江苏职业学校3+4转段《语文》课程标准文档格式.docx
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4、《江苏高考语文——小题狂做》(基础篇、全能版)恩波教育研究中心主编南京大学出版社2015年4月
一、课程的性质与任务
课程性质:
本课程是“3+4”物流专业前三年中职阶段的一门通识教育基础必修课。
它是工具性和人文性相统一的基础学科,是初中语文教学和大学语文教学的过渡性教学阶段,它属基础教育,但对一个人的终身学习、素质培养具有深远的影响。
课程任务:
本阶段的语文教学,要在初中的基础上,进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平,使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力;
掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,培养发现、探究、解决问题的能力,为继续学习和终身发展打好基础。
二、课程的基本内容及要求
第一学期(第一册)
(一)第一单元
课程教学内容:
《沁园春∙长沙》《再别康桥》《面朝大海,春暖花开》
《假如生活欺骗了你》
课程的重点、难点:
感悟青春的激情和梦想,体会自然和爱情的美好,熟悉诗歌的思想感情和表现手法、艺术风格。
课程教学要求:
1、了解现代诗歌的特点和诗人生活的时代背景、现代诗歌的表现手法。
2、理解诗歌所表现的思想情感,培养积极的人生态度。
3、掌握一定的诗歌朗诵技巧、鉴赏技巧,能有感情的朗诵诗歌和鉴赏浅显的现代诗歌。
(二)第二单元
《荷塘月色》《长江三峡》《我的空中楼阁》
欣赏文本中优美的自然景色,领会情景交融、借景抒情等散文写作手法。
1、能结合语境揣摩词句、语句的含义。
2、体会掌握写景散文拟声绘形、移步换景的写作手法。
3、学习托物言志的写作手法,领会如诗如画的意境。
(三)第三单元
《景泰蓝的制作》《伯格曼法则在北极》《现代自然科学中的基础学科》
了解自然现象,介绍工作程序,准确把握说明对象的特征、说明顺序,格物而致知。
1、了解自然科学知识,剖析事物成因。
2、准确把握说明对象的特征,合理安排说明顺序。
3、掌握常用的说明方法。
(四)第四单元
《静女》《归园田居》《将进酒》《旅夜书怀》
熟读并背诵诗歌,了解诗人及时代背景,体会诗歌思想感情。
1、了解诗人,知人论世,感受诗歌淳朴浪漫的情怀,体验诗人的狂放精神忧患意识,领略诗人的讽喻之意和爱国热情。
2、熟读并背诵诗歌,感受古诗的语言美、情感美、思想美。
3、掌握诗歌鉴赏的艺术手法。
(五)第五单元
《在马克思墓前的讲话》《拿来主义》《获得教养的途径》
了解伟人成就,体会文章观点,能在解读文本的基础上学会议论文的写作。
1、借助文本,了解悼词的组成部分和写作方法。
2、学会发现问题、鲜明的表达自己的观点,提高个人教养,养成阅读的习惯。
3、掌握常用的论证方法。
(六)第六单元
《药》《警察和赞美诗》
分析人物形象,把握小说主题,了解传统小说的情节艺术。
1、了解作家作品,了解小说创作的时代背景。
2、把握小说的情节结构,体会小说的艺术风格。
3、把握小说主题,学会综合运用多种描写方法来塑造人物形象,体会小说的环境描写,感受作者的复杂情感。
第二学期(第二册)
《我的母亲》《多年父子成兄弟》《化装舞会》《过去的年》
将写景抒情类散文和本单元叙事类散文比较阅读,体会其中的细节,分析作者的情感。
1、学习作家从平凡中见到高尚,于细微处捕捉意义。
2、分析其中的细节描写,体会作者的情感。
3、熟读文本,模仿写作写人记事类散文。
《虞美人》《雨霖铃》《念奴娇·
赤壁怀古》《永遇乐·
京口北固亭怀古》
背诵诗歌,理解作品的思想感情内涵,获得情感体验、心灵共鸣、精神的陶冶。
1、了解诗人的创作风格,体味词的语言与音韵,把握豪放和婉约的词风。
2、从诵读入手,通过诵读把握词的节奏,品味语言,体味诗人的思想感情。
3、鉴赏诗歌融情于景、虚实相济手法。
《蝉》《动物身上会进化出轮子来吗?
》《寂静的春天》
体会天道与人为的思想蕴涵,感受自然界的和谐统一。
1、能独立阅读科学类读物,认真思考、收集、分析、筛选和提取相关信息。
2、能进一步认识说明文的问题特征,理清文章的说明顺序。
3、理解常用说明方法的表达效果等方面的内容。
《传统文化与文化传统》《咬文嚼字》《麦当劳中的中国文化表达》
系统的掌握议论文的基本知识,并能阅读理解各种类型的议论文,能写作规范的议论文。
1、能通过阅读分析,整体理解文意,概括文章的中心论点、内容要点。
2、学会分析文章如何围绕中心论点展开论述的,理解不同类型的论据的作用。
3、能分析不同类型的议论文的语言表达特点及表达效果。
《子路》《鸿门宴》《师说》《六国论》
熟读背诵作品,借助工具书理解作品思想感情、艺术特色。
1、借助工具书理解作品思想感情、艺术特色。
2、熟读并背诵古文,积累文言词语、句式。
3、品味精深的思想,精美的情感,精巧的结构,精妙的语言。
《雷雨》《茶馆》
理解戏剧作品的内容,能够通过作品对其所表现的不同时期的社会面貌有所认识。
1、了解戏剧的有关知识,通过观摩录音录像,增加对戏剧舞台艺术的审美经验。
2、自读作品全本,对作品形成整体感知。
3、掌握欣赏和分析戏剧作品的能力,品味戏剧台词,掌握角色心理。
第三学期(第三册)
《我来到这个世界为的是看太阳》《寻梦者》《金黄的稻束》
通过反复诵读、揣摩物象、想象还原等方式,准确把握诗歌的基调和意蕴。
1、解读关键字词,了解诗歌独特的表现手法。
2、准确领悟到诗作的思想感情,整体把握诗歌的基调。
3、理解诗歌的思想内涵和艺术特点。
4、了解职业生活中常用的拜访及拜访的过程和要求,注意其中语言的运用和技巧。
《采石工》《贵在一个“新”字》《工商文明的基因》
引导学生联系生活实际和企业实践,了解企业行为背后的某种精神和规则。
巩固议论文文体知识,找出中心论点,分析论证方法及其表达效果。
1、整体感知的基础上领会文本,梳理文本结构。
2、掌握调查研究的方法与要求,开展社会调查,写出格式规范、内容充实的调查报告。
《记念刘和珍君》《我所敬仰的蔡元培先生》《亡人逸事》
研习文本,学会快速阅读,筛选文章信息,把握文章内涵。
1、能根据一定的目标快速准确的筛选信息,系统的归纳中心思想,把握材料内涵。
2、了解说明书和广告词的基本结构和写作要求,能写简明通俗而又规范的说明书和富有创意的广告词。
《小树林中的泉水》《千篇一律与千变万化》《五月的鲜花》
提高学生创业意识和培养学生提高语文阅读的能力。
培养学生内容提要、协商表达技巧、创业策划书及分享我的创业策划。
1、让学生掌握如何在图书馆查找书籍,阅读书中的提要,为学习撰写提要提供感性认识。
2、指导学生结合所学专业和行业发展背景开展创业实践活动。
编制构想合理、内容充实、格式规范的创业策划书。
《劝学》《过秦论》《赤壁赋》
了解求职应聘信的格式等相关常识,会正确书写求职应聘信,做到目标明确,内容真实,条理清楚,语言简洁,格式完备。
1、能够在研读文本的同时,整体把握选文的内容提要,提炼文本内容。
2、掌握文章的审美观念和人物通讯写作的方法。
第四学期(《语文》高中版必修四)
《季氏将伐颛臾》《寡人之于国也》《在马克思墓前的讲话》《我有一个梦想》
能够从历史发展的角度理解作品的内容价值,用现代观念审视作品,感受先哲们光辉的思想,体会其高超的论辩智慧及经世济民的政治胸襟。
1、理清作者行文的思路,掌握文章的脉络。
2、理解课文内容,领会重点词句,积累词语。
3、归纳理解文章主旨,感受作者的人生态度。
4、掌握演讲的方法与技巧,培养学生的听说表达能力和独立思辨能力。
《一滴眼泪换一滴水》
了解人类丰富的社会生活和情感世界,解读文学作品中的人性内涵。
。
1、了解小说和戏剧的基本特点,掌握欣赏文学作品的基本方法。
2、通过分析人物形象把握人物思想,感受人物情感。
《氓》《离骚》《蜀道难》《登高》《琵琶行》《锦瑟》
能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力,有自己的情感体验和思考。
1、了解与作者相关的文学常识;
理解关键实词和虚词含义。
2、要能对诗文的艺术表现手法、语言风格、艺术评价、情感内涵以及一些基本的欣赏方法有较为准确的理解和把握。
3、通过吟咏对古诗文进行鉴赏,从而进一步丰富自己的情感世界,提高文学素养。
《不自由,毋宁死》《奥林匹克精神》《关于北京城墙存废问题的讨论》
理解文本所表达的思想、观点和感情,学习语言表达技巧,感受语言的独特魅力。
1、整体上把握文本内容,理清思路,概括要点。
2、通过诵读与品味,感受语言的魅力。
3、通过演讲等口语练习,提高语言表达和交际能力。
第五学期(《语文》高中版必修五)
《特种起源论》《人类基因组计划及其意义》《南州六月荔枝丹》《景泰蓝的制作》
能独立阅读文本,从整体上把握文本内容,理清思路,概括要点,准确把握文本的主要信息。
1、掌握阅读科技文和说明文的基本方法,提高阅读水平。
2、把握观点与材料的内在逻辑性,学会说明文基本说明方法。
3、通过练习,能写基本的说明文。
《陈情表》《项脊轩志》《罗密欧与朱丽叶》
能借助注释和工具书,读懂文言课文的基本内容,把握文章的思想内涵,体会文章的艺术表现特色。
1、了解常见文言实词的含义和常见文言虚词的用法,以及与现代汉语不同的文言句式,分类归纳古代汉语方面的知识。
2、学习文中精彩的场面描写以及生动形象的动作、语言和神态描写。
3、学习课文阐发的道理,总结从中获得的启发。
4、通过诵读与讲解,提高学生对古代散文、中外戏剧和诗歌的鉴赏能力。
《渔父》《报任安书》
思考人生意义和人生价值问题;
提升人生境界。
1、结合作者及相关背景材料,把握文章基本内容,感受作者的情感。
2、掌握相关实词和虚词用法及特殊句式等重点内容。
3、能够通过对人生的生死苦乐顺逆等问题的讨论,引发对人生的严肃认真的思考。
《逍遥游》《兰亭集序》《滕王阁序》
能借助注释和工具书阅读浅易文言文,理解词句含义,读懂文章内容。
1、在前几个模块学习的基础上,进一步做好文言相关知识体系的整理工作。
2、通过朗读与背诵,积累一定数量的名篇。
3、感受作者心连广宇的情怀和对人生的思考。
第六学期(第一~五册)
第一阶段复习:
3个月
复习内容:
知识梳理(一~五册)
第二阶段:
3周
综合复习卷
三、课程学时分配
章节
讲课
习题
小计
第一学期:
第一册第一单元
10
4
14
第二单元
7
11
第三单元
第四单元
8
12
第五单元
第六单元
第二学期:
第二册第一单元
第二单元
第三单元
6
5
15
第三学期:
第三册第一单元
9
13
16
第四学期:
第四册第一单元
18
第五学期:
第五册第一单元
14
17
第六学期:
复习(共五册)知识梳理及复习卷
106
四、课程考核办法
课程名称:
语文
考核方式:
闭卷
本课程的学生成绩由平时成绩和期中及期末成绩三部分组成,其中平时成绩占总成绩的40%,期中成绩占总成绩的20%,期末成绩占总成绩的40%。
平时成绩由平时作业、课堂表现、平时测验综合评定。
本课程的期中、期末成绩采用试卷考核方式。
五、教学参考书
1、《语文教师用书》杨九俊主编,江苏省职业学校文化课教材配套教学用书,江苏教育出版社,2012年1月第一版。
六、说明
1、本课程主要采用多媒体和传统教学相结合的教学手段;
2、本课程的考核办法为闭卷考试;
3、本课程因考虑到3+4办学模式的特点,所以前三个学期采用中职教材,后三个学期采用高中教材及相关辅导材料。
其中后两个学期针对高校对本二学生的语文学科知识水平、能力水平、学生的人文素养的要求,加入了高中的模块复习和综合复习的方法,讲授《金考卷特快专递》;
同时针对学生特点,进行规模化的写作训练,为以后的学习、生活打下良好的基础。
制定人:
杨步义审定人:
批准人:
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