最新《秋天的怀念》精编实用导学案附答案资料Word格式.docx
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当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时,史铁生却居住在自己的内心,仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉,仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发,坚定地与未明事物作斗争,这种勇气和执着,深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。
(华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖得主史铁生授奖词)
教学过程
第一课时
【自主学习我能行】
一、新课导入:
秋天是迷人的,天高云淡,大雁南归,枫叶似火,硕果累累,秋天的美别具一格,秋天的美实实在在,秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想,也会让我们产生某种怀念的情绪。
著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念之情,让我们一起来欣赏课文《秋天的怀念》。
(板书课题)
二、自学指导
(一)——预习与交流
1、给加点字注音或根据拼音填汉字
zá
shí
yāng
shà
n
tānhuà
n
(
)碎
(
)养(
)求
仿(
)()
qiá
ocuì
jué
bié
fānlá
ifù
qù
xǐchūwà
ngwà
i()()()()
(二)形近字组词。
捶()豌()诀()憔()瘫()
睡()碗()决()瞧()滩()
3、将成语补充完整,并解释所填字的意思。
喜出()外:
翻来()去:
恍然大():
名()其实:
深情厚():
第二课时
【合作探究我快乐】
(一)整体感知
1.默读全文,思考课文里写了三次秋天里看菊花,我和母亲的态度有什么不同?
次数
母亲
“我”
第一次
听说北海的花都开了,我推你去走走
第二次
什么时候
第三次
又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花
2.作者的生活态度前后有什么改变?
(勾画出表现作者对生活态度发生变化的语句。
)
(二)重点研读:
抓住一组对比性强烈的动词;
一组重叠词;
一组否定含义的词;
一组饱含深情的话语来体会人物的心境、态度、情感。
1.一组对比性的动词:
“我”:
突然砸碎 猛地摔向 狠命捶打 喊着
母亲:
躲出去 听我的动静 进来扑过来 抓住 忍住哭
体现了母亲:
2.一组重叠词:
悄悄地躲出去;
偷偷地听我的动静;
又悄悄地进来;
眼圈红红的;
3.一组否定含义的词:
“不,我不去!
”;
“在我看不见的地方”;
“可我一直都不知道”;
“就再也没有回来”“我没想到她已经病成那样”;
“也绝没有想到那竟是永远的诀别”
体现了“我”:
4.一组饱含深情的话语:
A、“咱娘俩在一块儿,好好儿活……”
B、“我那个有病的儿子和我那还未成年的女儿……”
(三)自然环境描写及其作用
【学法指导】自然环境描写的一般作用有:
概括了景物的……的特点,渲染……的氛围,烘托人物……的心情,推动故事情节发展,为下文作铺垫,点明故事发生的时间、背景等等。
1、“那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
”景物描写,衬托出“我”悲凉、孤独、痛苦的心情。
2、黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
(四)学了这篇课文,你读懂了什么?
你很想对自己、或是对母亲、或是对史铁生说些什么?
1、我读懂了
2、我想对说:
【精彩展示我最棒】
一、课内阅读
(一)
①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;
听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。
“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。
“不,我不去!
”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:
“我可活什么劲!
”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:
“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
②那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
母亲进来了,挡在窗前:
“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候?
”“你要是愿意,就明天?
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧,就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀,烦不烦?
几步路,有什么好准备的!
”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说:
“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?
你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
③她出去了,就再也没回来。
④邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想她已经病成那样。
看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。
别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:
“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑥又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花,白色的花,紫红色的花而,泼泼洒洒,秋风中正开得。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿,要好好儿活……
1.根据原文,在第⑥段的横线上填上恰当的词语。
(20分,每空4分)
2.用简洁的语言概括小说的故事内容。
(8分)
3.第一段中母亲为什么“悄悄地躲出去”,又“偷偷地听着我的动静”呢?
4.文中,作者两次写到了母亲要推儿子到北海看花,母亲的用意是什么?
文章结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫”的菊花,作者这样写有什么作用?
用意:
作用:
5.文中的划线句子属于哪种记叙顺序?
具体说说它的作用。
(6分)
6.如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好么?
为什么?
7.
双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常体现在哪儿,在文中用“
”划出来。
8.读画“
”的部分,写出你对这句话的理解。
9.
“母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。
”这说明什么?
10.结合内容说说文中加点的动词“扑”和“抓”为什么用得好。
11.这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是:
12.文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是:
13.文中有几处插叙的内容,请找出一处,用横线标出来,然后说说它在文中的具体作用。
14.将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗?
答:
15.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。
”你认为文中的“我”懂了吗?
请结合结尾段中的描写内容具体说明。
16.如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗?
17.为什么“我”答应去看花,母亲竟高兴得坐立不安?
为什么“我”责备她“烦不烦”,她却笑了?
这说明了什么?
18.结合文章内容,具体分析作者从“看花”中获得了哪些人生感悟。
7分)
19.第①段中母亲说“好好儿活”和第⑦段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义?
两处这样写对于结构文章有什么作用?
20、“母亲进来了,挡在窗前”句中“是”写有意的动作还是无意的行为?
请说明理由。
21、已悟透生活的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生,你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面?
请结合全文概括归纳。
22、“悄悄”,"
偷偷”,“眼边红红的”等词表现了母亲怎样的情感?
【拓展延伸我必胜】
雨夜的灯光
①八岁那年,我跟着父亲赶集卖黄豆。
黄豆并不好卖,直到下午,父亲才卖出去十几斤。
②开始散集了,集市上的人少了许多。
天边的云越来越多,间或还会响起一记惊雷。
我扯着父亲的衣角,催促道:
“爸,快要下雨了,我们赶紧回家吧!
”
③雨落下来,父亲把蛇皮袋扎好,架上自行车,带我到一个屋檐下避雨。
我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下,不知何时才能回家。
④夜幕降临,风停雨歇,空气里都是湿透的烂泥味。
一脚踩在地上,泥水直往裤脚里倒灌。
父亲坚定地喊了一声:
“回家!
”他把我放在自行车横粱上,骑着自行车,摸黑往家赶。
走出去大约十里地,路两旁已很难见到灯光,耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。
⑤山道经雨一淋,红土变成黏泥。
父亲累得气喘吁吁,再怎么用力,行进起来也是慢如蜗牛。
父亲把我从车上抱了下来,让我帮着推车。
⑥一路跌跌撞撞,我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。
这附近遍地坟场,林间的猫头鹰像孩子哭似的鸣叫着,吓得我几乎丢了魂。
我赶紧抓牢父亲的衣襟,带着哭腔说:
“爸,我怕……”“别怕,跟着我走!
只是鸟叫,有什么可怕的!
”父亲抓住我的手,安慰着。
⑦不知什么时候,我们前方亮起一盏马灯,暖暖的,亮亮的,像是升在林间空中的一轮明月。
⑧“你们去哪儿呀?
”光亮后面的人影问。
“陈坊。
”父亲应声答道。
“你儿子多大了?
”那人又问。
“八岁。
”父亲答。
⑨“我送送你们吧!
⑩两人一问一答,把寂静的夜衬得更加寂静.
11.一路上,那人和我们讲起他儿子的故事。
12.那年,他儿子也是八岁,一次突然高烧不退,他和孩子的妈妈连夜送儿子去山下的医疗站。
因为走得急,忘了带马灯。
那天夜里也下了一场大雨,道路泥泞难行。
一家人摸黑赶路的时候,不小心跌倒在沟边的岩石上,儿子竟被摔坏了头,,至今反应还很迟钝。
13.“我不希望再有人在这条山道上摔倒。
一到雨夜,没什么事,我就打着马灯出来看看,好让路过的人能看清前面的路。
这条路上满是泥巴,路边沟沟坎坎全是硬硬的岩石,要是摔倒了,可真危险啊!
”他边走边说。
14.走了大约五里山路,我的双脚实在酸痛得不行了,就向父亲直嚷嚷:
“爸,我脚疼,走不动了!
”父亲一边吃力地推车,一边安慰我说:
“就快到了!
”那人二话没说,竟半蹲着让我趴到他背上。
他直起腰的时候,对我说:
“我儿子,当时也是你这么大!
”然后就一路背着我走。
黑夜里,我定定地看着马灯前面那一缕温暖的灯光,把淡红的软泥照得亮亮堂堂,而他一脚踩下去,温暖的灯光里便飞溅起一串红泥来。
夜风吹起,让人顿感一阵凉意,我紧紧地贴在他的背上,感受到他后背的温热,心里也热乎乎的。
15.走出山林,父亲向打马灯的男人道谢。
这时,我才看清了他的脸:
黑黑的眉毛,浓浓的胡须,一双深邃的眼睛,仿佛流尽了泪……
16.多少年过去了,那一路的灯光总让我感到那样的温暖,那样的难以忘怀。
23.请阅读选文,补全下面的表格。
(4分)
段落
①~③
④~⑥
⑦~15
16
主要内容
A
“我”与父亲摸黑赶路
B
“我”感念打马灯男人的帮助。
A:
B:
24.选文第②段画线的句子有什么作用?
(3分)
尽管售价不菲,但仍没挡住喜欢它的人来来往往。
这里有营业员们向顾客们示范着制作各种风格迥异的饰品,许多顾客也是学得不亦乐乎。
在现场,有上班族在里面精挑细选成品,有细心的小女孩在仔细盘算着用料和价钱,准备自己制作的原料。
可以想见,用本来稀奇的原料,加上别具匠心的制作,每一款成品都必是独一无二的。
而这也许正是自己制造所能带来最大的快乐吧。
25.请从修辞的角度分析下面句子的表达效果。
此次调查以女生为主,男生只占很少比例,调查发现58%的学生月生活费基本在400元左右,其具体分布如(图1-1)不知什么时候,我们前方亮起一盏马灯,暖暖的,亮亮的,像是升在林间空中的一轮明月。
(3)优惠多
据介绍,经常光顾“碧芝”的都是些希望得到世界上“独一无二”饰品的年轻人,他们在琳琅满目的货架上挑选,然后亲手串连,他们就是偏爱这种DIY的方式,完全自助。
26.请分析选文第⑩段中两个加点词“寂静”的含义。
第一个“寂静”:
第二个“寂静”:
27.选文第12段属于哪种记叙顺序?
有什么作用?
随着社会经济、文化的飞跃发展,人们正从温饱型步入小康型,崇尚人性和时尚,不断塑造个性和魅力的现代文化价值观念,已成为人们的追求目标。
因此,顺应时代的饰品文化显示出强大的发展势头和越来越广的市场,从事饰品销售是有着广阔的市场空间。
28.选文第15段为什么要细致描写“打马灯男人的脸”?
服饰□学习用品□食品□休闲娱乐□小饰品□
随科技的迅速发展,人们的生活日益趋向便捷、快速,方便,对于我国传统的手工艺制作,也很少有人问津,因此,我组想借此创业机会,在校园内开个DIY创意小屋。
它包括编织、刺绣、串珠等,让我们传统的手工制作也能走进大学,丰富我们的生活。
29.选文多次写“马灯的光亮”有什么作用?
500元以上1224%
年轻有活力是我们最大的本钱。
我们这个自己动手做的小店,就应该与时尚打交道,要有独特的新颖性,这正是我们年轻女孩的优势。
课后反思
上述所示的上海经济发展的数据说明:
人们收入水平的增加,生活水平的提高,给上海的饰品业带来前所未有的发展空间,为造就了一个消费额巨大的饰品时尚市场提供了经济基础。
使大学生对DIY手工艺品的时尚性消费,新潮性消费,体验性消费成为可能。
参考答案:
(一)1、
不,我不去
北海的菊花开了,我推你去看看吧
2、“我活着有什么劲”(绝望)
“要好好儿活”(再生)
(二)1、母亲忍受着我暴躁的脾气,忍受着儿子瘫痪对自己的打击,把痛苦埋藏在心里,坚定的鼓励儿子。
母亲非常在意“我”的内心感受,害怕儿子禁不住打击,失去生活的勇气。
2、刻画了细腻深沉的母爱,她让“我”尽情地发泄心中的苦痛,又强忍着内心的悲伤。
突出母亲的谨慎小心和慈爱细心。
对儿子的体谅、包容和理解,无私的关爱呵护儿子。
3、自己从没有考虑过母亲的感受,从未为母亲着想,对母爱的浑然不觉,母亲的去世激起了“我”对生命的感悟,对自己少不更事的追悔,对母亲深切的怀念。
4、母亲本要和我相依为命,共度难关的,临别人世时母亲对孩子是多么不舍、牵挂和惦记。
(三)1、以动衬静,突出“我”孤独、痛苦、无望的心情;
2、写出了菊花蓬勃的生命力,渲染出悲壮、深沉的氛围,突出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。
(四)1、当苦难、逆境来临的时候,我们首先应想到的是好好活,让这唯一一次的活热烈而辉煌。
但愿大家从这篇文章中看到的,不仅仅是母爱,还会看到作者对生命的思索。
2、妈妈的爱就像空气一样,让我赖以生存,而我却常常忘了它的存在。
面对挫折和灾难,我们不仅要有勇气去
面对,同时也需要家人和朋友的关心。
生命是美好,要好好珍惜、好好儿活才是!
生命对于每个人都只有一次,命运是可以通过个人的努力、奋斗来改变的!
课内阅读
答案:
1.淡雅高洁热烈深沉烂漫
2.一位身患重病的母亲(2分),帮助(2分)双腿瘫痪的儿子(2分)重新鼓起生活勇气(2分)的故事。
3.“悄悄地躲起来”是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦(2分),表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅(2分);
“偷偷地听”是又担心儿子做出“傻事”(2分),表现了母亲对儿子的细心关爱(2分)。
4.用意:
调节儿子的情绪(2分),激发“我”战胜疾病的勇气(2分)
借景写人,表现“我”摆脱了痛苦的心境,变得坚强起来(2分),照应上文(2分)
5.插叙(2分)补充说明母亲的病具体到了那步田地(2分),突出了母亲做出的超常努力,对孩子的无私的爱(突出了母爱的伟大)(2分)
6.不好(2分)“秋天”是背景和引子,文中写景、叙事、记人,都与“秋天”有关(2分),“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照,具有象征性(2分),“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征(2分)。
7
望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的攻璃砸碎;
听着录音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
8
母亲充分体谅儿子的痛苦心情,所以在儿子发脾气时,悄悄躲出去,让儿子彻底发泄心中的痛苦,但又担心儿子做出“傻事”,偷偷地听着儿子的动静。
9
母亲全身心的照顾我,对于那些喜欢的花也无暇顾及。
10
母亲时刻为儿子着想,细节描写使人物性格刻画鲜明,感人至深。
11、①"
看花"
是全文围绕的中心事件。
②"
是母爱的集中体现。
③"
是"
我"
新生活的象征,是母亲愿望的达成。
12、①母亲十分体谅儿子的苦衷。
②母亲周到细心,尽可能不去惊扰儿子。
③母亲的心里更难受。
13、第一处:
"
母亲喜欢花„„"
。
①母亲是一个非常热爱生活的人。
②母亲为儿子放弃了对生活的享受。
第二处:
后来妹妹告诉我母亲常常肝痛„„"
①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。
②母亲做出的超常努力。
第三处:
别人告诉我„„"
说明母亲心里只为儿女的幸福着想,从未把自己放在心上。
14、①"
央求"
反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影,又怕自己支撑不到那一天的复杂心理,若换成"
期待"
则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。
②从词义看,"
含有最低要求的意思,"
则指较高要求。
15、从结尾的描写内容看,"
不仅懂了,而且已经像母亲期待的那样不再消沉了,和"
妹妹"
一起相互扶持着积极地去面对生活了。
16、①"
秋天"
是背景和“引子”,文中写景、叙事、记人,都与"
有关。
②秋天的萧条景象衬托了“我”遭遇不幸后的绝望心情③菊花在秋风中盛开的景象,是"
走出低谷、乐观生活的象征。
③表明“我”走出了人生低谷,开始积极面对人生。
④秋天的菊花还象征着母亲深沉而热烈的爱。
17.①儿子同意“看花”,说明儿子消沉的情绪有所好转。
②让儿子能够重新感受生活的美好,是母亲的心愿,这一愿望终于要实现了。
18.①身患重病的母亲,一直热切地期待陪我“看花”,表现母亲对儿子细腻的呵护和关爱,从中“我”感受到母爱的伟大。
②母亲病逝后,“我”终于在“看花”时,理解了母亲的良苦用心,领悟到人要积极勇敢地面对生活的道理。
19.母亲说“好好儿活”,带着几分无奈,几分互依,几分顽强,母亲知道自己的生命也许不长了,却仍在不屈地在与病魔抗争,不希望看到身怀病痛的儿子,失去与病魔抗争的自信,失去继续生活下去的勇气,我”说“要好好儿活”,体现出了心中的坚强与自
信,我明白了母亲没有说完的话,找到了自我,感悟了生活的真谛,
20、母亲这是有意的动作,怕我看到落叶凋零的逍遥景象,而触景伤情,产生伤感痛苦,甚至是绝望的心情,从而失去对生活的信心,并且母亲希望我能正视自己,而不是逃避。
从而展现了一位细心呵护儿子的母亲形象。
21、①母亲身体不好,得于病魔作斗争;
②我因瘫痪经常向母亲发脾气,作为母亲还得坚强面对儿子的瘫痪,以及女儿未成年的压力,顶住儿子和自己厄运的双重打击
22、母亲悄悄出去是为了让“我”尽情地发泄心中的苦痛,期待“我”能恢复平静和理智。
而无声地离开,突出母亲的谨慎小心,怕自己让儿子痛苦,对儿子的理解,为儿子伤心。
偷偷的表现了母亲不放心“我”,关注着“我”,母亲的慈爱和细心。
眼边红红的表现了母亲强忍着内心的悲伤,母亲无私的关爱,呵护儿子。
突出了母亲的坚忍,和对儿子的理解、宽容和无私的爱。
课外阅读
23.A.“我”和父亲遇雨受阻。
B.
打马灯男人护送我们走出山林。
24.环境描写,交待云多雷响的天气,预示大雨将至;
烘托“我”焦急的心情;
为下文走路艰难作铺垫。
25.运用比喻,生动形象地写出黑夜里马灯的明亮。
26.第一个“寂静”指夜晚山林的宁静;
第二个“寂静”既指夜晚山林的宁静,也指“我”内心的平静。
27.插叙:
交待打马灯男人雨夜的不幸遭遇,揭示打马灯男人雨夜护送路人的原因。
28.突出打马灯男人给“我”留下的印象之深,表达“我”对他的同情和感激。
29.线索,象征打马灯男人美好的心灵,突出灯光带给“我”的温暖与安慰。
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