部编版语文中考语文专题复习分析人物形象解题技巧Word文件下载.docx

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有人对我说，你两三日前，拿刀在府前伺候，必有歹心。

”林冲躬身禀道：

“恩相，恰才蒙两个承局呼唤林冲，将刀来比看。

”太尉喝道：

“承局在那里？

”林冲道：

“他两个已投堂里去了。

”太尉道：

“胡说!

甚么承局，敢进我府堂里去!

左右与我拿下这厮！

”

说犹未了，傍边耳房里走出二十余人，把林冲横推倒拽，恰似皂雕追紫燕，浑如猛虎啖羊羔。

高太尉大怒道：

“你既是禁军教头，法度也还不知道。

因何手执利刃，故入节堂，欲杀本官？

”叫左右把林冲推下。

结合选文，简要分析林冲的性格特点。

【答案】

小心谨慎（或心细），如：

林冲多次发现疑处并立住脚。

；

懦弱（或软弱）隐忍，如：

听说太召唤即去，在太尉前“声喏禀道”等。

（意近即可。

）

【解析】试题分析：

本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。

其主要方法是：

①把人物放在具体的故事情节中，了解人物在各个情节中的表现。

②抓住人物的肖像、语言、动作、心理等描写，特别是那些富有特征的细节描写来分析人物形象。

③重视人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为这些人物的言谈举止能提示人物的性格特点。

④小说中的人物都是在一-定得历史背景下人物活动，所以分析人物就一定把他们放在一定得社会背景下去理解。

⑤注意作者对人物的介绍和评价。

本文从林冲多次发现疑点并立住脚,表现了林冲做事小心谨慎;

选文又通过语言、动作、神态描写，写出了林冲在高太尉面前的唯唯诺诺，可以看出林冲又是个懦弱隐忍的人。

据此理解作答。

【跟踪训练】

1.【2018年中考重庆B卷】阅读下面的小说，完成下列小题。

风景

李小云

①从这个角度望出去，拇指和食指框住的镜头里，左边是小区里栉比的高楼，右边是起伏的群峰，刚下了一些小雪，灰秃秃的山顶上，多了些白色的点缀。

好一幅美丽的水墨素描！

小翠陶醉在这美丽的风景中。

②妈妈的责骂声把小翠从沉醉中惊醒，仔细一听，是骂热力公司的，这么冷的天，居然一大早就没了暖气。

小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的报纸，一则启事吸引了她，市里要举办“泉市好人”画展，获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。

小翠怦然心动，立即决定参加这次比赛，画谁呢？

她想了想，一时半会儿没有理想的人选。

③她继续构思她的画作，忽然，一高一矮两个人，从远处径直走进了她手指框住的风景里。

她有些气恼，她想画一幅雪景，送给福利院的佳佳。

那是初中二年级的时候，学校组织去福利院做公益时认识的一个患有先天性心脏病的孩子，他特别喜欢画画，从那时起，小翠就常常去教他，有好一阵子没去了，正好送一幅雪景图给他。

④两人走到窗外，钩开地上的井盖。

猫着腰向井里看，矮个子回身打开工具包，取出一条皮裤子，两人似乎在争执什么，矮个子穿上了那条肥肥的裤子，下到井里，高个子拿着手电朝里照着，吆喝着，和井下的矮子联络着。

⑤过了一会儿，矮个子从井口探出了头，和高个子交流着井下的情况，然后又钻下去了。

高个子从背包里取了几样工具，一件一件递给井下的矮个子，那矮个子也一会儿探出头来取工具。

一会儿又探出来放工具，矮个子终于从井下爬上来了，那条皮裤已经湿到膝盖以上，小翠惊讶地发现，皮裤上，丝丝粪便往下流淌，小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来…

⑥矮个子脱下皮裤，那高个子在一旁帮忙，两人讨论着什么，他们把那些工具装入口袋里，走出了小翠的视野，那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘，朝阳柔柔的抚慰着远处的山、美丽的楼。

⑦“热力公司的人要挨家挨户供热冲洗管道!

真是的，自己供不好暖，居然麻烦我们!

”妈妈骂骂咧咧进了屋，小翠没有回应妈妈，皮裤的湿冷和恶臭，又浮现在她脑海。

⑧“咚咚咚！

”有人敲门。

妈妈打开门，小举侧身看见是高个子和矮个子，他们说明来意，妈妈让进了他们。

后面的场景是小翠看不到的，妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里。

⑨再见到这两个人的时候，还是在那个窗前：

一高一矮，面带笑容沐浴在灿烂的阳光中，小翠像寻宝人突然现了神秘的宝藏一样，兴奋不己，这不就是泉市好人吗：

她立即摊开纸笔，在雪白的素描纸最显眼的位置上勾勒出一高一矮两个身影。

至于远远的山峰和错落的楼房，在这幅画中已然就是那星星点点的装饰。

画作完结的时候，小翠在右下方郑重地写上标题，温暖的使者。

⑩秋天，小翠作为获奖作者代表，由妈妈陪着出席“泉市好人”画展颁奖仪式，会议结束后，她们随着人流进入碑林参观，小翠突然发现一幅制刻在碑上的版画；

轮椅上的女孩在风中静静地作画，她的肩上栖息着一只美丽的白鸽，题日：

坚强的翅膀。

创作说明；

她，因车祸截肢，却坚强不屈；

她用心作画，用美温暖福利院的孩子。

她为社会撒下爱的种子，为自己也为他人插上奋飞的翅膀。

作者：

佳佳。

小翠含羞一笑，原来自己在不经意间，也成为了别人眼中的风景。

请结合文本内容，具体分析小翠这一人物的形象特征。

【答案】①小翠是一个心思细腻、内心善良、热心帮助别人的人。

小翠在福利院主动帮助先天性心脏病的佳佳。

②热爱生活、心灵手巧的人。

一支画笔画出社会上的好人好事。

【解析】本题考查人物形象的分析。

解答此题关键是了解文章内容,找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

从文章第C段，“她想画一幅雪景，送给福利院的佳佳”他特别喜欢画画，从那时起，小翠就常常去教他”，可以看出小翠的善良、热心，她愿意主动去帮助一个福利院里的孩子;

从9两段的内容，我们了解到小翠画作的内容以及其所获得的奖项,可以看出她画艺的高超,对生活的观察力强,可以用一支画笔画出社会.上的好人好事;

从文末我们才知道,原来小翠是一个坐在轮椅上的残疾人，再结合前文中她的所故所想,可以看出她是一个面对生活积极而乐观的人。

2.【2018年中考黑龙江哈尔滨卷】阅读《偶遇》，回答后面小题

偶遇

①小城有家卖饰品的小店，店名极有意思，叫“偶遇”。

小店开在一条古旧的街道上。

店里卖的都是小饰品：

精美的钥匙扣，拙朴的香水瓶，会唱歌的玻璃小人，五颜六色的发圈……每一样，都是精致小巧的。

一间再普通不过的小屋，被装点得像童话。

让人颇感意外的是，店主是个六十开外的老妇人，穿大红的衫，戴贝壳串成的手链，笑容灿烂，举手投足间，自有一段风情。

年轻时，她迷恋小饰物，一直没有机会开这样的店。

退休了，她重拾旧梦，天天守着一堆“宝贝”，把日子过得如花似玉。

②那条街道我不常去，自然不知道这间“偶遇”。

那天突然撞见，欢喜莫名。

这样的相遇，不约定，带来惊喜。

后来的一些天，我脑子里不时会蹦出那家小店来，一屋的小饰品，丁丁当当，丁丁当当。

与老妇人的优雅，竟十分的般配。

我不由自主地微笑，岁月里，我们会渐渐老去，梦想却不会。

③也是这样的偶遇，在武汉。

文友拉我去逛光谷步行街。

天桥之上，我被一朵一朵怒放的玫瑰花牵住了脚步。

确切地说，那不是花，那是一堆橡皮泥。

可它分明又是花，瓣瓣舒展，鲜艳欲滴。

④捏橡皮泥的，是个矮个子男人。

眼睛细小，皮肤黝黑，满脸沧桑。

沧桑中却有种淡定的平和。

他在眨眼之间，把一小坨橡皮泥，捏成一朵盛开的玫瑰。

我蹲下去，看他捏。

他十指扭曲，严重残疾，却灵活。

手像被施了魔法似的，在橡皮泥上轻轻一按，一瓣花开了。

再轻轻一按，一朵花开了。

⑤我挑起一枝，紫色，典雅大方。

想买。

他说，这个不卖，人家预定好了的，你要买，我再给你捏。

我惊讶了，我说，你可以重捏一个给预定的人啊。

他却坚持不卖，说他答应过给人家留着的，就一定得留着。

一会儿，他给我捏出另一朵来，洒上荧光粉。

他关照：

你回去对着灯光照上十来分钟，它会发光的，很美，很温暖的。

⑥从武汉回来，别的东西没带，我只带了那枝花回来。

看见它，我总要想一想花后的那个人，生活对他或许有诸多不公，他却能够做到心境澄清，让花常开不败！

⑦还是这样的偶遇，在云南。

夜晚的广场上，一群人围着篝火在跳舞。

不断有人加入进去，天南地北，并不熟识。

不要紧的，笑容是一样的，快乐是一样的，心灵因一团篝火，在瞬间洞开。

我站在圈外看，有人跟我招手，来呀，一起来跳啊。

我笑着摇摇头。

手突然被一女子牵了，她不由分说把我牵进那欢乐的人群中。

灯光暗影里，她脸上的笑容明明暗暗，如星星闪烁。

她说，跳吧，一起跳吧，很好玩的呀。

她很快踩上音乐的节奏，身体像条灵活的鱼，看得我眼热，跟在她后面跳起来。

那是我平生第一次跳舞，完全不得章法，欢乐却像燃着的篝火，把人整个点燃。

曲终，转身寻她，不见。

满场的欢声笑语，经久不散。

⑧人生还有多少这样的偶遇？

在时间无垠的荒野里，我们都是跋涉的旅人，却因这偶然的相遇和眷顾，布下温暖的种子。

日后，于某一时刻，不经意地想起，那些温暖的种子，早已在记忆深处，生根发芽，抽枝长叶，人生因此变得丰盈。

第④段画线句能看出矮个子男人作为一个手艺人，他___。

第⑤段画线句能看出矮个子男人具有___的优良品质。

（1）技艺高潮

（2）诚实守信

【解析】试题分析:

这是一一道人物形象分析的题目,人物形象分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。

如此题从“手像被施了廣法似的，在橡皮泥上轻轻一按，一瓣花开了。

再轻轻一按，一朵花开了“等情节中概括出其技艺高潮。

从“我挑起一枝，紫色，典雅大方。

他说，这个不卖，人家预定好了的，你要买，我再给你捏等情节中可看出他是一一个诚实守信之人。

所以一定要读懂情节与描写。

3.【2018年中考湖北黄冈卷】阅读下面的小说，完成后面小题。

爷爷的黄豆

王琼华

爷爷是染布的。

他爱吃黄豆出了名。

在镇子西头，爷爷十七岁那年刷刷地架起了好几口大染锅。

这吃饭的手艺是“偷”来的。

爷爷从小喜欢跑进大染坊找老板的儿子玩耍。

有时老板的儿子跟私塾先生念书，爷爷便蹲在一旁，直愣愣地盯着热气腾腾的大染锅。

爷爷蹲着看染布时，就从兜里摸出几粒炒熟的黄豆塞到嘴里嚼，这样一蹲就是一两个时辰。

“呆瓜！

”染布师傅往往这么笑话爷爷。

当爷爷染出第一锅布时，大家才知道爷爷并不呆。

那年，家里遭了大灾，爷爷架起几口大锅开始染布。

开业那天，镇子里所有人都听到爷爷一边敲锣一边喊话，开张头半个月染布不收钱，染坏了一赔二。

爷爷没钱请帮工，自己把麻绳往肚子上一勒，一把黄豆往嘴巴里一塞，一边香甜地嚼着，一边搅动大染锅。

当爷爷嚼完三四把黄豆时，青布便染成了。

青色衬着爷爷额头的汗珠，沉稳得像傍晚袭来的夜幕。

后来，爷爷的技艺越来越精湛，生意越做越大。

于是，成了镇子里最大的染坊。

那名声像染布匠拿搅锅棍敲锅一样，咣咣当当响得很。

在嚼着一把又一把黄豆时，爷爷兜里也开始响着咣咣当当的银元声。

有了钱，除了每天有滋有味地多嚼几把黄豆，还娶了奶奶。

在我的记忆里，爷爷一谈到自己就笑呵呵，一谈到父亲就唉声叹气。

闲时，爷爷经常是一边慢慢地嚼着黄豆一边跟我聊天，像在咀嚼他的一生。

他说，父亲是一个“倒钱筒”。

父亲是爷爷的独苗，奶奶宠着他，惯着他。

听爷爷说，父亲才十岁，就开始进大烟馆。

没钱，就赊账。

烟馆老板拿着赊账本来讨钱时，爷爷才明白是怎么一回事。

父亲就像一棵荒野的树那样疯长。

我十岁那年，三天三夜，父亲跟人赌输了。

大染坊被抵了赌债。

那一天爷爷没有嚼他的黄豆，唉声叹气，一脸乌云。

搬出大染坊时，爷爷习惯性地掏出黄豆，迟疑了一下，爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上。

没几年，爷爷病得不行了。

父亲依然整天不着家，爷爷的安危只是他耳边刮过的一阵微风。

临终前的那个晚上，爷爷示意我到他跟前，他手中攥着一个小布袋，打开来，是些黄豆。

昏暗的灯光下，豆子显得金灿灿的，爷爷说，这辈子只剩下这点黄豆了。

他的声音很轻，连他旁边油灯的火苗都没有动一下。

他颤巍巍地拈出一颗豆子，习惯性地放入口中，又想嚼它。

不知是黄豆太硬还是爷爷老了，牙口不行，他没嚼动，又把豆子放入袋中。

他叹叹气，说这辈子就爱这黄豆，人走了带上它，也算来这世上留个念想。

他慈爱地对我说，如果你长大了真活不下去，可以再到爷爷这里来拿这黄豆吃。

不过，你要是争气，最好就别来扰我了。

他语气中满是沮丧。

我愣愣的，不太明白，点了点头。

第二天早晨，爷爷走了，手里紧紧攥着那小袋嚼不动的黄豆。

邻居帮忙葬了爷爷后，父亲才回来。

没人怪他，他在邻里眼中只是一个能够看得见的影子。

父亲长号着，声音凄厉，如同塌了脊梁。

大家都知道他为什么哭。

整整两天两夜，他雇了好几个人把小院子掏了一遍又一遍，最后连瓦背也全掀掉了，还是没有找到传说中爷爷那几坨金子。

他疯了。

后来，一个金匠跟我说爷爷确实有几坨金子。

不过，爷爷临终前偷偷让他把它们打成了一颗颗金珠子。

我蓦然明白，爷爷那小袋黄豆是什么了。

爷爷给我留了一笔活命钱。

这笔活命钱，我一直没有拿，爷爷给予我的财富远比那些金珠子还要金贵。

现在我有了自己的企业，人们称我是什么“著名企业家”。

不久前，一次慈善大会上，我说了，死后捐出全部财产。

为什么这么做？

有记者问我，我一时语塞，眼前浮现出爷爷那小袋最后的黄豆。

结合全文，请简要分析“爷爷”的个性特征。

【答案】①聪明好学，技艺精湛。

他“偷学”染布，无师自通，而且技艺越来越精湛，善于经营，生意越做越大。

②吃苦耐劳，勤奋苦干。

他刚开染布坊，没钱请帮工，全靠白己挥汗如雨地苦干；

③生活简朴，专注执著。

他有了钱仍旧过普通人的生活，只是每天有滋有味地多嚼几把黄豆；

他对生意过于专注执著，忽视了对于儿子的教育。

④慈爱温和，内心项强。

他经常跟孙子聊天，希望孙子“争气”，临死给孙子留“活命钱”；

他对溺爱儿子的妻子、败家的儿子尽管失望，对生活并不绝望。

【解析】本题考查的是对文章人物形象的把握。

解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。

可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。

爷爷是-一个聪明好学，技艺精湛，吃苦耐劳，勤奋苦干，生活简朴，专注执著，慈爱温和的人。

4.【2018年中考乌鲁木齐卷】阅读下面的文章，完成后面小题

我念出了那张纸片

佚名

上高中的时候，学校搞研究性学习，要求学生要参与课题研究，每个人都要提交想法。

我们的负责人是个地理老师，她让我们在纸条上写自己好奇的问题。

高一的我叛逆自负，觉得这些东西十分无聊，也觉得全世界就自己最厉害，相当痛恨应试教育，觉得学校这种地方，实在承载不了我的才华。

所以，就像是恶作剧一样，我写的问题是，“为什么我积木搭得这么好，学校却不开积木课”。

我胡乱地写完，把纸条交上去，然后微眯着眼睛，不再理会教室里的一切。

那是我和她的第一次见面，可我永远忘不了她读到我的纸条时眼睛里忽然泛出的光，然后，她说话了：

“谁是李云飏？

举个手好吗？

”我睁眼，举手。

“我觉得你的想法很棒。

”她微笑着，认真地说。

那天课上过了四个选题，我的建议是其中之一，名字定为“论学校开展积木课的可行性探究”。

我就开始弄这个开玩笑一样的课题了。

政治老师上课还点过我的名，说不行就算了，别搞了。

我不服了。

我找数据，研究乐高，写论文。

地理老师不知道上哪里找的那么多资料，她每次单独找我都会给我好几个方向，后来我才知道，这都是她熬夜弄的。

现在回想起来不仅感动，甚至有些震撼——她一定看到了我的所有叛逆和傲气，甚至所有孤独？

或许那天她拿起那张纸条，看到我微眯眼睛的那一刻，就看透了我的诸多本质——我高一时一天说话不超过五句，一个朋友也没有。

最后答辩前，我拿出一张纸片，上面是一些字，我看着她，说想把这些念出来。

上面是我对教育制度的质疑。

她沉默了很久，说：

“你想清楚了，这些评委不一定会喜欢。

那天答辩是我第一次上台，一开始脚就狂抖，还剩一分钟时，我还有三页结论没讲，可我却做了个自己都没想到的决定。

我放下话筒，走上前三步，从衬衫口袋里掏出那张纸片。

之后的五分钟，到现在为止，都是我二十二年的人生中我认为最辉煌的时刻，我无数次梦见那一幕。

我把那段话念了出来。

那张纸片我已经找不到了，我记得我写过，“为什么我们只能去相信而不能去思考”“你可以阻止我笑，但你不能阻止我想象”……很二，但气势恢宏。

我清晰地记得，评委老师们很意外，但听得很专注，年级里前排几个打瞌睡的兄弟都把背挺直了。

班主任第二天早自习进教室时笑眯眯地对我讲：

“李云飏，你出名了。

好几个老师都在向我打听你，说很喜欢你。

”可我越想越觉得愧疚，这份论文地理老师耗费的心血比我多，尤其是结论——那最后被我完全略过的、只字未提的地方。

那里她研究了很久，并且三番五次地嘱咐过我，怎么尽量严谨，怎么得体表述，甚至答辩时怎么打动评委。

本来起初就是个野路子的选题，完成这些都不是容易的事情。

那天我低着头，跟她说了许多愧疚的话，她打断我：

“你把想说的话当着全年级说出来的时候，开心吗？

”我愣了愣，然后点点头。

她微笑：

“开心就好，你很棒！

说完，她依然微笑着。

看着她，我突然流泪了。

这是我高中唯一一次流泪。

我是个成绩不好的顽劣学生，而这时有个老师站出来，告诉我，我很棒。

告诉我大学是个能充分发挥一个人才华的地方，如果我确实喜欢这种感觉，一定要去经历大学。

我捡起了从没及格过的功课，从个差生开始起步，拼搏了三年，最后，终于进了一个自己向往的一本院校。

我很庆幸我当时的选择，选择不再顽劣而开始拼搏；

更庆幸有那个老师教会了我做出这个选择。

文中的“她”是个怎样的老师？

请简要分析。

【答案】①关爱、包容，和蔼可亲；

②细心、智慧，洞察一切；

③认真、用心，善于引导。

考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。

解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析;

从叙写的事件上来分析;

把人物放到一定的背景环境中去分析;

注意对人物的介绍和评价。

如果还要求摆出理由和举例，就要从原文中概括例子来证明。

本题作答时要依据文中的“她”的言行举止和对“我”帮助和影响进行分析。

可以看出“她"

是一一个关爱学生、和蔼可亲、善于思考、有极强的洞察力、做事认真、充满教育智慧的好老师。

据此理解，结合文章内容分析作答。

5.【2018年中考湖南邵阳卷】记叙文阅读

奶奶的第一次合影

①奶奶一生有两个忌讳：

照相，过生日。

她认为照相会吸走人的精气，过一次生日就会折寿半年。

她将这一理念坚持了一辈子，于是，我们做晚辈的，都尽量顺着她，不为她庆生，也不为她照相。

尽管我曾偷拍过她几次，但终因怕她知道了不悦，也一直没让她看。

她低调对待生命，不想在这个世界上留下她的任何印记。

②奶奶很上相。

她坐在屋檐下剥玉米，银白色的头发贴在脑后，身材瘦削，穿着一件灰蓝色的长对襟衣，那模样本身就是一幅水墨画。

我一直想给她拍张彩照，等她百年之后使用，毕竟，她已年过九十了。

但她从不配合，我的想法一直未能实行。

③年过九十的人几乎是风里的一盏灯。

④入秋的那场雨下过，天气呼啦一下就凉了。

奶奶的老毛病气管炎犯得很准时，年年秋后。

奶奶尽量压低喘息，但咳嗽声还是传了过来，一阵一阵的，将她的身子压得越来越低，让她的脚步更加蹒跚。

⑤门外的那棵油桐树叶黄了，秋雨过后，“啪啪”地往地上落。

“叶落归根了!

”奶奶嘴里嘀咕一声，缩了缩身子，弯着腰回屋里了。

奶奶怕风吹，就待在黑洞洞的屋子里不出来，有时，看半天没动静，喊她几声，她才应一声。

⑥转眼冬天来了。

父亲打来电话，声音大得可怕，简直是吼，说：

“老房门前被画了白线，有高速公路要从门口过，这叫人咋活呀?

⑦这是很多农民当下面临的一个难题，谁也没办法。

我还一直为我们家地处偏僻地带，不会被现代化设施骚扰而得意呢，没想到还是没躲过拆迁这一劫，想着想着，头就大了，跟老板请了假，回去看看。

⑧院子里依然静悄悄的，只是房阶下三米以外的地方醒目地画了一条白线。

那棵高高挺立的油桐树首当其冲，白线就画在它的根部。

⑨那条白线就像一道符，在太阳的光里显得阴森而恐怖。

耳后，一阵急促的喘息声传来，回头看，是奶奶。

⑩奶奶今天显得很精神，她将头发梳得光溜溜的，走出她“宅”了许久的屋子，微笑地看着我说：

“二丫，你知道不，咱家门前的这棵油桐树是你爷爷盖房时栽的，你爹才7岁时，你爷爷蹬脚走了，他走时树才有碗口那么粗。

我只知道吃从树上掉下来的油桐籽，却从不知道这棵树竟然有这么长的历史。

它现在粗得我一抱都搂不严。

奶奶说后，用手捋了捋头发，又说：

“过不了几天，这树就要被砍了，咱们的老屋和

院墙肯定也保不住了。

二丫，你给我照张相吧，我要和树连同这老屋在一起，这么多年

了，也该到头了。

”我的眼泪竟然“哗”地落了下来，拿相机的手颤抖得厉害。

奶奶端端地站在油桐树下，望着我，脸上透出少有的光。

透过被泪水模糊的眼，我看了看镜头里的奶奶，使劲地摁了快门。

奶奶看了看相机里的照片说：

“我不敢看了，收起来吧，也不知道你爷爷敢不敢看。

”她颤颤巍巍地走回了屋里。

一年后，奶奶和那棵老油桐以及老屋永远地待在了一起。

根据第①段内容，用两个词语概括奶奶的性格特点。

（1）迷信

（2）固执。

考查对人物形象的分析。

在阅读文本内容的基础上分析概括。

第①段写奶奶认为照相会吸走人的精气，而且这种思想她坚持了一辈子，可见其迷信且固执。

方法二间接法

即通过周围人物、故事情节、环境描写等侧面描写来分析人物形象的一种解题方法。

例题2【2018年中考浙江绍兴卷】阅读下面文章，完成下列小题。

飘逝的风筝

徐国平

三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。

鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝，迈出了家门。

整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。

鹞爷一边走着，一边四下观望着。

若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。

唉，娃们一个个都去哪儿了？

一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。

两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。

鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。

很快，自家那二间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？

鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。

村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。

一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。

若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。

如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。

鹞爷又想到过去。

他自幼就跟师傅扎风筝。

这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。

每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。

那些走在归途上的人老远瞅着，就觉