部编版语文随州中考语文复习备考专题讲义之一第一讲议论文阅读Word文档下载推荐.docx

部编版语文随州中考语文复习备考专题讲义之一第一讲议论文阅读Word文档下载推荐.docx

《部编版语文随州中考语文复习备考专题讲义之一第一讲议论文阅读Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文随州中考语文复习备考专题讲义之一第一讲议论文阅读Word文档下载推荐.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

如《事物的正确答案不止一个》一文中标题即文章的论点。

论点在文章的开头。

如《谈读书》论点是文章第一句话“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”。

论点在文章的结尾。

一般有“总之”“因此”“总而言之”“由此可见”等。

论点不明确，需要自己归纳。

论点的

表达方

式

表达方式一般由意思明确、结构完整的判断句来表述。

它必须是明确的表态性的句子。

回答“肯定什么，否定什么”或“应该怎样，不该怎样”的问题，必是统摄全文的句子。

从形式看，不可能是短语、疑问句、比喻句。

常用“X 

X 

是x 

x"

或“X 

不是X 

X”的句式。

论据

事实

有代表性的确凿事例。

概括的事实。

统计数字。

亲身经历、感受。

事实可以是具体的，也可以是概括的。

例:

《事物的正确答案不止一个》列举约翰·

古登贝尔克用葡萄压榨机和硬币打印器组合起来，开发了一种新产品的事例，论证了创造性的思维，必须有探求新事物，并为此活用知识的态度和意识。

道理

经过实践检验的精辟理论、名言警句。

民间的谚语和俗语。

科学上的公理、规律等。

《敬业与乐业》中引用《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事中的话:

“虽天地之大，万物之多，而惟吾调翼之知。

” 

论证了“忠实”便是“敬业”。

论证

论证是运用论据来证明论点的过程和方法。

论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。

（详见“2.论证方法及作用”）

考点二 

：

分析论证方法及作用

论证方法

相关说明

作用

示例

举例论证

（1）以事实为论据证明论点的方法。

（2）要求所举事例简明概括，真实可信，具有典型性、代表性。

（3）举例论证常常用“如”“比 

如”等语言标志。

举出xx的例子来论证xx的论点（如果有分论点则写它的分论点，否则写中心论点），使论证更加真实可信，增强了说服力或举出xx的例子真实可信地论证了xx的论点，使论证更有说服力。

《事物的正确答案不止一个》中通过列举罗生布歇内尔边看电视边想，把电视接收器作为实验对象,最终发明了交互式乒乓球电子游戏的例子，有力地证明了论点。

引用论证

（1）属于道理论证的一种，之所以单列出来，是为了体现它的重要性。

（2）引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人故事、笑话趣闻等各种情况，其作用要根据引用的资料具体分析。

引用xx（名人名言、格言警句、权威数据等）论证xx的观点，增强论证的说服力和权威性；

引用

（名人轶事、奇闻趣事等）论证

xx的观点，增强论证

的趣味性，引起读者的阅读兴趣。

如“古人说‘尽信书不如无书’。

读书的终极目的是要把‘死”书读活，让书发挥作用。

‘死’‘活’之间相互为用，相互补充。

”这里引用“尽信书不如无书”阐述了“死”“活”之间不是绝对孤立的，有相互为用、相互补充的关系。

道理论证

（1）用名人的言论，公众所承认的道理及古语、谚语、俗语等来证明观点。

（2）道理论证多用引号标明所引用的内容，有时也有揭示，如"

xx曾说过”等。

引用xx的话来论证xx的论点，使论证更概括、更深入、更有说服力。

《敬业与乐业》中引用孔子“饱食终日，无所用心，难矣哉”“群居终日，言

不及义，妤行小慧，难矣哉”的话，论

证了无所事事的人很难有所成就的

道理。

比喻论证

（1）通过打比方，用人们易懂或浅显的事物或道理来证明不容易理解的事物或深刻道理，以此种方法来证明论点的准确性。

2）比喻论证的句子包含本体和喻体。

通过把xx 

（论点）比作xx（喻体）来展开论证，证明了xx观点，使论点更加鲜明生动，浅显易懂。

《谈读书》中，“天生才干犹如自然花

草，读书然后知如何修剪移接”，论述

了读书可以补天然之不足。

对比论证

（1）论证一个问题的时候，将另一个问题和它对比，从而具休鲜明地将论述的问题论证透彻。

可以是全面对比、部分对比；

也可以是事实对比、道理对比。

（2）语言标志有两种情况：

一是“反之”“但是”等；

二是运用反义词。

举出xx和xx的例子加以比较，使论点更加鲜明突出。

《事物的正确答案不止一个》中作者

先从反面说“如果你认为正确答案只

有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前”，再从正面说“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要”。

正反对比，使说理全面，而且透彻，增强了说服力。

补写论据题

（1）判断清楚要补充的论据的类型：

事实论据；

道理论据；

（2）补写论据一定要围绕文章的论点展开，论据要真实、可靠、典型（学科、国别、古今等）；

（3）论据所证明的道理要与文章或分论点的观点一致。

如果是为文章补充事例论据，要求是：

补充的论据必须是历史上名人的事例或当前的社会热点，且事例要真实、可靠。

补写的事例论据必须与文章观点一致。

如果补充的是道理论据，要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。

引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义。

补写道理论据就是要补写与论点相关的名言警语、公理、俗语或诗词等，补写事例论据一般为：

人物 

+事例 

+简短评价。

考点三：

议论文的语言

语言特色

判断标准

解释说明

分析角度

准确性、严密性

看修饰性、限制性语言的运用。

（1）概念使用准确。

（2）定语、状语等修饰成分恰当（3）判断和推理严密，逻辑性强。

从逻辑角度分析用词的准确性、严密性；

从说理角度分析其概括性、简洁性。

生动性

成语、各种修辞手法的运用。

恰当使用修辞手法和特殊句式。

从修辞角度分析用词的鲜明、生动和感情色彩。

观点鲜明

表述明确，不模棱两可；

态度明确，爱情分明；

恰当使用修辞手任和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。

简洁概括

议论文的事实叙述需简明扼要，但不要太细致，议论文的目的是以理服人，不宜详细叙事。

否则会明宾夺主。

考点四：

论证思路及结构

议论文的基本结构形式：

引论——本论——结论。

在思路上体现为:

提出问题一一分析问题一一解决问题。

议论文的结构可分为两大类:

一是逐层深人的论述结构，叫“纵式”；

二是并列展开的论述结构、叫“横式”。

并列式

文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的。

对照式

论述中把两种性质相反的事物（或一正一反的两种意思）加以对照，或用一种事物来烘托另一种事物，以见其是非美丑，这种构成层次之间的意义关系，就是“对照式”。

如《事物的正确答案不止一个》。

层进式

“层层深人”式，采用层层推进,步步深人，一环扣一环的论证方式，从而由小到大、由浅到深，把道理说深、说透。

分式

总一分、分一总、总一分一总。

思路

论证思路（过程），即先提出什么，再运用论据证明什么，最后得出什么结论。

一般议论文的论证思路：

提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论），证明中心论点。

段落也基本上是这样的行文方式，来证明段落中包含的观点（或是分论点）。

无论阐述全篇，还是段落论证思路，都要注意结合具体内容，不能笼统概括。

注意：

分析论证思路或论证结构时，注意文章中起承上启下作用的过渡段、过渡句、过渡词等关键性的文字。

抓语言标志。

如有“还有”“另外”这些词语为并列式；

如有“不但”“而且”“首先”“其次”等词语为层进式。

考点五：

联系拓展运用

1.结合实际谈理解；

2.阅读启示

这类题目允许学生有自由选择的权利,强调个性化表述。

比如：

对作者某个观点的评析,考生答题时,同意或不同意作者的观点都可以,只要观点明确,言之有理,言之有物就行,一般答题形式为“观点＋理由”。

解答此类题的方法，可从以下方面入手：

（1）联系原文内容或论点。

（2）要有明确的观点、确凿的论据。

（3）不要泛泛而谈，阐述理由时，要论据充分、典型，也就是理由恰当、全面。

可以引用名言或举出具体的例子来证明自己的观点或认识。

（4）语言表达要体现议论文语言简洁、准确、严密、生动、鲜明等特点。

解答这类题目的关键是一定要联系自己的学习、生活实际,深入理解文章内容,写出真实的感悟。

如果需要联系实际作答，原文切记不能丢掉。

简要阐述原文的内容或具体句子中包含的观点，然后再结合实际作答。

从考试要求来说，最好是结合学习生活，回答要积极、健康、向上。

【课后强化】

1.完成《中考突破》中相关题目。

2.完成《掌控中考》中相关题目。

3.完成《课外作业提升》中相关题目。

二、现代文阅读

2．阅读下文，回答问题。

星斗其文，赤子其人

汪曾祺

①沈先生逝世后，傅汉斯、张充和从美国电传来一幅挽辞。

字是晋人小楷，一看就知道是张充和写的。

词想必也是她拟的。

只有四句：

不折不从，亦慈亦让。

星斗其文，赤子其人。

这是嵌字格，但是非常贴切，把沈先生的一生概括得很全面。

②沈先生的血管里有少数民族的血液。

湘西有少数民族血统的人大都有一股蛮劲，狠劲，做什么都要做出一个名堂。

黄永玉就是这样的人。

沈先生瘦瘦小小，但是有用不完的精力。

他少年当兵，漂泊转徙。

二十岁冒冒失失地闯到北平来，举目无亲。

连标点符号都不会用，就想用手中一支笔打出一个天下。

冬天屋里生不起火，用被子围起来，还是不停地写。

后来，他真的用一支笔打出了一个天下了。

一个只读过小学的人，竟成了一个大作家，而且积累了那么多的学问，真是一个奇迹。

③沈先生很爱用一个别人不常用的词：

“耐烦”。

他说自己不是天才，只是耐烦。

他对别人的称赞，也常说“要算耐烦”。

看见儿子小虎搞机床设计时，说“要算耐烦”。

看见孙女小红做作业时，也说“要算耐烦”。

一个时期，沈先生每个月都要发表几篇小说，每年都要出几本书，被称为“多产作家”，但是写东西不是很快的，从来不是一挥而就。

他年轻时常常日以继夜地写。

他的作品看起来很轻松自如，若不经意，但都是苦心刻琢出来的。

《边城》一共不到七万字，他告诉我，写了半年。

④沈先生爱改自己的文章。

他的原稿，一改再改，天头地脚页边，都是修改的字迹。

蜘蛛网似的，这里牵出一条，那里牵出一条。

作品发表了，改。

成书了，改。

看到自己的文章，总要改。

有时改了多次，反而不如原来的，以至师母后来不许他改了。

沈先生的作品写得最快，最顺畅，改得最少的，只有一本《从文自传》。

这本自传没有经过冥思苦想，只用了三个星期，一气呵成。

⑤他不大用稿纸写作。

在昆明写东西，是用毛笔写在当地出产的竹纸上的，自己折出印子。

他也用钢笔，蘸水钢笔。

他的原稿的字很清楚，不潦草，但写的是行书。

他晚年写信写文章爱用秃笔淡墨。

用秃笔写那样小的字，不但清楚，而且顿挫有致，真是一个功夫。

⑥他很爱他的家乡。

他的《湘西》《湘行散记》和许多篇小说可以作证。

他不止一次和我谈起棉花坡，谈起枫树坳——一到秋天满城落了枫树的红叶。

一说起来，不胜神往。

黄永玉画过一张凤凰沈家门外的小巷，屋顶墙壁颇零乱，有大朵大朵的红花——不知是不是夹竹桃，画面颜色很浓，水气泱泱。

沈先生很喜欢这张画，说：

“就是这样！

”八十岁那年，他在家乡听了傩戏，这是一种古调犹存的很老的弋阳腔。

打鼓的是一位七十多岁的老人，他对年轻人打鼓失去旧范很不以为然。

沈先生听了，说：

“这是楚声，楚声！

”他动情地听着“楚声”，泪流满面。

⑦他的家乡每年有人来看他，沈先生非常亲切地和他们谈话，一坐半天。

每当同乡人来了，原来在座的朋友或学生就只有退避在一边，听他们谈话。

沈先生很好客，朋友很多。

他们的交往真是君子之交，既无朋党色彩，也无酒食征逐。

清茶一杯，闲谈片刻。

沈先生对青年的帮助真是不遗余力。

他曾经自己出钱为一个诗人出了第一本诗集。

诗人柯原的父亲故去，家中拉了一笔债，沈先生提出卖宇来帮助他，价款直接寄给诗人。

他对学生的作品细心修改，寄给相熟的报刊，尽量争取发表。

他这辈子为学生寄稿的邮费，加起来是一个相当可观的数宇。

我在昆明写的稿子，几乎无一篇不是他寄出去的。

⑧沈先生对我这个学生是很喜欢的。

为了躲避日本飞机空袭，他们全家有一阵住在呈贡新街，后迁跑马山桃源新村。

沈先生有课时进城住两三天。

他进城时，我都去看他。

交稿子，看他收藏的宝贝，借书。

沈先生的书是为了自己看，也为了借给别人看的。

“借书一痴，还书一痴”，借书的痴子不少，还书的痴子可不多。

有些书借出去一去无踪。

有一次，晚上，我喝得烂醉，坐在路边，沈先生到一处演讲回来，以为是一个难民，生了病，走近看看，是我！

他和两个同学把我扶到他住处，灌了好些酽茶，我才醒过来。

有一回我去看他，牙疼，腮帮子肿得老高。

沈先生开了门，一看，一句没说，出去买了几个大橘子抱着回来了。

⑨沈先生的家庭是我见到的最好的家庭，随时都在亲切和谐气氛中。

家里人都很幽默，但幽默得很温雅。

一家人于钱上都看得很淡。

《沈从文文集》的稿费寄到，九千多元，大概开过家庭会议，又从存款中取出几百元，凑成一万，寄到家乡办学。

沈先生也有生气的时候，也有极度烦恼痛苦的时候，但多数时候都是笑眯眯的。

他总是用一种善意的、含情的微笑，来看这个世界的一切。

到了晚年，喜欢放声大笑，笑得合不拢嘴，且摆动双手作势，真像一个孩于。

只有看破一切人事乘除，得失荣辱，全置度外，心地明净无渣滓的人，才能这样畅快地大笑。

⑩沈先生自奉甚薄。

穿衣服从不讲究。

我见他时总是一件洗得褪了色的蓝布长衫，夹着一摞书，匆匆忙忙地走。

解放后是蓝卡其布或涤卡的干部服，黑灯芯绒的“懒汉鞋”。

有一年做了一件皮大衣，他穿在身上，说是很暖和，高兴得像一个孩子。

吃得也很清淡。

我没见他下过一次馆子。

他们住在中老胡同时，有时张充和骑自行车到前门月盛斋买一包烧羊肉回来，就算加了菜了。

⑪他的丧事十分简单。

不开追悼会，不举行遗体告别。

不放哀乐，放沈先生生前喜爱的音乐，如贝多芬的“悲怆”奏鸣曲等。

沈先生面色如生，很安详地躺着。

我走近他身边，看着他，久久不能离开。

这样一个人，就这样地去了。

我看他一眼，又看一眼，我哭了。

⑫沈先生家有一盆虎耳草，种在一个椭圆形的小小钧窑盆里。

很多人不认识这种草。

这就是《边城》里翠翠在梦里采摘的那种草，沈先生喜欢的草。

（摘编自《汪曾祺散文》）

（1）给下列词语中的划线字注音。

①转徙（________）

②蘸水（________）

③泱泱（________）

④悲怆（________）

（2）文章开篇从张充和夫妇的挽辞写起，有何用意？

（3）文章第三段，作者提到沈先生极富个性的词语“耐烦”，联系文章内容分析“耐烦”的含义，沈先生写作时还有哪些做法体现了他的“耐烦”？

（4）沈先生不仅在写作上创造奇迹，在生活中也有一些令人赞叹的事情，根据文章内容概括给你留下深刻印象的两件。

（5）作者在第八段中写到“借书一痴，还书一痴”，联系上下文谈谈你对这句话的理解。

（6）汪曾祺的散文平淡质朴，如话家常，塑造人物鲜活生动。

请从描写的角度赏析下面语句。

到了晚年，喜欢放声大笑，笑得合不拢嘴，且摆动双手作势，真像一个孩子。

（7）阅读文章后，你如何理解题目“星斗其文，赤子其人”的含义？

我们初中教材中有一篇关于民俗生活的散文，作者就是沈从文，请写出这篇课文的题目。

【答案】

（1）xǐ；

zhà

n；

yang；

chuà

ng

（2）引用他人的评价，高度概括了沈从文的一生，表达了作者对沈先生的缅怀与敬仰之情。

开篇点题，总领全文，引起下文对沈先生的回忆。

（3）“耐烦”在文中的意思是锲而不舍，不怕费劲。

日以继夜地写作，苦心雕琢作品；

不厌其烦地反复修改文章；

写作时书写清楚，字迹不潦草。

（4）①他的许多作品提到家乡，喜欢黄水玉画的家乡，听家乡的戏，亲切招待家乡人，可见他心系家乡，思念故土；

②信奉君子之交淡如水；

③不遗余力地帮助有困难的青年或者为他们提供展示才华的机会；

④生活上关心、照顾“我”；

⑤借书给我看；

⑥把书稿费全部寄回家乡办学。

（5）这句话的意思是借给别人书的人是痴人，还别人书的也是痴人。

沈从文的书既是为了给自己看也是为了给人看。

这其中暗含了作者对沈先生这种慷慨大度、热情无私的可贵品质的敬佩与赞扬。

（6）运用神态、动作描写，生动地写出了沈先生开心时孩子气的样子，表现了他晚年时期看破一切人世乘除，得失荣辱之后的爽朗豁达，善良温和、淡定从容。

（7）①题目的含义是说沈从文的文章写的好，就像星辰一样闪闪发亮，赤子其人即赤子之心，这里指他心地纯洁善良，表达了作者对沈从文先生的敬佩赞美之情。

②《过节与观灯》

【解析】【分析】

（1）做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。

此题要注意“徙”应该读三声，“怆”应该读chuà

ng。

（2）“不折不从，亦慈亦让”是对沈先生品格的高度评价，“星斗其文，赤子其人”用简洁的语言概括了其成就。

从内容上来看，这副挽联表达了作者对沈先生的怀念；

从结构上看，引起了下文。

（3）“耐烦”指不怕事情烦琐，有耐性。

从“他年轻时常常日以继夜地写”“都是苦心刻琢出来的”“沈先生爱改自己的文章。

他的原稿，一改再改，天头地脚页边，都是修改的字迹”可知沈先生“耐烦”的具体表现。

（4）从“他的家乡每年有人来看他，沈先生非常亲切地和他们谈话，一坐半天”“《沈从文文集》的稿费寄到，九千多元，大概开过家庭会议，又从存款中取出几百元，凑成一万，寄到家乡办学”可以概括出问题的答案。

（5）“借书一痴”是指沈先生经常把书借给别人看，“还书一痴”是说有些书借出去一去无踪，这句话体现了沈先生的慷慨大方。

（6）“善意的、含情的微笑”是神态描写，“摆动双手作势”是动作描写，形象地写出了沈先生的乐观豁达。

（7）“星斗其文”指的是沈先生的文章多而且好；

“赤子其人”写出了他的质朴。

《过节与观灯》讲的是端午节、跑马节和元宵节观灯，是沈从文的作品。

故答案为：

（1）①xǐ；

②zhà

③yāng；

④chuà

ng；

②《过节与观灯》

【点评】

（1）本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。

（2）本题考查对篇章结构的分析能力。

解答时，抓住文章关键段落，结合文章开头、结尾雨文章中心主旨的联系，分析概括。

（3）本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。

解题的关键是要统观全文，注意题干提示性语言，把握主要内容。

（4）本题考查文章内容的归纳概括。

解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。

一般形式为：

什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。

注意表述的简洁通顺。

（5）本题考查的是对重点句子的理解，解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再结合文章的上下文和主旨来回答。

（6）本题考查赏析句子。

赏析句子的解题思路：

选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。

（7）本题考查的是标题的作用。

标题一般有以下几方面的作用：

概括全文内容；

揭示文章主题；

充当文章线索；

指出文章主要人物；

激发读者阅读兴趣。

3．阅读下文，回答问题。

一篇雪

白音格力

①雪一落，真想寄一篇雪给你。

雪在一笺上，落白了山川，落白了树木，落白了长亭短亭，落白了往事……整个天地一白间，只有你，红妆立雪。

②多年前的一个夜里，突然下雪了。

走在路上，本来周身还是嘈杂的，雪这么一落，却感觉那么静。

那时生活困顿，眼睛不清澈，心也迷离。

这一场夜雪，像一篇安静的信，如此深婉，让人眷顾。

我有一种要奔向雪里的感觉，却只站在路灯下，仰头看雪，欢喜得像个孩子。

次日清晨，窗外早已是冰雪天地，我终于奔向山里，一路狂奔而去。

到了山里，我张开怀抱，一直那样一个姿势许久。

最后躺在雪里，躺在深深的雪里。

③多年后常回忆，那一天，像一篇文章，虽然我从未写过，却被装订进我光阴的书页里，也许只是一篇插图，但足够美了。

或者，是一封信，是我寄给纷纷扰扰的过去的一封信，这样的一篇雪，深情款款，笔意清绝，是要过去的自己知道，走怎样的路，仍要心有良辰。

④今年初雪过后，只隔了三天，又是一场大雪。

纷纷扬扬，天地一白，穿戴好便急不可待地往山里去。

我带了一张素白信笺，我要坐在山中雪里，铺开一笺，让雪落满，之后寄给你。

⑤多年前在窗前曾用信笺接了厚厚一层雪，满满的，一整张笺上，全是雪。

特别想寄给一个人，或许只是一个陌生人。

收到时，只是一张空白纸，雪化后留下的印迹还在。

不知收信人会读到什么。

⑥进山时还想起此事。

雪落满小径，我轻轻叩响，你展信时能听到一串哒哒的马蹄声。

雪压梅枝，我轻轻嗅，你收到信时，梅花正好开了一朵，在问候语的位置上。

⑦这样一篇雪，无字，却是林深密雪，有碎玉声，走在其上，香生玉尘。

你自懂，一篇雪，萦怀之深、眷念之切。

⑧就那么落啊落，整个深山何尝不是一篇雪。

我走在其中，是一支笔，我的脚印里有墨的颜色，有墨的香；

我喜悦的眼色，是一朵朵的亮梅。

⑨我捧着这样一篇雪，周身寂静，不，雪落有声，雪压弯枝条，亦有砰砰抖落声伴着我。

我要把这一场雪寄给你。

⑩在洁白的梦一样的草径上，我轻轻叩响草籽的呓语，这样你就会从信笺上听到一声声绿色的萌动。

在一株白玉兰冬眠的苞尖上，擎着花生一样大的小雪团，我安静地与之对视，我