新教材部编版语文五年级下册6 景阳冈 课课练含答案Word文档格式.docx
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2.倘或又跳出一只大虫来,我却怎地斗得他过?
四、阅读课文选段,完成练习。
……那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。
武松只一躲,躲在一边。
大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起了个霹雳,振得那山冈也动。
把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪。
武松却又闪在一边。
1.画出文中一个比喻句。
这句话把比作体现了的特点。
2.在文中画出武松沉着应战的动作,并说说从中感受到武松的什么特点?
一、山冈几个旁边
刚才叽叽傍晚
钢铁讥笑榜文
纲领饥饿膀子
二、1.闪2.劈3.扑4.揪
三、1.你留在我家里歇,就是想半夜三更要谋我财,害我性命,所以拿大虫来吓我。
2.如果再跳出一条大虫来,斗不过。
四、1.大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起了个霹雳,振得那山冈也动。
大虫的吼叫霹雳老虎凶猛
2.①武松只一躲,躲在一边。
②武松却又闪在一边。
沉着冷静武艺高强动作敏捷(答案不唯一)
二、五年级语文阅读理解训练
2.课外阅读。
美金的价值
①一位爸爸下班回到家很晚了,他很累并有点烦,发现他5岁的儿子靠在门旁等他。
“爸,我可以问您一个问题吗?
②“什么问题?
”“爸,您一小时可以赚到多少钱?
”“这与你无关,你为什么问这个问题?
”父亲生气地说。
③“我只想知道。
请您告诉我,您一小时可以赚多少钱?
”小孩哀求道。
“假如你一定要知道的话,我一小时赚20美金。
④哦小孩低下了头接着又说爸可以借我10美金吗父亲发怒了如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话给我回到你的房间并上床好好想想为什么你会那么自私我每天长时间辛苦工作着没时间和你玩小孩子的游戏。
⑤小孩安静地回到自己的房间并关上门。
⑥父亲坐下来还在生气。
后来,他平静下来了,开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西,再说他平时很少要过钱。
⑦父亲走进小孩的房间:
“你睡了吗,孩子?
”“爸,还没睡,我还醒着呢。
”小孩回答。
⑧“我刚刚可能对你太凶了。
”父亲说,“我将今天受的气都爆发出来了——这是你要的10美金。
”“爸,谢谢您!
”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票,慢慢地数着.
⑨“为什么你已经有钱了还要?
”父亲生气地问。
⑩“因为这之前不够,但现在足够了。
”小孩回答,“爸,我现在有20美金了,我可以向您买一个小时的时间吗?
明天请早一点回家——我想和您共进晚餐。
(1)5岁的小男孩希望用20美金换取________,可见他十分希望________。
(2)在短文中,爸爸的态度是这样变化的:
有点烦→________→________→________→________。
(3)请给短文第④自然段加标点。
(4)短文的第⑥⑧⑩自然段中都有一个破折号,这几处破折号各表示什么?
A.解释说明 B.语意的转折
第⑥自然段中的破折号表示:
________
第⑧自然段中的破折号表示:
第⑩自然段中的破折号表示:
(5)爸爸听了孩子的话会和他共进晚餐吗?
为什么?
(1)爸爸一个小时的空闲时间
;
爸爸能陪他
(2)生气
发怒
平静
生气
(3)“哦!
”小孩低下了头,接着又说:
“爸,可以借我10美金吗?
”父亲发怒了:
“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话,给我回到你的房间,并上床好好想想,为什么你会那么自私。
我每天长时间辛苦工作着,没时间和你玩小孩子的游戏。
”
(4)A
B
A
(5)会的。
因为爸爸一定会被儿子这天真却又感人的做法感动。
【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。
短文围绕小男孩和爸爸之间的故事展开。
希望用20美金换取爸爸一个小时的空闲时间,可见他十分希望爸爸能陪他,父亲的态度也随着短文的发展变化。
第三、四题主要考查标点符号的用法。
最终爸爸懂得了孩子的用心,也必定会和孩子用餐。
【点评】考查学生对考查学生的阅读理解能力,需仔细阅读。
3.
我长大了
小的时候想长大,于是昐着早些进入中学,早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。
带着一份喜悦对父母说;
“爸,妈,我长大了,我进中学了。
”父母一脸笑意;
“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。
于是,我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对父母说:
“爸、妈,我长大了,我有青春痘了。
”父母一脸笑意:
“不,孩子,青春痘并不证明你长大。
渐渐,“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来,搬了家。
家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨,雾气很重,路上很滑。
一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上。
没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之天天。
我终于意识到发生了什么事,这样的事还是走了为好,但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太太。
许多人围了过来。
我有些渐愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。
突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。
我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢?
我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝。
老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂寞。
于是,我说,我会常常去看她。
我并不想敷衍她,我决定这么做。
然而,我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂。
晚饭桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时,我小心地边吃边看着父亲。
父亲很和蔼,不时夹菜给我。
我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话:
“孩子,你懂得了什么叫责任。
”我终于感觉到父母承认了我的长大;
我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。
长大,意味着承担责任。
的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的,然而,能够承担责任的人却一定是长大了。
1.第一段中,作者说“小时候想长大”,“想长大”的内容是什么?
2.文中画“~”的一段有什么作用?
3.请从括号中选出答案填在横线上:
文中“撞人”和“吃晚饭”是(详写/略写),而照顾老奶奶却是(详写/略写)。
4.“的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;
然而,能够承担责任的人却一定是长大了。
”谈谈你对这句话的理解。
5.文中撞到了老奶奶后,邻家的孩子是怎么做的?
你认为他是一个怎样的人?
你愿意和这样的人做朋友吗?
1.希望早点进入中学,早点成为大人。
2.引出下文,为父亲不会责骂“我”,反而安慰“我”埋下了伏笔。
3.详写略写(因为“撞人”和“吃晚饭”是“我”长大的过程,所以重点描写,而前面“我”已决定去好好照顾老奶奶了,所以“照顾”可以略写)
4.长大并不仅在于年龄,更在于心理。
年龄大并不等于“长大”,年龄小也未必是没有“长大”,“长大”的标准是有责任感。
(或并不是所有已经长大成人的人都可以担当责任,但是,不管你多大,只要你能承担责任,就一定是长大了)
5.邻家的孩子扶起自行车逃之夭夭。
他是一个不负责任、不讲义气的人,这样的人,我不愿意和他做朋友。
4.
1.(B)儿子送衣服给保安(C)儿子贴纸箱在门口(小区居民送衣服给保安)
2.天气骤冷,居民纷纷换上冬衣,不乐意呆在户外。
引出下文,为下文送衣服作铺垫。
3.保安叔叔,这是我爸爸的保暖衣,天冷了,多穿些衣服吧!
你们辛苦了!
4.不矛盾,“天冷”是指天气,“我不冷”,是因为“我”的行为带动了居民送温暖的活动:
保安、小区居民的行动又温暖了“我”。
5.示例:
我们的教师上课时发现走道上的一张纸,他弯腰拾起来丢到了垃圾能里。
这反映了老师言传身教的品德。
(有事例分析品行,表述具体)
5.
田野上的白发
①母亲50岁后,头发日渐白了。
先是两鬓,后来是额前,再后来满头芦花,让我们感到心痛。
②父母都不愿离开家,家里有猪鸡水牛,有房子和责任田。
上高中的小弟还要人照顾,患不治之症的父亲不能劳动,里里外外都是母亲一人操持,她头发还有不白的么?
③4月的一个晚上,我搭同事的便车回老家,想看看父母和小弟。
到家时已是晚上11点多了,家里没人,门上挂了锁。
奇怪,这么晚了,父母到哪去了呢?
天气乍暖还寒,夜风吹过,身上有阵阵凉意。
朝远处田野望去,怎么回事呀?
空旷的田野上有灯火闪烁,不时有阵阵敲盆的声音传来,我信步朝田野走去。
④到了田边,我像被人使了定身法一般,呆立在夜色里。
只见母亲一手提着脸盆,一手握根棒子,敲击着,发出当当的声响。
母亲在田埂上蹒跚地转悠,田埂角上放着盏马灯,灯火如豆。
田里是平整的秧圃,依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。
母亲身上披了件破棉袄,手里不停地敲击着。
我叫了声母亲,母亲见是我。
停了下来,脸上溢着慈祥的微笑。
在母亲停下的当儿,有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。
母亲一见,立刻又敲起来,那黑乎乎的便遣散而去。
母亲说今年是少有的奇怪,撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。
没有办法,大家只好日夜在田边守着。
母亲告诉我,父亲被姐姐接去了,小弟住校,星期天才回,她已经在田边守了三个昼夜了。
⑤母亲和我说话,手里还在敲盆,沿着田埂蹒跚而行。
我跟在她后面,心里沉沉的。
母亲,您该休息了,把田退了吧!
您劳作了一辈子,难道不该享享福么?
我知道,我是劝不动母亲的,她离不开她的田野。
平时我们劝她,她都说:
你们不要管了,这田是不能退的,我做一天算一天,也好照料你爹和你弟。
⑥那个夜晚,我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。
母亲的身影在田埂上晃动着,夜色里,只有母亲的白发看得清楚。
夜风吹着,母亲的白发在田野上飘拂,飘拂,飘拂出我一脸泪花,飘拂出我又一段回忆。
⑦父亲病倒时,正是乡下大忙季节。
母亲忍着悲痛,半夜里起来拔好秧,运到水田里。
一早回家服饰父亲吃药,再赶回田里插秧。
一大块白晃晃的水田里,只有母亲孤单的身影在移动。
随着母亲身影的移动,水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来,整齐匀称,像块绿色的地毯。
母亲是高明的织工,织着绿色;
母亲是勤劳的春蚕,吐着绿丝。
⑧我赶回家帮母亲插秧,到田边时,一块大田,母亲已插完一大半,她太累了,体力不支,已不是弯腰在田里移动,而是双膝跪在泥水里,艰难地爬行。
母亲的衣裤没一处干的地方,浑身是汗渍泥水。
母亲跪在田里插完一行,又插一行。
我含着泪水冲到田里,喊着:
“妈,您不该这样拼命!
⑨母亲见是我,想站起来,努力了两次却未站起。
我一把抱起母亲,感到母亲已瘦得皮包骨头。
母亲脸上仍是慈祥的微笑,白发被汗水湿透了,沾在额上脸上脖子上。
我为母亲拂了拂头发,一阵风吹来,白发在田野里飘拂起来。
母亲说:
“抢季节要紧啦,这秧早插一天,就能多收一成。
”我没说话。
把母亲送回家,就跑到田里。
没命地插起秧来。
我累得腰酸背痛,但一想到母亲的白发在眼前飘拂,想到母亲跪在田里的身影,便觉得不累了,腰也不酸了。
我一口气插完大田的秧,哭了……
⑩母亲离开我们三年了,但我忘不了母亲的白发。
她的青丝变白发,是岁月的辛劳所染。
母亲的白发,装点着故乡的田野,温暖了我的心灵。
1.文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?
2.“母亲是高明的织工,织着绿色;
母亲是勤劳的春蚕,吐着绿丝”一句运用了_____修辞手法,让你感受到
。
3.第③段中“空旷的田野上有灯火闪烁,不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔,实则在文章结构上必不可少,请分析它在结构上所起的作用。
4.文中着力描写母亲的白发,请简要分析“白发”在文中有哪些作用。
5.作者在本文中运用了许多美好的语句来赞美母亲,你能仿照作者的文字表达一下你对母亲的感谢和爱吗?
1.①母亲深夜敲盆赶鼠;
②母亲跪在田中插秧。
2.比喻(对偶)母亲的勤劳和无私奉献
3.为后文的情节发展作铺垫(或推动故事情节的发展)。
4.“白发”是全文叙事线索;
“白发”是母亲的形象特征,作者着力描写这一特征,突出了母亲的辛劳,表达出作者对母亲的心疼,对母亲的爱和怀念。
5.略
6.
巡道工的故事
①暑假里,我乘火车到外婆家去玩。
我靠着车窗,看见绿色的田野,清chè
见底的溪流……从窗外匆匆闪过。
眼前的美景深深地吸引着我。
②“呜——”前方传来了一声汽笛长呜,我探出头往前一看,车头正带着我们转弯,弯道旁站立着一位老工人,他虽然戴草帽,可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌,那光着的上身显得油光滑亮,好像是用紫铜铸成的,他的手里,举着一把铁chuí
,正微笑着向我们zhì
意。
③我敢肯定,他就是巡道工,因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事……
④有一次,爸爸坐火车到远方去出差,在一个qī黑的深夜,列车在倾盆大雨中飞驰。
突然,车厢“咯噔”一声猛响,在一个前不着村后不着店的地方停下来。
⑤人们从睡梦中惊醒过来,打开车窗,只见在列车的前沿,一盏红灯在一晃一晃,借着车头的光柱大家看到了,雨mù
中有个人提着红灯在走,浑身像刚从水里出来的一样,他就是巡道工。
⑥后来才知道,这里山洪突然bà
o发,路被冲坏了一段。
要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线,就会造成严重的后果……
⑦“在千里铁路线上,有许多巡道工默默无闻地工作着,越是天气不好,他们就越是fá
n忙,他们用自己的辛勤劳动,换来列车的安全行驶。
”爸爸的话在我耳边又一次响起。
⑧列车呼xià
o着向远方奔去,我却情不自禁地回过头来,注视着那位平凡的老工人,渐渐地远了远了,最后消失在我的视线中。
然而听着列车有节奏的“咯噔”声,看着列车上的张张笑脸,巡道工的形象又浮现在我的眼前,留在我的脑际……
1.根据拼音写出正确的汉字。
清chè
()铁chuí
()zhì
()意qī()黑
雨mù
()bà
o()发fá
n()忙呼xià
o()
2.根据意思在文中找出相应的成语。
(1)像用瓢泼水那样的大雨。
形容雨非常大。
()
(2)指无声无息、无人知晓,比喻人或事物没有名气。
()
(3)雨大得像盆里的水一直往下倒。
形容雨大势急。
()
(4)指自己控制不了自己的情感,比喻感情激动得不能控制。
()
3.“身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌”这是一个______句,把______比作______。
4.在文中用横线画出描写巡道工外貌的语句,这样的描写说明了什么?
5.用“∥”将文章分层。
6.本文哪些方面的内容是详写?
哪些方面的内容是略写?
为什么要这样写?
7.体会“爸爸”说的话的意思,并写出话的含意。
8.在你的生活中是否也有类似巡道工的人?
请用几句话描述。
1.澈锤致漆幕爆繁啸
2.
(1)瓢泼大雨
(2)默默无闻(3)倾盆大雨(4)情不自禁
3.比喻汗水小溪
4.“身上的汗水仍然像……好像是用紫铜铸成的。
”说明了巡道工工作的艰辛。
5.①②③∥④⑤⑥⑦∥⑧
6.回忆详写,乘火车和联想略写。
这样不仅突出了巡道工的高贵品质,而且文章主次分明,详略得当。
7.巡道工尽职尽责,平凡而伟大,他们默默地工作,忠于职守。
8.略
7.
棉花里的父亲
章中林
①回家的时候,大门紧锁着,只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头,我左右喊了几声,没有人应声?
这人都去哪儿了呢?
他们应该知道我回来呀,突然看到场院里如雪的棉花。
是捡棉花去了?
赶到大叔家一问,他说父亲去前山捡花去了。
②我放下行李,奔向棉花地。
正午的太阳火辣辣的,晒在身上毛毛刺刺的,像是有虫子在爬,十分不自在,还没走几步就汗流浃(jiā)背了。
空旷的田野里没有风,也没有一个人影。
是啊,这样的毒日,谁不愿意窝在家里,躺在电扇下面?
可是,父亲?
不知说过多少回:
棉花少种点,有事情做就行。
可是他却非要种上上十亩棉花,还说,自己动得,不要我们负担。
但是你也不要这样拼命呐。
③我循声站进棉田里。
父亲正弓着背捡着棉花,腰闻系着蛇皮袋,鼓鼓囊囊的,每移动一步都显得吃力。
两只手却不闲着,熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。
父亲看着走近的我笑着,打着招呼。
黢(qū)黑的脸上深深的皱纹颤抖着;
白发凌乱地贴在额前;
衣服就像从水里捞上来的一样,还结出了盐花。
④阳光下,父亲的背影溅起凄惨的白光,坚硬而嶙峋——一种说不出来的酸楚涌上心头。
父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。
一天天,一年年,他就像一个倔强的牧民看护着自已的羊群,就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘,不眠不体,不离不弃。
父亲啊,父亲!
⑤棉花,就是父亲的花朵,就是父亲的攒钱罐。
父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花——育秧,移苗,间苗,施肥,打药,锄草,每一个环节他都一丝不苟,就像培育着襁褓中的婴儿。
那些岁月,父亲就是用自己坚定的脚步,羸弱的肩膀种下繁华的棉花,背起一家丰满的希望——我们的学费,过年的新衣。
喷香的猪肉,还有久违的微笑。
现在,我们都已经成家,他也应该停下奔跑的脚步,和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。
可是,山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着,坚持着。
⑥一点多钟我们才回到家。
父亲草草地扒了几口饭,就又坐到了簸箕前剥起棉花。
也许是太疲劳了,还没一会儿,父亲就躺在棉花上睡着了———头枕着棉花一动不动地睡着了。
他睡得是那么酣畅,睡得是那么沉静。
⑦他侧着身子,躺在灰色的棉花壳上,头枕着雪白的棉花。
头上银白的头发根跟扎眼;
一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横;
青筋暴突的手就像柘树枝,上面是道道血口。
看着日渐苍老的父亲,我真想摸一摸他粗糙的手,抚一抚他的白发,对着他的耳朵说说心里话,可是,他睡得那么沉,那么香,我又怕惊扰了他的清梦。
⑧静静地睡着的父亲,脸上露出淡淡笑意,粲(cà
n)然如盛开的棉花。
他是看到了桃红李白的绚丽,还是闻到了油菜芝麻的浓香?
是尝到了大米麦子的绵软,还是摸到了蚕茧棉花的和暖呢?
我不知道,但是我知道,父亲一定在惦记着他的春种秋收,他的夏播冬藏,不然,他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢?
⑨也许怕打扰了父亲,风顽皮地小跑来;
也许怕惊醒了父亲,太阳躲进了云里。
在这里,除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌,再也听不到一点声响。
⑩这个世界仿佛成了一种永恒——因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。
1.联系全文内容,你如何理解文章的题目?
2.按要求品味语言。
(1)“父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花——育秧,移苗,间苗,施肥,打药,锄草,每一个环节他都一丝不苟,就像培育着襁褓中的婴儿。
”品析加点词语的含义,你从这个词中感受到了什么?
(2)“头上银白的头发根根扎眼;
”这句话运用了什么修辞手法刻画父亲的外貌?
透过文字,你感
受到了什么?
3.“看着日渐苍老的父亲,我真想摸一摸他粗糙的手,抚一抚他的白发,对着他的耳朵说说心里话……”假如你是文中的“我”,此时此刻,你想对父亲说些什么呢?
4.请从结构和内容两方面分析第⑩自然段的作用。
1.表层含义:
①指在棉花田里劳作的父亲;
②指侧躺在棉花上睡着的父亲。
深层含义:
①指棉花承载着父亲全部的希望;
②指父亲把一生的心血和汗水都浇灌在这棉花田里了;
③指棉花就是父亲的花朵,就是父亲的攒钱罐。
(表层含义和深层含义各答出一点即可)
2.
(1)“跪拜”一词体现出父亲侍弄棉花时一丝不苟的态度,突出了棉花在父亲心中的神圣地位。
(意近即可)
(2)示例:
运用了比喻的修辞手法,用核桃比喻父亲的脸,用柘树枝比喻父亲的手,生动地刻画了父亲苍老、瘦弱、憔悴的形象,表现了父亲的艰辛与劳累。
3.示例:
爸爸,这么多年来,为了全家,您不辞辛劳,整日忙碌,您做出的牺牲和贡献太多太多了。
现在,我们都大了,该是我们报答您的时候了!
希望您不要这样劳累了,好好地享受一下生活吧。
(能体现出感恩、劝慰之意,表达通畅即可)
4.结构上:
点题,收束全文。
内容上:
深化主题,写出了父亲的精神给“我”的影响,表达了“我”对父亲的深切感激和由衷热爱之情。
(意近即可)
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