春三年级数学下册教学计划北师大版文档格式.docx
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“两位数除以一位数,先用十位上的数去除被除数的前一位,余数再和个位上的数合起来接着除,商是两位数”的除法
1.通过学习,掌握两位数除以一位数,十位商后有余数,商是两位数的笔算除法的书写格式,使学生体会除法要从高位除起的必要性。
2.通过分橘子等实际操作活动,使学生初步体会数除法与生活的密切联系。
掌握两位数除以一位数(首位能整除)的笔算方法。
理解“为什么除法一定要从高位除起”的道理。
1.3.商是几位数
三位数除以一位数商是三位数的笔算除法,借助估算理解商的定位问题。
1.经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算的过程,掌握笔算方法并能正确地进行笔算。
2.培养学生的估算意识和能力,体验解决问题策略的多样性。
经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算除法的过程,掌握正确的笔算方法。
1.4.猴子的烦恼
三位数除以一位数商是三位数,商的中间或末尾有“0”的除法。
1.理解并掌握“0除以任何不是0的数都得0”。
2.掌握三位数除以一位数商中间或末尾有0的除法的计算方法,并能正确地计算。
理解“0除以任何不是0的数都得0”的意义。
能正确计算三位数除以一位数商中间或末尾有0的除法,并理解其中的算理。
1.5.节约
较复杂的三位数除以一位数商中间或末尾有0的除法。
1.探索并掌握三位数除以一位数,某一位不够商1时,用0占位,并能正确地进行计算。
2.培养学生的估算能力和良好的计算习惯。
理解但某一位数不够商1,必须商0的算理,能熟练掌握三位数除以一位数的笔算除法。
1.6.练习一
对前面几节课的小结与复习,主要练习内容有两位数除以一位数商是两位数的除法,三位数除以一位数商是三位数的除法。
1.巩固两(三)位数除以一位数,商是两(三)位数的笔算除法,掌握商中间或末尾有0的笔算除法。
2.进一步提高学生运用除法知识来解决生活中的实际问题的能力。
进一步掌握两(三)位数除以一位数商是两(三)位数的笔算方法。
进一步掌握商的中间或末尾有0的除法的笔算方法。
1.7.集邮
“三位数除以一位数,被除数的最高位不够商1,商是两位数”的除法
1.理解并掌握三位数除以一位数商是两位数的除法并能进行正确计算。
2.能结合具体情境进行估算,培养学生的估算意识和验算能力。
能正确计算三位数除以一位数商是两位数的计算方法。
能用估算的方法来解释三位数除以一位数商是两位数的笔算。
1.8.买新书
连除和乘除的混合运算。
1.理解并掌握连除、乘除混合运算的运算顺序,并能正确计算连除、乘除混合运算。
2.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,逐步提高解决问题的能力。
理解并掌握连除、乘除混合运算的运算顺序。
正确分析数量关系,理解每一步的意义。
1.9.讲故事
乘除混合运算的实际问题并掌握此类应用题型的数量关系。
1.明确不含括号的乘除法混合运算的运算顺序,并能熟练地进行计算。
2.通过分析条件和问题,得出归一和归总应用题的数量关系和解题技巧。
掌握归一和归总应用题的数量关系和解题技巧。
第二单元图形的运动
第五周
1.10.练习二
对前面所学知识总结和练习。
第一部分基础练习。
第二部分综合应用题。
1.通过练习使学生熟练掌握三位数除以一位数的除法的笔算方法,并能准确地进行计算。
2.能熟练地掌握连除、乘除混合运算的运算顺序并能准确地进行计算。
3.能运用所学知识解决简单实际问题。
运用除法知识解决生活中的实际问题。
2.1轴对称
(一)
在学生已经学习了一些平面图形的特征,形成了一定空间观念的基础上,再来学习轴对称图形的相关知识。
1.让学生观察、发现,找到生活中的轴对称图形,感知现实生活中普遍存在的轴对称现象。
2.通过“折一折”“画一画”等操作活动,使学生体会轴对称图形的特征,并能画出轴对称图形的对称轴。
认识对称现象,找出对称图形的对称轴。
体会轴对称图形的特征,能画出简单图形的对称轴。
常规教具
剪刀
2.2轴对称
(二)
在认识了轴对称图形之后的进一步学习。
1.让学生认识和掌握轴对称图形两边的对应图形到对称轴的距离相等的特点。
2.通过折一折,剪一剪,猜一猜等操作活动,使学生掌握轴对称图形的特征,能猜或剪出简单图形的轴对称图形。
掌握轴对称图形的特征。
能猜对或剪出简单图形的轴对称图形。
第三单元乘法
第六周——第七周
2.3平移和旋转
平移和旋转,这是在学生学会了一些几何图形概念的基础上进行教学的,为以后的几何学习打下基础。
1.结合学生已有的生活经验和教学实例,感知平移和旋转现象,并会区别这两种常见的现象。
2.能根据平移现象的特征,在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移后的图形。
能区别平移和旋转现象。
能在方格纸上画出简单的平移后的图形。
方格纸
3.1找规律
在学生学习并掌握了表内乘法、两位数乘一位数和一位数乘整十数的基础上进一步学习。
1.通过探索乘数是整十数或整百数的乘法计算,找出其计算的规律。
2.充分利用已学知识的迁移作用,沟通新旧知识的内在联系,形成基本的计算能力,并能解决一些简单的实际问题。
探索乘数是整十数的乘法的计算规律,并能熟练计算乘数是整十数的乘法。
经历探索乘数是整十数的乘法的计算规律的过程。
3.2队列表演
(一)
让学生学会用不同的方法来计算两位数乘两位数(不进位)乘法。
1.学会用多种方法来计算两位数乘两位数(不进位)的积,并理解用表格来计算两位数乘两位数的算理。
2.培养学生从不同角度来分析和解决问题的能力。
学会用不同的方法来计算两位数乘两位数(不进位)。
理解用表格法来计算两位数乘两位数的计算方法。
3.3队列表演
(二)
两位数乘两位数的不进位乘法的竖式计算方法。
1.学会两位数乘两位数(不进位)的乘法的笔算方法,并能熟练地进行计算。
2.培养学会独立思考问题的习惯及与同学之间的合作意识,增强学习数学的主动性和积极性。
探索两位数乘两位数(不进位)乘法的笔算方法。
理解两位数乘两位数(不进位)乘法笔算的每一步的意义。
3.4电影院
两位数乘两位数的估算方法和进位乘法的笔算方法。
1.结合具体情境,进一步掌握两位数乘两位数(进位)的计算方法。
2.能对两位数乘两位数(进位)进行估算和计算,并能解决一些简单的实际问题。
能估算和笔算两位数乘两位数(进位)的乘法。
理解两位数乘两位数(进位)的乘法笔算的算理。
3.5练习三
对两位数乘两位数的乘法的综合复习。
1.通过练习使学生进一步理解和掌握两位数乘两位数的笔算方法和每一步的意义,并能熟练地进行两位数乘法的运算,提高学生的估算能力。
2.再次体验算法的多样性,提高学生解决问题的能力。
熟练掌握两位数的笔算,会估算两位数乘两位数的结果。
运用两位数乘两位数的方法来解决生活中的实际问题。
第四单元千克、克、吨
第八周
4.1有多重
认识两个质量单位:
千克与克。
1.结合具体的情境,认识质量单位千克和克,了解千克和克的质量关系。
2.掌握“1千克=1000克”的换算关系,并能进行简单的换算。
结合具体生活情境,感受并认识质量单位千克和克,亲身体验1千克和1克有多种。
掌握“1千克=1000克”,并能进行简单的换算。
台秤
硬币
等
4.21吨有多重
进一步认识更大的质量单位“吨”。
1.结合具体情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际意义,初步建立吨的质量概念。
2.掌握“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算。
结合具体情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际意义,初步建立吨的质量概念。
掌握“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算。
5.1什么是面积
面积的认知课
1.理解什么是面积,能举例说出生活中的面积,会用不同的比较方法比较两个图形的面积的大小。
2.通过动手操作、观察、比较来解决生活中的实际问题,提高自己的创新能力。
结合实例理解面积的含义。
探索比较两个图形面积的大小的方法,体验比较策略的多样性。
不同的长方形
小方块
第五单元面积
第九周——第十一周
5.2面积单位
认识和了解面积单位平方厘米、平方分米、平方米及单位面积的大小。
1.认识面积单位:
1平方厘米、1平方分米和1平方米,并知道它们的实际大小。
2.经历用不同的标准测量同一平面等活动,体验单位统一的必要性;
建立面积单位的空间概念。
结合具体的测量活动,体会统一面积单位的必要性。
体会1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积单位的实际大小,建立面积单位的空间观念。
尺子
不同单位面积的正方形纸片
5.3长方形的面积
在学生掌握面积的意义,认识了3个最常用的面积单位的基础上进行长方形面积的教学。
1.引导学生在探索中发现长方形和正方形面积的计算公式,经历长方形面积公式的形成过程,并能正确地计算长方形和正方形的面积。
2.通过“操作—发现—验证—总结”的学习模式,培养学生自主学习的能力。
让学生通过动手实践、交流发现长方形、正方形面积的计算方法,掌握面积计算公式。
经历长方形、正方形面积计算公式的推导过程。
表格
长方形
1平方厘米的正方形
5.4面积单位的换算
面积单位的换算
1.结合解决问题的具体情境,理解“1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米”的换算关系。
2.能进行简单的面积单位的换算,体会面积单位换算的必要性,并能解决一些简单的实际问题。
理解“1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米”的换算关系。
能进行简单的面积单位换算,解决一些简单的实际问题。
正方形纸片
数学好玩
第十二周
5.5练习四
对面积和面积单位进行复习的练习课。
1.进一步理解面积的含义,面积单位的大小及面积单位和面积单位换算等知识。
2.会计算长方形和正方形的面积。
3.在练习中加强学生运用面积知识来解决实际问题的能力。
进一步理解并掌握面积单位及面积单位的换算,会计算长方形和正方形的面积
运用面积知识来解决生活中的实际问题。
数学好玩1小小设计师
我们一起去游园
小小设计师:
设计艺术节徽标。
我们一起去游园:
出示的租车方案的制定。
1.能够灵活地运用对称、平移的知识来设计出美丽的徽标。
2.综合运用乘除法的知识,结合列表法来解决生活中的实际问题,体验解决问题策略的多样性。
能灵活运用对称和平移知识来设计徽标,运用列表法解决租车等问题。
体验解决策略的多样性和灵活性。
2有趣的推理
对现象的推理
1.让学生在推理过程中领悟出相对应的方法,经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程。
2.通过将自己推理的过程和结果与同伴进行交流,培养合作意识。
经历对生活现象进行推理的过程,形成与掌握一些常用的推理方法。
信息的合理辨析,最直接信息的发现与利用。
第六单元认识分数
第十三周——第十四周
6.1分一分
(一)
认识分数
1.结合具体的情境,在操作中初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性,能用操作的方法表示不同的分数。
2.认识分数各部分的名称,能正确地读、写简单的分数。
认识分数各部分的名称,初步掌握简单分数的写法和读法,体会学习分数的必要性。
理解分数的意义。
苹果
彩笔
6.2分一分
(二)
对分数的进一步学习
1.结合具体情境,进一步理解分数的意义。
2.在动手操作中,体会一个整体可以由多个个体组成,会用分数表示它的一部分,进一步拓展分数的意义。
体会一个整体可以由多个个体组成,会用分数表示它的一部分。
进一步理解分数的意义。
正方形纸
6.3比大小
同分母分数大小的比较
分子是1的两个分数的大小比较
1.能比较分母相同的两个分数和分子是1的两个分数的大小。
2.通过观察、操作、交流等方法获得比较分数大小的方法。
掌握比较分数大小的方法。
同分子分数大小的比较的算理。
圆形纸片
6.4吃西瓜
教学同分母分数以及简单地计算同分母分数的加减法
1.探索同分母分数加减法的计算方法。
2.会运用同分母分数加减法的运算方法解决一些简单的实际问题。
探索和掌握同分母分数加减法的计算方法。
理解“1”减去几分之几的减法算理。
6.5练习五
认识分数的基础练习和综合练习的巩固课。
1.巩固分数的意义及分数的大小比较方法,并能熟练地进行简单地同分母分数加减法练习。
2.综合运用分数的知识解决生活中的实际问题,培养学生解决问题的能力。
巩固练习分数的意义,比较分数大小的方法及同分母分数加减法的知识。
掌握分数知识的综合运用。
7.1小小鞋店
学习数据的收集方法,对收集来的数据进行整理并绘制成数轴整理统计图。
1.在具体的统计活动中,经历数据的调查,收集和整理的过程,并能根据数据提出问题,思考问题和解决问题。
2.体会统计在生活中的重要性,从而激发学生学习数学的兴趣。
经历数据的调查,收集和整理的过程。
根据数据思考问题,提出问题和解决问题。
铅笔
第七单元数据的整理和表示
第十五周
7.2快乐成长
运用统计的知识来解决生活中的实际问题,提高学生解决问题的能力。
1.在具体情境中经历收集数据,分析数据,并用制作数轴整理统计图的方法来整理数据的过程。
2.在合作交流中培养学生提出问题和解决问题的能力。
3.让学生感受统计的必要性,培养统计意识。
分析数据并制作数轴整理统计图。
培养学生根据统计图提出问题和解决问题的能力。
总复习一
数的认识、数的运算
复习数的认识和数的运算。
1.回顾和整理万以内数的意义和读写方法,会比较万以内数的大小。
2.通过复习分数的意义和分数的大小,会计算简单的分数加减法。
3.通过复习小数的意义和小数的大小关系,进一步掌握用竖式计算小数的加减法。
4.能熟练地进行万以内数的四则混合运算,并能运用所学的知识解决简单的实际问题。
数的意义和读写,掌握有关小数、整数和分数的运算方法,并能熟练地进行计算。
运用所学的知识解决实际问题。
总复习
第十六周
总复习二
常见的量
复习常见的量:
时间单位、质量单位、货币单位
1.回顾并掌握常见的时间单位及其进率关系。
2.回顾并掌握货币单位。
3.回顾并掌握常见的质量单位及其进率关系。
4.运用所学的时间单位和质量单位的量来解决生活中的实际问题。
掌握常见的量及其转化关系。
掌握常见的量在生活中的实际运用。
总复习三
图形的认识、图形与测量
图形的认识与测量
1.复习和掌握所认识的立体图形和平面图形;
回顾所认识的直角、锐角和钝角的相关知识;
掌握长方形和正方形的特征。
2.掌握长方形和正方形的周长和面积的计算方法,并运用计算方法解决生活中的实际问题。
复习长方形、正方形的认识和周长与面积的计算。
掌握长方形、正方形周长和面积的实际运用。
直尺
三角板
总复习四
图形的运动、图形与位置、统计
图形的运动、图形与位置和统计。
1.复习和掌握平移、旋转和轴对称的知识,会利用方位和方向来判断两个物体的相对位置。
2.会用所学的知识对统计的数据进行整理,并绘制统计图来解决现实中的一些实际问题。
掌握平移、旋转和轴对称的知识,会利用方位和方向来判断两个物体的相对位置。
会用整理的知识对统计的数据进行整理并绘制统计图来解决现实中的一些实际问题。
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