《三亚市育才镇雅林小学标准化学校督导评估的自评报告》Word文件下载.docx
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现有教职工34人,其中专任教师26人、职工2人、厨工2人、临聘教师2人、安保人员2人。
小学高级教师4人、一级教师12人、二级教师3人;
新上岗教师7人;
本科学历4人、大专学历14人、中师学历8人,教师学历达标率100%;
市级骨干教师2人。
学校设有14个教学班,在校生564人,其中学前班2个,学生99人;
住校生65人。
近几年来,我校努力深化教育改革,全面提高教育教学质量,全面推进和实施素质教育,取得显著的成绩。
曾经获得“海南省校容校貌评比二等奖”,“市精神文明建设单位”,“镇先进单位”等荣誉,xx年、xx年,分别有2名教师被评为“全省优秀教师”,xx年有1名教师被评为“全省教育系统巾帼建功标兵”,有18名教师被评为镇级“先进教育工作者”、“优秀教师”、“先进班主任”和“优秀党员”等称号。
有10名教师获得省市级论文比赛二三等奖。
教师积极参加各类培训学习都取得合格证书;
使用教育技术教学达标率100%,有7人获得”英特尔未来教学“证书。
参加北师大校长培训班学习4人次,南京跟班学习2人次,广州跟班学习2人次,东北跟班学习1人次。
有3名学生获得”三亚市三好学生“荣誉证书;
1名学生考上“三亚市实验中学”民族寄宿班,2名学生考上三亚市河东区中心学校“民族寄宿班”;
1名学生获得全国关工委组织的“文明美德伴我成长”征文比赛三等奖,15名学生获得三亚市首届小学生书画各级别比赛一二三等奖,12名学生获得三亚市育才镇小学生书画各级别比赛一二三等奖,6名学生获得三亚市育才镇小学生英语口语比赛二三等奖;
学校的进步得到了学生家长、各级领导和社会各界的认可。
二、学校自查自评工作情况
根据三亚市教育局教育督导室颁发的《海南省义务教育标准化建设评估指标体系》及有关通知精神,我校于xx年9月制定了创建市级标准化学校评估自查自评工作计划,成立了自评领导小组,专项自评小组,开展自查自评工作。
自评工作具体情况如下:
(一)准备阶段时间xx年9月
1、成立自评工作领导小组:
组长:
洪永珍
副组长:
林明科
组员:
王海青、王小林、唐尊、陈春玲、苏云帅、容敏英、王利元、高宇宙、周积、苏诚福、高学章
2、研究部署我校自查自评工作和迎接上级督导评估的准备工作,制定自查自评工作计划和日程安排表。
3、多次召开全体教职工会议,认真学习《海南省义务教育标准化建设评估指标体系》,使全体教师明确督导评估的意义和指导思想,掌握评估标准和实施步骤,统一思想,提高认识,人人积极参与评估工作。
4、按《海南省义务教育标准化建设评估指标体系》五个a级
的要求,成立五个专项评估小组,责任到人,专项负责。
(1)a1“学校设置与建设”自评小组:
洪永珍组员:
王海青、唐尊
(2)a2“装备条件”自评小组:
王海青组员:
高学章、高明清(3)a3“师资队伍”自评小组:
林明科、陈春玲、容敏英、高宇宙(4)a4“教育教学”自评小组:
林明科组员:
陈春玲、容敏英(5)a5“学校管理”自评小组:
林明科、王小林、王海青
(二)自评阶段时间xx年12月—xx年2月
1、自评项目收集资料进行自评。
2、整理分析资料,提出整改意见并按项目自查自评。
3、召开中层以上干部会议,听取各自评小组评价评分工作情况汇
报,对学校办学水平进行全面评价,总结经验,找准问题,提出改
进目标和措施,撰写学校标准化建设自评报告。
4、召开全体教师会议,听取学校自评工作,领导小组作自查自评
总结报告,并广泛征求意见后定稿。
(三)接受检查,评估验收阶段时间:
xx年2—3月
1、2月底向上级督导室和行政部门上报学校自查自评情况报告。
2、3月中旬,迎接评估的一切材料准备完毕,迎接市教育局评估督
导组对我校的办学水平进行督导评估。
(四)总结阶段时间:
xx年3—12月
1、迎检工作结束后,在自评领导小组的主持下,运用终结性评价结
束,发挥其导向,激励、改进、鉴定等功能,发扬成绩,推广经验,
针对存在的问题,提出进一步改进和提高的措施。
2、根据市教育局评估督导组的评估结果及反馈意见,认真对学校工
作进行再次复查,分析办学中取得的成绩和存在的问题,通过全
体教职工的讨论,提出整改方案,进一步改进学校管理,促进学
校管理水平和教育教学质量的不断提高。
三、学校标准化自评工作完成情况及自评结果学校自查自评结果合格a
1、学校设置与建设(合格)b
1、学校设置(合格)
我校布局符合小学就近入学,与人口、经济和社会发展相匹配,我校设置合理,满足交通便利、安全和有利于学生身心健康等相关要求,符合学校设点的相关规定b
2、学校规模及班额(合格)
我校班额规模只有14个班,不超过30个班的规定,从xx年起,我校起始年级班额不超过45人。
符合学校班额规模的规定。
b
3、校园建设(合格)
我校生均建设用地面积12.88平方米,绿化用地面积生均达2.2平方米,我校各功能区划分合理,有标准的围墙、校门、厕所等基础设施,旗杆台设置在校园中心广场显要位置。
田径运动场、球类运动场、器械类运动场等活动场地达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》(教体艺[xx]5号)的要求。
4、校舍建筑(合格)
我校建筑设计也按照《农村普通中小学校建设标准》(建标109-xx)有关建筑规范、环保规范、安全规范的文件规定执行,建筑质量安全坚固,我校校舍总建筑面积的基本标准按照《农村普通中小学建设标准》(建标109-xx)的要求执行。
学生宿舍生均使用面积达5.68平方米,学生食堂就餐人数生均使用面积达1.6平方米.a
2、装备条件(合格)b
5、常规通用教学设备(合格)
我校学生课桌椅安全适用,制作规格符合《学校课桌椅功能尺寸标准》(gb/t3976-xx),讲台、黑板、板书工具、多媒体电教设备等常用教学设备的配置要适合各学科教学的需要和创新性教学活动的要求。
照明、窗帘、通风、温度调节、隔音等教学环境设备配置齐全、实用。
6、学科专用教学技术设备(合格)
我校实验仪器和设备根据省教育厅下发的文件(琼教基[xx]55号)申请要求配备。
音乐美术器材按照教育部下发的文件(教体艺[xx]17号)申请要求配备根据课程及教学需要,选用配置开展种植、养殖、手工制作等劳技专用教学设备。
体育卫生设备按照教育部等三部门下发的文件(教体艺[xx]5号)申请要求配备。
7、现代教育技术设备(合格)
我校配备一间公共交互式多媒体教室,每个班级教室(功能教室)配备多媒体远程设备,实现信号到室(桌),逐步构建网络条件下的教学环境。
学校计算机拥有量生机比达9∶1,教师专用计算机师机比3∶1。
学校计算机教室按省教育厅下发的文件(琼教基[xx]55号)要求配备48台学生计算机,并按标准班额配备人手一台计算机。
8、图书装备(合格)
我校配置适合小学生课外阅读的书籍小学生均15册以上。
并有一定数量的教学资料、工具书、报刊、电子图书、音像资料和电子阅读计算机。
9、办公生活设施(合格)
我校教师办公用房使用面积人均5.7平方米,办公桌椅人手一套,电话、计算机、打印机等办公设备满足需求。
学生宿舍按应住宿人数每生一床标准配置;
餐厅、厨房、教职工宿舍等设施设备基本满足师生生活需求。
10、校园安全设备(合格)
我校按国家和省相关规定配备消防设施、安全防范器械和紧急报(预)警装置。
a
3、师资队伍(合格)b
11、师资配备(合格)
我校按照省人民政府办公厅(琼府[xx]56号)文件确定的编制标准配备教职工,满足学校教育教学活动和教学管理工作的需要。
实行教师资格准入和“持证上岗”制度。
专任教师学历达标,职称结构符合岗位设置要求,学科结构合理,满足教学需要。
校长具备国家和省规定的任职资格和条件。
实行新任教师公开招聘制度,学校按实际需要配置兼职心理健康教师和生活管理、炊事、安全保卫、卫生专业技术等人员。
12、师资培训(合格)
我校建立校本培训制度,每年制定校本培训工作计划,保证教师参加五年一轮的全员培训。
学校年度公用经费用于教师培训的费用不低于预算总额的5%。
4、教育教学(合格)b13课程实施(合格)
我校严格按照国家和省的课程方案、课程计划,开齐课程,开足课时。
保证学生每天有1小时以上的体育锻炼活动,每学年至少举办一次全校性的综合体育活动。
建立校内外科技活动、劳动技术和综合实践活动基地,开展综合实践活动,培养学生的创新精神和实践能力。
b14教学常规(合格)
我校建立完善的教研制度,听课、评课、集体备课、学术交流和网络教研等教研活动开展正常。
并制定教学常规,强化教学环节管理,教学业务档案齐全、规范。
我校以普通话和规范汉字为基本教学用语用字。
实行教师在校集中坐班制度。
b15德育工作(合格)
我校每个班配备1名班主任,完善班主任绩效奖励制度,定期组织培训与经验交流,重视班主任素质和能力的提高。
建立学生成长档案,实施综合素质评价制度。
设立家长学校,建立班主任和家长交流联系制度,班主任到每个学生家中家访每学年不少于1次。
成立家长委员会,加强与学生家庭、社区的联系,关注农村“留守儿童”的教育问题。
5、学校管理(合格)b16依法办学(合格)
我校全面贯彻国家教育方针,依法办学,规范办学,实施素质教育。
《事业单位法人证书》、《组织机构代码证》等学校法定手续齐全。
建立充分发挥激励导向作用的绩效考核制度和绩效工资分配机制,实施全员聘任制。
建立学校校舍、图书、仪器、设备、施舍等管理和使用制度,健全资产台账,提高教育资源利用率和完好率。
实施财务预算管理,账目清楚,审计合格。
建立电子学籍档案,学籍管理规范。
建立健全学校各项安全应急预案和管理制度。
b17规范办学(合格)
我校学生每天在校学习时间(包括自习和文体活动)不超过6小时,寄宿生不超过7小时。
不占用学生法定休息时间补课,保证寒暑假和国家法定节假日学生完整休假。
实行划片招生,就近免试入学,不搞选拔性招生,不设重点班。
b18民主办学(合格)
我校建立健全教职工(代表)大会制度,每学年至少召开一次会议。
落实校务公开制度,坚持政务公开和财务公开,校务公开的内容、形式、程序符合有关要求。
重视校园文化建设,校风、教风、学风优良;
校园环境整洁、有序、美观。
我校经过精心自评,各项指标自评合格,达到市级标准化学校标准,现恳请市教育局评估督导组为我校酌情督导评估。
四、具体做法
(一)加强班子建设,创新办学理念,推进学校发展。
我校近几年来的发展得益于各级领导的大力支持,也得益于一个团结奋进、务实创新的班子。
学校领导班子成员之间分工负责,协调合作,相互信任,互相支持,在教师队伍中起到了良好的示范作用。
通过创新学校的办学理念,推进学校内涵发展,让教师做自我发展的主人,让学生做自我教育的主人;
为师生创设和谐、宽松的工作与学习环境,师生在教育教学中共同成长,学校在师生的和谐中不断发展壮大。
学校通过制定具体的规划方案,明确了发展的目标,增强了学校的发展信心,激励了广大师生的工作和奋斗热情,确立了正确的教育观、人才观和质量观,规范了学校的办学行为和管理,确保了学校的稳定和可持续发展。
为了保证学校的正常发展,在办学过程中有法可依,有章可循,进一步理顺内部关系,协调各种矛盾,提高办事效率,增强竞争能力,学校认真落实新课改的相关规定,制定了涵盖学校各个部门各个方面的一系列规章制度,建立和完善了决策机制。
学校以管理的规范化、法制化、民主化和精细化为特征,建立了一个能指导和约束学校可持续发展的管理制度体系。
形成了一套规范的、有章可循的管理制度,基本实现了“以制度管人”的模式,让制度规范成为师生员工的习惯。
学校切实加强了各方面的领导,支持工青妇少开展工作和活动,积极推行校务公开,推行教代会参与学校内部管理,讨论和监督学校的重大决策和财务收支,并逐步完善各项制度,使学校管理走上规范有序的轨道。
(二)不断加强教师队伍建设,提高队伍素质。
近年来,我们深刻认识到振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。
因此,我校坚持把师德教育当作提高教师素质的重中之重来抓。
学校组织教师不断加强学习与研修,积极营造学习的氛围,努力打造学习型的教师团队。
紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设的目标要求,以热爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业道德水平为重点,深入开展以“铸师魂、修师德、树师表、练师能”为主题的师德教育活动,组织教师认真学习《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》、《海南省中小学教师职业道德“十不准”》等,使教师明确各自岗位职责,积极倡导树立“以人为本,敬业奉献”的师德理念。
即使在教育经费十分紧缺的情况下,我校仍认真组织教师参加省教育厅和市教育局组织的各种学习与培训。
派遣年轻骨干教师到南京、广州跟班学习,组织部分教师到省内课改先进市县的学校去听课学习,全方位支持市级骨干教师和学科带头人的培训,组织课改骨干老师参加市局教研室的培训学习,及时吸纳先进的教学信息。
在校内,教导处认真组织教师学习新课程标准、新课程理念,提高了教师把握教学方向的能力,转变了教师的观念,确实提高了教师的教学能力和业务水平。
(三)多方位开展德育工作。
德育工作是实施素质教育的核心,是学校的首要任务。
我校以培养“四有”学生为主旋律,切实把德育工作摆在学校各项工作的首要位置,贯穿于教育教学的全过程,以课堂为主渠道,充分发挥党、团、工、青、妇、少的作用,努力做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人,多方位开展德育活动,帮助学生养成良好的生活习惯,树立正确的人生观、世界观和价值观。
1、创新评价机制。
学校不断完善适应当前素质教育形势的评价体系,在科学和创新上下功夫,注重过程评价,突出学生自主管理和全面发展。
2、增强学校、家庭、社会教育功能的结合,健全家长学校的建设,帮助家长树立现代教育理念,建立民主、平等的家庭关系和家教环境,帮助家长使用正确科学的教育方法。
充分发挥家长学校优势,架起学校与家长沟通的桥梁。
由于我校处在经济落后的地区,家长忙于生计,忽视了对子女的教育。
我们充分利用家长学校的优势,多次召开家长会,使班主任和家长多沟通,互相了解学生的具体情况,特别是学困生的思想、学习情况,及时地向家长汇报,使家庭教育、学校教育、社会教育、教师教育形成一条龙,紧密联系起来,确保学生能健康全面地成长,不断提高学校的教育教学质量。
3、学校努力创新校园文化建设。
校园环境建设在美化、净化、亮化和绿化上下功夫,学校的各功能区规划分明,精心设计;
积极开展丰富多彩的校园活动,挖掘自身优势和特色,利用传统节日等,精心策划设计和组织各类文艺、体育和才艺展示等活动,形成学校自己的校园文化。
(四)抓好常规管理,提高教育教学质量。
在新课改的背景下,在推进素质教育的进程中,我们坚持“以人为本,立德树人”、“德育为先,能力为重”的指导思想,紧紧围绕课堂精心主阵地,以新课改为动力,转变精心观念,加强精心管理,从严治教,教育教学质量不断提高。
1、全面贯彻党的教育方针,掌握新课程规划,组织老师深入学习新课程理念,转变教育观念,明确工作任务和教学目标。
在课堂教学中全面实施素质教育,把德育、智育、体育、美育有机地统一在教学活动的各个环节中,促进学生智力、思维创新能力的发展。
2、学校领导经常深入课堂听课,全面了解教师的教学情况,指导老师转变教学角色。
在教学活动中教师既是组织者、引导者,又是开拓者。
面向全体学生,使学生成为学习的主人,形成自己学习、合作学习、探究学习模式,激活学生的学习情感,促进学生的学习积极性。
3、认真开展教研活动,健全学习研训制度,充分发挥教师的只能作用,每周我校各科组老师都定期集中学习,在校内互相听课。
各科组认真组织观摩课,深入开展教研活动,组织教师观看教育教学专家的专题讲座教学光盘,学习外地教学经验和新课改理论。
有效地提高教师的教学理论和业务水平,优化课堂教学结构,发挥学生的个性特长,使学生学得轻松愉快。
学校举行多种形式的学艺比赛,促进学生学会做自己该做的事,提高学生的整体素质,提高我校在社会中的声誉。
4、建立“教师档案”、和“电子学籍管理档案”,要求教师每学期都要认真写好学习计划总结、教学设计、说课设计、教学案例、教学反思、教学论文和读书笔记,并归档。
班主任要认真收集学生的学籍管理材料,健全我校电子学籍管理档案。
(五)夯实安全管理,建设平安校园。
学校正常教育教学工作的开展、各项工作的落实与推进,离不开安全稳定这个大前提。
学校始终努力创建一个平安和谐的育人环境。
我们时刻牢记学校安全重于山,按照“常抓不懈、注重细节、责任追究”的要求和“谁主管、谁负责”的原则,强化安全责任的落实,真正使安全工作落到实处。
积极开展各类安全教育,不断提高广大师生的安全意识和防范意识,营造安全稳定、人人有责的校园舆论氛围。
不断完善安全制度,注重安全教育档案资料收集,做到学习、活动有图片,有记录,使学校安全工作制度化、规范化。
学校多方筹措资金,大力建设和完善学校的办学设备,组织师生认真整治校园环境,配合有关部门净化校园周边环境,努力为师生创设一个平安和谐的校园。
五、存在问题和改进意见
(一)存在问题
1、学校的管理水平有待进一步提高。
2、教育经费较紧张,制约了部分教学工作的开展。
3、学校教学硬件设施设备不能满足现在教学的需要,学校各项办学条件及教师生活条件有待改善。
4、学校的场地有限,校园绿化和校园文化建设有待加强。
5、少先队工作比较薄弱,效果不够明显,还需下大工夫来抓。
6、学生学业水平、组织纪律、卫生意识等还需进一步加强和规范。
(二)改进意见
1、学校要合理利用经费,开源节流,优先满足教育教学需要,要多渠道筹措资金,保证教育教学和各项工作正常运行。
2、要加强对教师的培训、指导,提高认识,明确意义,深入实践,不断提高使用现代化教学手段的能力。
3、多方争取项目资金,大力改善师生办公、学习环境,添置教学仪器设备,增强办学实力。
4、加强师资培训,提高教师整体素质,努力开发校本课程。
5、认真抓好课程改革,推动素质的实施。
面对山区的教育,我们责无旁贷。
我们要认清新形式,抓住机遇,克服困难,团结奋进,扎实工作,与时俱进,构建“平安、文明、和谐”的校园,办人民满意的教育。
三亚市育才镇雅林小学
xx年2月28日
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