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围绕一位哲人萧伯纳的一句话:
为什么要做这个事,为什么不做这件事,体裁不限。
北京卷
爱迪生怎么看手机
材料为两个科学家对话,爱笛生回到21世纪对手机怎么看,不少于800字,题目自拟。
科学家:
假如爱迪生来21世纪生活一星期,最让他感到新奇的是什么?
文学家:
我想手机会不会让他感到___呢?
我同意,手机是信息时代的一个标志物,简直称得上是一部掌中电脑,丰富功能一定会让这个大发明家感到新奇。
手机的广泛应用深刻影响了影响了人们的交往方式、思想情感和观念意识,这或许也是爱迪生意想不到的吧。
科学家和文学家关于手机的不同看法印发你怎么样的想法和思考?
上海卷
更重要的事
生活中,大家往往努力做自己认为重要的事情,但世界上似乎还有更重要的事。
这种现象普遍存在,人们对此的思考不尽相同。
请选取一个角度,写一篇文章,谈谈你的思考。
要求:
(1)题目自拟;
(2)全文不少于800字;
(3)不要写成诗歌。
重庆卷
根据大豆写作文
大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。
可它的境遇曾一度尴尬,煮熟的大豆难以引起人们的食欲,并且会使肠胃胀气。
人们需要更好的大豆食用方式,后来,用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。
豆腐的诞生___改变了大豆的命运。
豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用,变得更加容易;
豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间,豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴,以适应不同地区人们的口味和喜好。
所有这些,让普通的大豆得到了升华。
四川卷
过一个平衡的生活
以“过一个平衡的生活”为话题,自拟题目。
江苏卷
探险者与蝴蝶
一群探险者去山洞探险,进入后点燃蜡烛,发现有一群蝴蝶,于是退出去了。
过了一段时间,探险者们再次进入,却发现蝴蝶飞到山洞深处了,小小蜡烛影响了蝴蝶的生活环境。
作文要求考生根据一点点细微的变化,自定主题。
福建卷
根据《忧天》写作文根据一首诗写一篇不少于800字的作文。
我仰望着夜空,感到一阵惊恐;
如果地球失去引力,我就会变成流星,无依无附在天宇飘行。
哦,不能!
为了拒绝这种“自由”,我愿变成一段树根,深深地扎进地层。
湖南卷
我愿意
材料作文,二选一,1.“它”往上飞,有一个声音问它累不累,它说我不累。
2.父亲在剪报纸,孩子在旁边抱着他,说:
我愿意就这样陪着你。
让考生根据理解来选择。
辽宁卷
沙子和珍珠
这是一个发人深省的故事,一个年轻人觉得做什么事也不成功,在海边遇到一位老者,老人劝他无果,老人说把一个石头扔进大海看不见,但扔进一个珍珠就有可能容易被发现!
石头会沉下去,但珍珠更容易被发现,你愿意做哪个?
广东卷
以“捐助”为题作文
有一个人白手起家,成了富翁。
他为人慷慨,热心于慈善事业。
一天,他了解到有三个贫困家庭,生活难以为继。
他同情这几个家庭的处境,决定向他们提供捐助。
一家十分感激,高兴地接受了他的帮助。
一家犹豫着接受了,但声明一定会偿还。
一家谢谢他的好意,但认为这是一种施舍,拒绝了。
广西卷
捡到手机之后
材料大意:
年轻人捡到尚先生的手机,尚先生要求归还,可年轻人不愿意。
后来尚先生出2000元把手机买回来,可是年轻人又改变主意,无条件归还。
原因是年轻人看见手机里面很多内容是关于地震尚先生捐助的内容。
山东卷
以“莫言”为材料自拟标题
材料中有一段“读者给莫言的文字纠错,莫言坦诚相对,勇于承认错误”的材料。
要求考生根据材料自拟作文题目进行写作。
湖北卷
上善若水任方圆你注意到了吗?
装鲜牛奶的容器一般是方盒子,装矿泉水的容器一般是圆瓶子,装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里,方圆之间,各得其妙,古诗云:
方圆虽异器,功用信具呈。
人生也是如此,所谓:
上善若水任方圆。
以方圆为话题,根据此材料,题目自拟写作文。
天津卷
___而知之___而知之
(填入一个字,学字除外)为题,写一篇文章
浙江卷
三句话看青春
丰子恺说,孩子的眼光是直线的,不会转弯的。
英国作家说,为什么人的年龄在延长,少男少女的心灵却在提前硬化。
美国作家说,世界将失去海底王国,一般失去伟大的王国就是成人。
根据材料作文。
全国卷
真诚与友善
高中学习阶段,你一定在班集体里度过了美好的时光,收获了深厚的情谊,同窗共读,互相帮助,彼此激励,即便是一次不愉快的争执,都给你留下难忘的记忆,伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。
结果显示,60%的人表示满意,36%的人认为一般,4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张,原因是什么?
有人认为是我自我意识过强,有人认为是志趣,性格不合,也有人认为缘于竞争激烈,等等。
对于增进同学间的友好关系,营造和谐氛围,72%的人表示非常有信心,他们认为互相尊重,理解和包容,遇事多为他人着想,关系就会更加融洽。
新课标卷
经验与勇气
一位商人得到一块价值不菲的宝石,但却发现宝石上有一条裂缝,如果能从裂缝处切开,就能得到两块完美的宝石。
当地许多富有经验的老工匠都不敢去切割这样一块昂贵的宝石,这时,一位年轻工匠勇敢的站了出来,并且完美的切割出了两块宝石。
年轻工匠的师傅感叹的说,有些时候不仅需要足够的经验,更需要抛却许多顾虑的勇气。
作文要求结合上述材料写作。
哪篇作文最有思辨性?
谢谢你的参与!
山东作文题目最俗!
!
你认为呢?
首先来鉴赏一下这首小诗:
露珠所存在的位置有两个,一个是在枫叶上,一个是在荷花上。
早晨的露珠,是晶莹而透明的,秋天的枫叶是深红的;
那荷花,显然是白色的。
当晶莹的露珠落在火红的枫叶上的时候,露珠因为吸收了枫叶红彤彤的色彩,穿透自身,折射出更加绚丽的光华;
而当露珠落在白色娇媚的荷花之上,珠花一色,露珠尽管仍然剔透,却再也不能放射白色的光,只留下忧伤的苍白。
小诗用“闪烁”和“苍白”来表现露珠在不同的位置上的感受,“闪烁”一词,把露珠的特点展现得鲜明突出,也凸显了露珠在实现自我价值的时候那种自豪和成就感;
“苍白”一词,却体现了露珠在湮没在浑然一色之下默默无闻的忧伤。
同样是露珠,在枫叶上因为枫叶颜色的映衬而“红红的闪烁”,露珠是快乐的;
诗歌描写荷叶上的露珠“苍白的透明”,还用了一个比喻:
“泪滴似”,“泪滴”这个喻体透露了露珠的沮丧、悲伤情绪。
如果露珠在这种情况下是快乐的,喻体肯定不会用“泪滴”。
由此可见,短诗是用对比的手法,呈现了处于不同境况下的露珠悲喜态度不同。
从露珠的角度来看,居枫叶之上则喜,居荷叶之上则悲,由此及彼,我们可以联想到有人处顺境洋洋自得,处逆境则委靡不振,据此可以“如何正确面对境遇”为题展开;
从叶的角度来看,枫叶只是颜色为红色,质地、光洁度、功效等等并不比荷叶强,而露珠却因居枫叶之上而喜,居荷叶之上而悲,可见露珠对环境优劣的判断并不正确,由此及彼,生活中仅仅根据表象对事物作出肤浅判断并影响到自己的生活态度的人不在少数,由此,似乎也可以从“如何正确看待环境”或“如何正确认识事物”方面立意……这样,这首小诗的寓意就表现出来了,至少可以从以下几个角度进行思辨:
一、找准实现自我价值的位置以露珠观照人生,如果你是一滴露珠,你想实现自己的价值,就应该选择能够实现梦想的地方,在那里你可以尽显自己的才华,实现人生的理想。
定位准确,看准自己的特长,充分发挥自己的特长,就能够成就自己的事业。
以此定位,可以拟题为《生命闪光的位置》《位置与价值》二、提供人才成长的土壤,营造和谐的社会成才是需要条件的,在大的社会环境和人文环境不能改变的情况下,那“枫叶”就是人才成长的环境和土壤,这是关于社会环境和人才之间的辨证关系,只有社会尽可能提供人才成长的良好环境,才能更快地促进人才的“闪光”,这个社会才能进步,才能和谐;
反之,人才的成长只有才良好的环境之下,才能发挥自身的价值。
由此可以拟题:
《请给“露珠”一片火红的“枫叶”》《环境与人才》三、用人问题由露珠的“闪光”和“苍白”,很容易使人联想到对人才的使用问题,同样是一滴露珠,放在不同的地方是具有不同的价值的,这就给我们以启示,用人要用在最适合他的位置上,韩信可以将兵,刘邦可以将将。
《请把“露珠”放在“枫叶”上》四、解决问题的方法技巧“露珠”的两种不同境遇,可以启示我们如何看待“露珠”问题,当我们遇到“露珠”的苍白,到不如换一种“枫叶”的思维,这样“露珠”问题就解决了。
这样可以拟题:
《“露珠”的启示》总之,可以来说:
只有正确认识自己所处的环境,以积极的态度顺应环境,才能成为人才;
正确认识自己所处的位置、才能努力实现自己的价值等等,我觉得也是切合材料主旨的◆审题中存在的问题:
1、审题:
这次约有1/3的同学作文存在离题或偏题现象,归结原因是对这首意象派小诗学生不能较好地把握,与很明确的“概念性”话题作文相比有一定的难度。
意象派要求诗歌直接呈现能传达情意的意象,以雕塑和绘画的手法表现意象,提出“不要说”“不要夹叙夹议”,只展现而不加评论,“是在一瞬间呈现出的理性和感情的复合体。
”如中国著名的仅有一个字的现代小诗《生活》:
“网。
”让读者在一刹那间感悟到生活的全部内涵。
意象派诗歌的语言简洁明了,不用没有意义的形容词、修饰语。
所以在审题中,学生要调动各自的联想和感受能力,把诗歌(材料)中的每个意象的关系充分考虑进去。
学生由于平时做惯了有提示性(说明文字)的话题作文,再加上联想能力所限,因此次此作文审题偏差较大。
例:
有学生谈——露珠小但很美,细节,疑惑,自信,奋斗,乐观心态,简单才是美,内在美与外在美,奉献,纯洁的露珠,珍惜时间,露珠给人希望,生命,成功,善于发现,和谐,互助,友情,张扬个性,平凡与伟大,,感谢生命,透视心灵,爱要适量,露珠精神,保护生态环境,如何看待传统文化等等。
这些立意大都偏离诗歌所能理解的范围。
另外象还有同学写——依靠,选择,价值,天生我材必有用,不同角度看问题等也是可以,但行文中没能紧扣诗歌中露珠在枫叶和荷花不同的位置上的表现和感受(“闪烁”和“苍白“),仅仅根据表象对事物作出肤浅判断,不能从”露珠”和其所在的不同位置和环境两个方面来考虑问题。
其实这是学生在这里不能深入思考为什么同样的“露珠”会有不同的展现和给人的感受,是什么原因?
在社会,生活和学习中有没有类似的人和事物,以及我们在对待事物中的不同思考。
当然也有一些较好的立意,象《不同的背景造就不同的人生》《不同的底色折射不同的光》《感时花溅泪》《不同环境不同的美》《位置与价值》《百变父亲》《环境映衬人生》等。
2选材:
由于受到审题偏离的影响,在素材的选用上,不准确,不典型甚至是错误,不能很好地去结合课本和平时的复习背诵,很多同学随便编故事或把同学,家里一些鸡毛蒜皮的事情拿出来,也有小学或初中的材料,东拼西凑。
有近8%的同学没写完甚至上缴了白卷。
有文学色彩的文章更是寥寥无几,下面所选的几篇优秀作文中也是素材运用也不理想。
关于选材的问题:
一、___辨证人类有很多的景观,由于没有人发现它,从而使它默默无闻,湮没在岁月的风雨之中;
就如开平的碉楼,经历过几百年___沧桑,直到今天才被发觉和挖掘,世界闻名;
和氏的美玉,湮没在庸人的目光之下,只能是一块烂石,一旦闪光,便成了众人争夺的宝贝。
这就是露珠。
二、社会的观照当今社会,人才辈出,对于人才的使用不当和选拔不当,导致人才外流严重,一些地区经济的落后,也没有给人才实现价值的地方。
写作技法方面:
这篇文章应该使用具有浓厚思辨色彩的散文问题进行写作,论辩充分,论据充足,使用对比手法,材料的丰富性和思辨性,将是作文成功的法宝。
所谓有思辨,就是有思考,有分辨,要全面地看问题,一分为二地展开分析;
写作中,“辨”要由“辩”体现出来。
近几年高考作文基本上是话题作文。
高考作文命题颇具思辨性。
要写好此类思辨性作文题,没有一定思辩能力和思想、文化积累,是难以写好的。
怎样提高学生的作文思辨能力呢?
方法之一:
由浅入深,提升思维品质许多考生在写思辨性作文时,不是完全“无知”,而是缺少思维的深度。
对一个问题的分析,往往只看到表面现象就断然下结论,不去分析事物内部的因果联系,只知道是什么,不知道为什么,使得所写文章的立意停留在“是什么”上,忽视在“为什么”上的深入开掘,缺乏思辨性。
这是一般考生作文的通病。
如上海卷作文题:
以“忙”为话题写一篇文章。
一些考生只会罗列现象:
时处今日之中国,特别是“一年一个样,三年大变样”的上海,个个都在忙!
小至于考生本身,日日夜夜忙于学习,忙于复习;
大至于天下国家、日理万机的___,市场竞争中的企业商家,学术研究中的专家教授,以至战士、民警、工人、农民,都在忙中。
显然缺少一些深入的理性的思考,但有一文科考生却做得很好,给人一服“清醒剂”:
文章以“奈若何”命题,直截了当地将自己对“忙”的看法毫无遮掩地表达出来。
小作者不是简单地对“忙”持否定态度,只是“无可奈何”罢了。
这种认识正是反映了当今人们普遍的心理矛盾:
不忙不行,但忙又损失了许多。
可贵的是作者在铺陈“忙”的现象时,对人的成长所需的精神食粮进行了深刻的反思,对中华民族的传统文化和道德的丢失做了委婉的批评,对人的心灵净化所需的美好境界表达了无限的向往。
全文善用短句和整句,说理透彻而有力;
以散文化的笔调一路叙来,自然而富有变化,理性而富有诗意,给人以醒悟和思考。
方法之二:
由此及彼,打开联想之“窗”
联想,就是从作文题目的要求出发,展开对这个题目的内涵和特征的了解和把握。
读完命题,考生不妨想一想,现实生活中有哪些事例与命题提到的事实有相似之处,若能快速准确地举出两三个典型事例,第一步就做好了。
当然,为了避免形似而神不似,我们可以把话题材料的内容进行分解,若各小点对应相似,整体必然神合。
考生要注意的是,不应站在单一角度选择同类材料,应多角度联想,扩充材料的涵盖面,为揭示问题实质作好量的准备。
如以“鱼”为话题写一篇文章,有个同学联想到了春秋时的鲁国丞相公孙仪吃鱼的故事:
公孙仪喜欢吃鱼,但人们送的鱼却一概拒收,理由是收人之鱼,必去迁就别人,徇情枉法,最终导致罢官免职,连自己吃鱼的机会也没有了。
由此联系社会现实,借用公孙仪的故事,告诫掌权者不要贪“鱼”而落水,应像公孙仪那样严于律己,才能长久地买“鱼”吃。
作者进而由此及彼,我们应该建立这样的机制:
该办的事,不送“鱼”也照办;
不该办的事,送鱼也不办。
方法之三:
推陈出新,转换角度思考“弱水三千,我只取一瓢饮。
”同一话题的思辨关系,多种多样。
思辨性作文还可以采用逆向思维构思。
所谓思辨的逆向性,就是让思维形成对立面,从问题的相反方向进行探索,导致新的认识。
俗话说“文章最忌随人后”这就要求考生挣脱思维定势,转换思维角度,另辟蹊径,写出具有个性的文章。
如大家熟知的“塑料花”,我们可以讽刺它艳而不香,徒有其美。
如果从逆向思维考虑,我们也可以歌颂它的朴实,廉价;
它虽不能和牡丹、水仙等名花异卉相比,但它毕竟以自己的色彩进入了千家万户,美化着人们的生活。
所谓有思辨,就是有思考,有分辨,要全面地看问题,一分为二地展开分析;
写作中,“辨”要由“辩”体现出来.
近几年高考作文基本上是话题作文.高考作文命题颇具思辨性.要写好此类思辨性作文题,没有一定思辩能力和思想、文化积累,是难以写好的.怎样提高学生的作文思辨能力呢?
由浅入深,提升思维品质许多考生在写思辨性作文时,不是完全“无知”,而是缺少思维的深度.对一个问题的分析,往往只看到表面现象就断然下结论,不去分析事物内部的因果联系,只知道是什么,不知道为什么,使得所写文章的立意停留在“是什么”上,忽视在“为什么”上的深入开掘,缺乏思辨性.这是一般考生作文的通病.
以“忙”为话题写一篇文章.一些考生只会罗列现象:
时处今日之中国,特别是“一年一个样,三年大变样”的上海,个个都在忙!
小至于考生本身,日日夜夜忙于学习,忙于复习;
大至于天下国家、日理万机的___,市场竞争中的企业商家,学术研究中的专家教授,以至战士、民警、工人、农民,都在忙中.显然缺少一些深入的理性的思考,但有一文科考生却做得很好,给人一服“清醒剂”:
文章以“奈若何”命题,直截了当地将自己对“忙”的看法毫无遮掩地表达出来.小作者不是简单地对“忙”持否定态度,只是“无可奈何”罢了.这种认识正是反映了当今人们普遍的心理矛盾:
不忙不行,但忙又损失了许多.可贵的是作者在铺陈“忙”的现象时,对人的成长所需的精神食粮进行了深刻的反思,对中华民族的传统文化和道德的丢失做了委婉的批评,对人的心灵净化所需的美好境界表达了无限的向往.全文善用短句和整句,说理透彻而有力;
以散文化的笔调一路叙来,自然而富有变化,理性而富有诗意,给人以醒悟和思考.
由此及彼,打开联想之“窗”
联想,就是从作文题目的要求出发,展开对这个题目的内涵和特征的了解和把握.读完命题,考生不妨想一想,现实生活中有哪些事例与命题提到的事实有相似之处,若能快速准确地举出两三个典型事例,第一步就做好了.当然,为了避免形似而神不似,我们可以把话题材料的内容进行分解,若各小点对应相似,整体必然神合.考生要注意的是,不应站在单一角度选择同类材料,应多角度联想,扩充材料的涵盖面,为揭示问题实质作好量的准备.
我的烦恼
剪不断,理还乱,是离愁,别有一般滋味在我心头
......
,这首诗词恰如
其分也表达了我的心情。
在我的心中,有一件事一直令我非常烦恼,现在就让
我告诉你们吧。
今天上午,我们的老师叫我们回家后要去找关于丝绸之路的资料,我想:
唉!
又要去找资料了,真是太无聊了,老是整天都叫我们去查资料,结果资料
查了,又过几天就没有用了,但是为了不被老师骂,我只好听老师的了。
偏僻
的家里没有电脑,我只好来到离学校最近的电脑室门口,想要进去查阅所需资
料,于是我摸摸两个口袋,唉!
怎么没有钱呢?
我那要买零食的钱呢?
该不会
是不见了,于是就想回家找爸爸要钱,可是又不敢。
我在电脑室门口徘徊了许
久
心里直犯嘀咕:
想要进去查资料又没钱,想要回家路途太远,家里离学校有
两三公里远的路程。
打算放弃不查资料,又怕老师责怪。
真是进退两难啊。
回
到学校门口,想到老师那责备的眼神,我只好跑回家了。
爸爸看着我说:
“你
怎么回来了。
”我说:
“是啊。
”爸爸看我有心事重重的样子,便对我说:
“你有什么事啊,要不要我来帮你啊?
“爸爸你吃完饭后,可不可以
带我去查资料呢?
”爸爸说:
“可以,但是今天的碗你可是要洗的哦!
”
我花了一个小时,才从网上找到了很多有关于丝绸之路的资料,我想如果
把全部打印下来一定需要很多钱,于是我就把主要内容打印了下来,走出电脑
室,我心里一阵轻松,因为我完成老师交给我的任务。
唉,终于解决了一件轻松的事,我真高兴,但同时我又开始犯愁了,不知
道下次老师什么时候又让我们去查阅资料。
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