小班主题教育活动计划表Word格式文档下载.docx
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星期二
数学
音乐
星期三
活动
美工
星期四
社会
星期五
健康
主题教学活动设计
活动名称
前前后后
活动班次
小班
科学(数学)
主题名称
执教单位
春登中心幼儿园
执教教师
徐俊茹
活动目标
1.加深理解前和后、上和下的位置。
2.听指令做动作,发展肢体动作的协调性。
3.能辨别前后的空间方位,学会说出相对应的方向词。
活动准备
幼儿操作:
(前前后后(-)、前前后后
(二)
活动过程
一、观察、感知
1.组织幼儿边拍手边念儿歌(见资源包),引导幼儿感知自身的前后。
2.请两名幼儿到前面做游戏:
先让两名幼儿前后站立,侧面面对其余幼儿;
再让两名幼儿向后转,引导幼儿分别观察并说说谁在前,谁在后。
二、判断、操作
1.请幼儿看<前前后后(-)》(《幼儿操作》),圈出跑在前面的动物和在后面骑车的小朋友。
。
2.请幼儿看(《前前后后
(二)《幼儿操作》),用“△“标出卡车的前面是什么?
小猫的前面是谁,用“O”标出卡车的后面是什么车,小猫的后面是谁。
3.游戏:
开火车:
组织幼儿分成若干组排成一路纵队,玩开火车的游戏。
教师:
按照从排头到排尾的顺序,请每名幼儿说出xxx在我的前面,xxx在我的后面才允许上车。
最后一名幼儿说完之后,就能够开车了。
活动延伸
1.在美工区提供画有一间房子的练习画纸,指导幼儿来添画屋前的草地、花,屋后的树等。
散步时,引导幼儿以园子里某一物体为参照物,说出它前面和后面的物体。
2.请家长引导孩子说说自家楼前楼后都有什么;
坐公共汽车时,引导孩子观察并说说宝宝前面有谁后面有谁等等。
怎么分
1.学习分析图形的特征,理解分类标记。
2.能按图形的某一种特征实行分类。
3.发展幼儿的思维水平和对事物的分辨水平。
大红花、小红花、大黄花、小黄花各1朵。
大红蝴蝶、小红蝴蝶、大黄蝴蝶、小黄蝴蝶各若干;
分类盒每组1个。
活动建议
1.游戏“蝴蝶找花”玩法:
幼儿每人手腕上戴一只蝴蝶,在音乐的伴奏下模仿蝴蝶飞舞。
教师发出指令:
蝴蝶去找大黄花,同时举起大黄花。
手腕戴大黄蝴蝶的幼儿围绕着大黄花翩翩起舞。
教师持续变换指令,幼儿按指令游戏。
2.理解标记符号教师出示分类标记卡片,如图所示,引导幼儿观察并说出标记符号的名称。
教师分别出示某种标记符号,幼儿拿出相对应的几何图形卡片,并说出图形的特征。
3.按标记放玩具教师出示不同类型的玩具,幼儿说出它们的名称,并点数其数量。
引导幼儿按名称、颜色或质地等特征给玩具分类,鼓励幼儿说出收拾及整理玩具的不同方法。
教师出示分类标记卡片,引导幼儿将标记卡片贴在分类盒上。
请幼儿按标记符号将玩具放在相对应的盒子里。
4.观察画册《怎么分》让幼儿说出图中有哪些几何图形,各有几个?
每种颜色的图形各有几个?
请幼儿说出6种分类标记符号分别代表什么。
引导幼儿按分类标记将图形画在相对应的椭圆形框里。
数一数,椭圆形框里有几种图形?
每种图形各有几个?
教师指导幼儿把分好的图形摆放在活动区,让幼儿说一说它们的名字。
夏天真热呀
李鸿梅
1.引导幼儿围绕主题谈话,学会用简短的话说出夏天的特征。
2.鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。
3.使幼儿知道夏天要注意的一些生活习惯,并培养幼儿对大自然的热爱之情。
观察夏天的景色和各种树叶、小草、温度等变化。
一、引题
1.“小朋友们,你们觉不觉的最近天气真的好热啊,你们知道是什么季节来临吗”?
2.“没错,春天走了,夏天来了,那你们喜不喜欢夏天呢?
为什么呢?
”二、了解夏天的基本特征
1.引导幼儿从天气,风景,衣着,温度,饮食,人们的活动等多方面去思考并大胆地说说自己的想法。
“前几天老师让你们和家长一起去公园里看看了大树、小草、小鸟们的变化,你们发现了什么呢?
池塘里的荷花又有什么变化呢?
”(鼓励幼儿大胆地说说自己看到的事情)老师总结:
“大树都长得特别茂盛,小草也绿油油的,小鸟起得早,蝉儿叫,荷花也开了。
2、“大街上的叔叔阿姨和小朋友们都穿什么衣服啊?
大家最近都喜欢做什么运动,爸爸妈妈在家又喜欢做什么菜式给你们吃呢?
老师总结:
夏天真热啊,叔叔阿姨,小朋友们都穿上了薄衣裳来解热,大家也都喜欢去游泳池游泳,爸爸妈妈也喜欢做些清淡解暑的菜给你们吃,例如绿豆糖水,冬瓜汤,苦瓜蛋等等。
三、讨论夏天要注意的事情
1.“夏天真热啊,最近老师老是出汗,总是觉得口干舌燥,你们说该怎么办好呢?
”“没错,夏天是特别容易口渴,要注意多喝水,除了多喝水还能够多吃些什么来解渴啊?
”
2.“但是老师最近还发现特别多蚊子苍蝇来咬我啊,真的很讨厌,你们说又怎么办好呢,谁来协助老师解决一下这个问题?
3.“除此之外啊,老师还想问问大家,夏天还要注意什么?
”老师总结:
小朋友们说得太棒了,夏天不过要特别讲卫生和习惯啊,不然会有很多蚊子和细菌爬到小朋友们的身上,那可会生病的;
大家要勤洗手,讲卫生,多喝水,防晒防中暑。
和教师一起到室外感受夏天的热,教育幼儿讲卫生。
炎热的夏天
1、通过活动使幼儿感知夏天的特征,能够区分夏天与春天的不同之处。
2、知道夏天热了,要多喝水、勤洗澡,注意个人卫生。
3、能够知道几种避暑的方法。
活动前让父母带幼儿去公园协助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导
幼儿观赏幼儿园的风景。
(一)谈话活动:
1.前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?
2.幼儿大胆地说说自己看到的事情。
(二)欣赏图片
1.夏天来了。
哪些小动物出现了
2.河里有什么花
3.看看我们的穿着,有什么变化吗?
——夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了薄衣裳。
4.与幼儿一起实行总结(能够用小朋友的语言来创编)——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳
(三)布置墙面:
涂色,共同布置延伸活动:
引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。
引导幼儿到户外找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。
吹泡泡
1.通过观察"
泡泡"
能用肢体动作模仿出"
的特征,同时区别大小、高低;
2.在游戏中,
理解、熟悉歌曲,能按规则游戏;
3.感受与同伴一起游戏的快乐。
1.学过"
吹泡泡"
歌曲;
2.每人一小罐肥皂水,一根吸管;
几张泡泡的图片。
(一)教师出示图片,让幼儿观察泡泡的形状、颜色。
教师示范,让幼儿观察泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。
(二)吹泡泡。
1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管,尝试吹泡泡。
2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。
3、幼儿再次尝试吹泡泡。
4、幼儿两两结伴,比一比谁吹的泡泡大,谁吹的泡泡小。
(三)看泡泡
1、请幼儿观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。
(七彩的)
2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡,把这个大泡泡做为照相机,
透过它观察周围的世界。
(四)抓泡泡
1、教师吹泡泡,小朋友们抓泡泡。
2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。
(1)当有的幼儿制作出泡泡时,教师能够引导幼儿和同伴、老师分享自己的快乐和经验。
(2)和孩子们一起玩吹泡泡的游戏。
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- 小班 主题教育活动 计划