大学艺术设计毕业设计任务书Word文档下载推荐.docx

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南林大南方学院校园设计一校园中心区景观设计

O

3、指导教师:

金晓雯

;

指导教师职称：

讲师

4、协助指导教师：

无

；

协助指导教师职称：

、学生学号：

071002103

学生姓名：

杜芳霞

6、导师团成员：

。

[助教及助教以下职称的指导教师需导师团成员指导]

7、作业期限：

XX

年

日至

月

日。

8、作业地点：

xx大学

9、选题性质：

科研

生产

其它/

0、选题出处：

［填写毕业设计选题的具体，例如科研项目名称、生产项目名称等］

二、审批情况

、系意见:

经论证，该毕业设计任务书

［填“符合/不符合”］人才培养方案要求

系负责人:

日

2、学院审批意见：

经审核，

［填“同意/不同意”］下发该任务书

教学院长签字或学院盖章：

三、毕业设计任务

、总体要求

进行毕业设计的时间为16周。

学生依据导师给定的选题，能编写符合要求的设计说明书，独立进行资料的收集、

加工与整理，能综合运用科学的理论、知识和技能，进行必要的实验、测试、分析，解决设计问题，正确绘制有关图表，独立撰写并答辩。

2、设计内容及具体要求

[主要包括对前言、环境概况、设计依据、设计立意、总体设计及功能、规划、附图、附表等的要求]

前言：

校园景观设计的出发点不应是繁复的人工堆砌，清新的空气比人工景观造型本身更有实用价值，校园景观环境应能体现各种人文精神，能最大限度地强化激励学生、教师职工的内在精神特质，潜移默化，感染人的情绪，提高人的道德品质、艺术修养，完善人格，保持学校蓬勃向上、清新、净美的气质。

提倡环境育人，要发动师生养成人人爱绿护绿的习惯，形成保护生态环境的良好品质，不但是享绿者,

更是建绿人。

设计依据：

《浅议大学校园纪念性景观中的植物配置》

《生命的景观》

《高校校园景观设计中功能性与艺术性的平衡》

《校园园林绿地设计》

设计立意：

校园环境是育人的环境，要朴素大方，清雅明静，而应以最少的投资创造最合理、最具特色、蓬勃向上的宜人校园环境。

总体规划：

以人为本，充分考虑师生员工对校园环境景

观的需求，注重服务于人是最终目的。

要适应众多师生学习、活动、生活。

规划、附图：

A3开案头本一本。

收集资料，数据整理，深入了解案例进行草图构思完成

方案总体规划设计完成各节点，出效果图，案头本。

3、指定阅读的参考文献[原则上要求中文文献不低于10

篇，外文文献不低于2篇]

[1]

《文教资料》XX年01期

曲阜师范大学基建处

山东曲阜27316

[2]

符禾

浅议大学校园纪念性景观中的植物配置：

《南方农业》

XX年06期

[3]

梁永基

校园园林绿地设计

中国林业出版社

[4]

宋玲

大学校园文化建设育人功能的新视角

山东文学

XX,:

137

[]

王晓俊

风景园林设计

江苏科学技术出版社

[6]中国景观设计经典

大连理工大学出版社

[7]

弗雷德里克&

#8226;

斯坦纳

生命的景观景观规划的生态学途径（第二版）

中国建筑工业出版社

[8]

兰钮；

高校校园景观设计中功能性与艺术性的平衡

艺术探索，ArtsExplratin,,XX年0期

[9]

刘蔓编著景观艺术设计西南师范大学出版社,XX1

[10]

RbertarterFranLldrightLndn:

PhaidnPressLiited,1997

[7]larRgerH,PauseihaelPreedentsinArhiteturehnile&

ap;

SnsIn,996

[8]hnuliusNrih,

edGreatArhitetureftherldLndn:

ithellBeazlePublishers

97

4、备注[指导教师对学生的其他要求及说明等]

要求将大学期间所学的观赏植物造景、Ptshp、手绘等

结合起来对该小区的景观进行合理设计与进行景观表现。

附录：

xx大学毕业设计评分标准

一、计分方法

评定毕业设计的成绩，采用五级记分制和评语相结合的

办法。

指导教师、评阅教师、答辩成绩各占40%20僧口40%

二、评语内容

、毕业设计是否达到任务书的要求，有何特点和独创性。

2、应用所学知识和技能，进行实验、设计、分析与研究探讨问题的能力。

3、毕业设计的正确程度、实验意义、图表质虽和文字表达能力。

4、答辩时报告和回答问题的情况，以及毕业设计中的表现和工作态度等评语由指导教师评写，经答辩委员会主席或教研室主任审改后，填入有关表格中。

三、评分标准

、优秀

全面正确地按任务书的要求完成了设计任务。

能创造性地应用所学知识和技能。

设计的基本论点、结论、方案、图表、说明等均论述有据，质H较高，并能应用先进技术。

独立工作能力较强。

答辩时概念清楚，能正确回答与本题有关的全部问题。

2、良好

较全面地按任务书的要求完成了设计任务。

能综合应用所学知识和技能。

设计的基本论点、结论、方案、图表、说明等基本正确，质虽较好。

有一定的独立工作能力。

答辩时概念清楚，能正确回答与本题有关的主要问题。

3、中1等

能按任务书的要求完成设计任务。

设计中一般能综合应用所学知识和技能。

设计的基本论点、结论、方案、图表、说明等质H尚好，但有非原则性错误。

具有初步的独立工作能力。

答辩时概念清楚，基本上能正确回答与本题有关的主要问题。

4、及格

基本上能按任务书的要求完成了设计任务。

设计和图表质虽一般，非原则性错误较多。

独立工作能力一般。

答辩时概念基本清楚，尚能正确回答与本题有关的最基本的问题。

、不及格

未能按任务书的要求完成设计任务，或依赖教师和同学勉强完成了设计。

设计和图表的质虽不符合要求。

答辩时概念不清，不能正确回答与本题有关的最基本的问题，或有原则性错误。

四、评分要求

评分要严肃认真，坚持标准，实事求是，力求反映学生的真实业务水平。

毕业设计成绩主要依据学生完成毕业设计和答辩的情况，不涉及学生的其它因素。

各题组的评分标准应该一致。

一个教学班的评分应符合“正态分布”的一般规律。

毕业设计的评分和评语，均装入学生档案。

毕业设计成绩不及格的按我校《学生学籍管理实施细则》的规定处理