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看书或上网聊天时,一定要经过自己的大脑思考,从中去吸收真善美的东西。
而那些虚伪、邪恶、丑陋的东西,不适合自己身心发展的东西就会被抛弃。
沟通要注意,要更加严格要求自己,对别人要宽容一些。
我们可以保留意见,关键是我们能否放下执念,求同存异。
当代人的生活节奏太快,每个人的沟通显得很微弱,宁愿拿着手机也不愿跟身边的人说一句话。
这样子的形式也是很不妥的,我们需要适时的话语交流,发表自己的观点,才能让生活变得更加和谐美好
沟通是连接彼此的重要桥梁,无论什么时候都不要把桥上的路堵死了,你需要它走进别人的世界,别人也需要它走进你的世界。
我的发言到此结束,非常感谢。
学会与人沟通的演讲稿篇二
如果说一个学校最重大的事是教育孩子,那么,一个家庭最重要的事会是什么呢?
我想,同样也是教育孩子。
不过,与学校教育相比而言,家庭教育是建立在亲子沟通的基础之上的,换句话说,家庭教育是否真正成功,很大程度上取决于亲子沟通有没有真正实施,所以,用心与孩子建立正常的亲子关系,进行良好的亲子沟通,是有效教育孩子的前提条件。
下面我将谈谈本人与自己孩子进行沟通的一些经验和体会,以求和大家共同交流,共同探讨。
第一,父母要用心做孩子的朋友。
我这里所说的“用心”,就是要诚心诚意放下架子,与孩子平等相处,以朋友式的姿态与孩子交流,沟通。
为此,本人在与孩子进行沟通时,常常坐下来,或者蹲下身子,与孩子保持平视状态。
我发现,这比站着做孩子的工作要好得多。
沟通从心开始演讲稿有一次,我与孩子一起外出散步,因为孩子现在的个子比我矮得多,走着走着,我也就不经意地将手搭在他稚嫩的肩膀上。
没想到孩子却善意地将我的手挪开,似乎对我的亲近不大领情。
我有点纳闷,难道自己做得不对吗?
我原以为这也许是孩子一个不经意的动作,于是,又将自己的手轻轻地放回到他的肩头。
可这回,孩子干脆停住了脚步,将身子往外一侧,我的手也就很自然地从他的肩头滑落了下来。
我意识到,这次孩子绝不是不经意的,而是有意为之。
可这是为什么呢?
我一时摸不着头脑,就把孩子牵到路边,蹲下身子,看着他的眼睛,诚恳地问:
“儿子,你不喜欢爸爸将手放在你肩上吗?
”孩子点点头。
我连忙追问:
“为什么呢?
”孩子摇摇头说:
“不为什么,我想和爸爸手牵手。
”我当时一头雾水。
过后想想,原来孩子已经长大,开始有了自我独立意识,不愿再躲在父母的翼下当“宝宝”,因为在孩子看来,手牵手才是平等的,而自己的肩膀被人搂住,有一种被控制住的感觉。
之后,我和孩子一起散步时,要不手牵手,要不就并排而行,我再也不随便将手放在他肩上了。
我觉得,做父母的要懂得尊重孩子,给孩子以平等的心态,这是和孩子能顺利沟通的第一步,也是关键的一步。
第二,父母要放心给孩子更多的时间与空间。
我们常说,孩子是我们的希望,是我们的未来。
所以,现在的孩子也挺累的,试想,要能顺利实现父母寄予的厚望,谈何容易?
所以,聪明的父母应该放手、放心让孩子自己走路,让他们有时间和空间做自己的事情,既让他们亲身体验成功的喜悦,也让他们真切感受失败的痛苦。
和大家的孩子一样,我的孩子今年也正读一年级。
他的语文老师很有创意,现在就要求他们开始学写作文。
虽然每天只要求写几句,但这对家长来说,或许心比孩子还要急。
起先,我也很着急,看着孩子不知何为作文的痛苦劲,我恨不得亲自为他写。
还是他妈妈有耐心和远见,说如果帮孩子写作文,他现在倒轻松了,但以后怎么办,总不可能帮他写一辈子吧!
所以,我们就放手让孩子自己写,不管写什么,写多少都行,甚至写得乱七八糟,我们也不责备。
有时,看着孩子实在写不出,我们就干脆让他先停下不写,或带他出去走走,或想个游戏跟他一起做,尽量给他创设一些作文的情景和材料,再予以适当的点拨和暗示,他也就有话可写了。
我想,现在很多孩子之所以越来越怕作文,大概跟他们开始学写作文时,家长、老师要求过多,限制过严有关吧。
希望这种悲剧不要在我们的孩子身上重演。
第三,父母要真心给孩子以宽容。
成长中的孩子容易犯错,孩子是在犯错中长大的,所以,任何时候父母都要真心接纳孩子。
“人非圣贤,孰能无过?
”就是圣贤,也难免出错,更何况是孩子。
当孩子犯错误时,我们往往很少去想孩子为什么会犯这个错误,或怎样去对待孩子所犯的错误,而是一味地责骂或痛打孩子。
其实,当孩子犯错误时,父母打骂孩子是非常不好的,会给孩子带来很多负面的东西,甚至影响孩子的一生。
我觉得,教育孩子就像种庄稼,世界上没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的人。
庄稼在生长过程中出了问题,没有一个人会站在田地里去骂庄稼,相反,我们往往从自己身上找原因。
同样,孩子在成长过程中,总会出现这样或那样的错误,孩子也正是在不断犯错和不断纠错中成长的,重要的问题不是孩子会不会犯错误,而是父母采取什么样的态度来对待孩子的错误。
作为家长,我们或许都为孩子迷恋看电视而头疼;
我也曾有过这样的体验。
其实,现在的孩子整天被“关”在笼子里,生活单调,对他们来说,看电视或许就是最好的娱乐方式了。
但放任自由又不行,强硬剥夺又不好。
为此,我和妻子一起,想了一个两全其美的办法,跟儿子就看电视问题约法三章:
一、上学期间,无特殊情况不能看电视;
二、双休日要先完成作业,时间有余,再看电视;
三、平时表现好,作为奖励可以看一会儿电视。
儿子也乐意接受,尤其第三条,对他很有诱惑力。
从此,孩子在看电视问题上,也不再让我们头疼了。
第四,父母要精心讲究沟通的技巧。
作为父母,我们没有不关注孩子的学习成绩的。
谁都希望自己的孩子考高分,但我们又常常觉得高分离自己的孩子太遥远。
有些父母,平时不大重视孩子的学习过程,而非常重视孩子的学习结果,孩子考了个低分,就如临大敌,将孩子的所有亮点都毁于一“骂”,弄得孩子惧怕考试,惧怕知道成绩。
可又有谁在成长的路上没有失败过?
我觉得,孩子的一次失败并不算什么,关键是失败后如何让他重新站起来,去迎接新的挑战。
这就需要我们做父母的,及时与之沟通,讲究沟通的技巧,予以适当的鼓励和帮助,这既是我们做父母的责任,也是我们做父母的义务。
有一次,我孩子的数学考试不很理想,他知道成绩后,以为我要批评他,所以当晚早早的就睡了--他以为睡了,就听不到爸爸的批评了。
当我从四中上夜自修回来听妻子这么一说时,我怔住了,觉得孩子也挺可怜的,如果我这个时候把孩子从睡梦中叫醒,或责骂一顿,或苦口婆心地教育一下,显然都是不合适的。
但假装不闻不问,又是不行的。
我一时也不知道该怎么办。
我坐下来沉思了一会儿,觉得自己应改变一下与孩子沟通的方式--既然你已经睡了,我也不叫醒你,我就给你写信,等明天你睡醒了就可以读到了,或许这样的效果还不错呢!
于是,我取出他的一个作文本子,在上面写道:
“孩子,听妈妈说你这次数学考试不是很好,为此你很难过,这说明你是一个求上进的孩子,爸爸感到高兴。
爸爸告诉你,一次失败没什么,重要的是不灰心,找找失败的原因,这样,下一次你肯定能成功。
”末了,我还加了一句:
“孩子,你是爸爸、妈妈共同的骄傲,我们希望你好好学习,将来做一个有用的人!
”
第二天早上,我在孩子睡醒之前就到四中上班去了,临走时只叫妻子将我昨晚写的信给儿子,别的也没多想。
没想到那天中午,妻子发来短信对我说:
“儿子看了你写给他的信后感动得哭了,并说要给你回信。
”我忽然觉得孩子长大了,懂事了,他也需要和我沟通。
当晚,我一回到家,就迫不及待地想看儿子给我的回信。
儿子在信中说我是个爱他、懂他的好爸爸,在他失败的时候给了他信心,他会认真学习,下一次考出好成绩,不再让我失望。
读着儿子的回信,我感到做父母责任之重大,也真正认识到和孩子好好沟通的重要性。
最后,我想跟大家说:
对孩子应多些鼓励与赞美,少些批评与指责,做到用心交流与沟通。
切记:
赞美鼓励使孩子进步,批评抱怨使孩子落后,亲子沟通就要从心做起。
谢谢大家!
学会与人沟通的演讲稿篇三
真诚的交流是一件非常美妙的事情,我喜欢彼此坦诚的对待。
因为只有这样,我们才能真正明白心灵沟通不仅仅是一两句话就可以表达的,它是人类灵魂的交汇。
虽然时隔两年,但我仍忘不了那天发生的事情。
我们这在上美术课,老师让画一个自己的卧室。
我们班同学就纷纷议论,可是我和同桌并没有交谈。
我自己在一旁画,可是却什么也想不起来,我就偷看了同桌画的。
她正在画自己的床,看过之后我也就开始画属于我自己的房间了。
已经过去了一大半的时间了,我才画了一点东西。
下课叫不上老师肯定会吵的,我顾不了那么多久马马虎虎的话了一张乱七八糟的东西。
同桌看后就哈哈大笑。
我说:
“有那么好笑吗?
只不过是一张画,别笑了!
他说:
“我就笑,你管我啊!
于是,我们两个就争执起来,吵得那是一个不可开交啊。
从那以后,我们也就成了“陌生人”,谁也不跟谁说话。
过了一段时间,我觉得我很寂寞。
很孤独,少了一个朋友的关怀。
我很想和她和好,我也能看出来她也觉得惭愧,也在后悔当初不该嘲笑我。
于是,我们都在想一个好的方法准备去道歉。
在我无意中发现了她把一张纸条放在我的书里,上面是这样写的:
对不起,我不该跟你吵架,不该嘲笑你,不该讽刺你的。
自从吵过之后,我们都没有说过一句话,你的笑容也渐渐变的少了。
我希望你能原谅我,让我再次成为你一生中最好的朋友。
信虽短,但我为她的勇气而感动,我也向她道了歉,于是我们又成了最好的朋友了。
从这件事中我明白了,沟通并不那么困难,既然上天让我们相识,为什么不真诚一点。
对彼此多一点信任多一些关心呢!
你会发现世界其实是很美好的!
学会与人沟通的演讲稿篇四
每天早上打开手机,首先映入眼帘的便是六个字:
“沟通从心开始”。
中国移动的这句广告语,一语道破了沟通的要诀。
中国移动还有另外一句广告语,同样是六个字,高度概括了沟通的重要性,那就是“沟通无处不在”。
每天,我们都在与各式各样的人,进行着各式各样的沟通。
一句问候、一次点头、一个微笑、一个眼神,都是沟通的传递。
沟通融入了我们日常的学习、生活和工作中,如影随形,无处不在。
沟通是联络感情的重要桥梁。
原本是素不相识的陌生客,是通过交流沟通成为朋友及至知己。
就像我们学校,可以说是从四面八方会聚于碧桂园,又成为师生、同事、朋友。
这不仅仅是缘分,而更多的是于一天又一天的交往与沟通。
古人也曾说过:
休言举世无谈者,解语何妨话片时?
不论是何种形式的,是与谁之间的沟通,都可以将大家由彼此的陌生到相互的熟识。
对于学习、人际关系等等,在这一独特的过程中,我们学会成熟、理智,更是一种思想融合的表现。
随着时代的迅猛进步,文化的不断发展,人口数量的不断增加,生存的压力越来越大,而正是这种时代的压力,决定了沟通是我们必不可少的课题。
随着师资力量的不断提升,伴着整个学校从上到下的共同努力,碧桂园学校的生与日俱增,这是所有老师所共同期待的,校兴我兴,校衰我耻,那么如何保得住生,很大成分上取决于家长,取决于家长很大成分上又取决于我们老师与家长之间的沟通,沟通是一门巧妙的艺术,而我们沟通的目的也是为了在家长中间留下良好口碑,也是为了让学生能够喜欢上碧桂园学校,这样我校才能在众多学校中立于不败之地。
教师与家长之间需要沟通,教师与学生之间需要沟通,从某种意义上讲,人与自己内心也需要沟通。
那么和家长、学生沟通,更是如此,应当从心开始,从真诚开始。
自我沟通--承认自己的价值,反思自己的过去,正确地评价和认识自己,修正过去的错误,振奋现在,调整将来。
人际沟通--消除和家长之间相互的猜疑,促进彼此之间相互的信任;
消除之间的隔膜和矛盾,促进彼此之间的了解和融合。
与学生之间实现平等对话,能让学生真正明白老师的教育是出于好心,是为了自己的将来能够成长。
良好的沟通能力会给自己创造一个宽松、舒适的人际环境,进而能最大限度地发挥自己的潜力,实现自己的人生价值。
沟通,又必须从心开始,从真诚开始。
只有这样,才能赢得家长和孩子对你的信任和支持,才能和大家在共同的蓝天下共同进步,共同分享人生的甜和美。
虚假,只能是骗取一时的信任,而最终会失去朋友,失去友谊。
我们呼唤真诚的沟通,时代呼唤真诚的沟通。
很多时候,一声亲切的问候,一句无关紧要的话,一个微笑,一条短信,一个电话,也会给一个人的心灵带来一股暖流。
沟通,是人间盛开的最美的花,带着清香,把爱散播四方。
今天,我希望家校间能够和谐沟通,爱更会充满学校的每一个落。
学会与人沟通的演讲稿篇五
要建立一个“和谐、团结、向上”的先进班集体,班主任必须通过无数细致、烦琐的工作部署、落实,在科任老师的支持和全班同学的共同努力下,才有可能达成目标。
而教师与学生进行心与心的沟通,是其中必不可少的一环。
多与学生沟通,能增进师生之间的互相了解、互相理解、支持和配合,建立友谊,产生凝聚力、向心力,有利于形成良好的学风、班风,促进学生身心的健康发展。
那么,在班主任工作中,我是如何与学生进行心与心的沟通呢?
一、宽容理解,坦诚沟通
与学生沟通,教师应抱着一颗宽容、理解之心,以尊重为前提。
特别是犯了错的学生,他们迫切想到的是宽容、理解和帮助。
此时,如果采取简单粗暴的方法,如责骂、批评、压制等,则会导致师生对立,容易造成负面的教育效果。
我们老师不妨多一点耐心,多一点引导,多一点宽容,还给学生自尊,那么,我们的教育就会水到渠成。
有一次,我对班里几位学生的座位进行调整,有一位叫冯某某的学生,说什么他都不愿意去跟另一位学生同桌,他说要么他自己一个人坐,他就是不想跟那位同学坐,眼看我的火气就要上来了,粗暴的语言已滑到了嘴边,周围的学生也很沉静地盯着我的表情。
这时,我突然发觉了他眼神上的不安,我心里一软,令我冷静了下来。
我拍拍他的肩膀,让他到教室外,并且跟他解释了调整位置的原因,我说“老师这次对你座位的调整,不是对你有什么成见,而是考虑到你现在同桌的两位同学太好了,经常有太多的故事讲,不但影响了你们的学习,也对周围的同学造成了一定的影响,老师相信你以后会有所注意,但难免会又不小心犯错误,你就先试试与他坐好吗?
如果不行,老师再为你调位置。
”听了我一番话后,他终于又展开了舒心的笑容,并且立刻就进去把座位搬好啦。
二、把握时机,及时沟通
与学生沟通,要把握恰当的时机,制造温馨的氛围。
特别是对问题学生,谈得快了,往往还在“火头”上而谈不成;
谈得慢了,又让学生觉得有“秋后算旧帐”的感觉。
因此,在谈话前应先了解情况,或者即时交谈,或者先进行冷处理,或者通过一些其它的辅助手段。
学生杨某某是我班学习成绩最好的一名学生,他学习刻苦,工作积极主动,要是不了解情况的人肯定认为他是非常优秀的学生,但就是这样一位所有老师、同学都认为是“好学生”的学生,在一次我与他的家长交流的时候,该生家长却要求我无论如何都要帮帮她,教育好她的孩子,她说孩子的学习成绩好坏是次要的,关键是要教育他学会做人。
原来,这个学生的爸爸早就不在了,家里就只有他与他的妈妈相依为命,家庭生活也比较困难。
该学生性格比较内向,踏实沉稳,但在家时他的脾气很燥,动不动就与他的妈妈斗嘴,要不就一天都不吭一声。
他早在读小学、初中时就已是这一脾性,当时家长也一直都有找班主任对他进行疏导、教育,但一直都没有什么好的效果。
当时我就想,要让一个人的性格一下就改过来还真不容易,我该怎样与他谈呢?
作为一个单亲家庭的孩子,要说他缺少家庭的温暖又不是,因为据他妈妈说,她对他一直都给予无微不至的关怀、爱护。
因此他所缺的不是温暖的关爱,而是一颗感恩的心,我只有拔动他的心灵那根弦,让他懂得关心别人,感激别人,才会懂得感激父母的关爱。
于是我从网上专心下载了一篇文章《怀着一颗感恩的心生活》,内容介绍的是一个人应该如何感激父母,朋友,亲人给予我们的关心,爱护,特别感人。
我把这篇文章送给他,并要求他回去好好读一读。
过了几天,他到办公室交作业的时候,我就让他坐到我的旁边,跟他聊聊近来他的学习情况,我说所有的科任老师都很欣赏他的学习态度,看好他的学习成绩,然后就顺便问到上次送给他的文章有否读啦,觉得怎么样,然后又讲到他的家庭,他的性格等等,并要求他在家里应与他妈妈多点沟通,主动承担一些家务,多体量他妈妈的艰难、劳苦等等。
之后,我还找他谈过几次,并且保持与学生家长的联系,了解到他已跨出了可喜的一步,性格有了较大的改善。
后来我又想,象他一样,在校是好学生,在家是坏孩子的学生在班里也许不只他一个呢。
所以,我又进行了一个《怀着一颗感恩的心生活》的爱心主题班会,让所有的学生都接受了一次心灵的洗涤。
三、选择方式,灵活沟通
与学生沟通,最常用的方式就是面对面个别谈心。
然而,学生的个性各异,这种单一的谈话方式,对于某些学生不一定适合。
通常我会灵活选择留言、通电话、面对面交谈或通过主题班会集体交流等方式。
就如留言,通常我们只有语文老师在作文本上给学生下评语,但作为数学老师的我也经常在学生的作业本上下“评语”,但我下的评语可不是对学生当次作业的评价,而是借批改作业之便,利用作业本上一块小小的空间与个别学生进行心与心的沟通。
针对不同的学生,一个温馨的提醒,一句贴心的话语,有时候也会收到意料不到的教育效果。
要知道,虽然我们只送给了学生一片绿叶,但学生感受到的也许是一整个春天。
四、处处留心,有意沟通
用心,处处都有教育的契机。
我们每一个人的成长,总是在不断的犯错误中成熟、进步。
纪律差啦,学习退步啦等等,学生的言行中总会暴露出他们的一些不良行为习惯的信息,只要我们老师作个有心人,总会捕捉到与学生沟通的主题。
有一段时间,我发觉教室的地面总是脏兮兮的,有时早读课前刚扫的地,上午第一节课时,课室地面就已躺满了白花花的面巾纸和其它的废物,我就想我该用什么方法才能让他们纠正这种不良的生活习惯呢?
如果只是通过一些强硬的措施,肯定会有一点效果,但如果能让他们从心里自觉地培养讲卫生的良好习惯,就得让他们清楚不良的生活细节都不应忽视。
于是,我便向他们讲了一个故事:
“一间公司要招聘一名员工,主持招聘的经理让应聘的人员陆续进到办公室等候。
在办公室里准备应聘的人员左等右等,都等不到经理,他们看到经理办公桌上有很多资料、报刊等,于是,他们就随便翻看着桌面上的东西。
一会,经理就进来通知他们可以回去了。
他们一个个都睁大了眼睛:
我们都还没面试呢?
经理说:
已经面试过了,你们大家都有一种不良的生活习惯,不经别人允许,随便翻弄别人的东西,你们没有一个合格的。
”随后,我就对他们讲,我们在座的很多同学也有很多不良的生活习惯,也许在以后的某一天也会是你们成功的绊脚石呢,我们来看看谁的课桌前最干静。
这样一讲,大家的视线都转向了地板,课桌底下有垃圾的同学都露出不好意思的神色,并迅速地捡起了地面的垃圾。
并且接下来的几天,地面上的垃圾都少啦。
过了几天,我发觉这种不良习惯又复燃了,于是,我又一次提醒学生比一比谁的桌底下最干静,如此反复,学生在教室里面乱丢垃圾的现象终于越来越少啦。
与学生沟通,只要老师抱着一颗爱心,尊重学生,更多地欣赏和鼓励学生,对他们少一份苛求,多一分理解;
少一分埋怨,多一分宽容,少一分指责,多一分尊重,那么我们的沟通就会深入到学生的内心,我们的教育就会少走很多弯路,学生对老师也就会少了对抗,多了尊敬,我们的教育也就达到了目的。
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