二年级上学期教师述职报告Word格式文档下载.docx

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我们要把怎样的三年留给孩子？

这是他一直思考的问题，所以在他和学生中有了大年初一的郊游、山坡田埂的欢乐、油菜地里的课堂讲座中，李镇西老师给我们展现了一张张他和学生们嬉笑游戏的照片，那些照片已泛黄发旧，我想这是多么用心、有心的人才能将他们保留下来！

照片定格在李老师和学生们的笑脸上，若干年过去之后在翻出这些照片看的时候那将是多大的一种幸福。

于是，我在听完讲座回来的路上，就在想：

我可以为我自己的学生们留下一种怎样的回忆，让他们在多年之后也能想起我，想起小学的这段回忆而微微一笑呢？

如果若干年后，学生回想起我们同学和老师，怦然心动；

学生回想起和同学老师一起经历的事而心潮澎湃，我想那样我便小小地成功了。

所以这学期我注重了从班级文化着手，用文化凝聚人心，用文化留住回忆。

上学期和家长们一起建设了班级的文化，这学期我在此基础上丰富一番，形成了自己的班级文化系统。

截取了班主任和辅导员老师名字中的一个字许岩的岩字和刘雪松老师的雪字，组成了八个字灵动如雪，厚朴似岩。

我们设计出来了这样的班级形象包含着雪花和岩石美好期望的班级形象。

我们卓越班还有一个响当当的英语名字，那就是SuperClassroom.我们每个孩子都是SuperChildren。

要当好这个superChildren,每个孩子都要从六个方面要求自己。

SSilence在公众场合，小声说话是一种礼貌，更是对别人的尊敬。

UUnion我们是团结的一家人，要相亲相爱家庭里的每个人。

PPoliteness多用礼貌用语，别人说话我听着，有礼貌孩子人人爱。

EEffort用最大的努力去做事情，世界上没有不劳而获的事情。

RRead腹有诗书气自华,好书是我们最好的朋友。

CClear做干净整洁的孩子，让周围环境和自己一样漂亮、干净。

做好这五点，才是卓越班的superChildren.二、尊重每一个孩子我要讲第二个故事就是一次作业的故事。

在我工作第一年下半年的时候，我参加了全国第五届名家人文教育高峰论坛暨名师课堂研讨会，在此次会议上，我又有幸领略了全国教育大家丁榕老师的讲座。

她跟我们讲了这样的一个故事：

有个孩子上小学的时候，有一天老师布置了作业：

把这本书抄3遍，从头到尾抄三遍。

这个作业太多了，可是这个孩子很听话，回到家里就开始抄书了，抄啊抄，吵了一晚上没有睡觉终于完成了作业。

第二天，孩子到学校上课了，老师还真检查作业了。

这个孩子一看全班就他写完了，心里别提有多美了，坐得端端正正的，等着老师表扬。

可是老师走到孩子面前，指着这个孩子说道：

真是个大傻帽。

要你抄你就抄啊，全班都笑了。

结果这个孩子一下子就倒过去了，醒来就已经神志不清，只能送到精神病院了。

丁榕老师通过这个故事告诉我们：

教师的一句话可以成就一个孩子，也可以毁掉一个孩子。

我想教育就是一条小河，河的此岸就是真善美，彼岸就是孩子的心灵，桥梁是教育的耐心和爱心。

如果我们没有尊重孩子们，我们还没有到达孩子的心灵，桥就已经坍塌了。

而相反尊重孩子们，他们也会给你不断的惊喜。

在我身边，也有一个作业的故事。

我们班有个孩子，平时写字特别不认真，每次写字都是龙飞凤舞，任凭我费尽口舌，甚至没收他的作业本，可他还是我行我素，胡乱涂鸦，我已经把他归为无药可救的类型。

可偶然一次机会，我看见他在那里认真地画小人，远比写字认真多了，我脱口而出，说一句：

你看你画的小人多好看，要是写字就这份心，肯定也能写好吧。

这个孩子一听很高兴，抬头很开心地对我说：

真的吗？

那我也能写好字。

从此之后，虽然他写的字还不是很美观，但是能看得出多了一份认真和工整。

现在他的字已经有了很大的改善。

从这个孩子身上，我更是看到了尊重和信任的力量。

正如朱光潜老先生说的慢慢走，欣赏啊,每个孩子有不同的风景，我们应当尊重每一个孩子不同的性格特点，在尊重中欣赏每一个孩子，在尊重中耐心对待每一个孩子。

我开始慢慢收敛我的暴脾气,开始用欣赏的眼光看待孩子，也教育着孩子们也要互相尊重。

这学期我利用口语训练课展开了夸夸我的同桌的口语训练，让每个孩子都去努力挖掘同桌的优点，然后当着全班的面讲讲同桌的故事，我仔细观察了那些受到表扬的同学们，有的高兴地手舞足蹈，有的不好意思低下头嗤嗤地偷笑我和孩子们一起学习着尊重，学习着欣赏。

我看到了更多的孩子的闪光点：

我看到了这个班里最调皮的孩子在花盆砸到地上的时候是第一个默默拿起扫帚和簸箕打扫干净的；

我也看到了愿意打架的孩子在同学不小心碰到他时候，也能够一笑而过了。

同学关系变得更加融洽；

我还看到这个不爱学习的孩子还能主动帮助同学辅导英语了，还有板有眼地教导他要认真学习；

这个调皮不遵守纪律的孩子也能自觉遵守纪律，而且还要管着别的小朋友遵守纪律；

我也收到了这样一份有情有意的礼物，虽然笔迹幼稚，但深情满满正如李镇西老师说的爱是一种理解,我想着太多的感动就源于我们之间互相的尊重，在尊重中爱在蔓延。

三、阅读味，教育味我要讲第三个故事就是一次参观的故事。

在我工作的第二年，我在北师大亚太学校参加了一次人文阅读与生命教育特色课程和教学研讨会。

当时会议手册上有一句话我还深有感触：

人文阅读是一个民族阅读灵魂的核心，人文阅读中所传达的人文精神，则是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人、对生命的尊严、价值的维护、追求和关切。

今年我又去了一次亚太学校，两次参观了亚太学校，发现这所学校处处细致、处处用心的地方，像破烂不堪的墙壁上绝美的图画，图书馆里面的沙发、茶几和可爱的五个大乌龟，每个教室里的文明倾听评比表,学生宿舍门口贴的温馨标语一切正如亚太学校的那面墙壁上的语句：

教育浸润生命。

而我觉得最浸润生命的莫过于读书了。

做一个普通的语文教师、班主任，我们需要对孩子们做出那些努力呢？

我能想到的就是将教育再做细些，让每件小事有教育味道；

把语文教学再做细些，有阅读的味道。

把教育做细对孩子的表现及时总结，及时反馈，我觉得很重要，这是我觉得我做得比上学期更到位的地方。

用小粘贴鼓励孩子，每个月我都会用不同的两种小粘贴记录孩子的表现，一种记录学习，一种是纪律，包括路队、上课、就餐、走廊纪律。

下个月我就换另外一种小粘贴，每个月不同。

每个月末我就会召开二年级四班表彰大会,评选出这个月的纪律小标兵语文学习小标兵,还有其他的像背诵小明星书写小明星等，以表扬表现好的孩子，以先进带动后进。

当然，孩子们每个月的表现、每次检测等各种表现，我都会记录到班学生学业情况统计这本册子上面，做到心中有数。

同时，更为了沟通家长，一起教育好孩子。

我还是坚持了每天写工作日志的做法，把每天学习情况、学生一日生活等都和家长反馈，让家长也做到心中有数。

每当我看到自己写的工作日志都觉得这是一笔财富。

把阅读做细在语文教学中，我也注重了学生的阅读积累，开展读书班会，指导学生如何选书、如何图书；

设立班级图书角让更多孩子有好书可看；

规定了每天的阅读篇目，让学生养成每天阅读的好习惯，每天和孩子们一起回顾，指导学生找出这些文章中美的词语和句子，让学生拓展好词好句储存量，提高写作能力和对美的认识；

运用好读书记录本,让孩子们读后有积累；

制作了读书小明星的奖状，激励学生们的读书兴趣。

我希望通过这些小小的举动可以让孩子们热爱读书、主动读书。

四、老师的精彩，学生的成长我要讲第四个故事就是一次演出的故事。

在我工作第二年，我有幸参加了在泰安举行的山东省小语会第十七次年会暨优秀语文教师教学素养展示会,与众不同的是，这个教学素养展示会需要每一个参赛的老师有一个才艺展示，我领略了当代语文教师的魅力。

你方唱罢我登场，印象青岛沙画表演、剑术展示、优雅的舞蹈、琵琶演奏、吟诗诵词、现场泼墨挥毫演员们精心装扮，盛装出席，表演着一个个精彩的节目，要不是舞台后面赫赫的山东省小语会第十七次年会暨优秀语文教师教学素养展示会数十个大字，我还真以为坐在座位上在欣赏精彩的专业级的表演呢，忘记了我其实在小语会现场呢。

当我看完了这场演出，我在自己的本子上写了语文老师应该是什么样子的？

这句话。

我想到了自己，要是我站在小语会现场，我会展示什么呢？

我什么也不会。

让每个孩子享受多彩的童年，期待多样的发展,可是教师是学生的言传身教者，我们要求并期待着孩子们发展，可是我们自己忘记了我们自己会什么呢？

我开始鄙视自己，特长一栏永远的空白。

我想一个优秀的教师应该从自身抓起，严格要求自己了，在期待孩子的精彩的前提是活出自己的精彩.我开始重视自身的提高，将个人的提升也列为重要大事。

练好字在上学期练字的基础上，这学期继续努力，认真练李放鸣老师写字帖上面的汉字，夯实语文老师的基本功。

读好书一个书读万卷的老师是最有魅力的。

这学期我还是坚持读书，努力提升自己的阅读量。

写好文除了这些，这学期我做的更好的一件事情就是动笔次数多了，在写自己的教育故事、教育感想中，我开始有了新的思考，这些也会激励我不断前进。

学特长在练好字、看好书之余，我还做了两件我真正喜欢做的事情，那就是学习一门乐器、学习一点书法。

虽然闲暇时间还是有限，但是我相信我只要开始了，一点一点，再慢也会往前进的。

我开始享受起了生活的乐趣。

五、未来展望总结这学期的工作，有不足，展望下学期，我也有了一点自己的一点初步的计划。

1、加强自己对教育教学书籍的阅读量，提升认识。

2、学生共读一本书、班级读书会的开展。

3、班级文化深入学生内心，有认同感和自豪感。

4、创新写作教学，整理每周的优秀习作选.这就是我今天要讲的四个故事。

只有经历，才有收获。

走过这两年后，才知道自己能做什么，会做什么，也才知道将来还要做什么。

当然如何做好、做巧、做妙这件事情，还欠缺太多。

但是故事总是未完待续，在接下来的教育之路上，我还要不断学习，不断行动，不断思考。

永远的出发ing.