初中语文九年级下册第五单元人教部编版课后辅导练习Word文档格式.docx
- 文档编号:21557013
- 上传时间:2023-01-31
- 格式:DOCX
- 页数:25
- 大小:1,003.61KB
初中语文九年级下册第五单元人教部编版课后辅导练习Word文档格式.docx
《初中语文九年级下册第五单元人教部编版课后辅导练习Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中语文九年级下册第五单元人教部编版课后辅导练习Word文档格式.docx(25页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
第4题【单选题】
选出划线字注音完全正确的一项()
A、竹匾(biǎn)时辰(chēn)雕塑(sù
B、咀嚼(jiá
o)掸土(dǎn)跌倒(diē)
C、囫囵(lù
n)钢盔(kuī)踌躇(chú
D、翘首(qiá
o)凝视(ní
ng)沮丧(jǔ)
第5题【单选题】
下列词语中加下划线字的注音有误的一项是 ()
A、蓦然(mù
)搀扶(chān)恐吓(hè
B、时辰(chen)劲敌(jì
nɡ)沮丧(jǔ)
C、翘首(qiá
o)竹匾(biǎn)囫囵(lú
n)
D、喃喃(ná
n)踌躇(chú
)雕塑(sù
第6题【单选题】
下列各组词语中,有错别字的一项是()。
。
‘
A、雕梁画栋金璧辉煌绿呢大轿达官显贵
B、商贾名流赫赫扬扬名噪京师当当正正
C、咬牙跺脚狗仗人势吃喝嫖赌骂骂咧咧
D、另请高明披红挂绿吃香喝辣爱答不理
第7题【单选题】
下列词语中划线字的注音有误的一项是()
A、国殇(shāng)摇橹(Iǔ)诡谲(jué
)哗众取宠(huá
B、靳尚(jì
n)收揽(lǎn)徘徊(huá
i)脚镣手铐(Iiá
o)
C、伫立(zhS)睥睨(pì
)咆哮(pá
o)浩浩荡荡(dà
ng)
D、犀利(xī)稽首(qǐ)驰骋(chěng)镗镗鞳鞳(tāngtà
第8题【单选题】
下列各句中,标点符号使用不正确的一项是()
A、他刚生下时,有个算命先生正打门前经过,就给算了一卦,他命中缺“木”呢!
B、有一回,我家枣儿也是这样骑着,只顾摘枣儿,撒尿了都不知道,竟尿了我一脖子。
C、骗人!
还有叫枣儿的?
嘿嘿,叫枣儿?
D、唉!
眨眼工夫,六十年过去了——快吃枣儿吧!
第9题【单选题】
依次填入下列两句横线处的语句,与上下文语意连贯、音节和谐的一组是()
A每逢深秋时节,________,松竹山茶,色彩绚丽,美景尽览。
B远眺群山环抱,________,近看小河流水,茶园葱绿,松竹并茂。
①置身山顶,俯瞰槐榆丹枫,③白云缭绕,层林叠翠;
②置身山顶俯瞰,槐榆丹枫,④层林叠翠,白云缭绕;
A、①③
B、①④
C、②③
D、②④
第10题【单选题】
A、幌子(huǎng)行头(xí
ng)怯懦(nuò
)五子行(há
B、忌讳(huì
)拾掇(duō)落子(luò
)喜幛子(zhà
C、拿糖(tá
ng)打镲(chǎ)侦缉(jī)骂骂咧咧(liēliē)
D、砧板(zhēn)耷拉(dā)憋闷(biē)名噪京师(zà
第11题【单选题】
下列句子中标点符号使用正确的一项是()
A、现在,占据他心灵的全部是前方:
还要走多远?
前方是什么样子?
前方是未知的。
B、“请客?
——这是应该的。
”于是对我说:
“迅哥儿,昨天的戏可好么?
C、历史,现实,在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽,真实而荒谬的画面。
D、我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏。
第12题【单选题】
下列对课文《枣儿》思想内容的理解,不正确的一项是()
A、剧本表现了感人至深的亲情,也表现了老一辈的深厚乡情。
B、剧本反映了当今社会家庭关系的变化,呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通。
C、剧本反映了现代化过程中,青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况;
反映了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落,以及人们对传统、对精神家园的追寻;
反映了社会的深刻变迁,企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化,走出家园、走出封闭、走出传统,从而迈进现代社会的新生活。
D、剧本中,老人和小孩代表了新旧两种时代,批评了老人的怀旧思想,赞扬了小孩的纯真。
第13题【填空题】
解释下列词语的含义。
津津有味:
______
咀嚼:
蓦然:
第14题【填空题】
将下列成语填写完整。
喜______望__________________有味
____________吞枣____________丧气
第15题【填空题】
全剧运用______手法,围绕着“______”展开情节,描写了______之间的一段亲密交往,表现了老人对______、男孩对______的拳拳亲情,反映了我国在现代化进程中发生的剧烈深刻的社会变迁给人们的______观念、______方式带来的碰撞和考验。
第16题【填空题】
读下面的语段,在横线上填写恰当的词语。
人生需要理想的呼唤。
你慵懒时,它呼唤你勤奋;
你昏睡时,它呼唤你______;
你高傲时,它呼唤你______;
你莽撞时,它呼唤你______;
你跌倒时,它呼唤你______。
第17题【填空题】
爱国是中华民族的优良传统,从古到今,涌现出了无数以天下为己任的仁人志士。
请在下面文段中的横线上填写他们的名字。
“天下兴亡,匹夫有责。
“中华文明五千年的历史长河中,心怀祖国者星罗棋布:
原始社会末期的______为了止息水患,子承父业,受舜命于危难之际,献身于治水,“劳神焦思,泽行路宿”,“三过家门而不入”;
战国的______“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”,精忠报国,“虽九死而犹不悔”,最终忧死于汨罗江;
______为了唤醒麻木的民众而三改其志,践行了“我以我血荐轩辕”的誓言。
第18题【语言表达】
课文《枣儿》开头和结尾都用了同一首童谣,读一读,想想它在剧中结构和思想上各起什么作用。
第19题【文言文阅读】
阅读文言文,回答问题。
上^①与群臣论止盗。
或请重法以禁之。
上哂^②之曰:
“民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,敌不暇顾^③廉耻耳。
朕当去奢省费,轻徭薄赋,选用廉吏,使民衣食有馀,则自不为盗,安用重法邪!
”自是数年之后,海内升平,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿^④焉。
上又尝谓侍臣曰:
“君依于国,国依于民。
刻民以奉君,犹割肉以充腹,腹饱而身毙,君富而国亡。
故人君之患,不自外来,常由身出。
夫欲盛则费广,费广则赋重,赋重则民愁,民愁则国危,国危则君丧矣。
朕常以此思之,故不敢纵欲也。
(节选自《资治通鉴》)
【注】①上:
皇上,此处指唐太宗。
②哂(shěn):
微笑,此处含有微讽之意。
③不暇顾:
顾不上。
④野宿:
在野外
下列语句中划线词语的意思相同的一组是()
A、上与群臣论止盗一狼得骨止
B、朕当去奢省费去国怀乡
C、自是数年之后自经丧乱少睡眠
D、刻民以奉君虞山王毅叔远甫刻
下列语句中划线词语的意思和用法不相同的一组是()
A、民之所以为盗者客之美我者
B、犹割肉以充腹能以径寸之木
C、君富而国亡学而不思则罔
D、夫欲盛则费广居庙堂之高则忧其民
下列对文章内容的理解和分析错误的一项是()
A、本文阐述了唐太宗的民本思想。
B、有的大臣希望唐太宗用严刑重法禁止百姓偷盗。
C、老百姓偷盗是因为没有廉耻观。
D、唐太宗认为,去奢省费,轻徭薄赋,选用廉吏,百姓衣食无忧就不会偷盗了。
将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①使民衣食有馀,则自不为盗,安用重法邪!
②故人君之患,则不自外来,常由身出。
无
第20题【现代文阅读】
阅读话剧《讨渔税》(节选),完成小题。
讨渔税(节选)
【作品简介】京剧《讨渔税》,又名《打渔杀家》《庆顶珠》,是戏曲传统剧目之一。
京剧、汉剧等许多剧种都有这个剧目。
剧情梗概:
梁山好汉阮小七在起义失败后化名萧恩,重操旧业,与女儿桂英以打鱼为生,他本想平安度日,却因恶霸丁员外勾结贪官吕子秋一再勒索渔税、欺压渔民而忍无可忍,奋起反抗,杀死丁员外。
演出全本时,尚有官兵捉拿萧恩父女,萧恩自尽,桂英投水遇救,最后桂英与梁山好汉花荣之子花逢春成亲。
(丁郎上)
丁郎:
离了家下,来到河下。
哪只是萧恩的船哪?
——萧恩哪,萧恩!
李俊:
啊,萧兄,岸上有人唤你。
萧恩:
哦,有人唤我。
(一望,下船)哦,原来是丁郎哥.到此何事?
催讨渔税银子来啦!
嗳,这几日天旱水浅,鱼不上网。
改日有钱,送上府去就是。
话倒是两句好话。
可是,有了钱可想着给我们送去,别让我们一趟一趟地白跑,跑坏了鞋还得自个儿掏钱买。
难为你了。
(萧恩上船)
做什么的?
催讨渔税的。
待我来问他几句。
不要与他置气。
晓得了。
——呔!
回来!
喝,出来挡横儿的啦。
——回来啦,你有什么话说的?
我来问你,你前来做甚?
奉了我家员外爷之命,前来催讨渔税银子。
我来问你,这渔税银子,可有圣上旨意?
没有。
户部公文?
也没有。
凭着何来?
乃是本县的太爷当堂所断。
敢是那吕子秋?
要你叫“太爷”!
你回去对他们言讲,从今以后,渔税银子免了便罢……
要是不免呢?
如若不免,在大街之上,撞着于俺,有些个不便哪!
喝,口气不小哇!
你这么横,你叫什么名字?
混江龙李俊。
混江龙李俊就是你呀!
好,你等着我的。
不错!
你要怎样?
(劝阻)不要与他置气呀。
你接着我的吧!
哼!
请你分析剧中人物形象。
______。
剧中所表现的矛盾冲突是什么?
从李俊的质问中,你发现这渔税银子有什么问题?
这个片段的精彩之处在于人物的对自,试加以分析。
第21题【现代文阅读】
阅读,回答文后问题。
爹娘给个竹竿竿,
打下枣儿一片片:
爹不吃,娘不吃,
留给娃娃过年吃。
老人:
(从身旁晒满红枣的竹匾子里抓起一把枣儿,喃喃自语)怎么没人来吃枣儿呢?
多好的枣儿。
男孩从台侧探了探头。
一颗枣儿从树上落下,男孩蹑手蹑脚地走过去捡枣儿。
(大声)过来!
男孩:
爷爷……
(威严地)叫你过来就过来。
(无可奈何地走到老人跟前)我就捡了一颗,我没有吃,给你。
(将男孩衣角折成兜,捧一捧枣儿放入)全给你吃。
(喜出望外)谢谢爷爷!
(吃得津津有味)枣儿真大。
老子个儿大,儿子个儿能小吗?
嘻,爷爷,我说枣儿个儿大!
(自豪地)我儿子就叫枣儿。
骗人!
不许笑。
我的儿子就叫枣儿,挺好听的,又顺口。
他刚生下时,有个算命先生正打门前经过,就给算了一卦,他命中缺“木”呢!
哎,等你念了书,就知道枣字里面有个“木”了。
你看(用手指在空中比画“木”)所以他叫枣儿!
男孩并未听,只顾忙着将枣儿往口袋里装。
(命令)拿出来,只准在这儿吃。
(蓦然温和)爷爷帮你擦干净。
男孩摸出枣儿,交给老人。
(将枣儿擦干净)给,尝尝。
男孩默默地接过。
吃吧,树上的枣儿多着呢!
我能爬到树上去摘吗?
爷爷?
能。
男孩兴冲冲爬树,跌倒在地。
疼吗?
(掸去男孩身上的灰尘)来!
老人趴到地上,让男孩踩在自己背上摘枣儿。
男孩仍摘不到,老人站起,让男孩骑跨在肩上摘。
嘿嘿嘿。
笑啥?
有一回,我家枣儿也是这样骑着,只顾摘枣儿,撒尿了都不知道,竟尿了我一脖子。
呀,脏死了。
脏啥,尿得我全身痒丝丝、热乎乎的!
(有些羡慕地)我从来没有尿过我爹脖子上。
(摘枣儿,塞进口袋)哟,不好,我也要尿尿了。
老人将男孩放下,男孩朝远处走。
喂,过来!
我要尿尿。
(指指枣树)尿树下去,给咱枣树施点儿肥。
老人站起,让男孩骑跨在肩上摘枣儿时,突然老人“嘿嘿嘿”。
老人为什么“嘿嘿嘿”?
“脏啥,尿得我全身痒丝丝、热乎乎的!
”老人这样说体现了怎样的感情?
作者设计这个情节的目的是什么?
第22题【现代文阅读】
阅读课文选段,回答问题。
雷!
你那轰隆隆的,是你车轮子滚动的声音?
你把我载着拖到洞庭湖的边上去.拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀!
我要看那滚滚的波涛,我要听那镗镗搭搭的咆哮,我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!
我要和着你,和着你的声音,和着那茫茫的大海,一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去!
啊,电!
你这宇宙中最犀利的剑呀!
我的长剑是被人拔去了,但是你,你能拔去我有形的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀。
电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑。
你劈吧,劈吧,劈吧!
把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!
虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现,哦,那多么灿烂的、多么炫目的光明呀!
光明呀,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽首。
我知道,你的本身就是火,你,你这宇宙中的最伟大者呀,火!
你在天边,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命,你就是我的生命,你就是我呀!
我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明了吗?
请用简明的语句概括选文的内容。
屈原《国殇》中“带长剑兮挟秦弓”的“长剑’’以及《涉江》中“带长铗之陆离兮“的“长铗”是指()
A、有形的长剑
B、无形的长剑
C、二者都不是
屈原为什么说“火!
你在天边,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命,你就是我的生命,你就是我呀“?
品读下列句子,谈谈你的理解。
①我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!
②你劈吧,劈吧,劈吧!
第23题【综合题】
读下面的民谣,完成问题。
五月五是端阳,
门插艾,香满堂。
吃粽子,洒白糖,
龙舟下水喜洋洋……
端午节是纪念谁的?
是在每年的什么时间?
从课文中可以看出人们纪念他的原因是什么?
第24题【综合题】
本文巧妙地运用耐人寻味的象征手法,表达了深刻的主题思想。
请你仔细品味下列词句在文中的象征意义。
本文的“枣儿”有什么象征意义?
试分析下列这句台词的象征意义。
第25题【写作题】
作文:
目前不少家庭的“空巢现象”引起了社会各界的关注,许多志愿者踊跃报名陪同孤独老人过春节,令老人们十分感动。
请你想一想,你家的祖父母、外祖父母是不是需要你陪伴,需要你聊天。
再想一想,你邻居中的爷爷奶奶以及小朋友,是不是处在孤独之中?
你能为他们做点什么呢?
如果你主动为孤独者送去了温暖,请写一篇文章,记下你的感想与体会,字数不限。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中语文 九年级 下册 第五 单元 人教部编版 课后 辅导 练习
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)