《陋室铭》读书笔记Word文档下载推荐.docx
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景色宜人(苔痕上阶绿,草色入帘青)
来人不俗(谈笑有鸿儒,往来无白丁)
生活高雅(可以调素琴,阅金经)
作者写陋室仅是为了告诉我们陋室的状况吗?
通过赞美简陋的居室,表达了作者不愿追逐名利,不愿高官厚禄,安贫乐道的生活情趣。
(强调本文写法:
托物言志)
“可以调素琴”与哪一句相呼应?
答:
“无丝竹之乱耳。
”
“阅金经”与哪一句相呼应?
与“无案牍之劳形”相呼应。
作者在这里用草庐和玄亭比陋室其用意在说明什么?
已隐含着自己远大的志向。
要做一个像他们一样的人。
刘禹锡为什么隐去前一句“君子居之”呢?
答:
其意却正在前一句,言外之意、弦外之音。
本文中心论点:
陋室因住的人品质高尚所以不陋
本文实写虚写:
实写:
“谈笑有鸿儒”“可以调素琴”“阅金经”“无案牍之劳形”
虚写:
“往来无白丁”“无丝竹之乱耳”
“山不在高,有仙则名。
”这几句的写作方法:
对偶的类比中的兴(想写陋室,却先写山水)
“兴”:
先言他物,以引起所咏之物。
作者是从哪几方面描写陋室的?
环境之雅、交往之雅、情趣之雅。
文中说“斯是陋室”,而结尾却说“何陋之有”,到底这屋子陋还是不陋呢?
从建筑和室内布置看是简陋的,但由于屋主人品德高尚,所以这小屋就不显得简陋了。
“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”表现了作者怎样的情怀?
不爱世俗的羁绊,安闲适意,洋洋自行。
文章结尾的“孔子云:
何陋之有”有什么作用?
画龙点晴,表明陋室因其主人品德高尚而不陋,流露着作者以君子自居之意。
从文章的相关内容看,作者是怎样的一个人?
不受世俗羁绊,淡泊名利,有着高洁例岩的节操和安贫乐道的情趣,高雅脱俗之人。
水不在深,有龙则灵”在文中有什么作用?
以比喻起兴,以虚写衬实,引出人文的主旨句“惟吾德馨”
“苔痕上阶绿,草色入帘青”一句的“上”、“青”二字用得生动传神,分析其表达作用。
这两个字采用了拟人人的写法,化静为动,将静物写得活泼而有生气,既写出了陋室环境的清幽雅致,又传达出作者对这一环境的喜爱之情。
“谈笑有鸿儒,往来无白丁”从哪方面反映了陋室主人的什么特点?
从陋室主人的交往方向,反映了室主人高雅脱俗。
“可以调素琴,阅金经”反映了陋室主人怎样的生活情趣?
高雅,超凡脱俗。
本文表达了主人怎样的节操和情趣?
高洁傲岸的节操,安贫乐道的情趣。
写山水对陋室有什么作用?
运用类比引出后文陋室,同时暗示“陋室不陋”。
作者为什么要写“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”?
以古代名贤自况其说“有德者居之,陋室不陋”同时表明自己也具有古名贤的志趣与抱负。
第二篇:
陋室铭
《陋室铭》测试题二、五六2014、12
山不在高,有仙则名。
斯是陋室,唯吾德馨。
苔痕上阶绿,草12.“何陋之有”是一句色入帘青。
身处逆境,发愤苦读南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适(出嫁)长山朱氏。
既长,知其世家,感泣辞母
译文:
去,之南都(即临安,今之杭州),入学舍昼夜苦学,五年未曾解衣就寝。
或夜昏怠,辄以水沃(浇)面,往往zhan(稠粥)不充,日昃(ze,日过中午渐渐向西方落下)始食。
遂1、下列句子,朗读停顿划分正确的一项是()a、山不\在高,有仙\则名。
b、苔痕上\阶绿,草色\入帘\青。
c、无丝竹\之乱耳,无案牍\之劳形。
d、南阳\诸葛庐,西蜀\子云亭。
2、翻译文末划线的句子。
译文:
3、用文中的语句填空。
“陋室”不陋的原因是“”,与“陋室”主人交往的人都是“”。
4、按下面的要求从文中找出相应的句子。
①描写“陋室”环境的句子:
②用比喻赞美“陋室”的句子:
5、下面对文章内容的理解,不正确的一项是()a、表现出对仙人生活的羡慕和追求。
b、表达了高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣c、表现了身居陋室而怡然自得的心情。
c、表明了以古代名贤自比的志趣。
6、本语段是代著名。
7、作者写“南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
何陋之有”一句,意在说明8、作者引用“何陋之有”的用意是在说明9、下列词语能统领全篇的一个词语是10、回答下面两个问题。
①能反映作者对世俗生活厌弃的一句是。
②渲染了居室恬静的气氛的句子是。
11、用一句话概括文章所要表达的意思。
大通六经之旨,慨然有志于天下,常自诵曰:
“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。
”(《宋名臣言行录》)1、范仲淹,字希文,谥号宋朝文学家。
我们学过他的文章有2、下列句中的“或”字,与“或夜昏怠”中的“或”同义的一句是()a、而或长烟一空b、或得日或否c、或哭或笑d、或异二者之为3、下列理解,有两项是错误的,请选出来。
()
a、孤:
幼年死去父亲叫孤。
b、再适:
出嫁。
c、学舍:
学校。
d、昏怠:
困倦。
e、辄:
于是f、以水沃面:
用冷水浇脸。
4、下列句子的译文,只有两句是正确的,请选出来。
()a、既长,知其世家,感泣辞母去,之南都。
(范仲淹长大了,知道了自己的身世,很悲伤,哭泣着辞别了母亲,到临安去。
)
b、往往zhan粥不充,日昃始食。
(常常连稠一点的粥都吃不饱,太阳要落了才吃点饭。
)c.遂大通六经之旨,慨然有志于天下。
(终于精通六经,在天下慷慨得志。
)d、常自诵曰:
”(常常自己高声说:
“男子汉要在天下人忧虑之前先忧虑,在天下人欢乐之后才欢乐。
”5、下列理解,哪一项是正确的?
()a、此文赞扬了范仲淹身处逆境、胸怀天下、发奋攻读的精神。
b、此文记述了范仲淹出身寒微、生活贫苦、刻苦攻读的事迹。
c、此文介绍了范仲淹幼年而孤、母亲再适、发奋读书的情形。
d、此文用范仲淹的事迹告诫人们,只有身处逆境,才有所作为。
指出下列句子的句式特点:
1、谈笑有鸿儒,往来无白丁。
()2、何陋之有?
()翻译句子:
1、越明年,政通人和,百废具兴。
2、然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
第三篇:
《陋室铭》教案
一;
导入新课
有句俗话叫做“金屋,银屋,不如自己的草屋。
”自己的草屋尽管再破也是最好的。
唐朝诗人刘禹锡也自称他的屋子是陋室,那我们今天就来参观一下——
二;
简介作者
刘禹锡(772-842),字梦得,唐朝彭城人,祖籍洛阳,唐代中晚期著名诗人,有“诗豪”之称。
政治上主张革新,是王叔文派政治革新运动的中心人物之一。
后来永贞革新失败被贬为安徽和州通判。
晚年升为太子宾客,所以世称刘宾客。
他和柳宗元友谊很深,与白居易也非常友好。
他的诗文都很出色,《秋词》《陋室铭》都是传世佳作,他的诗句“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”深寓哲理,脍炙人口,为世代所传诵。
有《刘梦得文集》、《刘宾客文集》、《刘禹锡集》传世。
三;
背景
贞元九年(793),刘禹锡中进士后,官至太子宾客,加检校礼部尚书,可谓官运亨通。
后因他参加王叔文的永贞革新运动,得罪了当朝权贵宠臣,被德宗皇帝贬至安徽和州当通判。
按规定,通判应在县衙里住三间三厢的房子。
可和州知县看人下菜碟,见这位诗人是从上面贬下来的软柿子,就故意刁难。
先是安排他住在城南门,面江而居。
刘禹锡不但没有埋怨,反而还撰写了一幅对联贴于房门:
“面对大江观白帆,身在和州思争辩。
”这个举动可气坏了知县,于是他将刘禹锡的住所由城南调到城北,并把房屋从三间缩小到一间半。
新宅临河,
杨柳依依,刘禹锡触景生情,又写了一幅对联:
“杨柳青青江水边,人在历阳心在京。
”知县见他仍悠然自得,又把他的住房再度调到城中,而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。
半年时光,搬了三次家,住房一次比一次狭小,一次比一次简陋,全家老小根本无法安身。
就是在这种情况下,刘禹锡提笔写下了《陋室铭》这篇文章,并请他的好朋友,当时的大书法家柳公权书碑勒石,立于门前,以示“纪念”,一时轰动朝野。
四;
文体
铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。
这种文体一般都是用韵的。
陋室,意思是简陋的房子。
“陋室铭”的意思就是通过对陋室的描绘和议论表达屋主人的心境和生活情趣。
五;
合作探究
1;
这篇文章是押韵的。
先找出文章的韵脚
名、灵、馨、青、丁、经、形、亭,明确基本押ing韵,2;
开头的山、水、仙、龙各比喻什么?
这样写目的是什么?
答;
,山、水喻陋室,仙、龙喻“德馨”,运用比喻和类比引出陋室。
3;
同学们对陋室总的印象如何?
陋室不陋
4;
“陋室”为什么“不陋”?
“惟吾德馨”一句点明主旨,统领全篇。
“德馨”是本文文眼。
5;
本文是从哪几个方面具体描写陋室的?
(1)居室环境。
(2)交往人物。
(3)日常生活
6;
文章如何描写陋室环境呢?
“苔痕上阶绿,草色入帘青。
”这里是写陋室的优美的自然环境,
一“绿”一“青”,色彩清丽,生意盎然。
7;
这个环境,有什么特点?
幽雅恬静
8;
”的“上”和“入”的妙用,讨论谈看法。
答;
上,长—爬上;
入,映入眼帘;
拟人,以动写静,赋予苔藓、草色以人的灵性。
“苔藓”也想从台阶爬到陋室,听听主人在说些什么;
“草色”也想从窗户窥视主人在干些什么。
这样把苔藓和青草写活了,让人觉得春意正浓,生机盎然。
9;
.对居室周围环境的描写,与表明作者“德馨”有什么关系?
“绿苔漫上阶沿,青草长满庭院”,表明作者安居陋室,恬然自得,丝毫不感到荒凉、寂寞。
这种心境,正是“德馨”的反映。
10;
到这里来的人多吗?
从那里可以看出?
不多。
从“苔痕上阶绿”可以看出
11;
到陋室来的人不多,到底是些什么人呢?
鸿儒
12;
作者为什么要写自己的朋友是些什么呢?
写自己的朋友是博学之士、高雅之士,明写朋友实是显现自己“德馨”。
与高雅之(更多请关注:
)人交往的必是高雅之人。
谈笑有鸿儒,往来无白
丁。
”这是写与室主人交往的人物,博学的人,高雅的人,很有品位,谈笑风生,以交往高雅,来突出自己“德馨”。
13;
朋友走了之后做些什么呢?
调素琴、阅金经。
14;
可以看出室主人的志趣如何?
高雅。
在陋室里,兴致所至,可以弹弹古琴,看看佛经,没有嘈杂的音乐扰乱,也没有繁冗的公文劳累身心。
这是写主人的生活情趣。
这两句中,有正面描写即实写的句子,“可以调素琴,阅金经”;
也有反面描写即虚写的句子,“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”。
“可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”对应,“阅金经”与“无案牍之劳形”相对应。
这样正反对照,虚实相生,表明了作者恬淡闲适、安贫乐道的高雅情趣。
小结;
总之,作者从
(1)从自然环境的幽雅。
”
(2)从交往人物的儒雅。
“谈笑有鸿儒,往来无白丁。
”(3)从生活情趣的高雅:
“可以调素琴,阅金经。
”写出了陋室不陋,这正体现了作者的“德馨”。
15;
作者明明在颂自己的陋室,为什么又写“诸葛庐”、“子云亭”?
作者采用了类比的表现手法,用历史上诸葛亮和扬子云的名室和自己的陋室相比,南阳诸葛庐、西蜀子云亭原来也是陋室,由于它们的主人德才兼备而闻名天下,意在以古代名贤自比,希望自己能成为诸葛亮、扬子云那样有志向有抱负的人,
表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。
16;
结尾引用孔子的话有什么作用?
孔子:
想要搬到九夷去居住,有人说:
“那里太简陋,怎么能住呢?
”孔子说:
“君子居之,何陋之有?
”此处引用孔子的话证陋室,说明“有德者居之,则陋室不陋。
”与前文“斯是陋室,惟吾德馨”遥相呼应。
以孔子的话作为结尾,有画龙点睛,突出表明了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。
17;
本文表达了作者怎样的情怀?
接陋室表达一种不募容利、安贫乐道的情怀。
18;
这篇文章-运用托物言志的写作手法,篇文章的“物”和“志”分别是什么?
“物”指的是“陋室”,“志”指的是“德馨”。
六;
总结;
从这篇文章中我们可以看出作者恬淡乐观始终不改变自己的操守。
他蔑视那些当朝权贵,厌恶污浊的官场生活。
他的甘居陋室,以诸葛亮、杨雄自比,这也正是他正直、高尚节操的反映。
第四篇:
一,知识梳理1.作家作品
(1),刘禹锡,唐代文学家。
字梦得,著有《刘梦得文集》
(2)铭,古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字,后来成为一种文体。
特点:
文辞精炼,用韵,体制短小,与格言相似。
2.理解记忆
以比喻起兴,以虚衬实,引出主旨的句子:
山不在高,有仙则名;
文章的点题句:
写陋室环境,突出景色之雅的句子:
写室中人,突出交往之雅的语句:
写室中时,突出情趣之雅的语句:
从反面衬托室中人情趣之雅的语句:
以古代名贤自比的语句:
全文画龙点睛的句子:
“何陋之有?
与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的语句:
表现作者对摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句:
3,主题思想
借陋室抒发了作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操。
二,考场检测1.重点实词
(1)有仙则名.(出名、著名)
(2)斯.是陋室(这)(3)惟吾德馨.(香气,这里指品德高尚)(4)苔痕上.
阶绿(向上长)(5)谈笑有鸿儒..(博学的人)(6)往来无白丁..(平民,这里指没有什么学问的人)(7)调.素琴(调弄,这里指弹琴)(8)阅金经..
(指佛经)(9)无丝竹..之乱耳(琴瑟箫管等乐器,这里指奏乐的声音。
)(10)案牍..(这里指官府的公文)(11)劳形..(使身体劳累)(12)何陋.
之有(简陋)2.文章题目是《陋室铭》,可开头却从山和水写起,这是什么写法?
在文中有何作用?
①以山水起兴,运用人们熟知的道理自然而然的引出本文的中心句“斯是陋室,惟吾德馨。
”②运用类比推理,由此及彼,化抽象为具体,通俗易懂,突出文章中心。
3,“斯是陋室,惟吾德馨”这两句话在文中起什么作用?
有什么深刻含义?
“陋室”二字扣题“德馨”二字统领全篇,是全文的核心。
用“惟”字加强语气。
这两句包含两层意思,一层是由于人的品德高尚,就忘却了陋室;
另一层是由于人的品德高尚,为陋室增
光添彩。
4.从语言表达的角度赏析“苔痕上阶绿,草色入帘青”一句话的妙处。
①上和入为动词,作者采用拟人的手法,化静为动,生动的描写了陋室环境的清幽雅致、高雅脱俗。
②“痕”“色”二字,变概念化的“苔”“草”为可感可视的具体形象。
5.“可以调素琴,阅金经”与“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”都是写室中之事,写作角度有何不同?
前句从正面说,是实写。
表现是主人的从容雅静;
后句从反面写,是虚写。
表现室主人对世俗生活的厌弃。
6.文章结尾引用孔子的话“何陋之有”有什么含义和作用?
是全文的点睛之笔,与前文“斯是陋室,惟吾德馨”相呼应,表明了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
7.《陋室铭》从哪些方面描写了陋室不陋?
具体表现了陋室怎样的特点?
①从居室环境、交往人物、室中生活描写陋室
②表现陋室清幽淡雅、博学儒雅、脱俗高雅的特点,极力表现陋室不陋。
8.本文运用了什么样的写作手法?
表现了作者怎样的人生追求?
本文运用了托物言志的手法。
表明了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
9、作者为什么以“陋室”类比古贤的居室?
这是什么写法?
①以古代名贤自况,表明自己虽身居陋室,却同古代圣贤一样,有着高尚的节操。
②引用典故,运用类比。
10.“斯是陋室,惟吾德馨”两句,不仅点明全文主旨,同时表达了作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操。
请再找出文中你喜欢的句子,说说理由。
答案同第4题
11.《陋室铭》全文主旨是什么?
这个主旨是如何引出的?
①主旨为“斯是陋室,惟吾德馨”
②开头四句采用比兴手法,以山水起兴,用人们熟知的道理,自然引出本文的中心句。
12.“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”一句话有何言外之意?
是对官场生活奢侈的一种讽刺,表达了作者对官场生活的厌恶,对官僚们作风的批判。
13.作者一生的遭遇坎坷多难,怀才不遇,虽身在陋室,却不改高洁的品格,对他的这种行为,谈谈你的看法。
刘禹锡身居陋室,却不慕荣利,它的高雅淡泊缘于他具有高洁的品质。
在现今社会为一己之私而贪赃枉法的人还是存在的,因此刘禹锡这种安贫乐道的精神还是有现实意义的。
14.请你从平时积累的古诗文中写出一则有关学习的“座右铭”。
学而不思则罔,思而不学则殆
第五篇:
《陋室铭》导学案
科组:
初一语文组主备人:
曾明华
审核:
初一语文组时间:
2014-3-8
学习目标:
1、理解铭文的一般特点。
2、积累文言词汇,背诵并翻译全文。
3、学习托物言志的写作技巧。
体会作者安贫乐道、淡泊名利的品质。
学习重点:
积累文言词汇,背诵并翻译全文,体会作者安贫乐道、淡泊名利的品质。
学习难点:
学习托物言志的写作技巧。
学法指导:
1、本文是一篇骈文声韵、节奏和谐优美,认真朗读找出韵脚在体会美感的同时
也会帮助你更快的记住课文。
2、理解文中的几个“之”字,对翻译课文理解内容有很大的帮助。
3、结合作者和写作背景,有助于理解课文内容以及主旨。
知识储备:
关于作者和写作背景
1、刘禹锡(772-842),河南洛阳人。
字梦得,晚年自称‘庐山人’,是“古文运动”的积极参与者,唐代文学家、哲学家、政治家,世称“刘宾客”、诗豪。
刘禹锡生于嘉兴(当时属苏州),洛阳(今属河南)人,自言系出中山(今河北定县)。
唐代大诗人、文学家、哲学家和进步的思想家。
2、写作背景:
刘禹锡因,得罪了当朝权贵宠臣,被贬为安徽省和州通判。
按当时的规定,他应住衙门里三间三厦的屋子;
可是和州的策知县是个趋炎附势的小人,他见刘禹锡被贬而来,便多方刁难他,给他小鞋穿。
策知县先叫刘禹锡在城南面江而居。
刘禹锡不但不埋怨,反而高兴的撰写了一联贴于房门:
“面对大江观白帆,身在和州争思辩”。
他的这一举动气坏了策知县,他又令衙门的书丞将刘禹锡的房子由城南门调至城北门,住房由三间缩小到一间半,而这一间半位于得胜河边,附近有一排排的杨柳。
刘禹锡见了此景,又作了一联:
“杨柳青青江水平,人在历阳心在京”。
他仍在此处读书作文。
策知县气得肺都要炸了,又和书丞商量,为刘禹锡在城中寻了一间只能容一床一桌一椅的小屋。
仅半年,连搬三次家。
刘禹锡想此狗官欺人太甚了,便愤然提笔写下《陋室铭》并请人刻于石上,立在门前,气得策知县一筹莫展,哑口无言。
由此可见《陋室铭》并非是自命清高、孤芳自赏之作,而是愤世疾俗之作。
所谓清高是“不问政治,与世无争,安贫乐道,洁身自好”。
刘禹锡写《陋室铭》本身就是与恶势力进行不屈的抗争,为官而不计较居室的大小、陋与不陋,恰是他为政清廉的真实写照。
4、铭文:
“铭”本是古代刻于金属器具和碑文上,用以叙述生平事迹的,一些歌颂或警戒性的文字,多用于歌功颂德与昭申鉴戒。
后来逐渐发展演变为一种独立的文体,这种文体一般都是用韵的。
由于这种文体独特的历史渊源,使这种文体具有篇制短小、文字简约、寓意深刻等特点。
根据古文体的分类,“铭”是应用文。
明白了铭的意思,也就明白题意,本文《陋室铭》就是对陋室进行歌颂,进而对陋室内的人的高尚品德进行歌颂。
实际上也就是借陋室之名行歌颂道德品
质之实,这才是作者真正的意思。
托物言志,以此阐明作者的生活态度和人生观。
5、骈文:
是魏晋以来产生的一种文体,又称骈俪文。
骈文是与散文相对而言的。
其主要特点是以四六句式为主,讲究对仗,因句式两两相对,犹如两马并驾齐驱,
故被称为骈体。
在声韵上,则讲究运用平仄,韵律和谐;
修辞上注重藻饰和用典。
由于骈文注重形式技巧,故内容的表达往住受到束缚,但运用得当,也能增强文
章的艺术效果
预习指导
一、了解铭文和课文的写作背景。
二、基础积累
1、自读课文并文圈画生字词,结合文下注释以及工具书正音释义。
2、试给课文划分节奏,并大声朗读,看看课文在音韵上有什么特点?
并想一想
怎样才能读得更有感情,背得更快。
3、和伙伴互读互译课文,看看有哪些字词语比较难翻译的,做好标记,并通过
查阅工具书或请教别人来解决。
4、完成《课堂作业》p52——53的2、3、4、5《导学与训练》p67的三1、2、
3、4。
5、用正楷字抄写课文一遍。
三、文本探究
1、如果要给课文分层次你会分成几层?
每一层讲的又是什么?
2、全文的主旨句是哪一句?
课文是从哪几个方面来写陋室从而表现主旨的?
这
几个方面还有实写和虚写,你能找出来吗?
3、课文名为《陋室铭》,为何结尾说:
“孔子云:
‘何陋之有’?
”,这是否矛盾?
4、课文目的是写“陋室”,可开头写山又写水,结尾还写诸葛庐、子云亭,这样
写的用意何在?
5、品析课文的语言,领悟意境美。
6、画出课文的结构图。
7、完成课本p153一、《课堂作业》p53的6以及p54的7、《导学与训练》p67
的6、7.。
展示
展示内容:
一、字词积累
①易错字(易读错和易写错的字词)②难译词③一词多义④古今异义⑤词类
活用⑥通假字
二、疏通文意
1朗读并翻译课文,先用多种方式朗读课文,再翻译比较难译的句子后,最后逐
句翻译全文。
2、用自己的话复述课文。
三、
- 配套讲稿:
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- 陋室铭 陋室 读书笔记