滕燕城关五小一年级下美术教案Word格式.docx
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四、小结
以上8幅外国小朋友的画,表现了他们丰富多彩的生活,使我们从中了解到他们热爱生活的好品质、好思想,以及他们奔放的绘画才能,这些画充满了纯真的童趣。
我们要好好学习,热爱生活,多作有益于社会、学校、家庭的事,尊敬长者,同学问互助友爱,我们一定可以把自己经历过的、有意义的好事画出来,与外国小朋友竞赛,看谁画得好,还可以寄些“我们的画”给他们,以画交朋友,互相学习,共同进步。
作业布置
把自己经历过的、有意义的好事画出来。
板书设计
教学后记
第二课鲜艳的花朵
2课时
1、通过画生长茂密的花,培养学生观察能力、记忆能力,学习用并列的形式描绘形象。
2、本课渗透了《中华人民共和国环境保护法》第四条
用并列的形式组织画面,练习用线造型。
并列的花有疏有密,有高有矮,形态自然。
颜料图片绘画笔
第一课时
一、组织教学:
按课堂常规坐好,稳定情趣,查学具。
二、复习、导入:
生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。
欣赏课本:
几幅画中的花有什么不同?
一支花。
一排花。
一片花。
提问:
这花一棵挨着一棵,长得很旺盛,给人一种什么样的感觉?
谁来形容一下?
出示课题。
三、新课:
(突出美术特色,体现创新精神及个人风格,渗透德育,体现教法。
)
1、
欣赏奇形怪状的花。
它们的种类、形状、颜色给人一种什么样的感觉?
回答:
种类繁多、颜色鲜艳、形态各异。
2、联想公园里的花,他们有高有矮、有疏有密、枝叶茂盛、千姿百态,向着阳光盛开的花朵像一张张可爱的笑脸,好比我们少年儿童幸福的成长。
3、欣赏动画,了解每支花是由几部分构成的?
花头、花茎、花叶
4、茂密的花朵和叶子形状多样,都有什么形状的?
有圆形、半圆形、椭圆形、方形、三角形、梯形、任意形等等。
5、教师示范多种漂亮的花头。
6、画画的安排:
定位:
画一排曲直自然、随意、高矮、疏密有别的线,充满画面。
勾线描绘具体形象:
选择单色彩笔,有力流畅地在定位线上添画各种形态的花朵、花蕊、枝、叶。
装饰:
上色,任意选择各种颜色平涂在花和叶上,使画面颜色丰富多彩。
描线,用点、直线、曲线、折线、圆等纹理填画在花和叶中。
教学意图茂密生长着的花。
通过描绘锻炼学生用线造型及熟练地赋色的能力。
增长学生的知识,受到美的熏陶,从而懂得珍惜自然和爱护自然。
四、学生作业,教师辅导。
辅导要点:
因材施教、照顾全体、灵活多变。
定位勾线描绘具体形象装饰
五、小结:
概括出本节课知识的要点,作业讲评。
展示学生作业,学生将评。
牡丹园里花开了,有红的、有黄的、有粉的,花儿好看能带回家看吗?
(不能)为什么?
你能画一画牡丹花么?
(公园里的花是给大家看的)
本课渗透了《中华人民共和国环境保护法》第四条
第四条保护环境是国家的基本国策。
国家采取有利于节约和循环利用资源、保护和改善环境、促进人与自然和谐的经济、技术政策和措施,使经济社会发展与环境保护相协调。
教后反思:
在针对一年级的小学生,不需要要求他们的线画多么流畅,本课主要培养学生对颜色的观察能力和记忆能力,结合本地特色文化资源牡丹花,让学生们去公园看一看牡丹花画一画牡丹花。
第二课时巩固练习
用你熟悉的方法画你喜欢的花朵
第3课 漂亮的蝴蝶
1、认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。
2、会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶。
学会用对称的方法剪一只漂亮的五彩纸蝴蝶。
做出一只式样、纹饰有新意的纸蝴蝶。
白色蝴蝶底版。
一、看看蝴蝶的形状有些什么不同?
二、蝴蝶身上的花衣服是用什么装饰的?
(出示一只白蝴蝶的底版)
1、怎样才能把蝴蝶打扮的漂亮一点?
2、蝴蝶的两片大翅膀上画上对称的花纹。
3、可以运用多种短线、点、曲线等进行装饰。
三、作业
1、布置作业
说明作业要求
2、老师巡回指导
指导注意蝴蝶的翅膀是左右对称的。
四、作展示,互相评价
1、欣赏其他学生的作品
2、请学生谈谈喜欢的一张作品,并说说原因。
画一只色彩夺目、花纹别致的蝴蝶
第4课 美丽的孔雀
1:
根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边美丽的孔雀。
2:
学会用点、线、面组成美丽的孔雀花纹图案,美丽的孔雀感受图案的装饰美感。
3:
培养学生对美术设计美丽的孔雀的兴趣。
学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边。
根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。
1、水彩笔、油画棒。
2、视频素材、课件、画笔
1、谈话引入。
2、播放视频:
著名舞蹈艺术家杨丽萍表演的孔雀舞。
猜猜:
艺术家通过舞蹈语言表现了哪种动物的特征?
你喜欢这样的艺术表现方式吗?
请学生模仿孔雀的造型,在音乐《金孔雀轻轻跳》中进行舞蹈表演。
3、出示课件,通过欣赏不同形式表现孔雀的艺术作品,学生评说其不同的美感。
(有绘画的、舞蹈的、演唱的、图案的、雕塑等多元化形式。
4、揭示课题:
今天我们根据孔雀的花纹特点学习设计图案。
(板书)
5、研究花纹图案的设计方法。
(1)请学生在生活中找出一些有趣的花纹图案。
(2)讨论:
图案中运用了哪些设计要素?
造型方面:
重复、聚散、大小、叠加等组合方法,体验不同的美感。
色彩方面:
强对比、弱对比等用色方法。
6、小结:
用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列,可以产生不同的美感。
同时搭配和谐的色彩,更是锦上添花。
7、教师示范。
教师范画,说说其运用的方法。
讨论研究:
还可以用哪些不同的表现方法?
8、学生创作,教师巡回指导。
9、作业展评。
用设计的图案装饰熟悉的生活用品。
(师生制作一些镂空的生活用品造型模板,将学生设计的图案作品衬于模板之后,感受图案在日常生活中的作用。
油画棒与水彩颜料相结合画一画孔雀
第4课 美丽的孔雀
第5课 小花扇
1、培养学生灵活的动手能力,激发热爱生活的情感。
2、情感目标:
培养按程序学习、制作的良好习惯。
重点:
指导扇子的组成,会按顺序制作。
难点:
把握扇子的对称性,颜色的搭配。
32开大小的白卡纸或各色卡纸、彩色水笔、蜡笔、剪刀、垃圾袋
1、导入新课:
(1)、谈话导入夏天,天气很炎热,是谁给我们带来凉爽?
(空调、电风扇)那你们想不想自己动手制作一把漂亮的小花扇?
(2)、设问求知扇子是由几个部分组成呢?
(学生回答,教师在黑板上范画。
2、新授
(1)、谈话:
什么是对称图形?
不过老师对自己刚才画的扇子不是很满意,因为扇子的左右大小不相同,不知道小朋友有没有什么方法能使扇子的左右大小一样?
(2)、学生介绍,教师示范并给与奖励。
教师总结:
我们把这种形状、花纹、颜色,左右都相同的图形叫做对称图形,像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆虫我们都可以用对折画半个在剪的方法来制作。
学生举例(3)、尝试完成对称图形的制作。
小朋友们,现在要你们自己动手来制作一只对称的的花扇子。
同桌讨论一下,是先画再剪呢?
还是直接用彩色卡纸剪?
希望每各小朋友都能制作出一把独一无二的花扇。
3、教师指导用不同的方法表现花纹,注意色彩的搭配。
4、作业展评,互相评价。
5、送给家人一把自己制作的漂亮花扇。
6、美术工具整理。
今天的课就到这里,请小朋友整理好自己的美术工具。
制作一只对称的的花扇子
第6课 弹簧宝贝
通过教学使学生掌握弹簧宝贝纸青蛙等的折法,并对其进行装饰美化,培养学生耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。
折叠造型步骤、方法的掌握运用。
折叠造型完美,组织学生开展有趣的室内活动,使教学井然有序
卡纸、剪刀、胶水等。
一、谈话导入课题
1、今天老师给同学们带来了一只小玩具(出示范作),你们看它是什么?
同学回答:
“一只小青蛙”。
2、我们现在就一起来学习折纸青蛙。
(板书课题)
二、新授。
(老师与学生一起做。
1、拿出白色正方形纸一张,(投影显示折叠步骤图)学生仔细观察折叠步骤示意图,在一些简单的折叠步骤上,老师适当地请学生上台来完成,在复杂的折叠步骤上,老师与学生一起来完成。
教师反复地演示几次,注意对准(边线),比齐(折痕),抹平。
2、老师带做一遍后,请一位同学到投影仪上进行演示,其他同学分成四个大组进行比赛,教师进行巡回指导。
3、装饰花纹。
采用水彩笔给小青蛙添画美丽的衣裳,注意色彩的深浅,冷暖搭配要适当。
三、组织活动,老师布置好比赛场地。
1、同桌之间进行比赛,用手轻轻按一按青蛙的尾部,看谁的青蛙跳得又远又高。
每组从中选出四名代表参加比赛。
同时播放音乐《小青蛙》。
2、每组四名代表每次一名到比赛场地进行比赛,最后四名参加总决赛,获第一名者授予“青蛙王子”的称号,并奖励一项皇冠的头饰。
四、课堂小结。
同学们都知道,青蛙是我们人类的好朋友,我们在日常生活中应该保护它。
独立完成制作弹簧宝贝
第7课猫和老鼠
在制作小猫和老鼠的过程中进一步复习不同的卷纸方法。
在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配。
2、让学生充分感受设计制作的乐趣,同时建立自信心。
3、在利用纸张制作小猫和老鼠的同时提高孩子的节约意识和动手能力。
利用彩纸、硬纸壳等材料,用已知的卷纸方法设计、装饰猫和老鼠。
设计新颖、装饰美观。
实物投影仪、范例、彩笔、废旧硬纸卷、卡纸零头、广告纸等。
一、组织教学稳定学生情绪。
二、激趣导入
老师今天给你们带来一个谜语:
说它是虎不是虎,白天睡觉,晚上捉鼠。
(猜一种动物)教师出示几个纸猫和老鼠,请每组的代表到前面并说一说你喜欢哪一只,为什么?
现在,小朋友们照着老师的样儿学着做一个吧!
三、探究方法
小组讨论:
研究猫和老鼠的制作方法,小结。
用什么方法来制作怎么样的玩具?
还可以有什么方法来做玩具?
四、学生制作师指导,提醒孩子节约纸张,注意剪刀安全。
五、作业展评在学生互评作品后,一齐朗读儿歌:
猫和老鼠,咪咪叫,晚上捉老鼠,白天睡大觉做只神气的猫和老鼠,要让老鼠吓一跳。
六、课堂小结
制作猫和老鼠
第8课风车转转转
1、了解并掌握风车的制作方法。
3、在利用废旧纸张制作风车的同时提高孩子的节约意识和动手能力。
利用废旧包装纸,树叶,卡纸等材料,用已知的方法设计、装饰美丽的风车。
设计新颖、装饰美观。
教具:
实物投影仪、范例等。
学具:
树叶、废旧硬纸卷、卡纸零头、广告纸等
一、组织教学稳定学生情绪
二、激趣导入老师今天给你们带来一个玩具,可好玩呢,想看看吗?
(教师出示一个骑着风车的兔子,并讲一个有关兔子风车的故事,可以自编得有趣)小朋友们有兴趣了后,给他们看各种风车的图片,告诉他们风车的作用,请小朋友们为自己制作一个梦想风车。
三、探究方法小组讨论:
研究风车的制作方法,小结。
用什么方法来制作?
还可以有什么方法?
(鼓励创新)
四、学生制作风车叶——上色——固定杆——组合在一起
五、作业展评(有条件的可以带着孩子们到操场上去迎风试飞)
六、课堂小结
制作风车
第9课手形添画
1、通过自己的想象和不断的尝试,感受设计的乐趣;
2、掌握手形添画的方法,注意手形和内容添画的联系;
3、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。
教学重点:
学习手形添画的方法。
教学难点:
根据不同的手形进行添画,并注意手形与添画的内容联系。
图片、教学视频等
一、设悬激趣,情境导入:
1、
(1)小朋友,老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?
(对了,这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)
(2)、那么,你会用自己的小手做哪些事呢?
(3)、下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。
猜:
老师现在用手在干什么?
(这时,教师在幻灯上很快完成手形画——鸡)
2、
(1)好,现在大家把手拿开,看这是什么?
哦,原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画,你们喜欢吗?
(2)、再看:
这幅画有点象什么?
对了,这位小朋友真聪明,老师就是用手描出外形以后再添画成鸡,这样画出来的画叫手形画。
3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画?
4、好,今天我们就来学习一个新本领:
(板书:
手形画)
二、指导点拨,由扶到放
1、
(1)请大家看:
这幅画的手形,你能试着摆一摆吗?
①摆一摆(先用手摆出一个造型)
②描一描(用水彩笔把手形描完整)
③想一想(要变成鸡还要添上哪些东西?
④添一添(请大家用最快的速度添完整)
(2)添好了吗?
请小朋友回忆一下,刚才你是怎样将这幅画画完成的?
(3)老师把这四个步骤编成了一首顺口溜(出示)请大家跟老师一起念:
“先把小手摆一摆,然后用笔描一描,再动脑筋想一想,描好之后添一添,小小手形变成画。
”
2、
(1)除了能添成鸡以外,大家想:
还能添成什么?
(学生讨论交流)
(2)那么老师把手反过来摆呢?
倒过来摆呢?
戴上手套再摆呢?
左手摆?
右手摆呢?
(引导拓宽思路)
(3)谁能摆出与老师不同的手形
(4)学生自行添加尝试(师做简单评析)
3、欣赏范作,了解构图知识
三、激发创作,任务下达:
①动动脑筋,人人完成一组更有趣的手形画。
举行“小聪聪”手形画比赛,看看谁的设计最富有想象力。
(四人一组,共同完成,每人设计不同的手形画。
)
②将自己的手形画作品贴到黑板上,举行手形画展览。
③看一看,比一比。
把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。
评选出手形画设计大赛一、二、三等奖。
第二课时
四、展评添趣,总结延伸
1、小朋友,今天我们学会了一个什么本领?
下面看:
这些叔叔、阿姨又用手在干什么?
(录像)
2、那你的小手将来想干什么?
3、用自己的小手学更多的本领,做到人人都有一双万能的手。
板书设计:
1、摆一摆
2、描一描手形画
3、想一想
4、添一添
根据变化的手行进行联想,将它画成一幅有趣的图画
第10课云的联想
能选择一种或数种素材来进行对云的联想与表现。
能欣赏云的造型、色彩变化,不同时间、不同季节的各种没,能欣赏自己或别人所创造的作品,并说出其美感。
能依据自己所观察的云的形状,经过自己的创思与想象,将其表现成一幅视觉艺术作品。
教学视频、教学图片
一、欣赏云的照片:
1、师:
云儿朵朵天上飘,又像小狗,又想猫。
飞上云天抱一抱,白云堆作游乐场。
今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩,好吗?
2、仔细观察,云朵长什么样子?
小结:
云朵白白,一团团的。
二、画一画云朵:
你会用怎样的线条画云呢?
在练习本上试一试吧。
2、师点评学生尝试作业:
线条流畅、连贯,云朵形状完整。
3、师示范画云,同时边讲解步骤。
三、联想、表演:
云朵的颜色和样子让你想到了什么?
给你什么感觉?
生:
像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。
2、师:
看,小女孩把云朵当成抱枕搂在怀里,真柔软呀,好舒服!
3、师:
你们想和云做什么呢?
生:
抱一抱、摸一摸、跳一跳……
4、师:
请闭上眼睛,想象自己和云在一起,抱抱它,摸摸它,和云做好朋友。
四、象形的云朵:
云朵们听说小朋友们要来做客,好好打扮了一番,我们去瞧瞧吧!
哇!
扮成了小狗和小猫呢!
师:
它们都在说什么呀?
想一想,在之前画的云朵上添一添,把云朵变成其他的形象。
3、师示范。
五、绘画变现:
1、教材手绘插图欣赏。
2、学生作业。
师:
看看这些小朋友在云中做什么呢?
3、师:
下面我们也来画一画吧。
用弧线表现软绵绵的云朵,想象小朋友们在云上玩耍的情景,再画一画。
六、作业知道,师生互评:
1、云朵的线条流畅,表现出柔软的感觉了吗?
2、想象丰富,有趣吗?
画面内容饱满吗?
3、你喜欢哪一幅画?
对自己的作品满意吗?
第二课时
继续完成画面,使画面更加的完整美观。
画出各种形状的云,看看他们像什么,添画成画。
第11课 有趣的脸
1、了解儿童面部表情变化的一般规律,熟悉几种变化要点。
2、力图用整体地观察方法,用简洁的线条概括人物的表情。
3、培养学生对人物画的兴趣。
儿童面部表情
培养学生观察、分析、掌握人物表情变化的特征规律。
用简洁的线条概括表情。
儿童面部表情。
铅笔、橡皮、镜子。
一、导入
1、同学们,你看看,老师现在的表情如何?
2、现你看观察你同桌的表情又是如何?
3、你们是不是看到不同的表情,那就说明我们人的脸可有趣了。
4、板书:
有趣的脸。
二、新课讲解
1、游戏:
请几位学生来台来作各种表情。
做微笑、愤怒、哭泣等各种表情。
2、观察五官特征。
方法:
自己照镜子观察——同桌对视——分小组讨论各种表情的五官特征——交流评价——欣赏图片加深感知。
3、提出作业
要求:
要求临摹,画面构图安排得当;
用线简洁果断,能概括表现人物表情;
作画顺序得当:
脸形——发式——五官,教师作过程性的示范。
4、学生作画,教师巡视指导,及时研究解决出现的问题。
5、师生评价,总结。
复习巩固
带一面小镜子,观察脸部的神态,注意抓住人物五官的变化,把表情特点画下来。
第10课 有趣的脸
第12课 照镜子
1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。
2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。
3、发展对形和色的想象力。
1、让学生学习和初步掌握观察后对形体进行更丰富的造型表现;
2、能进行一定
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- 城关 一年级 美术 教案