Unit 4 whats the best movie theater Section A 1a1c Period OneWord文档格式.docx
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2)表示三者或三个以上事物实行比较的句式结构。
三
学习方法
学生预习板演、课上展示交流,小组合作
学法指导
1、指导学生如何掌握形容词或副词最高级形式。
2、听力指导。
四
知识链接
形容词或副词比较级、最高级比较形式
训练学生最高级句型的使用。
五
学具准备
课本,英语纠错本,导学案,水平培养与测试
教具准备
多媒体课件、课本,导学案,
六
学习过程
一.预习导学(第四单元课件)
复习描述人物外貌和性格特征的词的比较级,然后引出最高级。
二、展示交流:
学习任务一:
1.使用课件学习并熟练掌握本节课的新词汇.2.独立完成1a,小组讨论并核对答案。
3.听录音,完成1b,小组讨论核对答案.
学习任务二:
1.Listentothetapeandrepeat.
2.Matchthestatementswiththemovietheatersin1b.
三.合作探究:
(水平培养与测试P26)
四.反馈小结:
五.Homework:
Copythenewwords.
教学引导:
1、预习导学:
检查学生掌握情况2、展示交流:
a.教授新单词及新句型b.使用课件出示1a、1b准确答案c.初步展示形容词或副词最高级形式。
3、合作探究:
学生分析讲解,并会复述相关语法
七
当堂检测
()1Whojumped____ofall?
A.farB.fartherC.farthestD.themostfar
()2LiLeiis___studentinourclass.
A.tallB.tallerC.tallestD.thetallest
()3Thefifthorangeis____ofall.Giveittothatsmallchild.
A.bigB.biggerC.thebiggerD.thebiggest
()4Whois---ofyouthree?
A.theoldestB.mucholderC.oldestD.older
()5Tomisoneof____boysinourclass.
A.tallestB.tallerC.thetallestB.thetall
()6Englishisoneof____spokenintheworld.
A.theimportantlanguagesB.themostimportantlanguagesC.mostimportantlanguageD.themostimportantlanguage
()7Beijingisoneof____inChina.
A.thelargestcityr'
;
B.thelargecitiesC.thelargercitiesD.thelargestcities
小组合作完成
八
学后反思
教学反思
温泉县中小学八年级英语集体备课导学案
课题:
Unit4what’sthebestmovietheater?
.SectionA2a—2d(Periodtwo)
时间:
2014.9.29
主备人:
王志娟
学习目标
1、能够熟记并准确使用下列单词:
worst、cheaply、song、choose、carefully
谈论clothesstore和radiostation了解其它单词。
能对事物实行最高级比较。
1.本单元词汇及句型。
2.识记并熟悉形容词、副词的多种规则变化;
在听和说的过程中熟练使用比较级。
通过观察分析,对人物实行比较,寻找不同和相同点。
培养观察水平、分析水平。
口语练习,对话的练习
知识链接我们在使用比较级的过程中能够在形容词或副词前边使用themost等词来补充比较的水准,最终达到语言表达的准确。
一.预习导学:
复习形容词和副词的最高级。
二.展示交流
任务一:
1、语法
形容词最高级用于两个以上的人和物实行比较,其结构形式为:
主语+谓语(系动词)+the+形容词最高级+名词+表示范围的短语或从句。
Sheis
student
herclass.她是班上最好的学生。
Shanghaiisoneof
cities
China.上海是中国最大城市之一。
Thisis
appleIhaveevermet.这是我见到的最大的苹果。
Tomis
boyinhisbasketballteam.汤姆是他们篮球队中个子最高的孩子。
2、单词
worst[wɜːst]adj.最坏的;
最差的cheaply['
tʃiːpli]adv.廉价地;
粗俗地
song[sɒŋ]n.歌曲;
歌唱choose[tʃuːz]v.选择;
决定
carefully'
keəfəli]adv.小心地,认真地
【Icanread】【Icanlisten】
Listenandcompleteactivities2a,2b..
任务三:
完成2c。
andthen2d。
(水平培养与测试P27)
五.Homework:
水平培养与测试p28评价与反馈。
教学引导
注意语法知识的总结。
任务二Playtherecordingasecondtime.
.Checktheanswers.
.
1.Popmusicis______musicintheworld.
A.bestofB.morebetterC.goodofD.thebest
2.Ofallthestudents,Angieisthe_____butstudies__________thanothers.
A.shorter,bestB.shortest,betterC.shortest,bestD.shorter,better
3.Asstudents,wemustworkhardtomakeourcountry_______.
A.richandstrongerB.richerandstronger
C.richerandstrongerD.richandstrong.
要求学生实行总结并落实到习题讲解上。
Unit4what’sthebestmovietheater?
SectionAGrammarfocus—3c(PeriodThree)
2014.9.20
1.重点单词:
本节课的重点单词短语
2.Writing
Talkaboutwhatpeoplewentonvacation
继续学习形容词和副词的最高级,并且能用这些词对很多事物实行比较。
独学,对学,合作研讨,并掌握听力技巧.
学会与朋友友好相处,培养乐观,积极向上的性格。
使用形容词的最高级对人物实行描述
对比学习
知识链接:
形容词或者副词的最高级形式的变化
知识链接形容词在句中常作表语和定语,也可补充说明宾语;
副词的句中主要作状语。
1,无需比较时,用原级。
2两者比较用比较级,3三者比较用最高级
检查预习任务,并听写词组。
1.学生阅读GrammarFocus中的句子,然后做填空练习。
(见课件部分)
2.看大屏幕,校对答案。
3.自主完成3a练习;
4.自主完成3b,与同伴实行对话练习。
总结形容词和副词的最高级规则
四.反馈小结
1、背诵Grammarfocus部分。
2、水平培养与测试P28评价与反馈。
复习单词与句型
课前两分钟速读听写任务,做好听写准备。
任务二:
教授新词汇及句型,反复练习GrammarFocus中的句型;
指导学生完成3a、3b、3c的学习
任务四:
要求学生总结形容词和副词的最高级。
任务五:
总结本节课的语法知识
当堂检测用所给词的适当形式填空。
1.Mymomis_________(busy)inmyfamily.
2.Whichclothesstoreis__________(good),TrendyTeensorJason’s?
3.Whichcityis_________(beautiful),Beijing,ShanghaiorHangzhou?
4.Sheis_________(old)ofusall.
5.What’s_________(bad)radiostationintown?
练评
1.(2012,山冻济南)-Sonia,doyouthinkyouaredifferemfromLinda?
一Yes.I’m__________atdrawingthanher.
betterB.goodC.wellD.best
2.(2o12山东济宁)Inthetalentshow,IperformedwellandAnndideven_________.
A.WellB.betterC.moreD,worse
3.(2012,天津)Wholistens_________,Corn,JackorBill?
A.themostcarefullyB.morecarefullyC.themostcarefulD.morecareful
每组板演,并实行详细讲解,学生纠错,老师补充并加分
.
SectionB1a—1e(PeriodFour)
1.单词:
positive,negative,loud,performertalentshow.
2.会用句型:
1.MysisterisableisthefunniestpersonIknow.
2.Whoisthebest?
3.继续学习形容词副词最高级的用法
教会学继续学习形容词副词最高级的用法。
培养学生听、说、读、写的水平及创新思维水平.
独学对学群学
了解人与人之间的差异性,了解自己对朋友的看法,明确自己需要什么样的朋友。
学习形容词副词最高级的用法
1)掌握本课时出现的生词及表达方式。
2)实行听力训练,提升综合听说水平。
3)阅读听力课文,获得相关信息,提升学生们的听力水平。
听力指导
检查预习任务,并听写上节课学习的Grammarfocus的句子。
Thenlearnnewwordsofunit4.
1.完成1a,然后小组核对答案,之后老师在课件上展示answers。
2.完成1b,展示成果,小组对话表演。
3.听力练习,完成SectionB1cd,
4.makeaconversationof1e。
Thenreaditintheclass。
三、合作探究:
1,什么时候用形容词的原级?
2,什么时候用形容词的比较级?
1.水平培养与测试P3的预习梳理。
2.根据课件完成1e.
1抄写本单元词汇五遍。
2水平培养P29预习梳理
听写句子要注意本单元的重点是什么。
老师在读句子的时候要复重点短语。
Workon1e:
Firstreadtheexampledialogue,andthenmakeyourdialogueaboutfriendsusingthephrasesinactivity1e.
:
根据课件教授新课并完成听力
Sslistentothetapeandfillinthechart.
2.Checktheanswers:
当堂检测按要求写出下列单词
1.much(比较级)____________2.nine(序数词)________________
3.do(第三人称单数形式)____4.few(最高级)_________________
5.near(反义词)___________6.free(反义词)________________
7.swim(现在分词)_______8.good(副词)__________________
9.many(最高级)_________10.I(名词性物主代词)__________
Teacher提醒学生那几个经常用到。
r.SectionB2a—2d(PeriodFive)
张庆
能掌握以下短语
haveonethingincommon:
That'
suptoyou
Forexample,
playarole
infact
suchas
playthepianothebest
知识与技能:
1.阅读短文获得准确的信息的水平。
2.阅读短文并能完成相关任务
过程与方法:
群学独学对学
了解人与人之间的差异性,了解自己和朋友的talent。
掌握文章中的语法点及词组,掌握重点句型。
2)阅读短文,获得相关信息,提升学生们的综合阅读水平。
方法指导:
阅读指导
水平培养的合作探究。
一、预习导学
1.复习本单元所学的单词
2.形容人的形容词,会用它们要描述人,实行最高级的比较。
3.听写句型与词汇
二、展示交流
掌握学习新单词,新句型。
讨论2a.
Workon2b:
学习任务三:
Workon2c:
学习任务四:
Workon2d:
三、合作探究
大声朗读2b,并且记忆部分句子
抄写2d并会背诵,做水平培养与测试P30
Reading:
Quicklyreading
1、Who‘sGotTalent
2.LetsomeSsreadthepassagequicklyandunderlinethedifferencesandcirclethesuperlatives
3.ChecktheanswerswiththeSs.
Carefulreading
()1、--Whichdoyouprefer,orangejuiceorcoke?
--_____,thanks.I'
dlikejustacupoftea.
A.BothB.neitherC.None
()2、MrWangnevergetupsoearly,____?
A.doesheB.doesn'
theC.doesn'
tMrWang
()3、Passmetheglassesplease.Ican_____readthewordsinthenewspaper.
A.hardlyB.reallyC.clearly
()4、Adogis____thanacat.
A.heavyB.heavierC.veryheavier
()5、IfyoustayatschoolthisSunday,I____goanywhere,_____.
A.won'
t,eitherB.will,tooC.won'
t.also
SectionB2e–3c(PeriodSix)
1.复习本单元重要词组和句型。
2.使用形容词的各种形式,描述最高级形式3,学习生词crowded,creative,good,best,fast,quietly,beautiful。
2、过程与方法:
3、情感态度价值:
1)能了解人与人之间的差异性,能做到相互理解相互学习才能。
2)能准确看待自己和他人的优缺点,学人之长,补己之短。
1.复习使用形容词或副词的比较级形式。
2,能准确使用形容词或副词实行最高级形式的比较。
能准确使用形容词或副词实行最高级形式的比较。
学法指导1.Reading;
2.Writing;
3.Pairwork
水平培养上的合作探究
1、重要形容词复习(修饰人物的常用形容词)
2.试写出下列词的反义词。
creative,big,funny
bigger,quietest,funniest
1.完成2e。
3a。
3b,
2.完成,3c练习
2.写作训练,根据本单元学学习的形容词的最高级形式,实行最高级别的比较,然后展示学习成果。
小组互助check3c内容,并订正。
水平培养与测试P31,
记忆unit4单词。
复习形容词,让学生在本节节课能够学的容易。
预习导学部分的反义词其实都是本单元的东西,学生在写的时候,老师应该在旁边指导。
3a3b都是和最高级别相关的问题,强调学生自己先独立完成,然后讨论。
.Checktheanswerswitheachother.
3c必须每个学生都写.
当堂检测用括号里的词的适当形式填空。
1.Wewenttothe__________(bad)restaurantintownlastnight.Themenuhadonly10dishesandtheserv
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