游戏类型手指游戏游戏Word文档下载推荐.docx

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帕顿（M．B．Parten）以幼儿社会性发展为依据将游戏分为独自游戏、平行游戏、协同游戏和合作游戏。

独自游戏就是指幼儿自己一个人玩。

平行游戏是指两个以上的幼儿在一起，用的是同样的玩具，玩的是同样的游戏，但是相互之间不发生协作关系。

合作游戏指的是几个幼儿在一起玩，相互之间有比较明确的分工合作，如幼儿经常玩的过家家游戏。

豪威斯（c.Howes）在xx年提出了考查幼儿社会性游戏行为的同伴游戏量表，将幼儿游戏的社会性水平分为5个层次：

简单平行游戏、具成熟意识的平行游戏、简单社会性游戏、具成熟意识的互补／互惠游戏、互补互惠的社会性游戏。

斯邦塞尔和劳瑞（A．R．Luria）指出，游戏的各种类型在许多情况下是相互交叉、相互重叠的。

他们综合了游戏的认知分类和社会性分类，提出了游戏的两维分类法，即社会性―认知分类，并于1974年制定了两维的帕顿一皮亚杰量表。

帕顿――皮亚杰量表

认知水平

基础

结构

角色

规则

社会性水平

孤独

平行

集体

非游戏

行为

活动

无所事事

旁观

频繁换场

1978年鲁宾（K．H．Rubin）的新量表加入了非游戏行为。

认知分类将游戏分为基础游戏、结构游戏、角色游戏和规则游戏、社会性分类将游戏分为孤独游戏、平行游戏和集体游戏。

游戏的社会――认知内容（12项）

孤独的

平行的

集体的

基础游戏

结构游戏

角色游戏

规则游戏

两项非游戏行为：

无所事事、旁观

其他分类彪勒（K．Bü

hler）以游戏活动中占优势的心理成分为依据将游戏分为机能游戏、想像游戏、美感或欣赏游戏、创作游戏或建构游戏。

加维以游戏活动对象为依据将游戏分为以身体运动为材料的游戏、以物体为材料的游戏、以语言为材料的游戏、以社会生活为材料的游戏、以规则为材料的游戏。

萨顿―史密斯（B．S-utton―Smith）以游戏活动的功能为依据将游戏分为模仿游戏、探索游戏、检验游戏、造型游戏。

幼儿园实用游戏分类根据幼儿园游戏的特点，为便于教师在幼儿园运用和指导，可以将幼儿园游戏分成两大类。

①幼儿的自发性游戏。

即由幼儿自己想出来的，这种游戏能充分发挥他们的自主性。

具体形式可采用游戏的认知分类和社会性分类。

②教师在幼儿自发游戏的基础上，为一定的教育目的而编制的游戏，也可称为教学游戏。

此类游戏大都由教师组织幼儿进行，有时也可以由幼儿组织进行，如智力游戏、体育游戏，音乐游戏。

扩展阅读游戏报纸游戏游戏报纸游戏教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿利用废旧纸做各种身体游戏，发展幼儿想象力，激发幼儿玩的兴趣，感受生活的快乐，在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看报纸游戏教案吧。

活动设计背景

我在布置“神秘洞”这个主题时，让孩子们把报纸揉成团给我粘在门上做成报纸门洞，孩子们兴趣很浓厚，让我产生了让孩子们自由玩报纸的念头，于是设计了“报纸游戏”这一活动。

活动目标

1、引导幼儿利用废旧纸做各种身体游戏，发展幼儿想象力，激发幼儿玩的兴趣，感受生活的快乐。

2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

教学重点、难点

重点：

幼儿能充分发挥自己自由想象、创作、游戏的空间，进行活动;

难点：

培养幼儿的合作能力

活动准备

废旧报纸，塑料盒

活动过程

一、发现材料引起幼儿兴趣

教师：

小朋友看：

今天咱们活动室有什么变化？

（多了报纸）幼儿撕报纸、踩报纸，收拾干净。

二、顶报纸引发幼儿探索兴趣

1、想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走？

（幼儿：

用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。

）教师肯定。

2、小朋友自由快乐的玩耍。

三：

分组比赛，培养幼儿协作意识

师：

将小朋友分成两组

（1）现在请小朋友两人一组想象两个人怎样才能把报纸运送到需要的地方？

幼儿积极想办法老师根据幼儿想法并邀请该幼儿示范。

（2）游戏开始，小朋友运送报纸

（3）活动结束。

（4）幼儿做放松操。

教师小节，结束活动。

四、活动结束

教学反思

这次“报纸游戏”活动，由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而兴趣很浓厚。

确定好活动的目标后，根据目标设计了活动过程，总的来说活动过程环环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深入，积极开动脑筋，发展创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们兴趣很浓厚，感受到了游戏活动带给他们的快乐，实现了教育目标。

游戏凑数游戏游戏凑数游戏教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解10以内各数的组成，理解加法，培养幼儿的运算能力，激发幼儿学习10以内数字加法的兴趣，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看凑数游戏教案吧。

这节课是操作游戏型活动,通过玩游戏，运用已有经验，练习巩固相关的数学知识，提高学习数学的兴趣，发展幼儿的运算能力并能所学知识实际运用。

1.了解10以内各数的组成，理解加法，培养幼儿的运算能力。

2.激发幼儿学习10以内数字加法的兴趣。

3.练习加法和组成，并能在生活中运用。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

了解10以内各数的组成，理解加法。

练习加法和组成，并能在生活中运用。

扑克牌5-6副，并将牌中的（10，J,Q,K及大王，小王）拿掉。

活动过程：

导入部分：

示范玩法。

幼儿分成5人一组玩石头，剪子，布游戏，确定首先摸牌者（用其他方法来指定也可以）。

基本部分：

教师指导幼儿游戏。

1.按顺时针或逆时针方向，依次轮流摸牌，每人摸5张。

2.从桌上的牌中再翻开5张摆放好。

3.确定出要凑的数目（如凑10）

4.幼儿观察自己手中和桌面上的牌，寻找是否有可以凑成“10”的牌（用两张或三张牌凑成“10”均可）。

5.由能凑成“10”的幼儿出牌，并将凑成“10”的牌收为已有；

不能凑“10”的小朋友可随意出一张牌放在桌上。

6.依次出完牌后，再轮流摸牌，将手中的牌补齐始终保持5张牌，桌上的牌也保持5张牌。

7.根据以上规则继续玩游戏，最后得牌多的为胜。

结束部分：

小朋友分组按以上玩法进行游戏。

活动延伸：

在家庭或活动区中继续玩此游戏。

这一活动属于游戏型活动。

这一游戏，可根据幼儿的实际情况定出要凑的数目，按对幼儿年龄特点，一般从5开始比较合适，以后逐渐增大到10；

在游戏中可启发幼儿用多张牌凑出规定的数目如，3和2凑成5，也可用两个2和1凑成5，以培养幼儿思维的变通性和敏捷性，提高幼儿的运算技能和解决问题的实际能力。

通过这节课也可以做减法游戏，方法与其相反，另外，把这节课用别的教材来讲也可以，如；

用各种水果模型来玩也可以，反正，无论用哪种方法来讲，幼儿理解而实际生活中运用每节课所学的内容，才能培养幼儿各方面的能力。

体育游戏梯子游戏体育游戏梯子游戏教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿用梯子想出多种玩法，增强全身的协调及平衡能力，启发幼儿能协商合作、辨别选择性的玩，培养勇敢精神，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看梯子游戏教案吧。

设计意图：

瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：

“兴趣是刺激儿童学习的好形式”。

幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验。

因此，设计了此次体育《梯子游戏》活动。

把孩子们感兴趣的梯子引用到体育活动中，借用梯子锻炼孩子平衡能力为主要目标的活动。

的孩子们对梯子特别感兴趣，他们会自主的组织与梯子有关的活动，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。

可见孩子对一把普通的梯子有着浓厚的兴趣。

活动目标：

1、引导幼儿用梯子想出多种玩法，增强全身的协调及平衡能力。

2、启发幼儿能协商合作、辨别选择性的玩，培养勇敢精神。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

梯子6把，轮胎若干，纸砖若干，磁带和录音机。

活动重难点：

1、想出多种玩法，增强全身的协调及平衡力。

2、辨别选择性的玩，培养勇敢精神、合作意识。

一、准备运动

跟着音乐做热身动作。

（活动一开始，就引导幼儿随音乐创编各种动作，给幼儿营造一种宽松、自主的活动氛围。

再者活动身体的各关节，预防运动损伤。

）

二、任意玩梯子和轮胎

1、今天，我们用梯子和轮胎来做游戏，想怎么玩就怎么玩。

（就这简单的一句话，就打破了幼儿单一游戏的局限性，引导幼儿充分想象，利用梯子和轮胎来进行多种动作尝试。

在活动中，教师可利用多种方法来挖掘幼儿想象的潜质，如同伴的经验分享、教师以自身的经验去影响，并且与幼儿共同参与到游戏中，重新理解了在新颁布的《纲要》中指出的“要建立良好的师生、同伴关系”，师生平等的游戏真正体现了师生间的互动。

2、幼儿任意玩。

3、休息，同时提问你是怎么玩的。

（动静结合，有利于缓减幼儿的心跳指数，改善其疲劳状态，为下一环节作准备。

让幼儿将尝试的结果向大家展示出来，使其产生成就感，有利于促进他们的创造欲望。

三、游戏：

小小建筑师

（在这一环节中，我采用了幼儿自创的游戏方式和动作，让幼儿更有兴趣的参与活动。

从而体现了《纲要》的精神：

用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

传统的游戏分为几组开展的，而我就打破了这一模式，设置了不平衡的环境，让幼儿在规则的指引下自由辨别选择，充分体现了自主性，适应了现代社会的需求。

四、放松运动

活动的结束部分，幼儿就跳本幼儿园的律动，运用幼儿熟悉且小幅度的动作来逐渐下降幼儿的生理心理负荷，以促进幼儿尽快恢复到相对安静的状态。

延伸活动：

在下次活动中，可运用另外几个来自于幼儿且适合本年龄特征的动作，刺激幼儿的创造欲望。

活动特点：

1、打破了传统的游戏模式，形式更加灵活了。

2、注重幼儿的生理心理负荷，注意调节幼儿活动的密度，使幼儿合理地进行活动，突出一个高密度、低强度的幼儿运动规律。

3、此活动具有很强的游戏性与创新性。

活动反思

体育游戏是幼儿非常喜爱的活动，活动中幼儿的手、脚及全身都能得到协调的发展。

可是一般在室内开展的各种活动都比较注重动脑、动手，忽略对脚及身体其它部位的锻炼。

为了加强幼儿全身锻炼，为了孩子能得到全面的发展。

《纲要》中明确提出幼儿的学习内容应是广泛的、启蒙的、综合的、整体的。

梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子这一常见的生活工具来作为体育器械。

孩子们从来没有实际接触过，仅仅知道它的用途，却对其功能了解的不多，对于他们来说是一件新鲜的玩意儿。

没有接触过的东西，对幼儿来说往往具有刺激性与挑战性，更能激起孩子的兴趣。

在整个活动过程中，让孩子积极、自主的去摸索、去发现，教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。

小班游戏亲子游戏小班游戏亲子游戏教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动流程，活动反思等内容，让孩子真正走进大自然，阅读春天，扩展孩子的知识，培养对大自然的喜爱之情，增进亲子之间的关系，促进家园交流与合作，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看亲子游戏教案吧。

活动意图：

亲子游戏种非常重要的形式。

父母通过亲子游戏可以与孩子进行感情交流，增进父母与孩子的亲密度，同时也促进了孩子的健康发展。

亲子游戏让孩受益匪浅。

1、让孩子真正走进大自然，阅读春天，扩展孩子的知识，培养对大自然的喜爱之情。

2、增进亲子之间的关系，促进家园交流与合作。

3、亲子游戏中提高孩子社会交往能力。

4、在活动中，让幼儿体验与父母共游戏的快乐，乐意与父母一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动流程：

游戏一：

大脚小脚

规则：

分爸爸组、妈妈组、爷爷组、奶奶组进行游戏，每组8人。

玩法：

宝宝站在家长的脚上，家长和宝宝一起往前走，第一个到终点的为胜利者，颁发小奖品。

游戏二：

切西瓜

等到儿歌念完后，把西瓜切开来，切开出的两个人石头剪刀布，胜者切西瓜，再次游戏。

游戏三：

揪尾巴

准备：

毛线辫子

一家三人必须紧紧拉着，不能松手，被揪到家庭自觉退出比赛。

一家三口组成一条牛。

爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，

孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。

在一定范围场地內，

几個家庭展开揪尾巴比賽。

最后看哪个牛頭揪到的尾巴多就获胜。

活动反思：

亲子活动对家园联系起到了推进作用，让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动情况和活动安排，也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。

孩子、家长、教师之间有了更深的了解，和的沟通。

游戏活动报纸游戏游戏活动报纸游戏教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿利用废旧纸做各种身体游戏，发展幼儿想象力，激发幼儿玩的兴趣，感受生活的快乐，在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看报纸游戏教案吧。

活动目标：

4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

废旧报纸，小塑料盒

一，发现材料引发幼儿兴趣

小朋友看,今天咱们活动室有什么变化？

（多了报纸）小盆有观察力真棒，今天老师带你们玩报纸游戏你们高兴吗？

请小朋友每人取一张报纸，教师取出一张报纸，小朋友看老师的报纸怎么了（撕烂了）用什么撕烂的？

（用手）。

现在请小朋友想一想老师不用手怎么才能把报纸撕烂？

（启发幼儿想象并且动手去试着操作）幼儿用脚把纸撕烂。

请小朋友看：

现在咱们活动室怎么了（脏）应该怎么办？

（把教室打扫干净）请小朋友报纸揉成团放入塑料筐中。

二，顶报纸引发幼儿探索兴趣

刚才我们玩了一个撕报纸的游戏，小朋友表现真好，现在我们在想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走？

（幼儿：

小朋友自由快乐的玩耍。

三，分组比赛，培养幼儿协作意识

1）现在请小朋友自哟普照办两人一组想象两个人怎样才能把报纸运送到需要的地方？

2）游戏开始，小朋友运送报纸