世界读书日主题班会设计教案Word文档格式.docx
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(2)请每一位学生在4月23日世界读书日,尝试着做到以下几点:
这一天,告诉亲人和朋友:
“今天是世界读书日,让我们共同享受读书的快乐”;
这一天,在家关闭电视一小时,在温馨安静的环境里共享阅读的快乐;
这一天开始,确立一种信仰:
“让学习和阅读成为一种习惯和风尚”。
读书日主题班会2
活动目的:
1、以4月23日世界读书日为契机,激发学生读书的兴趣,培养浓厚的班级读书氛围。
2、养成好读书、会读书的良好习惯。
3、通过活动,锻炼学生的语言表达能力、组织能力。
活动准备:
1、策划活动方案,流程,做好人员分工。
2、发动部分学生查阅资料了解各种爱书、读书的故事,收集有关爱护书籍的图片,了解阅读对生活的重要性;
3、积累一些读书的名言。
4、发动部分同学准备一些朗诵和表演的小节目。
活动时间:
4月23日——星期一第一节班会课
活动过程:
一、主持人宣布主题班会开始
主持人甲:
同学们,你们知道今天是什么日子吗?
对,是世界读书日。
高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。
”
乙:
从书中我们还交到许多好朋友,体验到无穷的乐趣呢!
甲:
通过读书我们能结识童话故事里美丽的白雪公主、善良的七个小矮人、聪明的阿凡提……
读书让我们和伟人交谈,如文学巨匠鲁迅、茅盾,地质学家李四光,数学家华罗庚、陈景润,大发明家爱迪生......
读书让我们眼界开阔。
今天,就让我们与书相约,尽情在书的海洋中遨游,让书香伴随我们的成长!
甲乙:
五
(1)班“悦读悦美”主题班会现在开始
二、读书的小诗
书籍是一叶轻舟,载我们前往浩瀚的知识海洋;
书籍是一壶陈酒,让我们细品前人的余香。
书让我们快乐放松。
书让我们充满智慧。
有的同学还写了读书的诗歌呢!
请欣赏徐承礼写的小诗《书》
三、名人读书的故事
同学们,你们知道吗?
我国自古以来就是一个倡导读书文明古国,自古以来很多伟人都有酷爱读书的好习惯呢?
请欣赏读书的故事:
视频《凿壁偷光》
四、同学们读书的故事:
名人这么爱读书,我们班的同学喜欢读书吗?
请爱阅读课外书的同学举手。
谁来讲一讲自己的读书故事。
五、怎么养成良好的读书习惯
我们都说爱读书,可就是难以坚持,时间久了就偷起懒来。
你每天都坚持读书了吗?
你读多久的书呢?
我也有懒惰的习惯,但自从看了《司马光警枕催读》的故事,我就有了坚持课外阅读的毅力和习惯了,下面就请大家欣赏这个故事吧!
同学们,听了这个故事你有什么感受,有什么办法让自己养成良好的读书习惯吗?
六、读书的名人名言书签大比拼:
1.点名上台展示自己做的书签,读一读里面的诗句。
2.评一评谁的书签最美观。
选五分书签评为班级“最佳书签”奖。
七、班主任讲话
同学们,今天的主题班会开得很成功,借着这次班会,我向大家提议:
让我们坚持读书,让我们都成为真正的读书人,养成好读书、读好书的习惯,悦读悦美!
让浓浓的书香飘溢在我们的班级,让读书生活,伴随着我们成长的每个脚步,让我们更加自信、充实地走向美好的未来!
八、宣布主题班会结束
读书日主题班会3
班会主题:
与好书交朋友
班会背景:
书是人类进步的阶梯,与书交朋友,可以陶冶人的性情,充实人们的精神生活,增添人们的阅历,丰富人的各种知识……
随着年龄的增长,学生识字面的进一步扩大,自主意识的逐步提高,有很多学生开始自主地阅读课外书籍。
在他们有这种阅读需求的时候,教给他们正确的读书方法,传输良好读书习惯,有利于孩子的健康成长。
习惯要在形成之初培养,基于这个理念,我们六(3)班举行了“与好书交朋友”的主题班会。
班会目的:
1、使学生明白读书的重要意义。
2、使学生懂得正确的读书方法。
3、让学生养成好读书、读好书的良好习惯。
班会准备:
1、搜集关于书的名人名言。
2、搜集古今中外的读书事例。
3、指导学生朗诵诗歌。
4、分组排练文娱节目。
班会过程:
揭题:
主持人(合):
敬爱的老师、亲爱的同学们,大家好!
今天由我俩来主持《与好书交朋友》主题班队会活动。
我是中队长主持人1,我是副中队长主持人2。
主持人1:
我宣布主题班队会现在开始!
出旗(播放出旗音乐)--请全体同学起立
(音乐响)敬礼!
(音乐停)礼毕
唱队歌!
请坐下。
一、关于读书的名人名言
主持人2:
自古以来,书籍就是人类的好朋友。
以书会友更是中华民族的传统美德。
下面请同学们说说关于名人读书的名言。
同学们的发言真精彩!
我们用热烈的掌声鼓励他们(鼓掌)。
是呀,名人名言开启我们的智慧。
名人名言指导着我们的行为。
爱书吧!
同学们,让我们与书交朋友!
让我们一起充满激情地朗诵《读书吧》。
预备,开始!
二、学生齐声朗诵:
《读书吧》。
(课件出示)
其实,世界上有很多读书的好故事,大家想听吗?
(学生齐答:
想)好,请大家用热烈的掌声欢迎我们班上的故事家来讲故事。
学生1:
我讲的是一个鲁迅的故事。
学生2:
我讲的是周恩来总理的故事。
学生3:
我讲的是《映雪夜读》。
听了这些感人的故事,我们大家一定有很多话要说,同学们想说什么吗?
好,如果有同学想说说你的感受,就请把你的手高高地举起。
来,让我们勇敢地站起来!
(学生自由发言)
大家说得真好,谢谢大家!
现在请欣赏小合唱《读书郎》。
四、合唱表演:
《读书郎》
说起读书啊,我们有很多的话要说。
说起读书啊,我们有很多的愿望要讲。
说起读书啊,我们的话题三天三夜都讲不完。
因为书是我们最好的朋友,它永远也不会离开我们。
那么,就请大家欣赏诗歌朗诵《书籍它是人类进步的阶梯》。
五、诗歌朗诵《书籍它是人类进步的阶梯》(表演学生上台)
感谢这4位同学的精彩朗诵!
其实,我觉得可以用4个字来概括读书的好处!
哦,哪4个?
“开卷有益”!
不错!
世界上有这么多书,到底哪些书才适合我们同学看呢?
最近我经常看到我们班的同学在看《奥特曼》、《机器猫》、《马小跳》
是啊,这也是一个值得我们探讨的问题。
前不久,我们各小队对这个问题作了交流和讨论。
现在,我们就请他们来给我们做一个汇报吧!
有请第一小队
说得真好!
有请第二小队
第二小队:
我们觉得有助于学习的书也很适合我们。
如《作文大全》、《趣味数学》等。
这些书开发我们有大脑,提高我们的学习兴趣。
谢谢你,有请第三小队
是的,古典名著常读常新.有请第四小队
第四小队:
适合我们年龄读的书有很多。
如《格林童话》、《伊索寓言》、《安徒生童话》等,我们小队的同学特别喜欢看这一类书籍。
这些童话书会把我们带到一个神奇的世界,那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘…下面让我们欣赏英语小故事《littleuglyduck》,丑小鸭。
六、讲故事:
《littleuglyduck》
表演太精彩了,我们给予奖励。
大家掌声鼓励!
(带头鼓掌)
童年的丑小鸭很是不幸运,相比之下,我们的童年就丰富多彩的多了。
下面请欣赏歌曲独唱《童年》
七、歌曲独唱《童年》
这学期开学以来,我们班掀起了读书的热潮,同学们学习的热情也高涨起来了,但是啊,也有几个同学遇到了点麻烦,下面请欣赏相声《乐乐和胖胖》
八、相声《乐乐和胖胖》
只有勤于读书,乐于读书,我们才能真正的和书交上好朋友。
下面就请几位同学谈谈他们读书的体会吧。
九、谈体会
我也有同感,老师,请你也谈谈自己的读书体会好吗?
辅导员:
好的。
大家掌声欢迎。
辅导员讲话:
刚才老师和同学们的发言让我们受益匪浅,让我们再次为他们的精彩发言鼓掌。
十、结束。
(合):
让我们带着一份热情,带着一个梦想,带着一份执着,尽情地去畅游书海,享受读书带给我们的快乐吧!
全体起立,宣誓:
准备着,为共产主义事业奋斗终生!
全体同学:
时刻准备着!
书给我们知识,给我们力量。
《与好书交朋友》六(3)班主题班队会到此结束!
退旗(奏乐)
读书日主题班会4
一、教育目标
通过本次活动,使学生懂得学习要靠勤奋,不能投机取巧,要有正确的学习态度,找到适合自己学习方法,努力学习,取得优异成绩。
二、主题
爱读书爱学习
三、内容
在轻柔的背景音乐中,师生讲述古今名人爱读书、爱学习的故事,提出思考问题,明白道理,积累名言,指导实践。
四、形式
师生互动,讲故事,突出爱读书、爱学习的思想。
五、过程
(一)准备阶段
1、准备活动中涉及的文章、音乐、图片。
2、创作主题班会演示文稿。
3、收集勤奋学习的名言、警句。
(二)实施阶段
1、学生讲述古代名人读书的故事
(1)孔子每事问。
(2)悬梁刺股。
(3)映雪读书。
(4)警枕励志。
2、师:
孔子每事问,孙敬悬梁、苏秦刺股,孙康映雪读书,司马光警枕励志,这些古人在艰苦的条件下设法坚持读书,有的成为儒学大师,有的称为著名的学者。
那么,同学们能讲一讲现代名人读书的故事吗?
3、学生讲述现代名人读书的故事
(1)闻一多醉书。
(2)华罗庚猜书。
(3)侯宝林抄书。
(4)张广厚吃书。
(5)高尔基救书。
4、师:
同学们知道这么多的名人读书的故事,能不能完成下面的连线题呢?
三年不窥园李密
韦编三绝匡衡
牛角挂书欧阳修
炼字炼句董仲舒
囊萤照读孔丘
凿壁偷光车胤
(学生回答,并讲述故事。
)
5、同学们,这些名人刻苦学习的精神值得我们学习,现在,交流自己收集的勤奋学习的名言、警句。
请同学们选择最能激励自己学习进步的.一条抄下来,作为自己的座右铭。
(学生交流,教师相机出示。
(1)书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
——韩愈
(2)将勤补拙。
——黄庭坚
(3)无一事而不学,无一时而不学,无一处而不学。
——朱熹
(4)凡学之不勤,必其志之善未笃。
——王守仁
5、讨论时。
同学们为什么而学习?
张华说:
“为将来能出国留学,过舒适的生活而学习。
李贤说:
“父母要我学,我不学他们会伤心的。
刘丽说:
“为把我们的祖国建设的更繁荣,更强大,走在世界前列而学习。
”赵凌说:
“我也不清楚为什么学,没仔细想过。
你赞成谁的观点?
不赞成谁的观点?
为什么?
分析一下,持哪种观点,学习会产生强大而持久的动力?
6、学生根据上述材料进行讨论。
7、学生代表交流汇报。
六、总结
1、同学们在这节课中有什么收获?
2、学生畅所欲言。
3、教师总结:
通过这节课的学习,我们知道了许多名人刻苦学习的事例,我们也从他们身上学到了优良的品质。
让我们用知识作为我们飞向天空的翅膀,学习前人好学不倦的精神,努力学习科学文化知识,为祖国贡献自己的力量。
09-23|“我爱读书,我读好书”主题班会设计教案
09-23|我爱读书主题班会活动设计教案
09-10|一年级我爱读书主题班会教案
09-10|我爱读书主题班会设计教案
08-31|读书日之我爱读书主题班会设计教案
08-28|世界读书日主题班会教案
“我爱读书,我读好书”主题班会设计教案
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一年级我爱读书主题班会教案
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1世界读书日主题班会教案
《鸟儿飞鱼儿游小虫爬》优秀教案设计
《鸟儿飞鱼儿游小虫爬》优秀教案设计范文
教学目标:
1、学会“鸟”“儿”“飞”“鱼”“虫”5个生字,读准字音,了解字义,正确书写。
学会新笔画“提”。
2、激发学生喜爱小动物的感情,爱护小动物。
课时安排:
2课时
第一课时
学会“鸟”“儿”“飞”3个生字,读准字音,了解字义,正确书写。
教学过程:
一、复习检查。
1、韵母ɑo、ou、onɡ、er,整体认读音节yu。
2、熟字“乌”“田”“云”等。
3、笔画乚、乙、横撇、提。
二、看图说话。
指导学生从上到下有顺序地看图说话,如:
天上小鸟飞,水中鱼儿游,地上小虫爬。
三、拼拼读读。
1、拼音重点读准niǎo和chó
nɡ。
2、看看哪几个字跟学过的什么字相近,可以怎么记。
3、自己书空试写。
四、字词教学。
鸟:
跟哪个字相近?
(乌)仔细看有什么不同?
用象形方法记忆:
一“点”是鸟的眼睛。
乌鸦因为羽毛是黑的,眼珠也是黑的,这一“点”就看不见了。
你还知道哪些鸟?
(喜鹊、麻雀、黄鸳、啄木鸟、猫头鹰……)给学生看各种乌的'
图片。
儿:
“儿”也是“儿子”的“儿”。
组词,如“乌儿”“花儿”“小孩儿”等。
乌儿能吃害虫,是人类的好朋友,我们要爱鸟。
飞:
样子像一只展开翅膀的小鸟。
让学生做“飞”的动作。
还有什么会飞?
(靖蜒、蝴蝶、飞机……)
五、书写指导。
六、复习巩固。
生字认读卡片。
第二课时
1、学会“鱼”“虫”3个生字,读准字音,了解字义,正确书写。
认读生字卡片。
二、字词教学。
鱼:
由三部分组成。
上部是撇、横撇,中间是“田”,下部是横。
你知道哪些鱼?
(金鱼、带鱼、黄鱼、卿鱼……)给学生看各种鱼的图片。
虫:
注意读准字音。
你知道哪些虫?
虫分为益虫和害虫。
益虫对人们有好处,像蜜蜂。
害虫对人们有害处,像蚊子、苍蝇,我们要消灭它们。
三、书写指导。
四、复习巩固。
1、卡片认读生字。
2、抄写生字。
《囚绿记》教案设计
《囚绿记》教案设计范文
教学目的:
1、体会本文咏物抒情的写法,了解作者借窗前的一株常春藤所抒发的思想感情。
2、了解本文的构思,体会它结构精巧、变化多姿的特点。
3、了解有关语句的深刻含义和表现手法,感受本文语言含蓄优美的特点。
教学设想:
1、这是一篇上个世纪三十年代的散文,含蓄优美。
借助于多读,让学生读中求解,读中悟情,读中明理,读中品味。
2、结合时代背景和作者生平事迹的.介绍,深入体会本文的思想感情。
教具准备:
常春藤盆栽。
一、导入新课
1、(教师展示一常春藤盆栽。
同学们知道这种盆景植物的名称吗?
(常春藤)这是老师喜欢的一种植物,老师喜欢它的原因
有两点,我先说第一个原因,那就是它的颜色——绿色。
绿色是希望之色,是生命之色;
它不仅是芸芸众生喜爱之色,也是文人墨客歌咏之色。
今天我们一起来学习一位喜爱绿色的现代散文家陆蠡写的一篇散文《囚绿记》。
2、指明一学生上黑板写上课题和作者名字。
教师给作者名正音。
3、简介作者有关情况。
(学生圈划、朗读课文后面注释中的有关内容)
二、释题:
“囚绿”就是把绿色囚禁起来
作者为什么要囚绿呢?
要求学生带着问题,用自己喜欢的方式(如高声朗读、轻声朗读、一个人读,找个伴儿一起读等不同形式)自由朗读课文。
教师明确要求:
标注段落,圈划疑难字词。
或结合课后注释,或同学相互讨论,合作解决,实在不能解决的,也可当场求助老师。
三、教师引导学生整体感知课文,明确本文的线索
1、作者为什么要囚绿?
(因为他爱绿)
2、他把绿“囚”牢了吗?
(他后来把绿释放了)
3、离开了绿,他对绿的感情又是怎样的呢?
(他对绿充满了思念)
教师归纳板书:
恋绿囚绿释绿思绿
四、研读“恋绿”的部分(第1-7小节)
1、学生速读课文。
指明学生找出表现作者爱绿感情的语句,有感情地朗读体会作者的思想感
情。
教师适当引导讲解,在学生找出后,或组织学生齐读,或组织分组读,在读中与作品直接对话,感知这篇散文的语言风格。
2、创设情境:
假设学生是作者,要直接抒发对绿的喜爱之情,与绿直接“对话”,要求学生以课文第五小节一段话“绿色是多宝贵的啊……也视同至宝”为例,变换人称、有感情地表述,直接抒发对绿的喜爱之情。
五、研读“囚绿”部分。
(第8-11小节)
1、作者因为爱绿而囚绿,课文那些语句写出了他绿友的爱之深?
指名朗读文中有关语句。
2、教师再次展示常春藤盆栽,要求学生观察它的枝条向一个方向伸长即向着阳光方向生长的
外形特点,揭示喜爱它的第二个原因,即追求光明的性格。
提问:
作者得到“绿”了吗?
找出文中的有关语句来说明。
小学三年级语文上册《语文实践活动7》教案设计
能回忆本单元生字组词,并学会分类积累,能根据句子意思。
会用恰当的词语使句子更生动。
与别人进行口语交流,使学生有认真听和想象的能力.激发学生的写作兴趣。
教学难点:
标点符号的用法。
教学时间:
学生学会积累和运用词语。
教学重点:
积累成语。
。
积累成语
一、读题目要求,明白意思。
1、复习本单元生字,自己试做。
2、订正。
二、词语积累。
1、自己试读两组词,读后你发现了什么?
2、你还知道那些词语?
3、自己试着写来。
4、加偏旁部首组新字
(1)积累成语(困)
(2)、让学生自己积累明白意思教师订正
三、作业:
分类积累词语。
与别人进行口语交流,使学生有认真听和想象的能力,乐于表达。
表现自己,增强自己的表达能力。
自己表演
一、习作?
1、想象以后会发生什么事?
2、准备
3、试说,并进行评说。
4、试写。
5、发现典型,进行全班评改。
6、自己试改。
7、同桌互改互评。
第三、四课时
激发学生的写作兴趣和想象能力,学习叙写,并注意能正确的使用冒号和引号。
,张开想象的翅膀,合理的写出故事情节。
写作中能正确的使用冒号和引号。
1、复习自相矛盾,并说说那个人为什么卖不出去他的东西?
为什么会哑口无言?
2、假如是你发生了这种情况,回家后你的父母会怎样劝你,第二天你怎么卖?
3、编小品。
4、自己试着写写那个卖矛和盾的人,什么也没卖出去,回到家后对家里人说……
5、指导修改
6、评出优秀奖
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