部编版二年级语文下册二下语文《语文园地七》优秀教学设计合集微课教案合集.docx
- 文档编号:2156436
- 上传时间:2022-10-27
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:389.99KB
部编版二年级语文下册二下语文《语文园地七》优秀教学设计合集微课教案合集.docx
《部编版二年级语文下册二下语文《语文园地七》优秀教学设计合集微课教案合集.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版二年级语文下册二下语文《语文园地七》优秀教学设计合集微课教案合集.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
部编版二年级语文下册二下语文《语文园地七》优秀教学设计合集微课教案合集
学科
语文
年级/册
二年级(下)
教材版本
部编版
课题名称
认识比喻句
难点名称
正确判断比喻句并能写出比喻句
难点分析
从知识角度分析为什么难
比喻句是用好理解的事物来代替不好理解的事物,需要找到不同事物之间的相似之处,并有一定的想象力,比喻句的形式很多,了解它的特点才能写好。
从学生角度分析为什么难
学生在之前接触过比喻句,对比喻句有了解,但不能正确辨别比喻句,在写比喻句时不知道该从哪些方面写。
因此写比喻句是难点
难点教学方法
1.通过复习导入分析讲解,了解比喻句的特点。
2.通过讲练结合,认识和写用好比喻句。
教学环节
教学过程
导入
1、谈话导入:
说到比喻在之前的课文中,我们也大致了解了一些,下面我们以《黄山奇石》这课中的比喻句为例,具体分析下比喻句。
知识讲解
(难点突破)
2、就说仙桃石吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。
请思考一下,在这个句子中,把什么比作了什么?
对!
是把仙桃石比作了大桃子。
3、对于仙桃石,我们是陌生的,只知道他是石头,并不了解,而大桃子是我们认识的水果,但当把不认识的仙桃石比作我们熟知的大桃子时,仙桃石的样子是不是具体的展现在你眼前了呢?
这就是比喻,他根据事物之间的相似之处,用具体浅显熟知的事物来代替难理解生疏的事物,让人容易理解,还能使人产生联想和想象。
4、我们来一起总结一下比喻句的特点:
一有本体喻体比喻词组成,二、本体喻体是两种不同种类的食物,三、本体和喻体有相似之处,明白了这三个特点,我们判断比喻句就不难了,下面要考考你了,你能判断出下面哪个句子是比喻句吗?
可以单击暂停键完成练习,
5、我们来一起看看,那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
6、这个句子中把大枫树比作太阳伞,他们是两种不同事物,但外形相似,有比喻词像,因此这是个比喻句。
7、阳光仿佛金子,洒满田野、高山和小河。
句中把阳光比作金子,他们都有明晃晃亮灿灿的光泽,阳光是本体,金子是玉体,比喻词是仿佛,这也是个比喻句。
8、小妹妹长的很像她的妈妈,你觉得这是个比喻句吗?
句子中有比喻词像,但妹妹和妈妈是同一事物-人,所以不是比喻句,看来呀,有比喻词的不一定是比喻句。
9、你一定都做对了,那我们一起再来做一道题,你能把把有相似之处,但又不同的两种事物连起来吗?
白云和棉花又软又白,他们颜色相似可以连在一起,露珠和珍珠都圆圆的闪着光,有相似之处可以连一起。
枫叶和手掌外形很像,蒲公英和降落伞外形相似,你连对了吗?
现在期待你能开动小脑筋,看图把这两组相似的事物分别写出带有比喻词的比喻句!
快快行动吧!
课堂练习
(难点巩固)
1、看图把这两组相似的事物分别写出带有比喻词的比喻句!
快快行动吧!
2、比喻句写好后,请打开语文书99页,看字词句运用中的第二部分:
读句子,说说你的发现。
思考:
1、这些句子分别是把什么比作什么?
2、这些比喻句是从哪些方面写的?
3、如何把句子写的更加生动、具体?
小结
清楚了比喻句的特点,理解了比喻,在通过知识的运用才能写好比喻句,感受中国语言文字的魅力。
学习任务单
一、学习指南
1.课题名称:
部编版语文二年级下册语文园地七,写比喻句
2.达成目标:
通过观看教学视频和完成《微课学习任务单》规定的任务:
1、掌握比喻句的基本知识,知道比喻句的结构和特点。
2、能判断比喻句并能写出比喻句。
3.学习方法建议:
教授法,归纳学习法。
可以在学习过的课文中搜集与积累比喻句。
4.课堂学习形式预告:
第一步:
旧识导入,认识比喻句
第二步:
分析比喻句的特点
第三步:
能判断比喻句,试写比喻句
二、学习任务
通过观看教学录像自学,完成下列学习任务:
1、云朵像。
2、露珠像。
3、枫叶像。
4、蒲公英像。
改写时注意:
(1)从事物的外形特点出发。
(2)本体和喻体是不同种类的事物:
三、思考:
比喻句写好后,请打开语文书99页,看字词句运用中的第二部分:
读句子,说说你的发现。
1、这些句子分别是把什么比作什么?
2、这些比喻句是从哪些方面写的?
3、如何把句子写的更加生动、具体?
学科
语文
年级/册
二年级下册
教材版本
部编版
课题名称
语文园地七
难点名称
认识比喻句
难点分析
从知识角度分析为什么难
掌握比喻句的基本知识,学写比喻句。
从学生角度分析为什么难
小学二年级学生对比喻句已经有一定的认识,基本能判断比喻句,但是他们对此缺乏比较系统的认识,学会写比喻句学生抽象逻辑思维较弱,理解困难。
难点教学方法
1.讲授法
2.通过ppt直观演示法
3.练习法
教学环节
教学过程
导入
读句子,说一说你的发现。
◇那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
◇大象有一对大耳朵,像扇子似的,耷拉着。
◇绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。
1.我们发现了这三个句子都是比喻句。
2.比喻句的定义
比喻句俗称打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
简单点说,就是把一个物体或人比喻成另一个物体。
它是利用两种不同种类的食物之间的某种相似点来进行说明或描写。
知识讲解
(难点突破)
认识比喻句的结构。
想一想:
这3个比喻句各把什么比作什么?
(第一句把大枫树比作一把绿色太阳伞,第二句把大耳朵比作扇子,第三句把小柏树比作战士。
)
(1)认识比喻句。
①(课件出示本体、喻体)引导学生说说自己的发现。
1:
引导学生发现大枫树和绿色太阳伞在形状、颜色等方面相似,把大枫树比作绿色的太阳伞是恰当的,“好像”一词把两个事物相似处进行了连接。
2:
引导发现大象的大耳朵和扇子在形状方面相似,所以把大象的大耳朵比作扇子。
“像”把它们之间的相似处进行了连接。
3:
引导发现笔直的绿油油的小柏树和战士在站姿等方面相似,用“像……一样”将他们之间的相似处进行了连接。
②教师小结:
三个句子的共同点,即把一个事物比作另外一个事物,并且两个事物之间有相似的地方,用“像”“好像”等比喻词进行连接。
(5)认识比喻词。
(课件出示3个句子)找出三句话的关键词,发现关键词将一个事物与另一个事物连接作比较,这些关键词是“好像”“像……似的”“像……一样”,这样的词叫比喻词。
常用比喻词有:
像、是、好像、好似、如、犹如、如同、仿佛、成了、变为……
活学活用
三.判断下面的句子是否是比喻句。
1.小弟弟的脸,像一个可爱的大苹果。
(是)
2.火红的枫叶像,火花一样飘落。
(是)
3.她长得像她的妈妈。
(不是)
4.他好像知道我在想什么。
(不是)
四.小结
判断是不是比喻句
“三看一比”的法:
一看有没有“本体”
二看有没有“比词”
三看有没有“喻体”
一比就是把本体和喻体相比,看本质是否相同,本质不同那就是比喻句。
大家学的真快啊!
我再出两道题考考大家!
,大家要认真思考哦!
1.妹妹急得像要哭了。
2.我长得像爸爸一样帅。
同学们,判断一下这两个句子是不是比喻句说一说理由吧!
妹妹急得像要哭了。
分析:
这个句子的本体是妹妹,比喻词是“像”,但没有喻体,所以不是比喻句。
我长得像爸爸一样帅。
分析:
比喻句中本体和喻体应是不同类别的,而这个句子中我和爸爸是一类别的,都是人,不能构成比喻句。
六.在学过的课文中找找比喻句。
◇春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩、躲躲藏藏。
◇天上的云,雪白雪白的,好像一群小绵羊。
◇这岩石一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?
◇田野葱葱绿绿的,像一片柔软的绿毯。
七.比喻句的作用:
(1)比喻说理浅显易懂,使人容易接受。
(2)比喻叙事能化抽象为具体,使事物更清楚明白。
(3)比喻能使概括的东西形象化,给人深刻的印象。
(4)起到修饰文章的作用。
课堂练习
(难点巩固)
八、学写比喻句。
1、接下来我们试着写一写比喻句。
首先做基础练习,观察两组事物,把相似的事物连一连。
然后用通俗的语言把这两组事物连成一句比喻句。
银杏树叶剪刀
蜻蜓雨伞
蘑菇飞机
燕尾扇子
比喻句:
银杏树的叶子像一把把美丽的小扇子。
天上的蜻蜓像一架小飞机。
森林里的小蘑菇像一把雨伞。
燕子的尾巴像一把锋利的剪刀。
2、巩固练习。
看图把比喻句补充完整。
◇高高的柿子树上挂满柿子,好像一盏盏小灯笼。
天上的白云就像羊群一样在山坡上吃草。
九.小结
写比喻句要注意:
1.感情鲜明。
2.本体和喻体不能为同类事物。
3.本体和喻体必须有相似之处
小结
十.通过比较我们应该更清楚地明确比喻句具备以下两个特点:
(1)句中有本体、喻体、比喻词三个部分。
(2)句中本体、喻体必须是两种不同种类的事物,而且有相似之处,存在着比喻关系。
看到同学们能正确地把握比喻句,老师真的非常高兴。
小小的比喻句藏着很多的奥秘,今后要不断的探索,同时也要多练、多写比喻句才能将它们运用到自己的文章当中去,令人赏心悦目。
学科
语文
年级/册
二年级(下)
教材版本
部编版
课题名称
认识比喻句
难点名称
正确判断比喻句并能写出比喻句
难点分析
从知识角度分析为什么难
比喻句是用好理解的事物来代替不好理解的事物,需要找到不同事物之间的相似之处,并有一定的想象力,比喻句的形式很多,了解它的特点才能写好。
从学生角度分析为什么难
学生在之前接触过比喻句,对比喻句有了解,但不能正确辨别比喻句,在写比喻句时不知道该从哪些方面写。
因此写比喻句是难点
难点教学方法
1.通过复习导入分析讲解,了解比喻句的特点。
2.通过讲练结合,认识和写用好比喻句。
教学环节
教学过程
导入
10、谈话导入:
说到比喻在之前的课文中,我们也大致了解了一些,下面我们以《黄山奇石》这课中的比喻句为例,具体分析下比喻句。
知识讲解
(难点突破)
11、就说仙桃石吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。
请思考一下,在这个句子中,把什么比作了什么?
对!
是把仙桃石比作了大桃子。
12、对于仙桃石,我们是陌生的,只知道他是石头,并不了解,而大桃子是我们认识的水果,但当把不认识的仙桃石比作我们熟知的大桃子时,仙桃石的样子是不是具体的展现在你眼前了呢?
这就是比喻,他根据事物之间的相似之处,用具体浅显熟知的事物来代替难理解生疏的事物,让人容易理解,还能使人产生联想和想象。
13、我们来一起总结一下比喻句的特点:
一有本体喻体比喻词组成,二、本体喻体是两种不同种类的食物,三、本体和喻体有相似之处,明白了这三个特点,我们判断比喻句就不难了,下面要考考你了,你能判断出下面哪个句子是比喻句吗?
可以单击暂停键完成练习,
14、我们来一起看看,那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
15、这个句子中把大枫树比作太阳伞,他们是两种不同事物,但外形相似,有比喻词像,因此这是个比喻句。
16、阳光仿佛金子,洒满田野、高山和小河。
句中把阳光比作金子,他们都有明晃晃亮灿灿的光泽,阳光是本体,金子是玉体,比喻词是仿佛,这也是个比喻句。
17、小妹妹长的很像她的妈妈,你觉得这是个比喻句吗?
句子中有比喻词像,但妹妹和妈妈是同一事物-人,所以不是比喻句,看来呀,有比喻词的不一定是比喻句。
18、你一定都做对了,那我们一起再来做一道题,你能把把有相似之处,但又不同的两种事物连起来吗?
白云和棉花又软又白,他们颜色相似可以连在一起,露珠和珍珠都圆圆的闪着光,有相似之处可以连一起。
枫叶和手掌外形很像,蒲公英和降落伞外形相似,你连对了吗?
现在期待你能开动小脑筋,看图把这两组相似的事物分别写出带有比喻词的比喻句!
快
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文园地七 部编版二 年级 语文 下册 园地 优秀 教学 设计 合集微课 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)