第16课《三民主义的形成和发展》导学案Word下载.docx
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细节点拨 三民主义是对中国同盟会纲领的具体阐释,是孙中山领导辛亥革命的指导思想。
二、三民主义的实践
1.辛亥革命
(1)过程:
1911年,辛亥革命爆发,建立了____________,推翻了清朝的封建统治。
(2)意义:
辛亥革命的成功,是孙中山资产阶级____________思想的一次实践。
2.《临时约法》
(1)颁布:
1912年,孙中山根据____________思想原则,领导制定并颁布了《________________》。
(2)内容:
确认国家主权属于____________,国民在政治上一律平等。
(3)意义:
它对建立资产阶级________制度、反对__________制度具有进步意义。
3.捍卫成果
(1)背景:
袁世凯窃取中华民国临时大总统职位后,实行______________,企图复辟________。
(2)活
动:
孙中山先后领导发动了“二次革命”“__________”和两次“护法运动”。
细节点拨 《中华民国临时约法》具有资产阶级民主宪法的性质。
三、旧三民主义发展为新三民主义
1.原因
(1)孙中山领导的革命都以失败告终,使他逐渐认识到,为救国必须寻求__________、________。
(2)俄国____________的胜利。
(3)共产国际和____________的影响与帮助。
1924年1月,中国国民党第一次全国代表大会通过宣言,确立了“________________________”三大政策,把旧三民主义发展为____________。
(1)民族主义,有两方面含义:
一为________民族自求解放;
二为中国境内________一律平等。
(2)民权主义则指民权为一般________所共有,凡真正反对____________之个人及团体,均得享有一切自由及权利。
(3)民生主义指平均地权,____________,实行“____________”的政策。
(1)进步性:
新三民主义与旧三民主义相比,有了质的飞跃,与中国共产党的________________有着基本相同的革命目标,成为国共合作的____________和国民革命时期的旗帜。
(2)局限性:
它在内容上仍属于____________________范畴。
细节点拨 新三民主义中的“主义”是指导思想,是理论体系;
三大政策是具体的政策,是实现纲领的方法和手段。
第17课毛泽东思想
概述毛泽东思想的主要内容,认识其对近现代中国的深远影响。
一、革命道路的探
索
1.准备
(1)五四运动时期,毛泽东阅读当时所能见到的____________书籍。
(2)创办《____________》,宣传马克思主义。
(3)1921年,毛泽东出席了中国共产党________全国代表大会,是中国共产党的缔造者之一。
2.探索
(1)萌芽阶段
①时间:
从中共创建到____________时期。
(1921—1927)
②文章:
撰写了《________________________》《________________________》等文章。
③主张:
提出坚持无产阶级对____________的领导权和依靠________进行革命斗争。
(2)初步形成
国共十年对峙时期。
(1927—1937)
②主张:
提出符合中国国情的“________________________________”的革命思想,以及“____________________”等理论。
③意义:
为____________指明方向。
细节点拨 “农村包围城市,武装夺取政权”的道路是一条有中国特色、适合中国国情的革命道路。
二、毛泽东思想的形成
1.确立
(1)时间:
抗日战争时期。
(1937—1945)
(2)文章:
发表了《____________》《新民主主义论》《____________》等文章。
(3)主张:
提出中国革命必须分两步:
第一步是______________革命,第二步是____________革命。
(4)意义:
毛泽东创造性地提出________________的科学概念,描绘了新民主主义社会的蓝图及前景。
2.成熟
(1)标志:
1945年召开的____________上,毛泽东思想被确立为党的指导思想。
毛泽东思想是____________同中国具体国情相结合的产物,是____________的中国化。
细节点拨 毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。
三、毛泽东思想的发展
1.解放战争时期(1945—1949)
(1)会议:
中共七届二中全会。
①背景:
中国革命即将取得____________的前夕。
②主张
a.党的工作重心必须由________转移到________,以恢复和发展生产事业为一切工作的中心。
b.提出促进革命取得全国胜利的方针,规定了革命胜利后,党在________、经济、________方面的基本政策。
c.中国由农业国转变为______、由新民主主义转变为__________的总任务。
(2)发表《论人民民主专政》
①内容:
规定即将建立的人民共和国的政权性质是____________(经过共产党)领导的、以____________为基础的人民民主专政。
②意义:
毛泽东关于________________的思想,丰富并发展了马克思主义的国家学说,为即将成立的新中
国作了____________准备。
2.新中国成立后
(1)文章:
《____________》和《________________________________》等。
(2)理论:
提出两类矛盾学说和正确处理________________的理论,科学阐明了________________的矛盾问题。
在________________理论方面发展了马克思主义学说。
3.其他方面
在军队建设和____________、思想政治和____________、国际战略和____________、党的建设和____________等方面,提出了独创性理论,丰富和发展了马克思主义。
4.影响和地位
(1)是马克思主义与____________实际相结合的____________历史性飞跃的理论成果。
(2)是中国共产党取得____________胜利的理论武器。
(3)是建设____________________理论的思想根源。
(4)在马克思主义发展史上,毛泽东思想起到了____________的作用。
5.毛泽东思想的精髓是、、
细节点拨 七届二中全会是迎接胜利准备建国的一次重要会议,这次会议丰富和发展了毛泽东思想。
【知识链接】
毛泽东思想的主要内容:
提出无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张;
“农村包围城市,武装夺取政权”的工农武装割据理论;
新民主主义革命的理论;
人民民主专政理论;
社会主义建设的理论;
军队建设和军事战略的理论;
思想政治和文化工作的理论;
国际战略和外交政策的理论;
党的建设和统一战线的理论;
特点:
毛泽东思想是马克思列宁主义同中国实际相结合的产物,具有鲜明的中国特色;
毛泽东思想是在长期革命斗争的实践中逐渐形成的;
毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶;
毛泽东思想的精髓是实事求是、群众路线、独立自主。
第18课新时期的理论探索
概述邓小平理论的主要内容,认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。
概述“三个代表”重要思想的基本内容,认识其对加强和改进党的建设,推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。
一、伟大的转折
1.背景:
“____________”结束后,中国将向何处发展。
2.过程
(1)中共中央工作会议[来源:
学科网]
着重阐述毛泽东____________的观点,号召大家解放思想,________________,团结一致向前看。
在中国面临何去何从的重大历史关头,冲破“____________”的禁锢,成为建设中国____________新理论的宣言书。
(2)十一届三中全会
①内容
a.确立了解放思想、____________的思想路线。
b.决定把党和国家工作的重点转移到________________建设上来。
我国的____________从此揭开序幕,中国人民开始走上建设______
__________________道路。
细节点拨 十一届三中全会是中国历史的一个重要转折点,是中国社会主义现代化建设新时期开始的标志。
二、邓小平理论的形成
1.过程
(1)中共十二大
________年。
②内容:
邓小平提出,要把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际结合起来,____________,建设中国特色的社会主义。
(2)中共十三大
系统提出了社会主义____________的理论,规定党在社会主义初级阶段“__________
______________”的基本路线。
会议________对建设中国特色社会主义理论的主要内容作了系统概括。
(
3)南方谈话
②内容
a.问题:
“什么是社会主义、____________________”。
b.本质:
解放生产力、____,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。
c.标准:
“三个有利于”,即是否有利于发展社会主义的________,是否有利于增强社会主义国家的__________,是否有利于提高人民的__________。
(4)中共十四大
提出必须用邓小平建设________________________武装全党,明确改革的下一步目标是建立________________________。
(5)中共十五大
决定把邓小平理论作为党的指导思想写入《________________》。
(6)其他思想:
提出“____________”的伟大构想,阐述了____________是当今世界的两大主题等思想。
2.意义
邓小平理论把马克思主义基本原理同中国的具体实际相结合,继承和发展了__________
__,是引导中国人民进行____________和______________________的伟大旗帜。
3.邓小平理论的思想精髓是、。
细节点拨 邓小平理论是逐步形成的,是以邓小平为代表的中国共产党人探索社会主义道路的思想结晶。
三、“三个代表”重要思想
(1)20世纪末21世纪初,国际国内形势发生了许多新变化。
(2)中国共产党面临怎样完善自身、____________的新问题。
2.内容
(1)始终代表中国____________的发展要求。
(2)始终代表中国____________的前进方向。
(3)始终代表中国____________的根本利益。
3.地位
2002年,在中共十六大上,“三个代表”重要思想被确立为全党的__________,写进了《中国共产党章程》。
(1)涵盖了社会主义________、________、________等各个方面,是一个完整的科学的思想体系。
(2)是指导________________________不断开创新局面的强大思想武器。
(3)进一步回答了____________________、怎样建设社会主义的问题。
(4)创造性地回答了________________、怎样建设党的问题。
5.思想精髓:
、
细节点拨 毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观都是马克思主义普遍原理与中国实际相结合的产物,都是对马克思主义的继承
和发展。
专题七建国以来的科技、教育与文学艺术
第19课建国以来的重大科技成就
列举新中国成立以来科技发展的主要成就,认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
一、从“两弹一星”到载人航天
1.“两弹一星”
(1)目的:
打破________、________等国对核武器和空间技术的垄断。
(2)表现
①1964年,中国第一颗________爆炸成功,加强了中国的国防能力。
②重视和平利用核能,先后建成________核电站和________核电站,用核技术为国民提供电力。
③20世纪60年代初,中国仿制____________成功。
④1964年,中国自行设计制造的____________试验成功。
⑤1970年,随着我国第一颗人造地球卫星“____________”的发射成功,中国成为世界上第________个发射卫星的国家,中国开始进入________时代。
2.载人航天技术
(1)决策
________年,中国政府作出实施____________的战略决策,载人飞船正式列入国家研制计划。
(2)成就
2003年10月15日“神舟5号”飞船载着宇航员________升上了太空,并成功返回地面。
(3)影响
中国成为世界上第________个掌握载人航天技术的国家。
细节点拨 在掌握教材所列基础知识的同时,还要注意了解科学技术的新发展。
如:
2008年,“神舟7号”飞船上天,我国航天员已成功进行了太空行走;
2010年嫦娥二号发射成功等。
二、袁隆平与杂交水稻
中国是世界上人口大国,____________关乎国计民生。
(1)________年,袁隆平偶然发现了一株天然杂交水稻。
(2)1973年,选育出杂交水稻新品种——____________。
3.影响
(1)2001年,他获得中国国家最高奖项——“____________________”。
(2)袁隆平是在世界上成功利用水稻________优势的第一人。
(3)他选育出的杂交水稻不仅大大提高了________的水稻产量,也被认为有助于解决未来________饥饿问题。
(4)袁隆平多次获得国际大奖,享有很高的国际声誉。
三、计算机和生物技术的发展
1.计算机
20世纪50年代中国开始了计算机研制工作。
(2)成就:
1983年,中国成功研制出第一台每秒运算速度上亿次的计算机,定名为“____________”。
(3)影响:
中国的高性能____________研制技术已经居于世界前列,加速了国家________发展。
2.生物技术
(1)成就:
1965年,________________________在中国首次实现,这也是世界上第一个蛋白质的全合成,开辟了人工合成蛋白质的时代。
(2)中国参与____________的研究,到20世纪末,中国在依靠基因工程技术改良_
___________、治疗____________的药物研究等方面达到了国际先进水平,为提高国民生活水平和健康作出了贡献。
第20课“百花齐放”“百家争
鸣”
知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针,讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。
一、“双百”方针的提出
(1)新中国成立后,人民的__________、________________也发生了很大变化。
(2)1956年初,____________基本完成,大规模经济建设已开始,党中央提出让____________在社会主义建设中发挥更大作用。
1956年春,毛泽东在中共中央政治局扩大会议上,提出“________________”的方针。
3.含义
(1)____________上“百花齐放”。
(2)____________上“百家争鸣”。
4.特点
“双百”方针是一个________的同时也是________的方针。
5.成就
(1)内容:
描绘________________和____________________的新风貌。
(2)代表
①老舍的话剧《________》,郭沫若的历史剧《________》,杨沫的长篇小说《____________》等。
②文艺期刊也大量增加,刊物________也有提高。
6.影响
丰富了____________时期人民的文化生活。
二、曲折的年代
(1)____________的扩大化,特别是“____________”的到来。
(2)学术问题被当成________问题,甚至上升为____________问题。
不同的学术观点,被看作代表不同的阶级利益。
2.表现
(1)一些优秀作品受到错误批判
王蒙的小说《________________________》,艾青的寓言诗《________》,昆曲《________》和电影《北国江南》《________》等。
(2)作者多被划为“________”或“____________”。
(1)许多____________受到了伤害,____________百花凋零。
(2)____________和____________的研究也受到很大影响。
三、文艺的春天
(1)“文革”结束后,__________和__________清算了林彪、江青的极“________”路线。
(2)党明
确文艺必须植根于____________。
(3)邓小平指出文艺属于______,要为人民服务,为____________服务。
(4)邓小平强调坚持贯彻“________”方针,发展我国____________。
(5)20世纪80年代初,以“________”“________”为内容的精神文明建设开展起来。
(1)出现了以反映“文化大革命”为主题的“__________”“__________”。
(2)出现以____________为主题的文学作品。
(3)出现反映______________的戏剧、电影,如《____________________》《被爱情遗忘的角落》等。
科学和文艺工作者迎来了又一个春天。
____________空前热烈,____________创作欣欣向荣。
4.前景
进入21世纪,文学艺术的内容更加丰富,形式也向________发展,中国文化正走向________。
利用表格简要分析“双百”方针的发展历程及其经验教训
百花齐放,
百家争鸣
背景
(1)社会主义改造完成,社会主义制度初步确立。
(2)意识形态领域混淆了两类矛盾。
内容
文学艺术上“百花齐放”,学术上“百家争鸣”。
提出
1956年春,毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出
。
成就
长篇小说繁荣。
电影艺术生机勃勃。
戏剧创作百花争艳。
学术争论热烈。
曲折
(1)原因:
反右派斗争扩大化;
“文革”。
(2)表现:
①政治批判扩展到学术领域。
②知识分子错划右派。
③“双百”方针被篡改和歪曲。
④“样板戏”独占舞台。
⑤文艺界“百花凋零”。
⑥科学研究停滞。
⑦图书报刊萧条。
文学艺术
的春天
①清算极左路线。
②邓小平强调坚持贯彻“双百”方针。
①文艺领域再次呈现繁荣景象。
②学术讨论空前热烈,文学艺
术创作欣欣向荣。
经验教训
(1)正确贯彻执行“双百”方针能直接推动科学文化事业的发展。
(2)脱离“双百”方针就会阻碍科学文化事业的发展。
(3)要处理好科学、文艺工作与政治、人民生活以及继承传统和不断革新的关系,文艺要为人民服务,为社会主义服务。
第21课现代中国教育的发展
了解我国教育发展的史实,理解“国运兴衰,系于教育”的深刻含义。
一、人民教育的奠基
1.召开会议
________年底。
(2)内容
①建立____________事业。
②确立教育要为国家建设服务,学校要向广大________开门,大力提高人民的文化水平。
成功地将________________教育,改变为沿着社会主义方向前进的新中国的________教育。
2.制定方针
________________时期。
(2)方针:
确定了____________的教育方针:
使受教育者在__
______、智育、________几方面都得到发展,成为有____________觉悟的有____________的劳动者。
3.采取措施
在发展________________教育的同时,建立起____________的学校教育制度。
4.取得成就
(1)逐步形成比较完整的____________体系。
(2)培养了大批______________的劳动后备军和______________的建设人才。
细节点拨 新中国成立后,广大群众获得了接受教育的权利,人民的文化素质迅速提高。
二、动乱中的教育
1.表现
(1)各地____________一度停课,教育战线一片混乱。
(2)1966年夏,____________被废止。
(3)70年代初,高等院校开始招收“____________”。
2.影响
(1)中国____________受到极大破坏。
(2)各行各业____________缺乏。
(3)整个____________素质大大下降。
(4)中国与____________的差距拉大了。
三、教育的复兴
“文革”结束后,____________刚复出就自告奋勇抓教育。
2.措施
(1)“文革”结束后
①教育战线全面____________,整顿教学秩序。
②恢复中断十年的____________。
③组织编写________,倡导尊师重教。
(2)改革开放之初
①提出教育应____________的思想。
②实行“__________
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