幼儿园小班美术活动设计毛毛虫纽扣贴画文档格式.docx
- 文档编号:21561774
- 上传时间:2023-01-31
- 格式:DOCX
- 页数:4
- 大小:15.62KB
幼儿园小班美术活动设计毛毛虫纽扣贴画文档格式.docx
《幼儿园小班美术活动设计毛毛虫纽扣贴画文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园小班美术活动设计毛毛虫纽扣贴画文档格式.docx(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
3.知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。
准备:
1.各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。
2.足够数量的各色大纽扣。
3.绒布玩具毛毛虫。
过程:
一、调动对毛毛虫的已有经验
1.出示绒布玩具毛毛虫。
谁来了?
这只毛毛虫是怎么样的?
你们用手来比比看。
(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。
)(分析:
让小班幼儿用动作比划“长”,利于加深幼儿对毛毛虫“身体长”的印象,为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。
)
2.这条毛毛虫可调皮了,它不停地把身体变来变去。
(教师将毛毛虫扭成交叉状。
)你们看,它的身体变成什么样了?
你们来学学看。
(教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。
3.它又变成什么样了?
(教师将毛毛虫的身体变成拱形。
)这次,谁来学一学它的样子?
(教师用线条画出拱形毛毛虫。
4.毛毛虫的头也会变。
(教师将毛毛虫的头扭向后方。
)你能发现毛毛虫现在想做什么吗?
(引导幼儿发现:
头向后的毛毛虫就好像在向后看。
5.如果我想让毛毛虫向地下钻,头应该怎么变呢?
(分析:
改变头的方向就可以改变毛毛虫的造型,幼儿如果能幼儿作品:
毛毛虫体会到这一关键点,便可以在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛虫。
同时,教师的提问可以提示幼儿根据头的方向想象毛毛虫所处的环境,如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等,这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景,使画面更丰富,更有吸引力。
二、明确黏贴的任务和要求
1.今天老师请你们黏贴出~条长长的毛毛虫,而且是在做不同事情的调皮的毛毛虫。
用什么来做呢?
2.教师逐一介绍纽扣和即时贴底板。
3.谁会将纽扣黏贴在底板上?
请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法。
4.教师讲解并演示黏贴的方法:
先将纽扣直接放在你想黏贴的底板位置上,再用力向下按一按就好了。
黏贴时,要一颗纽扣紧挨着一颗纽扣,这样才能黏贴成长长的毛毛虫。
5.请全体幼儿用动作模仿并说出黏贴的方法。
尤其强调要一颗紧挨着一颗,不用的纽扣按照颜色放回对应的盒子里。
(分析:
此环节的主要目的是帮助能力较弱的幼儿明确黏贴的方法,降低操作难度,使他们更有信心地、快乐地投入黏贴活动。
三、在教师指导下黏贴毛毛虫
1.教师提醒幼儿将纽扣一颗紧挨着一颗黏贴,鼓励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫。
可用情境性语言引导:
“你的毛毛虫正在干什么呀?
毛毛虫的头在转向哪里呀?
是在向前爬行呢还是在向后喊朋友呢?
”
情境性语言的使用不仅有利于幼儿展开想象,关注毛毛虫的姿态和造型,而且能自然地引发幼儿画出小草、地洞、树等简单的背景,丰富画面。
2.提醒幼儿将不用的纽扣放回盒中。
四、相互欣赏作品,大胆介绍自己的作品
1.谁能告诉我,你的毛毛虫在干什么?
2.引导其他幼儿验证,通过头部方向的变化和身体的扭曲,变化出毛毛虫的不同姿态。
3.针对幼儿将不同颜色的纽扣混杂在一个盒里的情况,强调按颜色分类摆放的方法和要求,并请个别幼儿示范。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园小班 美术 活动 设计 毛毛虫 纽扣 贴画