大班绘本《鲸鱼》doc.docx
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大班绘本《鲸鱼》doc
大班绘本《鲸鱼》
活动目标:
1.能认真观察图片,大胆想象、讲述人们抓鲸鱼前后的心理和语言,感受绘本的趣味性。
2.在听听、说说、赛赛中知道渔夫们没有找到鲸鱼的原因,懂得做事要先思考、再行动。
活动准备:
课件、万花筒、活动书等。
活动过程:
一、谈话导入1.(出示封面)师:
今天老师带来一张图片,仔细观察,你看到了什么?
2.幼儿讲述观察到的封面图片。
3.师:
拿着各种工具的人他们可能去捕什么鱼?
这些鱼生活在小河、湖泊,我们来看看人们到底要去抓什么?
你觉得他们能抓到鲸鱼吗?
二、欣赏绘本1.教师讲述1—9页。
(1)师讲述:
一只候鸟慢慢飞过来......谁知道鲸鱼是什么?
(2)谈话:
你知道鲸鱼是什么?
(3)师继续讲述:
不过有一位老先生知道......(4)老先生拿来书,人们看到鲸鱼后,他们是怎样的表情?
人们非常害怕,他们议论纷纷,你觉得他们在议论什么?
(好可怕,好凶恶的脸,会不会吃我们,还会喷水......)在这些人里,可能也有一些大胆的人,你觉得他们会说什么?
(5)幼儿猜测讲述。
(6)师小结:
当人们看到从来没有看到过的鲸鱼,有的说:
好可怕、好凶恶......也有一些大胆的人,他们说既然是可以吃的鱼,当然要抓了,我们是渔夫啊!
老先生说:
鲸鱼不是鱼,它是哺乳动物......可是老先生的话,谁也没有听进去,因为他们已经跑走了,他们去干什么了呢?
是去抓鲸鱼了还是被吓跑了?
2.幼儿观察10—11页。
重点
(1)师:
渔夫们去干什么?
你怎么知道的?
他们是怎样来到码头、来到渔船上的?
(2)幼儿观察、讲述。
(3)师:
渔夫们急急忙忙地来到码头,他们争先恐后地跳上自己的渔船,这时码头一片混乱。
你觉得他们在说些什么,想些什么?
(4)幼儿观察、同伴讨论、自由回答。
(5)师小结:
"抓鲸鱼去!
"、"怎么可以让你抢先"、"我一定要先抓到鲸鱼""不管怎样鲸鱼是可以吃的",大家都非常有信心抓住鲸鱼,是不是?
3.教师讲述——21
(1)师讲述:
大家开始寻找鲸鱼了,可是找了很久很久......
(2)师问:
鲸鱼抓到了吗?
他们是怎样寻找鲸鱼的?
第一次他们是?
(3)幼儿回答,教师出示图谱。
(到处找、跳进水里、轮流看守)(4)师小结:
大家辛辛苦苦找了很久很久,这边找那边找、小岛找、湖湾里找,跳进水里找,轮流看着着找日夜找还是没有找到鲸鱼。
日子一天一天过去了,这时候,人们又会想些什么?
说些什么呢?
4.幼儿观察22——23
(1)师:
这时候,人们又在想些什么?
说些什么呢?
(2)幼儿自由回答。
(3)师:
"不找了,这只鸟一定在骗人!
"大家生气地说。
孩子们,你觉得小鸟在骗人吗?
为什么?
我们来进行一次辩论赛,觉得小鸟在骗人的站在红色区,觉得小鸟没有骗人的站在绿色区,说说你们的理由,看看你们哪一队讲得理由多?
哪队理由多,哪队就获胜?
时间一分钟,(4)幼儿辩论赛。
(5)师小结:
候鸟到底有没有说谎呢?
5.幼儿自主阅读
(1)幼儿自主阅读,寻找答案(每组一本,师引导幼儿遵守规则、友好阅读。
)
(2)幼儿说说,小鸟有没有说谎,为什么?
2019-05-26
活动目标:
1.能认真观察图片,大胆想象、讲述人们抓鲸鱼前后的心理和语言,感受绘本的趣味性。
2.在听听、说说、赛赛中知道渔夫们没有找到鲸鱼的原因,懂得做事要先思考、再行动。
活动准备:
课件、万花筒、活动书等。
活动过程:
一、谈话导入1.(出示封面)师:
今天老师带来一张图片,仔细观察,你看到了什么?
2.幼儿讲述观察到的封面图片。
3.师:
拿着各种工具的人他们可能去捕什么鱼?
这些鱼生活在小河、湖泊,我们来看看人们到底要去抓什么?
你觉得他们能抓到鲸鱼吗?
二、欣赏绘本1.教师讲述1—9页。
(1)师讲述:
一只候鸟慢慢飞过来......谁知道鲸鱼是什么?
(2)谈话:
你知道鲸鱼是什么?
(3)师继续讲述:
不过有一位老先生知道......(4)老先生拿来书,人们看到鲸鱼后,他们是怎样的表情?
人们非常害怕,他们议论纷纷,你觉得他们在议论什么?
(好可怕,好凶恶的脸,会不会吃我们,还会喷水......)在这些人里,可能也有一些大胆的人,你觉得他们会说什么?
(5)幼儿猜测讲述。
(6)师小结:
当人们看到从来没有看到过的鲸鱼,有的说:
好可怕、好凶恶......也有一些大胆的人,他们说既然是可以吃的鱼,当然要抓了,我们是渔夫啊!
老先生说:
鲸鱼不是鱼,它是哺乳动物......可是老先生的话,谁也没有听进去,因为他们已经跑走了,他们去干什么了呢?
是去抓鲸鱼了还是被吓跑了?
2.幼儿观察10—11页。
重点
(1)师:
渔夫们去干什么?
你怎么知道的?
他们是怎样来到码头、来到渔船上的?
(2)幼儿观察、讲述。
(3)师:
渔夫们急急忙忙地来到码头,他们争先恐后地跳上自己的渔船,这时码头一片混乱。
你觉得他们在说些什么,想些什么?
(4)幼儿观察、同伴讨论、自由回答。
(5)师小结:
"抓鲸鱼去!
"、"怎么可以让你抢先"、"我一定要先抓到鲸鱼""不管怎样鲸鱼是可以吃的",大家都非常有信心抓住鲸鱼,是不是?
3.教师讲述——21
(1)师讲述:
大家开始寻找鲸鱼了,可是找了很久很久......
(2)师问:
鲸鱼抓到了吗?
他们是怎样寻找鲸鱼的?
第一次他们是?
(3)幼儿回答,教师出示图谱。
(到处找、跳进水里、轮流看守)(4)师小结:
大家辛辛苦苦找了很久很久,这边找那边找、小岛找、湖湾里找,跳进水里找,轮流看着着找日夜找还是没有找到鲸鱼。
日子一天一天过去了,这时候,人们又会想些什么?
说些什么呢?
4.幼儿观察22——23
(1)师:
这时候,人们又在想些什么?
说些什么呢?
(2)幼儿自由回答。
(3)师:
"不找了,这只鸟一定在骗人!
"大家生气地说。
孩子们,你觉得小鸟在骗人吗?
为什么?
我们来进行一次辩论赛,觉得小鸟在骗人的站在红色区,觉得小鸟没有骗人的站在绿色区,说说你们的理由,看看你们哪一队讲得理由多?
哪队理由多,哪队就获胜?
时间一分钟,(4)幼儿辩论赛。
(5)师小结:
候鸟到底有没有说谎呢?
5.幼儿自主阅读
(1)幼儿自主阅读,寻找答案(每组一本,师引导幼儿遵守规则、友好阅读。
)
(2)幼儿说说,小鸟有没有说谎,为什么?
2019-05-26
活动目标:
1.能认真观察图片,大胆想象、讲述人们抓鲸鱼前后的心理和语言,感受绘本的趣味性。
2.在听听、说说、赛赛中知道渔夫们没有找到鲸鱼的原因,懂得做事要先思考、再行动。
活动准备:
课件、万花筒、活动书等。
活动过程:
一、谈话导入1.(出示封面)师:
今天老师带来一张图片,仔细观察,你看到了什么?
2.幼儿讲述观察到的封面图片。
3.师:
拿着各种工具的人他们可能去捕什么鱼?
这些鱼生活在小河、湖泊,我们来看看人们到底要去抓什么?
你觉得他们能抓到鲸鱼吗?
二、欣赏绘本1.教师讲述1—9页。
(1)师讲述:
一只候鸟慢慢飞过来......谁知道鲸鱼是什么?
(2)谈话:
你知道鲸鱼是什么?
(3)师继续讲述:
不过有一位老先生知道......(4)老先生拿来书,人们看到鲸鱼后,他们是怎样的表情?
人们非常害怕,他们议论纷纷,你觉得他们在议论什么?
(好可怕,好凶恶的脸,会不会吃我们,还会喷水......)在这些人里,可能也有一些大胆的人,你觉得他们会说什么?
(5)幼儿猜测讲述。
(6)师小结:
当人们看到从来没有看到过的鲸鱼,有的说:
好可怕、好凶恶......也有一些大胆的人,他们说既然是可以吃的鱼,当然要抓了,我们是渔夫啊!
老先生说:
鲸鱼不是鱼,它是哺乳动物......可是老先生的话,谁也没有听进去,因为他们已经跑走了,他们去干什么了呢?
是去抓鲸鱼了还是被吓跑了?
2.幼儿观察10—11页。
重点
(1)师:
渔夫们去干什么?
你怎么知道的?
他们是怎样来到码头、来到渔船上的?
(2)幼儿观察、讲述。
(3)师:
渔夫们急急忙忙地来到码头,他们争先恐后地跳上自己的渔船,这时码头一片混乱。
你觉得他们在说些什么,想些什么?
(4)幼儿观察、同伴讨论、自由回答。
(5)师小结:
"抓鲸鱼去!
"、"怎么可以让你抢先"、"我一定要先抓到鲸鱼""不管怎样鲸鱼是可以吃的",大家都非常有信心抓住鲸鱼,是不是?
3.教师讲述——21
(1)师讲述:
大家开始寻找鲸鱼了,可是找了很久很久......
(2)师问:
鲸鱼抓到了吗?
他们是怎样寻找鲸鱼的?
第一次他们是?
(3)幼儿回答,教师出示图谱。
(到处找、跳进水里、轮流看守)(4)师小结:
大家辛辛苦苦找了很久很久,这边找那边找、小岛找、湖湾里找,跳进水里找,轮流看着着找日夜找还是没有找到鲸鱼。
日子一天一天过去了,这时候,人们又会想些什么?
说些什么呢?
4.幼儿观察22——23
(1)师:
这时候,人们又在想些什么?
说些什么呢?
(2)幼儿自由回答。
(3)师:
"不找了,这只鸟一定在骗人!
"大家生气地说。
孩子们,你觉得小鸟在骗人吗?
为什么?
我们来进行一次辩论赛,觉得小鸟在骗人的站在红色区,觉得小鸟没有骗人的站在绿色区,说说你们的理由,看看你们哪一队讲得理由多?
哪队理由多,哪队就获胜?
时间一分钟,(4)幼儿辩论赛。
(5)师小结:
候鸟到底有没有说谎呢?
5.幼儿自主阅读
(1)幼儿自主阅读,寻找答案(每组一本,师引导幼儿遵守规则、友好阅读。
)
(2)幼儿说说,小鸟有没有说谎,为什么?
2019-05-26
活动目标:
1.能认真观察图片,大胆想象、讲述人们抓鲸鱼前后的心理和语言,感受绘本的趣味性。
2.在听听、说说、赛赛中知道渔夫们没有找到鲸鱼的原因,懂得做事要先思考、再行动。
活动准备:
课件、万花筒、活动书等。
活动过程:
一、谈话导入1.(出示封面)师:
今天老师带来一张图片,仔细观察,你看到了什么?
2.幼儿讲述观察到的封面图片。
3.师:
拿着各种工具的人他们可能去捕什么鱼?
这些鱼生活在小河、湖泊,我们来看看人们到底要去抓什么?
你觉得他们能抓到鲸鱼吗?
二、欣赏绘本1.教师讲述1—9页。
(1)师讲述:
一只候鸟慢慢飞过来......谁知道鲸鱼是什么?
(2)谈话:
你知道鲸鱼是什么?
(3)师继续讲述:
不过有一位老先生知道......(4)老先生拿来书,人们看到鲸鱼后,他们是怎样的表情?
人们非常害怕,他们议论纷纷,你觉得他们在议论什么?
(好可怕,好凶恶的脸,会不会吃我们,还会喷水......)在这些人里,可能也有一些大胆的人,你觉得他们会说什么?
(5)幼儿猜测讲述。
(6)师小结:
当人们看到从来没有看到过的鲸鱼,有的说:
好可怕、好凶恶......也有一些大胆的人,他们说既然是可以吃的鱼,当然要抓了,我们是渔夫啊!
老先生说:
鲸鱼不是鱼,它是哺乳动物......可是老先生的话,谁也没有听进去,因为他们已经跑走了,他们去干什么了呢?
是去抓鲸鱼了还是被吓跑了?
2.幼儿观察10—11页。
重点
(1)师:
渔夫们去干什么?
你怎么知道的?
他们是怎样来到码头、来到渔船上的?
(2)幼儿观察、讲述。
(3)师:
渔夫们急急忙忙地来到码头,他们争先恐后地跳上自己的渔船,这时码头一片混乱。
你觉得他们在说些什么,想些什么?
(4)幼儿观察、同伴讨论、自由回答。
(5)师小结:
"抓鲸鱼去!
"、"怎么可以让你抢先"、"我一定要先抓到鲸鱼""不管怎样鲸鱼是可以吃的",大家都非常有信心抓住鲸鱼,是不是?
3.教师讲述——21
(1)师讲述:
大家开始寻找鲸鱼了,可是找了很久很久......
(2)师问:
鲸鱼抓到了吗?
他们是怎样寻找鲸鱼的?
第一次他们是?
(3)幼儿回答,教师出示图谱。
(到处找、跳进水里、轮流看守)(4)师小结:
大家辛辛苦苦找了很久很久,这边找那边找、小岛找、湖湾里找,跳进水里找,轮流看着着找日夜找还是没有找到鲸鱼。
日子一天一天过去了,这时候,人们又会想些什么?
说些什么呢?
4.幼儿观察22——23
(1)师:
这时候,人们又在想些什么?
说些什么呢?
(2)幼儿自由回答。
(3)师:
"不找了,这只鸟一定在骗人!
"大家生气地说。
孩子们,你觉得小鸟在骗人吗?
为什么?
我们来进行一次辩论赛,觉得小鸟在骗人的站在红色区,觉得小鸟没有骗人的站在绿色区,说说你们的理由,看看你们哪一队讲得理由多?
哪队理由多,哪队就获胜?
时间一分钟,(4)幼儿辩论赛。
(5)师小结:
候鸟到底有没有说谎呢?
5.幼儿自主阅读
(1)幼儿自主阅读,寻找答案(每组一本,师引导幼儿遵守规则、友好阅读。
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2019-
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