小学教导处工作总结Word下载.docx
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在荥阳市优质课大赛中,相关学科组老师积极申报,教导处严格按照大赛活动的方案,组织参赛教师提前半小时抽课备课,上无学生的微型课,经笔试、学校初选、协作区复赛等角逐,常青梅、马艳艳、赵建彩、张书献老师在众多选手中脱颖而出,他们的课获荥阳市一等奖并被推选到郑州参赛。
王慧峰、冯志娟老师的课获荥阳市二等奖。
2、帮扶相对薄弱的新教师。
学校现有教师中,有些老师在学科教学、教科研方面的能力相对薄弱。
根据学校安排,教导处要求每周听课(含交流)不少于一次,每周交流学习不少于一次,在一对一的帮扶中使他们快速成长,早日站稳讲台。
3、组织好外出学习。
一年来,学校想办法创造条件,鼓励教师多外出培训学习,先后组织30多名教师到南京、潍坊、深圳等大中城市出学习培训,督促教师不断学习,提高自身专业素养,程金环老师参加郑州市级骨干教师为期一个月的脱产培训。
每位外出培训的老师能抓住每一次机会,回来后能好好整理,撰写培训后的体会,与全体教师分享学习收获,有的教师还将优秀的课例搬到我们的课堂来进行教学模仿。
4、做好教育理念的引领。
教导处分学科对老师们进行“教学评一体化”的培训学习,使老师们明白:
学习目标的确立要明确具体,可检测;
评价方案的设计要选择有效的学习策略,学习活动的安排要与目标、评价一致。
在期中考试质量分析会上,各年级结合课程改革及期中考试命题方向,引导教师改进教学方式,认真总结反思了课程改革中的经验与问题,积极推广先进经验,研究解决问题的对策,切实把课改的重点落实到提高课堂教学效率上来。
5.重视教师学习,提升专业素养。
教导处定期向老师们推荐学习材料,如《在读写之间找到教学价值点》、《模块化的课堂教学结构》、《让每个学生都能享受阅读》、《从一篇到一类》等__,老师们利用课余时间静心学习,用心的批注自己的所思所感,并抽固定的时间组织交流。
每位教师人手一本经典教育读物《给教师的一百条建议》,号召全体教师“悦”读经典,争做学识型教师,通过读书、思考,进而改进自己的教育教学行为。
在学校开展的读书交流活动中,很多老师与大家分享了自己的学习经历与收获。
三、注重效率,抓好常规教学管理。
1、做好新生入学及各年级的转学工作。
一年级的招生工作放在了9月5日、6日两天,保证学生9月8日按时开学。
两天内要对所有招生信息进行电脑输入,打印、上报、批准,对所有学生进行录取、编班,工作量可以说是超负荷的。
2、认真做好请假、外出人员课程安排,确保学校各项工作正常运转。
我校是荥阳市的窗口学校,每学期学习、开会的教师多,做好课程安排,确保学校各项工作正常运转几乎是教导处每天要面临的工作。
3、进一步完善学籍管理,全面实现学籍管理电子化。
10月份,我们根据市教体局的要求,对我校在校学生的学籍进行再次统计,建立学籍档案,实行电子统一管理。
我们在前两次统计的基础上进一步完善了学籍电子档案,将我校42个班级3100名学生的基本信息全部输入了电脑,进行了多次校对,保证了每生一籍,保证了我校及上级部门的规范管理。
4、鼓励教师将学习、实践与反思结合起来。
开学初,针对以前教师在教育随笔撰写过程中存在的各种现实问题,提出坚持写教育博客的要求。
各位教师每月都能按照学校的要求,结合自己的教学实践,积极进行教学反思,不少教师的博文被加为精华文,赵秋芳、赵慧、商学真老师获得优秀奖,唐爱玲被评为微达人。
5、积极做好校内各类竞赛、活动的策划、组织和评定工作,为学生积极搭建平台,让学生展示才华,丰富校园生活。
本学期我们重视对各年级学生的汉字书写、背诵、朗读、计算能力的监测。
我们组织了课文朗读检测、一至六年级的背诵检测、汉字书写大赛,数学基本运算单项竞赛、英语学科的单词竞赛和课文背诵检测。
四、工作反思
教导处的工作琐琐碎碎,反思这一学期的教导处工作,还存在以下工作不足:
1.对学生缺少长期而扎实的训练,没有形成良好的训练计划。
2.在教学管理中,还有因为杂事多导致的落实不够的地方。
如对于年轻教师的课堂教学缺少延续性的规划指导;
教研组缺少工作的主动性,造成部分活动较为拖拉,实效性不强;
集体备课的开展得也不够扎实等,这些都是今后工作中需要进一步完善的。
五、展望未来
我们的愿景:
以打造优质教研组为抓手,坚持以课堂主阵地的“教研一体化”研究,通过教师分段分层培训提高,如:
教师专业技能大赛、骨干教师结对帮扶、课堂教学展示等,继续促进教师快速成长,全面提高教育教学质量。
1.加强教师教学基本功的监控。
提供有效平台让老师参与各级各类学习和培训,在提高自己专业素养的同时,通过各级赛课的继续打造,提高教师的教学能力和水平。
3.继续在教师中开展读书活动,每周向老师们推荐学习材料,并做好交流分享。
教师每人每学期通读1本以上教育教学专著,选读1本以上其他书籍。
4.落实各年级各学科的知识考核点。
进一步理清新学期教学思路,突出教学要点,有计划地开展教学工作。
我们清醒地认识到:
教导处的工作很繁琐,需要创新,需要步伐。
展望新的学期,我们相信:
在何校长的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,教导处将进一步突出重点,勤奋工作,讲究实效,尽心尽力地服务每位教师,我们有信心并有能力做得更好。
2021年小学教导处工作总结2
本学期,我校教导处在校领导班子的正确指导下,以学校工作总体精神为指导,规范课程管理,从学校的实际情况出发,立足课堂,深入分析和研究教学中出现的新情况、新问题,与其他部门团结协作,着力进行教学研究和教育教学规范管理。
以加强教师队伍建设,提高教师业务素质为保障,让每一位教师树立正确的教育质量观,扎实有效地开展各项教育教学工作,全面提升教学质量,圆满完成各项教育教学任务。
一、规范落实课程计划
我校能贯彻执行省、市、区的“减负”文件精神,规范课程计划,在期初严格按要求安排好总课程表、教师课务表、作息时间表等,确保学生的休息和锻炼时间。
我校能严格控制学生每天在校时间总量。
学生8:
20到校,保证学生在中午有1.5小时的自主活动时间;
傍晚,按时静校,依法保障学生在法定节假日享有充分的休假权利。
严格执行体育与健康(体育)课程的课时安排,确保每天“体育大课间”的活动时间,保证学生每天有不少于1小时的体育锻炼活动时间。
平时加强检查,保证各项课程计划和活动安排落实到位。
二、积极关注教学常规
我们教导处能积极做好教学常规检查工作,定时检查老师们的备课笔记、点名册、班主任手册的使用,语数英作业本、大作文的批改,读书笔记的使用等。
期初学校提出了“深度备课”的要求,并在学校设立了一个络教研的平台,每个学术团队的老师在上课前一周将教案发到教研平台,供团队成员研讨。
一学期下来,已初见成效。
三、继续实施快乐星期三制度
为切实减轻学生学业负担,我校规定每周三各年级不布置书面回家作业,让孩子们有更多看课外书和参加课外实践的机会。
学校有时也会搞一些活动来丰富学生的娱乐生活。
快乐星期三制度的实施收到了家长和同学们的欢迎。
四、积极推行免考制度
对于班中那些平时学科成绩优秀、学习态度认真的学生,我校继续实行免考政策。
每个班级语数英各学科每个项目3名学生,语文分为基础知识和阅读,写作各3名,数学分为基础知识和计算,应用操作各3名,英语笔试3名。
免考名单由任课老师、班主任核准,最后教导处进行公示。
免考制度更好地调动学生注重学习的过程,也得到了家长、学生和社会的关注和支持。
五、继续关注作文教学
作文教学是我校的一大特色,为了激发学生的习作兴趣,我们把学校的《蕺麓芳草》校刊作为学生习作展示的阵地,另外,我们积极运用《绍兴晚报》“花季版”、《天天商报》、《绍兴广播电视周报》等刊物,拓展学生的发表阵地,一学期下来,共有160多篇__发表。
六、积极实施和谐课堂。
本学期,我校继续实施和谐课堂。
在教学中,我们积极地创造学生合作的机会,使学生与学生之间建立良好的合作伙伴关系,互相促进,共同进步。
我们以和谐的课堂教学氛围,激发学生的潜能,让学生形成良好的品格。
学生拥有了自主性,会主动地去学习,思想解放了,思维活跃了,潜能得以发挥。
如今我们的课堂上,学生在自主学习的过程中,逐步形成了良好的学习习惯和较强的学习能力。
学生要赞扬同学或提出补充意见,首先要以认真听取别人的发言为基础,久而久之学生就形成了认真聆听的能力。
要给同学补充答案或提出自己的意见,学生会将自己思考的内容与同学的发言进行比较,分析比较的能力也大大提高。
我们在课堂上鼓励学生质疑、评价,前提是学生自己要进行独立思考,在这样的学习环境中,学生的思考、质疑的能力也得到了提高。
把课堂还给学生后,学习的主动权在学生,讲台还给学生,时空留给学生,提问、质疑、交流、对话、评价、补充都成为学生学习的主旋律。
而我们老师成为一位名副其实的组织者、引导者、合作者,这样的课堂成了师生精彩生活的展示。
我校已将和谐课堂的考评列入制度。
七、精心设计课内外作业
为摒弃拿来主义,避免重复机械的作业,努力培养本校教师自己设计练习作业的能力和习惯,切实提高课堂教学效率和质量,真正实现减轻学生课业负担,我校严格要求教师不得组织学生购买课外教辅练习,教导处每周给语数英老师排出一个下午两节课的集中教研活动,要求老师们深入钻研教材,避免抄袭教案,精心设计好每一课的练习作业及课外练习,力求课堂上少讲精练,切实提高课堂效率和课堂质量。
八、积极提倡古诗词诵读
为了加强学生在古诗词方面的学习,提高学生的文化底蕴,弘扬国学精粹,我校继续将古诗词学习作为传统内容在不断地完善。
各班举行“每周一诗词”活动,平时要先理解,再背诵,诗词作者及朝代也应一并背诵。
期末各语文老师对每一位学生进行过关测试。
除了学校推荐的篇目以外,各班还可以根据班级实际情况引导学生阅读《三字经》、《弟子规》、经典文言文等。
九、全面开展课程超市
为了满足学生个性化发展的需求,全面发展学生特长,使课程的开设更具有实效性、灵活性和自主性,努力为学生的终生持续发展奠定坚实而广博的基础,变“要我学”为“我要学”。
在确保国家课程开齐、上足、教好和不随意增减课时的前提下,本学期,我校继续开设了课程超市。
本期课程超市共开出了56个班,除一年级不打乱班级外,其余年级同学都由学生在期初自由选课,班主任把关分班,校内外老师联手教学,力求使每个学生都能享受到教育的快乐,特长的满足,使我们的学校真正变成学生的学园、乐园、家园。
2021年小学教导处工作总结3
尊敬的校长和各位老师,:
大家好!
本学期,在各位同仁的大力配合和辛勤工作下,20__学年第一学期的教学工作到今天为止终于得以圆满收官,在此,我谨代表我个人对校长表示衷心的感谢,对和我一起奋斗的各位同仁表示诚挚的谢意。
回收本学期的教育教学这块希望的责任田上,应该说,我们是有播种也有收获的,真是有花也有果,有笑也有泪,我们都是无愧于心的,既无愧于学生,无愧于学生家长,也无愧与当地政府。
回顾本学期的教育教学工作,我仅分别从“一个”实现、“两个”落实和“六个”达到和“七个”着力几个方面来谈一谈:
“一个实现”,在这个前途灰暗的艰难时期,我们实现了“在巩固上一学期原有教育教学成果的基础上进一步提高教学质量”的总体目标。
“两个落实”。
我们一方面是全部落实了精细化的教学管理。
我们主要以“五抓”为着手,以“四个一”为基础:
认真备好每一节课;
精心上好每一节课;
细心听好每一节课;
悉心批好每一本作业;
强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。
立足“三个”环节——备课、教学、辅导;
二是落实了教学计划上的全部工作。
“五个达到”
一是完全达到了课程表、总课表与作息时间表“三表”得以如实执行与遵守。
我们严格按照了上海市教委规定的课程计划,开齐开足了课时;
二是基本达到了教学秩序的规范化和正常化;
三是达到了教学计划工作的全部完成;
四是达到了校本研修活动的正常化、规范化与质量化;
五是基本达到了教师备课教案的周周清;
六是基本达到了教学内容的日日清、周周清和单元清;
第一个着力是拓宽了教学研讨思路,由原先的教学公开课、实践课、实验课模式的基础上增加了同课异构和“双课双备一反思”研讨模式;
本学期,开展了三2数学、二1语文和二3英语3节公开课;
开展了四2语文和四3数学2节实验课;
开展了2次基于课程标准的教学与评价的教学实践课,一次是(二3语文)、(二2数学)骨干教师(四1英语);
一次是(三1语文)、星级教师(四1数学)骨干教师(三1英语);
开展了四3语文和二2英语两次“双课双备一反思”教学研讨活动。
第二个着力是加大了校本培训的力度,在一定程度上提升了教师的专业化理论水平,教导处根据计划组织全体教师进行业务学习,相继学习了《怎样构建一个好课堂》、《如何做好基于课程标准的教学》、《教育新理念》、《小学教师应该怎样听课与评课》、《我一直在追求》、《如何做好小学生的期末复习工作》。
第三个着力是教学常规的管理。
本学期继续做好“五抓”、“一重视”的实施与管理。
合理使用教学器材,从而进一步加强了教学常规工作的管理。
(1)抓备课。
突出实用性。
备课是上好课的关键,要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。
本学期教导处对各教师的教案检查了四次。
每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。
(2)抓上课。
上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。
本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。
(3)抓作业布置与批改。
教导处对各科作业批改情况抽查了六次,大多数学生作业书写规范,书写习惯很好,作业本比较整洁。
任课教师批改认真及时,作业量少而精,每次检查后教导处都针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。
(4)抓课外辅导。
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。
针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。
(5)抓学业成绩的检查与评定。
本学期按照教学计划要求有条不紊地进行了期中期末测试。
根据各教师上交的卷面分析。
教导处总结了测试的问题,并召开了总结会议,提出了在以后教学中改正的方法。
(6)重视教后反思。
《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。
要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。
第四个着力是校本课程的教育教学;
第五个着力是抓习惯养成教育
以“课堂为主阵地”训练习惯养成。
主要落实了十个好习惯:
写好字、说好话、勤动笔、要积累、先复习、再作业、会预习、多思考、敢发言、常阅读,同时深入挖掘各科教学德育内容,有的放矢的进行养成教育。
第六个着力是加大教学质量监控的力度
第七个着力是课外兴趣小组
组织开展了“感恩与爱国”国庆征文、小学生数学智力竞赛、小学生英语口语比赛等系列活动,为学生提供展示风采的平台,丰富学生的校园生活内涵。
存在的不足及今后工作思路
不足:
1、教导处工作千头万绪,一些工作虽能及时完成,但是在质量还需要加强。
2、进一步加强师资培训,特别是青年教师的培训。
3、教师能参与学校和教研组的各项教学研究活动,但积极性还应进一步提高。
教学工作艰巨而庞杂,教学之路任重而道远,再加上教师对学校前途感到迷茫,人心不稳。
新的一年,教学质量要想上新台阶,必须要有新思路、新方法、新突破。
2021年小学教导处工作总结4
光阴荏苒,岁月如梭,转眼又来到了学期末,回顾本学期教导处工作,能够全面落实学校教学工作计划,完成本学期的教育教学任务。
一、教学工作
按照学期初工作计划,抓好日常管理,依据国家教育方针、课程计划圆满完成了本学期的教育教学任务。
通过巡课等管理方式督促教师按课表上课,教师基本没有私自串课现象。
在备课方面,多数教师能够按要求认真及时地完成备课任务,但还有极少数教师,备课流于形式,不能备出实用教案。
各教研组在集体备课时基本能按学校要求开展集体备课,并能完成相关教学活动。
在讲课方面,每个教研组都至少有两名教师进行了组内观摩做课。
师徒结对组,在师父的指导下徒弟进行了汇报课活动。
通过做课、评课、指导等教学活动进一步促进了教师教育教学能力的提高。
学生作业方面,依据学期初作业设置及批改要求,进行了平时跟踪检查和不定期抽查、学期末汇总评价、学年末进行评比的方案进行了检查和评定,为了进一步落实教师平时对学生作业的管理把学生练习也纳入了作业评比之中,极大地促进了教师对学生平常一些良好习惯地培养。
通过作业评比活动,无论是从学生书写方面还是从教师批改方面都有了明显地改进。
二、教研工作
依据教育教学实际,发现并提出值得研修的教育教学问题或现象,结合实际进行校本研修工作。
努力把当前学生的被动接受变成学生积极主动参与,通过做课交流指导等教学活动,学生的学习方式已有所改变,进一步提高了教师的教育教学能力,使课堂教学变得实效、高效。
本学期教师外出学习听课活动较多,每位教师学习回来都要与本校教师进行交流,进一步促进了教师的成长与发展。
加强了教师的业务理论学习,按照教师专业成长档案要求对自己的专业发展进行学习和完善,通过集中学习和分散学习的形式,进一步促进了教师的专业成长。
三、教师培训
注重了教师三字一画、讲课、说课等基本功的培训及评比活动,强化了教师基本功的训练。
教师现代教育信息技术能力得到了进一步的提升。
为了做好此项工作学校信息办安排了专人负责此项工作,定期对教师进行了制作微课等信息技术的培训。
研工作成绩显著。
本学期第二批国培人员顺利结业,完成了我校教师全员参与国培的任务。
此外,我校还组织指导教师参加了吉林教育社区博客大赛、论坛之星、微课大赛等评比活动。
并且各项均获得了奖项,可以说硕果累累。
总之,本学期我们能按计划做好学校各方面的工作,当然,由于时间关系有些工作还有不尽人意之处,在今后的教学中应不断改进和完善,使得我们教导处工作更上一个新台阶!
2021年小学教导处工作总结5
教学质量是学校教育的生命线。
本学期,教导处在校领导班子的正确领导下,紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动,落实“教学六认真”。
主要从以下几方面开展工作:
一、加强师资队伍建设
为提高教师业务素质,我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式,深入学习各科新课程标准,领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。
2、教师读相关专业理论书籍,让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想,作好笔记,并撰写心得体会,让自己的思想与名家碰撞,增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。
3、走出去,请进来。
本学期共外出学习40人次,基本上做到人人都有机会。
其中,到西安培训的有5人次,去市培训3人次。
教师“取经”回来后,都撰写了心得。
同时“请进来”,邀请了教研室的领导来校指导,使新教师快速成长起来。
4、学校对教研组的教学研究活动,教师的'
听课节数作了具体规定。
实行听随堂课制度,既检验教师新课程理念的领悟程度,又能摸清我校的课堂教学的现状,并推动了同伴互助互学。
二、狠抓常规管理力度,使教学管理有序化
本学期在教学常规方面,教导处加大了检查管理力度。
1、本学期每月对教师的教案、听课记录、业务笔记、教学随笔、教研组活动记录等进行认真检查,及时通报记录并反馈本人,每次检查结果作为考核的依据。
2、加强随堂听课力度。
要求校行政领导每学期至少听20节随堂课,了解各位教师最常态的最真实的课堂,根据新课程标准的要求对照课堂,以学生的能力、素质发展为主,提出反馈意见,探讨如何构建有效课堂。
一定要让教师把四十分钟抓实,抓到位,提倡精讲精练,高质轻负。
如课堂教学不尽如人意的,在提出改进意见的同时,要进行二次听随堂课。
在听课,要即时检查该教师的六认真情况,有问题当场指出,以时刻提醒教师认真对待各项工作,不要有拖拉的现象。
3、抽查教师的教案和学生的作业本。
从抽查效果看,许多教师能根据实际情况书写教案,内容详实,部分教师每课做到有教学后记,达到课时数。
学生的作业本簿比较规范,但学生书写还需加强,作文质量有待加强,周记本稍有欠缺。
4、配合本学期创建与验收工作(教育强县、校长目标考评等),教导处做了大量的工作,教师在创建工作中,各方面的素质也得到了提高。
5、加强教研组管理,经常化开展教研活动。
本学期教导处组织了一周一次的教学研讨活动,人人参与,人人发言,并及时做好记录,效果较为明显。
大家能围绕如何走进新课程进行实验研究,他们在研究中有方案、有过程、有总结,研究过程踏实、稳进。
教师们能深入钻研教材,研讨问题,精心设计教案,上课认真扎实,课后能较好地研讨反思。
6、组织开展校级的兴趣小组活动,充分发挥教师的特长优势,丰富学生的课余生活,发展学生的兴趣特长,做好培优工作。
对一批学习上有困难的学生,各班成立了“一帮一”学习小组,以缩短学习上的
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