表里的生物PPT.ppt
- 文档编号:2155489
- 上传时间:2022-10-27
- 格式:PPT
- 页数:19
- 大小:652.50KB
表里的生物PPT.ppt
《表里的生物PPT.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《表里的生物PPT.ppt(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
22.表里的生物单击页面即可演示蝉,俗称“知了”。
多生活在热带、亚热带和温带地区,寒带较少见。
蝉的幼虫期叫蝉猴、知了猴或蝉龟。
最大的蝉体长4厘米4.8厘米,翅膀基部黑褐色。
蟋蟀,也叫“蛐蛐儿”。
雄性善鸣,好斗。
体长约20毫米。
年生一代。
以翅膀摩擦发音。
啮食植物茎叶、种实和根部,都是农业害虫。
因鸣声悦耳而闻名。
蝈蝈,体长在40毫米左右,通体绿色,品种很多,分布面广。
蝈蝈一年一代,成虫通常在月月为活跃期。
雄虫脱皮后3天10天开始鸣叫,夏日炎炎,蝈蝈常引亢高歌,铿锵有力。
天气越热,叫得越欢。
谚语说:
“蝈蝈叫,夏天到。
”在我国的南北方均有它们的“声”和“影”。
蝈蝈多见于原野、灌木丛、矮林间,它们常隐伏于草丛或植物茎秆上,极善跳跃,不易捕捉。
蝈蝈的食性很杂。
在野外,主食植物的茎、叶、瓜果,偶尔也会捕食小型昆虫,甚至斗胆捕捉蝗虫。
蝎子典型的特征包括瘦长的身体、螫、弯曲分段且带有毒刺的尾巴。
陆地上最早的的蝎子约出现于四亿三千万年前的希留利亚纪。
我来读:
和谐柔和呈现蝎子恐怖蟋蟀蝈蝈自学要求:
默读课文,想想课文写了一件什么事。
主要内容:
小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。
课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法?
“我”和父亲的对话描写。
“我”的心理描写。
自学要求:
在文中找出这些语言和心理描写的句子,并体会当时人物的内心情感。
我那时以为凡能发出声音的,都是活的生物,早晨有鸟叫得很好听并且能自动地发出和谐的声音呢?
文中的“我”以儿童的眼睛观察世界,以儿童的思维认识世界,哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?
充满了童真童趣。
音乐欣赏“我爱听这表的声音。
”我一边说一边向着表伸出手去。
父亲立刻把我的手拦住了,他说:
“只许听,不许动。
”停了一会儿,他又添上一句:
“小孩儿不许动表。
”他这么说,就更增加了表的神秘。
“不许动”,里边该是什么东西在响呢?
我对于它的好奇心也一天比一天增加。
树上的蝉,草里的虫,都不轻易被人看见,我想:
这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。
这生物被父亲关在表里,不许小孩子动。
越不许我动,我的手指越想动,但是我又不敢,因此我很痛苦。
大段的心理、动作描写,集中表现了“我”强烈的好奇感,渴望打开那块表探个究竟。
没有请求,父亲就主动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。
动作、心理描写,表现了“我”强烈的好奇心,以及好奇心将要满足之时的紧张心情。
我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?
但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:
表里边有一个活的生物。
弄清缘由之后的满足感。
我想,大半因为它有好听的声音吧。
但是一般的蝎子都没有这么好的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。
在他的心中充满美妙的东西和奇特的想法,富有童真童趣。
我有蟋蟀在钵子里,蝈蝈儿在葫芦里,鸟儿在笼子里;父亲却有一个小蝎子在表里。
生动的语言描写,表现了儿童有趣的内心世界,为我们描绘出一个天真可爱的小孩子形象。
思考:
小时候的“我”是个怎样的孩子?
作业:
学习课文中语言、心理活动的描写,写一写你儿时的一段经历或一个发现。
谢谢收看!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 表里 生物 PPT
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)