的重大创造,技术上的重大发明,往往是从“疑”开始的。
“苹果为什么落在地上”这个疑,对于探索万有引力的牛顿曾有极大的启示;
“水开了,壶盖为什么被掀起来”这个疑,使瓦特发现了蒸汽的力量;
“挂灯摇摆幅度不论大小,为什么时间都是一样的”的这个疑,使伽利略发现了等时性原理。
这些自然现象,皆是人们生活中惯常所见,然而,寻常人熟视无睹,惟有探索精神的人对此产生“疑”,努力探求,以致有所发现,有所发明,有所创造。
作业:
1、题目:
请在下面横线上紧接上文写三个句子。
要求:
(1)另举三个事例
(2)句式与标有——的一句相同
古往今来,彪炳史册的杰出人物,都曾做出过非同寻常的努力,因而,在事业上创造了辉煌的业绩。
试想,如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草,没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息,哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世?
2、阅读下列材料,按“立——摆——议”的结构形式,分别按照归纳论证法和反面假设论证法各写一段文字。
材料1:
世界拳王阿里每逢比赛时,总是要先出钱雇一些人,作为自己的反对者,在比赛时,给他起哄,骂他,羞辱他。
这样,阿里的搏斗欲望才被刺激起来,力量充满全身,肌肉膨胀,精神达到最佳的竞技状态。
材料2:
在挪威的一个海港,出海渔船返回时,渔民们捕获的大部分沙丁鱼,总是等不及卖掉就已奄奄一息,只好低价处理。
但一位叫汉斯的渔民捕获的鱼却个个活蹦乱跳,人们竞相高价买走。
原因何在?
原来,汉斯捕到鱼后,就故意把一条窜来窜去的粘鱼放进鱼槽,其他鱼感到惶恐不安,四处游动,因而保全了生命。
某老板听到这个故事后,深受启发,他给自己管理松弛的公司请来几条“粘鱼’,——以管理严格著称的人,担任新主管。
于是,公司的人员立刻产生紧张感,纷纷活跃起来,每个人的工作达到了最佳状态,公司经营面貌焕然一新。
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