小学三年级美术下册会变的盒子教案Word格式文档下载.docx
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一、展示纸家具样品,教师板书课题:
二、启发探究
教师活动:
1.教师将学生分组,发给教师范作,并引导学生分析、探究纸家具的制作材料、方法和表现形式。
2.根据学生探究结果引出制作要点。
(选材、设计加工、组合。
)
3.让学生讨论设计制作纸家具的构思,进一步启发引导,激发学生创作潜能。
(学会利用不同的材料去制作新颖别致的纸家具)
学生活动:
1.学生小组进行讨论探究,在此过程中,掌握纸家具的基本制作规律。
2.各组选派代表反馈探究结果。
3.组内互相说说自己的制作构思,协调统一本组的制作方案。
四、提出作业要求:
运用不同材料,不同方法,集体制作出一件或几件新颖精美的纸家具,并谈谈自己的创作感受。
五、学生实践,教师辅导。
五人为一小组,各组组长进行合理分工,设计制作吊饰,体验创作过程。
帮助学生进行分工。
各组巡回指导,针对不同制作情况提出相应建议。
六、作业展评:
教师提供一定的评价标准,学生进行自评、互评。
并且优秀作品制作组的代表者谈谈创作感受。
学生自评、互评,按等级评选出展示作品、优秀作品、星级作品。
七、课后延伸:
尝试用纸盒制作其他的物品。
教学后记
日常生活中的'
家具千姿百态,款式多样,造型各异,通过本课的学习促使学生进一步关注生活,关注设计的功能目的。
教学中,展示了大量用纸盒制作的家具作品。
通过观察、思考、分析与交流,使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。
但在制作过程中,学生作品制作的比较粗糙。
为了可以更好的打开学生思路和创作欲望,可以给学生欣赏更多更好的作品。
二年级下册美术教案-第9课,树上树下丨苏少版,(3)二年级下册美术画大树
《树上树下》教学设计一、教材分析:
本课是第四册中关于植物的单元,在前面花朵、树木的基础上,创编关于树上树下的故事,对于二年级学生来说已经奠定了一些基础。
树的单元共分为欣赏绘画、手工制作和想象创作三个递进关系的课型,此课是最后的想象创作课型,利用儿童丰富的想象,大胆创作一幅和大树有关的故事性画面。
虽然教材中涉及多种形式进行表现,包括绘画和手工,但是对于二年级学生来说,在一节课内运用多种形式表现创意难度还是比较大的,因此我将此课分为两课时,第1课时侧重于以绘画的形式表现,第2课时在绘画的基础上进行手工创意。
二、教学目标:
1.自编一个有趣的发生在树上树下的故事,故事中的形象可以是动物、人物等。
2.运用绘画的形式表现树上树下发生的有趣的故事。
3.自由创作,大胆想象,体验创编故事的快乐。
三、教学重点:
用绘画的形式表现有关树上树下的故事,并能说一说故事的内容。
四、教学难点:
通过观察和想象,创编有关树上树下的有趣的故事。
(五)作品展示,说说故事展示学生作品,说一说自己的故事,有什么吸引人的地方?
老师评价:
和别人想的不一样的故事,从不同角度评价学生作业。
(六)总结拓展,感情升华师:
今天,大家用画画的方式描绘了一个关于树上树下的故事。
正是因为有了大树的奉献,我们才能发现这么有趣的故事。
所以我们在平时的生活中要怎样保护大树呢?
(课件出示绘本)有许多好看的绘本都和树木有关,例如《花格子大象艾玛的故事》,有兴趣的同学可以和爸爸妈妈一起看看这些好看的绘本,读一读里面有趣的故事,和小伙伴们分享你在故事里学到的知识和道理。
(七)教学后记本节课的主要脉络:
教师板画激发兴趣,导入新课——欣赏树木、视频,了解树木的不同姿态以及周边可能出现的动物、人物等——欣赏学生作品,了解画面的主要构图、内容等,为自编故事铺垫基础——从树上树下、树洞、地洞不同地点;
故事的不同主角(动物、人物);
故事的不同基调(温馨的、可怕的)等几条主线自编心目中的小故事,激发创作的欲望——自由创作,表达自我——说一说自己的故事,评一评不一样的故事——总结拓展,阅读绘本,分享所得。
猜小铃幼儿园美术教案
1.活动目标
(1)喜欢小乐器,尝试使用乐器表现2/4音乐节奏。
(2)感受乐曲,用不同2/4节奏型表现乐曲、分辩各种乐器的不同音色。
2.重点与难点
中班上学期的幼儿具有初步的节奏感,因此在感受乐曲的基础上能用不同2/4节奏型来表现乐曲是重点。
这一教材的难点在于让中班上期的幼儿分辩各种乐器的不同音色以及用乐器来表现2/4节奏。
培养幼儿有初步的听觉辩别力,并挖掘乐器使用方法。
3.环境创设及材料准备
(1)乐曲《猜小铃》录音磁带。
(2)小乐器:
小铃、铃鼓、响鼓、响板、沙球等,每种乐器准备若干个。
4.设计思路
要让幼儿具有初步的节奏感,用不同2/4节奏型表现乐曲,必须在日常生活中引导幼儿,使他们不断感受,反复积累。
因此在表演角里设置一些小游戏帮助幼儿培养节奏感是至关重要的。
摆弄小乐器一向是幼儿喜爱的活动。
然而要掌握使用乐器的.正确方法,以及分辩乐器的不同音色,需要有一段时间让幼儿多接触、多操作。
因此在表演角里让幼儿学习使用小乐器,和小乐器做朋友能帮助幼儿了解熟悉小乐器,积累感性经验。
5.活动流程
(1)表演角里欣赏乐曲、感受乐曲
①在表演角里听赏歌曲“猜小铃”。
欣赏旋律,熟悉旋律、感受旋律,引导幼儿在反复听赏的基础上根据不同的乐器改编歌词,如改为“沙球沙球沙沙沙、沙沙沙、沙沙沙沙把歌唱、把歌唱,请你听来请你想,沙球沙球在何方。
”
②在表演角里感受节奏。
可通过几个人在一起做一些小游戏如“请你照我这样拍”、“看谁拍得多”来让幼儿反复感受不同二2/4节奏,并在此基础上可引导幼儿用不同的2/4节奏来表现乐曲。
③在表演角里“和小乐器做朋友”。
幼儿在角落里自由探索,老师可以通过不断讲评让幼儿知道正确使用小乐器的方法,引导幼儿正角使用小乐器,还可以通过小游戏“猜猜是什么?
”帮助幼儿区分乐器不同的音色。
说明
让幼儿在表演角里听赏歌曲、感受节奏、熟悉小乐器这些内容可延续一至二周,老师应尽可能引导每个幼儿都在角落游戏里操作过程探索过。
(2)集体游戏中感受乐曲,尝试创造,用不同节奏表现乐曲,分辩乐器音色。
乙
幼儿
甲
教师将全班幼儿坐成正方形(如图)请甲幼儿蒙住眼晴蹲在中间,乙幼儿在圈外,唱着歌,手里握着小铃,有节奏敲击着小铃自由走来走去,曲末,乙幼儿蹲在一排幼儿后面并敲击节奏“XX|XXX|”请甲幼儿猜出小铃在何方。
甲幼儿说得正确为赢,可以去圈外做“敲铃人”;
甲幼儿说错罚节目一个,再去圈外做“敲铃人”。
游戏是可以反复进行的,当甲幼儿蹲在中央,乙幼儿唱着歌,有节奏地敲击着小铃时,全班其他幼儿应唱着歌,并有节奏拍手。
教师和幼儿共同游戏的难度可以改变;
可引导幼儿改变乐器,并且相应改变歌词,也可以改变幼儿座位由正方形变为三角形甚至八边形。
(1)表演角里进一步大胆表现乐曲。
①在集体游戏基础上引导幼儿用不同乐器合奏,将曲末原先“XX|XXX|”变为齐奏“XX|X……|(白)我在这里……
②也可在集体游戏基础上引导幼儿用不同节奏演奏。
可通过表演角讲评时设置一个小舞台,让幼儿有表现机会,激发兴趣,体会乐趣。
中班我长大了美术活动教案
活动目标:
1.学会动物长大需经历的过程。
2.培养爱惜生命的观念。
3.身体动作的开发。
4.体会长大的意义。
5.认识各种动物的特性。
6.了解动物的习性。
7.学会动物的不同分类方式。
8.知道家庭的组合方式。
教学资源:
图书-动物的`宝宝、我小时后长怎样;
分类图卡、家人图卡、彩色笔、图画纸
活动内容与过程:
1.介绍‘动物的宝宝、我小时后长怎样’来让幼儿说说动物或自己小时后的模样及动作。
2.利用分类的方式,让幼儿讨论不同动物应该会有哪些成长过程。
A.鱼类-觅食、游泳、结婚、生子
B.两栖类-觅食、游泳、适应陆地生活、结婚、生子
C.爬虫类-觅食、行进、结婚、生子
D.鸟类-啄破蛋壳、觅食、飞翔、结婚、生子、育儿
E.哺乳类-喝奶、站立、觅食、行进方式练习、结婚、生子、育儿
3.讨论人类与其他动物不同之处,模仿幼儿刚出生到长大的过程并让幼儿分享经验。
4.利用游戏‘家人接龙’来认识家里的人都会做哪些事情,并认识称谓。
5.画出动物家庭的图并与大家分享。
过程评量:
1.能说出动物小时后的长相
2.能说出长大的意思
3.能说出不同动物的生长环境
4.能说出不同动物的饮食习惯
5.能分辨人类和动物不同的地方
6.能和大家一起玩接龙游戏
7.能画出家庭组成人员
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- 小学 三年级 美术 下册 盒子 教案
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