幼儿园小班幼儿数学教案《换花盆》及教学反思共5篇Word文档下载推荐.docx
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这里有个大花园,我们把鲜花种到花园里去,好不好?
(2)引导幼儿观察花园场景中的标记,了解花园场景的布局,看看里面有什么。
启发幼儿思考:
花园里的标记有什么用?
要怎么种花才能让花园变得更加整齐、更加美丽?
(3)小结:
花园里的标记是为了方便我们种花,大家种花的时候要看清楚花的颜色,然后把花种到和它一样颜色标记的地方
(4)请个别幼儿示范,把花一一对应种到花园里去
3.感知规律
(1)引导幼儿观察花园里种好的花,发现并找出排列规律,思考:
种上花后的花园美吗?
这些花是怎么排队的?
(2)小结:
花园里的花是按“红黄红黄”的规律排列的,有规律地种花会使花园既整齐又好看
4.动手种花
(1)出示操作材料《种花》,提出任务:
小朋友,你们看这边的小花园还有很多花没种完,请小朋友一起帮忙种花吧。
教学反思:
在活动一开始我就以“一份神秘的礼物”来紧紧的吸引了幼儿的注意,当他们打开礼盒,看到了这么多漂亮的花都兴奋不已,我就设计了让幼儿尽情讨论的环节。
不仅让幼儿与伙伴之间有了交往,还发展了他们的语言能力。
“大家都收到了这么多花,该怎么办呢?
”为了让幼儿有爱护花草树木的意识,我就设计了种花的这种形式。
整个活动环节都环环相扣,有联系性,幼儿之间有了比较好的交流,师幼能够互动,充分发挥了幼儿的积极主动性以及观察能力。
在活动中幼儿体验了种花的乐趣,大部分幼儿能根据颜色、点数对应种花,有少数幼儿由于事先没有观察花的数量就直接种花而出现了不能和点数对应的现象以及颜色弄错的现象,在小朋友赏花时发现了,帮助他们改正了过来。
小班幼儿数学教案《换花盆》含反思这篇文章共2675字。
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第二篇:
幼儿园小班数学教案《配对》及教学反思
小班数学教案《配对》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿学习按物品的特征,将相同的东西配对,学习“一双”、“一对”的概念,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,快来看看幼儿园小班数学《配对》含反思教案吧。
活动目标
1.学习“一双”、“一对”的概念。
2.学习按物品的特征,将相同的东西配对。
3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。
活动准备
1.课件:
图片—外国小朋友
2.课件:
图片—拖鞋
3.拖鞋
活动过程
一、学习“一双”、“一对”的概念
1.出示图片:
外国小朋友
教师:
这个小朋友多可爱呀,你们看看她有几只眼睛啊?
2只眼睛还可以说是1什么眼睛?
谁知道呀?
2.教师告诉幼儿,2只眼睛可以说是一对眼睛。
3.请小朋友再看看还有哪些部位也是有两个呢?
(耳朵、鼻孔、脚、手)
4.小结:
像我们人体身上两个一样的东西就叫“一双”或“一对”。
(如一对眼睛、一双手、一双脚等)
二、知道物体的“一双、一对”
1.出示一只袜子
这是什么呀?
它够穿吗?
要几只才够呢?
引导幼儿说出两只袜子就是一双。
一双拖鞋
它穿上合适吗?
三、幼儿操作(拖鞋配对)
1.小朋友好多拖鞋宝宝玩游戏时游戏,都站乱了,请你们仔细的找一找,
让拖鞋宝宝配成对,好吗?
2.幼儿给拖鞋配对
提醒幼儿将配好对的拖鞋争取的摆放在鞋架上。
四、活动评价
1.你们都把拖鞋宝宝配成对了吗?
2.小朋友真能干,把那么多的拖鞋宝宝配成对了,拖鞋宝宝说谢谢你们啦。
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。
真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。
本文扩展阅读:
生物学中联会现象亦称配对,指同源染色体两两配对.在细胞减数分裂前期的偶线期,来自父本和母本的同源染色体,两两靠拢进行准确的配对,形成双阶染色体,即一对染色体含有四条染色单体,但仅有两个着丝点,是减数分裂的重要特征.动漫中配对主要是指二次创作和同人志中的角色之间的恋爱关系。
通常用●●(角色名)×
▲▲(角色名)来表示。
第三篇:
幼儿园小班数学教案《春游》及教学反思
小班数学教案《春游》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿比较物体的大小,按大小差异排列5以内的物体,能手口一致地点数5以内的物体,感受在情景游戏中学习数学的快乐,快来看看幼儿园小班数学《春游》含反思教案吧。
1、能手口一致地点数5以内的物体。
2、比较物体的大小,按大小差异排列5以内的物体。
3、感受在情景游戏中学习数学的快乐。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。
1、磁性教具。
(从小到大的3个书包、4个苹果、5个面包)
2、纸剪花瓶人手一份。
(花瓶上贴着圆点,圆点排列包含颜色和大小两个维度的排列规律,供幼儿按圆点的排列规律贴花),每人大小不一的粉红色桃花3朵、黄色的迎春花4朵、红色的郁金香5朵。
(供幼儿在花瓶上粘贴)
3、音乐磁带。
1、引题(跟着音乐做开小汽车动作带领幼儿到位置上)小朋友,老师带你们去春游好吗?
老师给你们准备了很多东西,我们先来整理一下吧。
2、逐一出示去春游的物品,比较物体的大小,学习按物体的大小差异排列。
(1)教师在黑板上出示书包的图片,请幼儿说说一共有几个书包?
这些书包有什么不同(不一样)?
(大小不同)哪只最大,哪只最小?
并把书包按从小到大的顺序排排队(请个别幼儿在黑板上操作)。
提醒幼儿把最小的放在最前面,然后慢慢大起来。
(2)书包整理好了,你们看老师还为你们准备了什么?
(教师在黑板上出示4个苹果)数数有几个苹果?
并请幼儿给苹果按照从大到小的顺序排排队。
看看哪个苹果最大,把最大的苹果放在最前面,然后慢慢小起来。
(3)教师出示大小不同的5只面包,苹果整理好了,我们看看还有什么呢?
数数有多少?
有什么不一样?
并按从小到大排列。
再次提醒幼儿把最小的放在最前面,然后慢慢大起来。
3、幼儿操作。
第一次操作:
(1)春游去的物品整理好了,那我们出发喽!
幼儿跟着音乐做开汽车状,公园到了,我们下车吧。
看看公园里开了许多美丽的花。
(出示粉红色的桃花、黄色的迎春花、红色的郁金香)说说这是什么花?
是什么颜色的?
数一数有几多桃花、几朵迎春花、几朵郁金香?
(2)让幼儿把一种花按从小到大或从大到小排列。
老师送给每个小朋友一种颜色的花,请你帮它排一排,可以从大到小,也可以从小到大。
(3)检查幼儿排序情况。
第二次操作:
花儿真漂亮,我们把它们插到花瓶里吧。
(1)教师出示花瓶,引导幼儿观察,花瓶上贴的是什么颜色的圆点?
圆点的是怎样排列的?
请幼儿根据花瓶上的排列图示贴上相应的花。
(2)幼儿贴花,教师巡回指导。
(3)评价幼儿贴花情况。
把幼儿的贴好的花瓶展示出来,幼儿和老师一起检查,找出错误,并纠正。
4、结束。
时间不早了,我们开着小汽车回幼儿园喽!
音乐声中带领幼儿走出教室。
此次活动圆满结束!
活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
春游,古称踏青,是一种古老的传统族民俗文体活动,古时一般在上巳节,清明节。
"
三月三日气象新,长安水边多丽人。
杜甫描绘的就是唐代人们春游的盛况。
春季郊野,万木吐翠,芳草茵茵,百鸟争鸣,阳光和熙,空气清新,置身于这如诗如画的环境中,能使人心胸开阔,疲劳消除,精神振奋,还能促进细胞的新陈代谢,改善血液循环,增加腰腿肌肉的活动,加强心脏和肺的功能,可降低血脂、血压、防治心血管病,因而,春游具有特殊的保健作用。
第四篇:
幼儿园小班数学教案《长短》及教学反思[大全]
小班数学教案《长短》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿能用一端对齐法对物体进行比较,并按照物体的长短特征进行分类,理解长短的概念,学习比较物体的长短,并用语言进行描述,很快融入游戏氛围参与活动,体验游戏带来的快乐,快来看看幼儿园小班数学《长短》含反思教案吧。
1、理解长短的概念,学习比较物体的长短,并用语言进行描述。
2、能用一端对齐法对物体进行比较,并按照物体的长短特征进行分类。
3、很快融入游戏氛围参与活动,体验游戏带来的快乐。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、能与同伴合作,并尝试记录结果。
1、人手一只篮子。
里面放有彩色纸条两根(一样长),吸管两根(有长短),彩带三条(红长、绿短、黄最短)。
2、彩色纸一张,透明敞口塑料袋两个(袋上分别标有数字1、2)。
3、音乐《红绸舞》。
4、场地布置:
红绿黄三个圈作舞池。
一、小魔术导入,激起兴趣、感知长短。
(一)老师变魔术。
1、师:
今天老师带来了一个小魔术,睁大你们的小眼睛,看仔细喽。
把两根相同的纸条变成一长一短。
2、幼儿观察有何不同,说说是怎么知道的。
小结:
我们的宝宝真棒,用眼睛就能看出两根纸条不一样,一根长一根短。
3、告诉幼儿“变”的秘密。
(二)幼儿变魔术。
1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。
2、说一说,哪根长哪根短。
二、操作活动,进一步加深对长短的理解。
(一)两个物体进行长短比较、分类。
1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进行比较。
说说你是怎么发现哪根长哪根短。
2、除了用眼睛看,还可以怎样做呢?
引导幼儿用一端对齐法进行比较。
(可横着也可竖着斜着比)
3、送吸管回家。
将长的送进1号袋,短的送进2号袋。
4、检验。
师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长。
另一个袋子里的请有意愿的幼儿进行检查。
(二)尝试用一端对齐法对三个物体进行长短比较、分类。
幼儿从篮子里取出三根彩带。
1、选一条自己喜欢的彩带。
2、尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。
3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。
三、游戏:
彩带飘起来。
播放《红绸舞》,和幼儿共同跳起来,把彩带舞起来。
课后反思:
整个活动下来,发现幼儿之间在能力上还是有差异的,大部分幼儿能很好地进行比较,但在表达方面上就有所欠缺,部分幼儿不能表达出自己的观点。
在这点上还需要进一步思考,思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法,并帮助他们梳理总结。
在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章,和同行的教学反思,所以在准备学具和提要求时更谨慎了。
引出“一端对齐法”的概念,对幼儿能较快地理解还是有帮助的。
相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。
整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束,整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围,都还挺开心的。
长短,指长度,长度是一维空间的度量,为点到点的距离。
通常在量度二维空间中量度线段边长时,称呼长度数值较大的为长,不比其值大或者在“侧边”的为宽。
所以宽度其实也是长度量度的一种,故此在三维空间中量度“垂直长度”的高都是。
第五篇:
幼儿园小班数学教案《做客》及教学反思
小班数学教案《做客》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数,喜欢参加操作活动,并能按要求完成操作活动,学习按数取物,根据5以内的指定数量取出相等数量的物体,快来看看幼儿园小班数学《做客》含反思教案吧。
1、喜欢参加操作活动,并能按要求完成操作活动。
2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。
3、学习按数取物,根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。
4、发展目测力、判断力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
1.教具:
带圆点的蘑菇形房顶用1—5的点卡表示;
贴有小动物的房间,分别为五种不同的动物;
大子两颗。
2.学具:
幼儿人手一份操作学具“糖”、糖纸、数字卡等)。
(一)创设情景——练习点数
唱歌《开车歌》到小动物家做客。
依次出现小动物的房间:
“看看我们先到谁家啊?
”(小猪)“有几只小猪在家?
”(3只)打乱顺序出示,请幼儿点数并说出总数。
大家都数一数,知道每个房间住着几只小动物。
(二)游戏“挂门牌”——将数字与数量对应匹配
“小动物的房子盖好了,可是它们都忘记挂门牌号了,我们大家来帮它们挂一下吧!
”请幼儿分别用数字卡表示门牌号。
并提问:
“你怎么知道这个门牌号是ХХ家的呢?
”
小狗的房间里住着一只小狗,门牌号应该是1。
(类推)
(三)游戏“包糖果”——练习按数取物
1.教师掷有点卡的子,幼儿根据点卡数量取出相应数量的糖纸,边拿边说:
一个点我拿一张糖纸。
(重复游戏)
2.教师掷有数字的子,幼儿根据数字取出相应数量的糖纸,并边拿边说。
3.幼儿自由“包糖果”,把糖果送给自己想送的小动物。
有几只小动物就包几颗糖果。
3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动,并学会按计数活动的要素进行计数,形成了最初的数概念。
我班幼儿现处于小班下学期,经过一个多学期的学习和训练,已经能够按顺序口头数数,能够手口一致地点数4以内物体的数量,并说出总数。
根据幼儿计数能力发展的顺序:
按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物,特设计此次数学教育活动。
此次活动目标设定为:
1、喜欢参加操作活动,并能按要求完成操作活动。
2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。
3、学习按数取物,根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。
为了使数学活动与生活紧密相连,我在教学具方面做了充分的准备。
围绕目标,我将活动过程设计如下:
(一)创设情景——练习点数。
唱歌《开车歌》到小动物家做客,依次出现小动物的房间打乱顺序出示,请幼儿点数并说出总数。
(二)游戏“挂门牌”——将数字与数量对应匹配(三)游戏“包糖果”——练习按数取物。
三个环节层层递进,步步深入,环环相扣,充满了趣味性、游戏性。
在教学中,孩子们能积极参与,认真思考,大多幼儿达到了目标的学习。
但也有个别幼儿产生了困难,我在幼儿操作的过程中仔细的观察每一位孩子的表现,发现问题及时给予个别指导。
由于此节活动以复习游戏为主,再加上与生活密切相连,很投幼儿的胃口,上起来较轻松。
另外,我在活动中自始至终都以引路人的身份出现,留出更多的机会给孩子,让他们多想、多说、多做,达到了较好的效果。
数量,指事物的多少。
是对现实生活中事物量的抽象表达方式。
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