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播放幻灯片“中考导航”,使学生了解“主谓一致”是中考中
的高频考点。
中考导航:
考点
河北省卷近五年中考统计
高频考点
2012
2013
2014
2015
2016
主谓
一
致
语法一致
√
★★★
意义一致
就近原则
★★☆
从近五年考查情况看,主谓一致是每年的必考点,每年均考查一道题目。
2017年备考时要熟练掌握主谓一致的各种情形,并做适量的练习来掌握和巩固。
设计意图:
使学生了解“主谓一致”是中考中的高频考点。
StepⅡ:
考点突破
学生探究,教师精确点拨,突破考点。
1.主谓一致的含义(幻灯片3)
主谓一致是指谓语动词与主语在人称和数上保持一致。
2.主谓一致三原则:
(幻灯片4)
①语法一致原则:
指主语和谓语在单复数形式上的一致关系。
主语为单数形式,
谓语动词用单数形式;
反之,谓语动词用复数形式.
Tom___(be)agoodstudent.
Theyoften_____(play)footballontheplayground.
②意义一致原则:
(幻灯片5)
指谓语动词的单,复数要取决于主语所表达的概念,而不取决于表面上的语法标记.指主语形式上为单数,但意义为复数,因此谓语动词用复数形式;
或主语形式上为复数,但表示单数意义,这是谓语动词用单数形式。
Myfamily____(is,are)havinglunchnow.
Maths____(is,are)difficultforme.
③就近一致原则:
(幻灯片6)
指当主语由两个或两个以上名词或代词组成时,谓语动词的数要与它紧邻的名词或代词的数一致.
Notonlytheteacherbutalsohisstudents_____(like)playingfootball.
There____(be)apenandsomebooksonthedesk.
突破考点:
①名词作主语:
(幻灯片7——12)
1.单数名词,不可数名词作主语时,谓语用单数形式,复数名词作主语,谓语用复数形式。
Thedesk____(be)Tom’s.
Somewater____(be)inthebottle.
Thestudents_____(be)playingfootballontheplayground.
2.某些集体名词,如family,team,club,class,public,group等作主语时,如果作为一个整体看待,谓语动词用单数形式,如果就其中一个个成员而言,谓语动词用复数形式。
Hisfamily____(be)ahappyone.
Thewholefamily_____(be)watchingTV.
3.某些集体名词,如people,police,clothes等,只当复数看待,谓语动词必须用复数。
Thepolice____(be)searchingforthethief.
4.单、复数同形的名词如sheep,deer,fish,Chinese,
Japanese主语时,谓语动词应根据意义决定单、复数。
Asheep____(be)overthere.
Somesheep____(be)overthere.
5.名词所有格之后的名词被省略,这种情况一般只指商店、
工厂、住宅等,作主语时,动词一般用单数。
Thedoctor’sisacrossthestreet.
Myuncle’sisnotfarfromhere.
常见的省略名词有:
thebaker’s(面包房),thebarber’s(理
发店),theZhang’s(张家)等。
注:
the+姓氏名词的复数形式则表示一家人。
TheGreens_____(is,are)havingbreakfastnow.
6.表示成双成套的名词作主语时,谓语动词通常用复数形式,
例如:
glasses,shoes,chopsticks,pants等。
Thepants_____(is,are)mine.
Myglasses______(is,are)onthetable.
但如果主语用“akindof,apairof,等加名词”构成时,谓语动词一般用单数形式。
Apairofshoes______(were,was)underthedesk.
Twopairsofshoes______(were,was)underthedesk.
7.当表示国家,城市,人名,书名,报纸,杂志,及组织机构
等的专有名词做主语时,作为整体,谓语动词用单数形式。
TheUnitedStates____(is,are)inNorthAmerica.
8.news,maths,physics,politics等词貌似复数,实为单数,其谓语动词用单数.
Nonews____(is,are)goodnews.
Maths_____(is,are)verypopularinourclass.
②连接词连接的名词作主语:
(幻灯片13——16)
1.用and或both…and连接并列主语,谓语动词通常用复数形式。
Walkingandridingaregoodexercises.
注:
A:
并列主语如果指的是同一个人、同一事物或同一概念时,谓语动词用单数形式。
否则,用复数。
这种情况常有两种结构形式:
a/the+n+and+n,指的是同一个人或物;
a/the+n+and+a/the+n,指两个人或物。
Thewriterandteacheriscoming.
Thewriterandtheteacherarecoming.
B:
由and连接的并列单数主语之前如果分别由each,every,等修饰时,结构是each/every+n.+and+(each/every)+n.,其谓语动词要用单数形式。
Eachboyandeachgirlhasgotaseat.
Everymanandeverywomanisatwork.
2.当主语后面跟有aswellas,alongwith,with,like,togetherwith,but,except,besides,including,等引导的词组时,其谓语动词的单、复数由前面的主语而定。
判断画线部分对错:
(1)Theteacheraswellasthestudentswerereadinginthelibrary.
()
(2)Thewomanwithtwochildrenaremyaunt.()
(3)Mike,likehisbrother,enjoysplayingfootball.()
(4)Thestudents,includingtheirteacher,isgoingtomeetthebraveman.()
(5)NobodyexceptMr.LiandMrs.Lilikessports.()
(6)Mr.Libesideshissonslikesports.()
3.以either…or,neither…nor,notonly…butalso,not…but等连接的名词(代词)作主语时,谓语动词的单复数应根据就近一致的原则。
Eitheryouorhe____(is,are)togo.
Notonebutallofus____(is,are)hopingtobethere.
4.Therebe结构,依据就近一致的原则。
There___(be)abook,twopensonthedesk.
There____(be)twopens,abookinthedesk.
③代词作主语:
(幻灯片17——19)
1.名词性物主代词作主语时,既可以用作单数,也可以用作复数,这取决于它所代替的是单数还是复数。
Ours(OurParty)____(is,are)agreatparty.
Yourshoesareblack,andmine_____(is,are)brown.
3.疑问代词作主语时,其谓语动词也有两种情况:
主语表示复数意义,谓语动词用复数;
主语表示单数意义,则谓语动词用单数。
Who_____(is,are)yourbrother?
Who_____(is,are)Leaguemembers?
4.不定代词somebody,someone,something,anybody,anything,everybody,everyone,everything,nobody,noone,nothing,either,neither,each,theother,another作主语,谓语动词用单数。
(1)Nobodywasin.
(2)Iseveryoneheretoday.
(3)Somethingiswrongwithhim.
※(4)Noneofthemhas/haveseenthefilm.
(5)Eitheroftheboysisready.
(6)Neitherofthesewordsiscorrect.
(7)Eachofthepenscoststhreedollars.
④分数和量词作主语:
(幻灯片20--23)
1.由“alotof,lotsof,plentyof,allof,mostof,someof,halfof,(a)partof,restof”构成的短语作主语时,其谓语动词要与短语中of后面的名词的数保持一致.
(1)Allofthefood____(is,are)ready.
Alloftheworkers_____(is,are)working.
(2)Partofthework_____(is,are)beendonebyus。
Partofthestudents_____(have,has)gone.
2.表示数量的oneandahalf后,名词要用复数形式,但是其短语作主语时,谓语动词用单数形式。
Oneandahalfbananas____(is,are)leftonthetable.
3.表示时间,价格,度量、距离、金额、书名,重量,数目,长度,数学运算等的词或短语作主语时,这些通常作一个整体概念,谓语用单数形式。
(1)Twomonthsisalongholiday.
(2)Twentypoundsisn’tsoheavy.
(3)Tenmilesisn’talongdistance.
(4)Fiveminusfourisone.
(5)TheArabianNightsisabookknowntoloversofEnglish.
4.分数(百分数)+of+名词做主语时,谓语动词的单复数取决于of后面的名词的数。
Tenpercentoftheapples____(was,were)bad.
注意:
population一词,用作整体时,谓语动词用单数,用其部分做主语时,谓语动词形式用复数。
ThepopulationofChina____(be)1.36billionand70%ofthepopulation_____(be)peasants
5.anumberof后面加复数名词或代词,其动词用复数形式;
但thenumberof后面加复数名词或代词时,其谓语用单数。
ThenumberoftheteachersinNo.2MiddleSchool_____(be)over100.
Anumberofthem_____(be)young.
⑤名词化的形容词作主语:
(幻灯片24)
如果主语由“the+形容词”结构担任表示一类人或物时,谓语通常用复数,这类词有:
thepoor,therich,theblind,theyoung,theold,thesick,thedead,thedeafanddumb.
Therichoften____(help,helps)thepoor.
(9)、()十分()。
⑥从句,动词不定式,动名词作主语:
(幻灯片25)
爸爸一边喝水,一边看书。
1.由what引导的主语从句,谓语动词通常用单数,但所指的具体内容是复数意义时,谓语动词一般用复数形式。
亮晶晶的眼睛绿油油的荷叶多彩的季节金黄的稻子Whatweneed___(is,are)moretime.
Whatweneed____(is,are)doctors.
2.动词不定式,动名词作主语时,谓语动词用单数形式。
Tosee____(is,are)tobelieve
Doingeyeexercises_____(is,are)goodforyoureyes.
通过合作探究,教师点拨的方式,让学生理解知识脉络,突破各个难点。
(收)——(放)(去)——(来、回)死——(活)(答)——(问)StepⅢ.模拟演练(幻灯片26—28)
朋友=伙伴仿佛=好像喜欢=喜爱学生完成模拟练习,教师精确点拨。
1.Eachofthestudents______adictionary.
A.haveB.isC.areD.has
2.Howtimeflies!
Tenyears______passed.
A.haveB.hasC.isD.are
3.Notonlyhisparentsbutalsohisbrother____totheSummerPalace.Theyhaven’tbeenback.
A.havebeenB.havegone
C.hasbeenD.hasgone
()月()日是儿童节。
4.Look!
There______playingwiththetouristsonDaheSquare
一(口)井一(辆)小车一(块)石碑一(口)水缸 A.areanumberofdeerB.areanumberofdeers
C.isanumberofdeerD.isanumberofdeers
高高的山高高的房子高高的大树5.TheSmiths____sendinge-mails____letters.becauseit
isfaster.
看(看见)有(有无)请(请进)主(公主)妈(妈妈)话(说话)处(到处)秀(秀气) A.prefer,towritingB.prefer,towrite
C.prefers,towritingD.prefers,towrite
6.EveryoneexceptBillandJim____therewhenthe
情(亲情)(友情)(爱情)(热情)(情意)meetingbegan.
A.wasB.isC.areD.were
7.EitherJaneorSteven_____watchingTVnow.
A.wereB.isC.areD.was
8.TheOlympicGames______heldevery______years.
A.is,fourB.are,fourC.is,fiveD.are,five
9.Look,herecomesome_______.
A.dogB.horseC.deerD.cow
10.Eachmanandeachwoman_____askedtohelpwhen
thefirebrokeout.
A.isB.wasC.areD.were
11.About60percentofthestudents____fromthesouth;
therestofthem___fromthenorthandforeigncountries.
A.are;
isB.is;
isC.is;
areD.are;
are
12.Theysaidtheeighteenthandlastlesson___quiteeasy.
A.isB.wasC.areD.were
检验学生对知识点的掌握情况。
StepⅣ.课堂小测:
(幻灯片29)
教师引导学生对本节课作简单的归纳总结
主谓一致:
谓语动词在人称和数上要和主语一致。
语法一致(单则单,复则复)
主谓一致三原则:
意义一致(概念一致)
就近一致(就近原则)
归纳总结本节课的知识脉络。
StepⅤ.布置作业:
(幻灯片30)
完成“主谓一致”综合练习题(略)
虽然学生课前认真阅读了导学案,又经过课堂探究和知识点的突破,对“主谓一致”知识脉络基本清楚,但仍需要通过练习加深和巩固,达到准确运用的程度。
StepⅥ.板书设计:
主谓一致专题复习
主谓一致概念:
难点剖析:
a/the+n+and+n,谓语用单数
1.语法一致a/the+n+and+a/the+n,谓语用复数
2.意义一致
3.就近原则each/every+n+and+each/every
+n,谓语用单数
StepⅥ.教学反思
本节课的重点是让学生掌握主谓一致用法的各种现象。
这节课的授课应以学生为主,尽可能的让学生去做,让学生去发现问题,也最好让学生去解决问题,这样才能真正掌握所学知识,这就需要老师的引导了,同时也要求语言的规范。
引导时,要多注意语言的严谨,自然,通俗,学生便于接受。
练习题的选题一定要注意突出基础性,在基础之上在设拔高,这样各个层次的学生都可以各取所需。
同时语法的讲授还要注意讲练结合,让学生在自己观察发现的基础之上,老师做总结,然后通过练习,把理论和实际结合在一起,减少出现听懂了,题不会做的现象出现。
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- 主谓 一致 教学 设计