小学三年发展规划Word格式.docx

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”的办学特色，学校的体育艺术工作一直是学校的一张名片，硕果累累；

校内文体工作已经形成体系，训练达到常态化；

校外比赛屡创佳绩，学生体质健康水平逐年上升，精神面貌、意志品质不断提高。

良好的体育艺术工作基础必将成为学校特色发展的突破口。

第二部分学校发展战略定位

（一）办学理念：

为学生的终身发展和幸福奠基

（二）校训：

文行昌德仁爱体健

（三）校风：

乐知善行和融共进

（四）教风：

乐教善导求真求新

（五）学风：

乐学善思自主自励

（六）领导作风：

乐群尚善厚德雅正

第三部分学校发展目标

（一）办学目标：

设施优良管理精细

师资优秀质量优质

（二）育人目标：

人格健全思想远大

基础宽厚特长突出

（三）近期目标

完善文昌阁校区校舍改变与硬件建设，完成常青校区工地建设工作，调动广大教师的工作积极性，培养终身学习与教学研究的意识，形成和谐向上的工作氛围。

（四）中远期目标

办学条件与教育质量均达到高标准，形成鲜明的办学特色，成为社会认可、满意、教师幸福、学生快乐一流学校。

第四部分学校发展项目

（一）重点发展项目

1、文昌阁校区改变与设备更新，常青校区工地建设工作。

责任部门：

学校总务处

指导思想：

依法依规，开源节流，质量第一，安全至上。

工作目标：

进一步改善办学条件，完成文昌阁校区改变与设备更新及常青校区工地的建设工作。

主要措施：

多方争取专项资金，节约使用公用经费，

年度目标：

2022完成学校电子设备的更换工作，创客实验室的装修和投入使用，加大常青校区的建设速度，争取尽快完工投入使用。

2023进行学校足球场草地铺设工作，常青校区完工并投入使用。

2024年学校建立校园广播站，教室装修改善，常青校区内部设施的完善工作。

（二）基础发展项目

1、师资队伍

（1）着力提升教师师德修养。

确立“教师素质，师德为本；

教师教育，师德为先”的观念，开展以热爱学生、教书育人为核心，以“学高为师、身正为范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点的师德教育。

（2）掌握现代教育技术。

借助网络晒课开展校本教研活动，开展课件制作等活动，提高信息技术与课程整合能力。

（3）主力推进校本研修活动，极力打造名师工程。

在系列活动中实现骨干教师引领、师徒结对、实践反思、循环改进的校本研修，激发教师专业自主发展的内驱力，力争使我校名师数量比例不断增加。

（4）实施专业发展奖励机制。

通过各层面课堂教学等基本功竞赛，让教师在竞争中自主发展；

促进教师专业发展。

（5）搭建平台，开展内部展示交流、外部聘请活动。

建立专题讲座、课堂教学展示、大学区捆绑式教研、课题研究、资源库建设等研究展示平台。

2、德育工作

学校大队部

走德育特色之路，就是在德育工作做强做实的基础上做精做细，特色建设的项目是从我校自身的传统优势出发，充分考虑我校人文氛围和校园环境，着眼于促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质，还要适宜于绝大多数师生参与，具有一定的普遍性，能长期坚持与保留，具有延续性。

工作内容上牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，以“善走自己路”的特色教育理念，开展以“养成教育”为特色的德育特色学校创建工作，充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能。

努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的主动性和社会实效性。

从小学阶段的学生在校学习时间、年龄特点和学生的成长规律出发，德育目标和特色建设活动的目标按阶段化实施，分别由近期（一年）、中期（二年）、远期（三年）三个阶段来完成。

（1）远期目标：

“养成教育”的德育特色享有盛誉，品牌活动具有广泛影响力，校园文化有品味上档次。

（2）中期目标：

出形象，有成果，家长满意，学生优秀。

以养成教育，在教师的帮助下以《小学生行为规范》约束行为。

初步培养学生良好的生活习惯，学习习惯，行为习惯。

对学生进行“养成教育”，形成良好的行为习惯和道德品质。

培养学生良好的意志品质、健全人格和远大理想。

初步树立正确的人生观、世界观、价值观。

具有自尊自爱、诚实守信、积极进取、经受挫折等心理品质和一定的明辨是非、控制不良影响的能力。

近期目标：

以每学期的值周工作和学校各项活动为主渠道，通过常规德育管理培养学生的良好行为习惯。

（1）主题突出，德育特色

开展以“养成教育”为特色的德育特色学校创建工作，对学生进行“养成教育”，形成良好的行为习惯和道德品质。

（2）抓班级文化建设，创文明校风

从常规训练入手，使文明具体化。

对学生进行“人要美、学习美、环境美”

（3）开展“红领巾小社团活动”

加德纳的“多元智能理论”告诉我们，对于学生来说，天生我才，各具禀赋。

只要我们引导学生，帮助其挖掘出自己的才赋，给予他们展示的机会，让学生体验成功的喜悦，就可以因势利导，一顺百顺。

学校成立多个个“红领巾小社团”，引导学生积极参与，以学生为主体，教师指导，创造性地开展“红领巾小社团活动”。

坚持“定时间、定地点、定内容、定教师、定学生”开展红领巾小社团活动。

为少先队员们营造了快乐成长的氛围，为队员们搭建了张扬个性、展示自我的平台，从培养、发展学生的兴趣和特长出发，遵循教育教学的客观规律，寓教于乐，让学生在各学科中学有所乐，学有所成。

3、教学工作

构建“目标导学”高效课堂教学模式

教务处

以新课程理念为指导，遵循学生的认知规律，遵循学科教学的特点与规律，不唯“模式”，遵循实际，旨在高效。

形成简单易行且行之有效的“目标导学”高效课堂教学模式

（1）开展校本培训，学习新课程理念。

（2）组织教研活动，论证新教学模式。

（3）走出去，请进来，提高应用能力。

（4）开展课堂教学竞赛、展示、观摩、汇报、经验交流等活动。

（5）总结提升，专家论证，形成研究成果。

4、教研工作

继续深入搞好各级各类教研活动，要重过程重实效。

夯实每月一次主题集备活动，每两周一次全年级组集体备课活动，通过各种教研活动推进我校教研工作。

5、学校课程

严格执行及课程设置标准，适当安排省级课程内容，结合本校实际积极开发校本课程，内容为传统文化、国学课程等，每周每班开设一节校本课程。

6、学校文化

我校将以校园文化建设为载体，在好习惯养成教育方面，积极探索，积累经验。

通过活动宣传促明理。

校园文化重熏陶，以人为本促自省，制度全面促养成，规范管理定习惯，争星评价促发展等方法和措施，使我校好习惯养成性教育取得了显著效果，走出了一条适合我校德育发展的新途径。

（三）个性发展项目

以“校园足球”为突破口，全面打造体育艺术强校

体育组

以推行的足球进校园发展战略为指导，以提高参与率为主要任务，以促进学生体质健康水平为目标，培养孩子们的团队精神，推动公平竞赛，促进健全人格的形成为指导思想。

全面提高全校小学生的体质健康水平，普及校园足球，形成校园足球特色发展项目。

（一）加强对足球运动开展的管理和扶持力度。

（1）成立足球体育特色项目管理领导小组，分工合作。

校长任组长，统筹规划学校足球教育发展思路，制定相关评价、管理制度，统筹安排经费投入，并对学校足球教育创设良好的发展氛围。

（2）加强制度化管理，建立一系列足球运动管理制度，保证学校足球体育特色项目的正常开展。

每年都认真制订年度工作计划，每学期制订具体实施计划，并及时记录好各项活动的开展情况，做到定期研讨，每学期、每年度做好总结回顾和反思。

（3）营造浓厚的足球运动氛围。

向广大家长宣传创设足球体育特色项目和学生参加足球运动的重要意义，以得到家长充分的支持。

（4）加大体育设施硬件的投入，为更好的开展足球运动奠定基础。

学校每年增添部分足球，保证课堂教学和训练的需要；

及时修补损坏地面，确保学生安全的活动；

及时添置其它常用体育器材，如球网、比赛用球、记分牌，以保证足球运动的正常开展。

（5）学校统筹解决校足球队队员的训练时间、服装和其他相关训练条件问题，保证训练正常进行。

（二）做好足球运动的基础教育和普及工作

1.抓普及。

各班成立足球运动小组，利用课余时间经常参加活动。

班主任、体育教师做好分组、辅导和组织活动等工作。

2.抓基础。

利用体育课、体育活动课、大课间等时间进行足球基础教学活动。

将户外活动课的内容重新进行编排，让学生开展以足球运动为主的体育活动。

3.抓考核。

每学年末学校安排一次学生足球水平考级测试，作为评定学生参加足球训练的阶段性成果的依据，同时开展评优奖惩活动。

（三）举行班级之间的足球比赛和足球特色周

（1）为了给学校增添更浓的足球氛围，给学生更多的比赛机会，每年举行一次校级足球比赛。

（2）为了凸显学校足球教育活动，展示学校足球教育的成果，每年确立一个星期为“足球特色周”，开展一系列的足球活动，以促进学校足球水平的发展，提升学校的知名度和办学品位。

第五部分实施保障系统

1、组织保障。

成立实施发展规划领导小组。

组长：

XXX

副组长：

XXX、XXX

成员：

中层领导、办公室责任人

以规划目标和任务为导向，明确分工，落实到人。

校长为实施规划第一责任人，侧重把握战略规划；

副组长具体负责，组织相关部门对规划中诸如课程改、教学质量提升、校本课程开发、骨干专长教师的培养等具体工作进行实施，形成管理与实施的组织网络。

2、思想保障。

通过广泛的学习宣传，深入的交流讨论，在全体教职工对学校三年规划充分认识的基础上，由部门制定出职能工作计划，由个人制定出自我职业发展规划，并认真落实规划，力争用最短的时间内统思想，达成共识。

3、环境保障。

通过面向社会的广泛宣传，不断提升学校的社会声誉和办学特色的知名度，营造良好的社会环境，取得各界的支持及参与。

4、物质保障。

通过多方努力，力争得到上级财力的大力支持，不断地改善办学条件，增添设施设备，保证学校规划的顺利执行。

5、安全保障。

通过强化责任，制定突发事件处置预案，对影响安全和稳定的因素进行全面排查、防范控制、主动化解，确保万无一失。

实验小学三年发展规划

一、办学指导思想与管理目标

以教育方针为总的指导思想，从实现和制定的教育总任务出发，从“培养学生的创新精神和动手能力”为重点的素质教育出发，本着以“加强基础，培养能力，开发特长，全面发展，分类优化，创办特色”的办学指导思想，确立“关注第一一个孩子，让每个孩子都健康幸福地成长，让每个师生都体验成功和快乐，让学校成为师生的精神家园”的办学理念。

努力实现“环境一流，师资一流，设施一流，管理一流，质量一流”的管理目标，深化“让书香溢满校园、让戏曲走进课堂，让武术锤炼意志，让篮球锻炼体魄，让器乐陶冶情操”的五大常常特色。

逐步实现“学校管理现代化，办学条件标准化，学生素质优良化，教育思路现代化。

”注重现代教育技术硬环境和软环境的建设，建立一支专业化教师队伍，积极开展教育科研活动，加强现信息技术与学科教学的整合，认真落实“XX省普通中小学管理基本规范”，全面实施素质教育，切实提高办学闪闪和教育质量。

二、学校基础建设方面

加强硬件设施的建设积极开辟渠道，多方筹措资金，加强硬件建设，硬件设施已达到省级规范化学校标准，建设班班多媒体，音乐、美术多媒体教室，改变微机室和实验室，补充教师用机，充实仪器和体育器材，新建综合实践活动室和探究室，不断加强专用教室配套设施，适应现货教学发展的需要。

力争各功能室实现微机化管理。

三、强化常规管理，提高管理水平

根据学校不断发展的态势，及时制定和高调整学校的各项规章制度，坚持依法治校。

1.建章立制，进一步完善各项规章制度。

对各种管理制度进行适时完善，以不断适应教育发展的要求，推进依法治校的立进程。

2.明确职责，加强管理，坚持将学校管理重心下移。

各教研级成员对教研组长负责，班主任和教研组长对分管领导负责，各处室分管领导对校长负责，使各管理层面都有明确的职责目标，形成校长决策，分头去办，各层人员均自立权的良性循环。

三、引进竞争机制，加强班子建设

1.实行学校中层干部目标考核制度。

及时考核，积极评价，着手建立学校后备干部人才库的建设，培养一批爱岗敬业，善于思考，精于管理，想大事，做实事，掌握现代化技术的各类干部。

2.引入竞争机制。

实行中层干部竞聘上岗制度。

建立能者上，平者让，庸者下，优者奖的用人机制。

3.发挥支部的战斗堡垒作用。

坚持支部活动规范有序，坚持民主生活会每年不少于2次，民主评议赏每年不少于2次，坚持对后备干部、入积极分子的培养，第一年发展1-2名同志入，坚持标准，真正做到成熟一个，发展一个。

四、加强人文管理，搞好队伍建设

1.强化教师队伍建设。

努力建设一支观念超前，师徒高尚，业务精湛，勇于创新的专业化教师队伍。

一是积极稳妥地实施教职工全员聘用制和竞争上岗双向选择制，落实岗位工资结构制。

做到严格考核，措施扎实，评价公正。

二是积极支持教师参加各类进修培训和学习。

进一步落实教师全员培训计划方案。

三是进一步提高广大教职工的思想道德素质，增强全体教职工的使命感、责任感。

老教师要发挥伤余热，做好传帮带的工作，做实施J“青蓝工程”的积极参与者，中年教师积极争当市、区、校“学科带头人”，青年教师在3~5年内人人成为市、区、校“教坛新秀”、“教学能手”和“骨干教师”，树立先进，形成优秀遥教师XX，现有省特级教师1名，市特级教师1名，近五年力争市级以上特级教师3-4名，具有区级以上“优质课”、“教学能手”、“骨干教师”、分别达到60%以上。

全体教师能制作高水平课件。

四是坚持以“人和为贵，奉献为先，素质为本，服务为荣”的十六字方针指导教师队伍建设，以“四有好老师”规划教师的师德行为，即“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师。

2.加强班主任队伍建设，注重班主任考核和评定工作。

第学期举行一次班主任工作经验交流和聘用优秀班主任工作的评选工作。

优秀班主任的评选比例为15%。

五、加强教研组建设，严抓过程管理，提高教育教学质量

1.强化教育教学管理。

严格执行《XX市中小学教学常规》，坚持每学期开展一次优化教学月活动，坚持每学期1-2次的教育教学常规工作检查、评比、考核，把教育教学的管理重点放在过程管理，使常规管理落实在平时。

2.扎实有效提升教育教学研究水平。

认真建立省、市、区、校级教育科研课题研究工作。

每年申报省、市级课题1~2个，区级课题2个以上，校级课题涵盖所有学科。

50%以上教师拟定的教育教学论文、专题总结在市、区级以上发表或获奖，每年汇编一辑教师《论文集》，认真扎实法进行研究带动教育教学质量的目的。

3.理直气壮抓教学质量。

学校将根据XX区教育工作的具体情况，出台新的教学质量评价体系。

重点抓好教导处、教研组，特别是集体备课组的工作，并将其纳入评先、评优、教学工作综合质量评估体系。

对各学科、各教研组和全体教师的备课、上课、说课、评课、作业批改、辅导及总结反思进行科学评定。

4.认真落实课程实施方案。

开全课程，开足课时，不随意增减课程和课时，注重样本课程的开发和利用，更新教育理念，不断浸入新课程理念，确立“让学生成为善思、乐学、创新的骄子，让课堂成为学生自立、合作、探究的乐园”的理念。

注重新课程理念在学科课程，活动课程和环境课程中的体现，特别是在综合实践课程中的体现，把培养学生的综合素质放在首要位置。

六、抓好特色教育，寻求教育事业新突破

1.抓好特色教育项目的培育。

继续抓好“让书香溢满校园、让戏曲走进课堂，让武术锤炼意志，让篮球锻炼体魄，让器乐陶冶情操”的五大常常特色，力争在成为区内拔尖，市内盛名的特色学校。

2.加强校园文化建设。

一是搞好校园的绿化、美化、硬化、净化，建设好校园文化景点。

二是形成校园布置以学生书画作品为主的氛围。

三是形成师生崇尚文明、谦和、勤奋、上进、创新的新风气，打造高素质的师生优秀XX。

七、学校发展的保障体系

（一）内部保障

1.制度保障。

进一步完善各项规章制度，使制度管理规范化，经常化，制度化，民主化。

2.组织保障。

形成、政、工、团、妇的组织保障体系，真正做到分工明确，责任到岗，责任到人，形成合力。

3.资源保障。

加强经费投入，完善软硬伯设施建设，使学校每一项设施都能充分利用，都能服从于学校的主动发展。

（二）外部保障

1.政策保障。

学校的主动可持续发展必须征得区教育局委的高度重视，必须通过区下放和市、区教育局对学校的政策优惠和倾斜，着力发展，改善办学条件。

2.经费保障。

区和教育局将加大资金的使用结构，将有限的资金用于保障教师科研、教师培训、新课程改，学生实践活动等各项工作的顺利开展方面上来。

3.队伍保障。

学校的主动发展关键在教师。

教师的配备至关重要，期望能得到局领导对本校教师结构扔特别关注，补充新鲜血液，使学校始终处于良性循环的状态。

4.生源保障。

根据XX区大开发、大发展的具体情况，学校服务区居住人口多，使学校的基本生源得到有效保障，促进学校可持续的主动发展。

新形势目标鼓舞人心，新征程新跨越催人奋进，以求真的态度，创新的精神，明确目标，团结一致，扎实工作，永不满足，全体教职工务必发扬艰苦创业和乐于奉献的精神，高质量、创造性地开展工作，认真完成XX小学中长期发展规划制订的各项任务，开创XX小学教育事业的新篇章。

小学2022年发展规划（精简版）

（一）指导思想：

学校将紧紧围绕区教体局中心工作，结合学校实际，以干部队伍、教师建设为抓手，以师德师风建设为突破口，以强化教学常规管理为基础，以提高教育教学质量为核心，通过课堂教学主渠道，不断培养教师专业水平发展，逐步改善办学条件，创造良好的办学环境，认认真真工作，努力使我校各项工作再上新台阶！

（二）育人目标

形成鲜明的“运河文化”办学特色，完善各校的校舍改变与硬件建设，调动广大教师的工作积极性，培养终身学习与教学研究的意识，形成和谐向上的工作氛围。

办学条件与教育质量均达到高标准，成为社会认可、满意、教师幸福、学生快乐的一流学校。