最新试题资料九年级语文上册第五单元测试题附答案新人教版.docx

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最新试题资料九年级语文上册第五单元测试题附答案新人教版

2018年九年级语文上册第五单元测试题（附答案新人教版）

5c第五单元测试卷

（时间120分钟总分120分）

题号一二三总分合分人复分人

得分

一、读书（12分）

1请赏读这幅书法作品，并用楷体将其正确、规范、美观地书写在下面的田字格内。

（2分）

2读古诗，将空缺处的原句书写在横线上。

（10分）

（1）溪云初起日沉阁，雨欲风满楼。

（《咸阳城东楼》许浑）

（2）有弟皆分散，无家问死生。

（《月夜忆舍弟》杜甫）

（3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

（《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡）

（4）闲垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

[《行路难》（其一）李白]

（5）知汝远应有意，好收吾骨瘴江边。

（《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈）

（6）而今识尽愁滋味，欲说还休。

（《丑奴儿书博道中壁》辛弃疾）

（7）醉能同其乐，醒能述以者，太守也。

（《醉翁亭记》欧阳修）

（8）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

（《无题》李商隐）

（9）苏轼《水调歌头》中“此事古难全”里“此事”是指人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

二、读思（38分）

（一）

3下列词语中加点字注音完全正确的一组是（D）（2分）

A允诺（ǔn）恪守（è）中伤（zhòng）前仆后继（pū）

B诓骗（uāng）涵养（hán）灌溉（guàn）絮絮叨叨（dā）

c停滞（zhì）箴言（zhēn）尴尬（gān）彬彬有礼（bīn）

D墨守（ò）豢养（huàn）脊梁（ǐ）矫揉造作（iā）

（解析D项“矫”应读作“iǎ”。

）

4阅读语段，下列说法不正确的一项是（D）（2分）

央视推出《朗读者》深受大家喜爱，它是一档优秀的“高而不冷”的大型化情感类节目。

“高”自学品质，“不冷”靠的则是情怀，用真挚的情感消除节目与观众之间的疏离感。

对普通人说，朗读可以随时发生。

让朗读重回我们的生活，这是《朗读者》正在①________和②________的方向。

A语段画线句子中的“不冷”的意思是让观众感到亲切平易。

B语段中，“‘高’自学品质”之后的逗号应改为分号。

c“学品质”与“真挚的情感”“我们的生活”均为偏正短语。

D语段第①②空白处依次填入的词语可以是“回归”和“找寻”。

5青春正是读书时，经典名著尤其值得一读再读。

下面有关《水浒传》的情节有误的一项是（B）（3分）

A八十万禁军教头林冲一直安分守己，但经历了“误入白虎堂”“刺配沧州道”“风雪神庙”等事后，万般无奈，被逼上梁。

B宋江原是一刀笔小吏，怒杀阎婆惜后被逼上梁。

人称“孝义黑三郎”的他，在回沂州接老母时，曾杀了四只吃掉母亲的老虎。

c鲁智深原名鲁达，是经略府的提辖，见郑屠欺侮金翠父女，三拳打死了“镇关西”。

逃到五台削发为僧，改名鲁智深，一生锄强扶弱。

曾倒拔垂杨柳、大闹桃花村、火烧瓦罐寺、单打二龙。

D祝家庄凭三庄联防，机关密布，易守难攻。

梁好汉孙立利用和祝家庄老师栾廷玉同门师兄弟的关系，打入庄内，里应外合，攻下祝家庄。

（解析B是李逵杀了吃掉母亲的老虎，而不是宋江。

）

阅读下面，完成第6－7题。

卑微与精神

读到一篇英，讲的是蚂蚁。

蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，蚁持家，繁衍生息。

但令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

野火烧起的时候，众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

此时，我仿佛看见汹涌的火在烧，一团黑风正沿脊滚动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓的求生之路。

假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的卑微的蚂蚁家族绝对全军覆没。

生命的渺小，体力的单薄并没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是忽视了微薄的力量，懈怠了潜在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而顽强。

像一根细小的针，蚂蚁以它自己的精神穿过我孱弱的外表，刺痛我的灵魂比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小，说卑微，有什么脸面自暴自弃、玩世不恭？

世上堪称伟大的东西，往往不是指体积，而是指精神。

千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

（摘自《辽沈晚报》2018年3月15日）

6中“面对灾难时的行为”指的是什么？

（3分）

野火烧起的时候，众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

7读了这篇，同学们以“卑微与精神”为话题展开了一次辩论赛。

正方“卑微与精神没关系，而是取决于个人的人生追求和思想境界。

”

反方“卑微者出身低微，注定没有魄力成就一番事业，蚂蚁只是本能的反应。

”

你同意上面哪种观点？

谈谈你的理由。

（不少于100字）（10分）

【示例】我同意正方的观点。

一个人的精神和卑微没有关系，陈胜、吴广本是佣耕者，身份卑微，可是成功地领导了中国历史上第一次大规模的农民起义——大泽乡起义；诸葛亮本是布衣，辅佐刘备建立了蜀国，做了蜀国的宰相，成就了历史上的三国鼎立。

因此一个人的精神取决于个人的人生追求和思想境界。

（三）

8下列句子中加点字读音有误的一项是（D）（3分）

A长风破浪（làng）会有时，直挂云帆（fān）济沧海。

[《行路难》（其一）李白]

B一上高城万里愁，蒹葭（iā）杨柳似汀（tīng）洲。

（《咸阳城东楼》许浑）

c飏（áng）青旗，流水桥旁（páng）。

（《行香子》秦观）

D肴野蔌（shù），杂然而前陈（chén）者。

（《岳阳楼记》范仲淹）

（解析D项中“蔌”应读作“sù”。

）

9下列句子中加点词解释不正确的一项是（D）（3分）

A蒹葭杨柳似汀洲。

汀洲水中的小洲。

（《咸阳城东楼》许浑）

B小园几许，收尽春光。

几许多少，这里表示园子不大。

（《行香子》秦观）

c云归而岩穴暝。

暝昏暗。

（《醉翁亭记》欧阳修）

D拥毳衣炉火。

拥抱着。

（《湖心亭看雪》张岱）

（解析D项中“拥”的意思是“裹、围”。

）

10下列翻译有误的一项是（B）（3分）

A湖中焉得更有此人！

（《湖心亭看雪》张岱）

湖中哪能还有这样的人呢！

B倚东风，豪兴徜徉。

（《行香子》秦观）

凭借着东风，带着豪兴我信步而行。

c浮光跃金，静影沉璧。

（《岳阳楼记》范仲淹）

浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。

D欲说还休，却道“天凉好个秋”！

（《丑奴儿书博道中壁》辛弃疾）

想说却说不出，却说“好一个凉爽的秋天啊”！

（解析B项应翻译为“凭借着春风，我带着豪兴安闲自在地步行”。

）

11下列古诗赏析有误的一项是（B）（3分）

A“沙鸥翔集，锦鳞游泳”两句结构相同，整齐对称。

B“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”交代了雪大，雪下了三天之久，天气寒冷，环境寂静。

c“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”和“退”分别指“居庙堂之高”和“处江湖之远”。

D“云横秦岭家何在？

雪拥蓝关马不前”中“云横”“雪拥”，既是实景，又不无象征意义，“雪拥蓝关”语义双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。

（解析B项中“三日”是多日的意思。

）

孔子曰“君子有三恕①有君不能事②，有臣而求其使③，非恕也；有亲不能孝，有子而求其报④，非恕也；有兄不能敬，有弟而求其顺⑤，非恕也。

士能明于三恕之本⑥，则可谓端身⑦矣。

”

孔子曰“君子有三思，不可不察也。

少而不学，长无能也；老而不教⑧，死莫之思⑨也；有而不施，穷莫之救⑩也。

故君子少思其长则务学，老思其死则务教，有思其穷则务施。

”

（《孔子家语》）

【注】①恕儒家的伦理范畴之一，即推己及人。

②事侍奉。

③使役使。

④报报恩。

⑤顺顺从。

⑥本根本。

⑦端身正身，使行为端正。

⑧教指教育自己的子孙。

⑨思思念。

⑩救救济。

12下列加点的“故”与“故君子少思其长则务学”中“故”的释义不同的一项是（B）（3分）

A故自号曰醉翁也B既克，问其故

c故临崩寄臣以大事也D故不为苟得也

13请将中画线句的翻译补充完整。

（3分）

有君不能事，有臣而求其使，非恕也；有亲不能孝，有子而求其报，非恕也；有兄不能敬，有弟而求其顺，非恕也。

【译】有国君而不能侍奉，有臣子却要役使，这不是恕；有父母不能孝敬，有孩子却要求他报恩，这也不是恕；有哥哥不能尊敬，有弟弟却要求他顺从，这也不是恕。

附参考译

孔子说“君子有三种情况下，不需要宽恕不能侍奉君主，有部下就一心役使他，不能宽恕；有亲属关系却不能报答，有儿子就求他能回报自己，不能宽恕；不能负起作为兄长的责任，却希望命令弟弟的，不能宽恕。

作为君子能够明白这三条的，就可以端正行为了。

”

孔子说“一个君子有三种事情不能不去思考小时候不好好学习，长大就会无所作为；年纪大了而不去教育下一代，死也不能瞑目；有钱但是不去施舍穷人，那么和穷人就没什么区别。

所以君子要从小展望将，就要学习；老的时候不想死不瞑目，就要去教育下一代人；有钱但是不想有等于没有，就应该去施舍别的穷人。

”

三、读写（70分）

14下面两幅剪纸作品都是用大红纸作材料，构图中各有一只小狗。

请阅读助读材料，任选一幅自己喜欢的作品，结合画面介绍其寓意特点。

（6分）

【助读材料】

剪纸是一种流传很广的民间艺术形式，是中国汉族最古老的民间艺术之一。

这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系，逢年过节抑或新婚喜庆，人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的墙上或明亮的玻璃窗上、门上、灯笼上等，节日的气氛便被渲染得非常浓郁喜庆。

【示例】我喜欢图一，圆形的花边围绕着以一只小花狗为偏旁组成的“福”字，寓意着狗年送福，上下再衬以鲜艳的花朵，渲染出节日浓郁喜庆的气氛。

这幅剪纸作品，构思精巧，传递了人们向往美好生活的心愿。

（大意对即可。

内容3分，语言表达2分，共5分）

阅读下列材料，完成第15题。

（15分）

材料一

在自己的世界里坚定前行

格雷格S里德

每周一到周五的下午三点半，放学回家的孩子们都会路过尼科的窗前，尼科羡慕地看着他们一路说笑着走回家去。

他多想像他们一样，但他的哮喘病（更准确地说，医生们开的治疗哮喘的药）让他虚弱得根本没办法去上学。

他知道孩子们每天换下校服后会到外面踢足球。

他不想被困在房间里，于是他拿起球，跑到厨房。

“妈妈，我能出去跟朋友们玩一会儿吗？

”小尼科问道，胳膊下夹着球，“求你了，妈妈！

”但他祈求的眼神并未说服妈妈。

“对不起，”妈妈回答，“你的身体太虚弱，不能出去。

你需要卧床休息。

”

“求你了！

”这个小男孩还是试着想说服妈妈。

“不行，我希望你回到床上去。

”妈妈态度很坚决。

尼科意识到他的祈求是徒劳的，只得回到房间，顺手从书架上取下一本《不列颠百科全书》。

双手抱着重重的书，这个充满渴望的小男孩回到自己的房间。

他甩下球鞋，跳上床。

这本《不到颠百科全书》让他可以超越房间的局限，踏上旅程。

这本书打开了他的眼界，让他的脑海中出现了一个新世界。

他读到了很多内容，涉及许多遥远的国家——那些充满异国情调的地方，例如埃及的金字塔，以及宇宙中那些令人叹为观止的星系，等等。

对于一个8岁的男孩说，这些发现令他非常兴奋。

于是，尼科抓起一支笔和一张纸。

那一刻，他的命运改变了。

他开始幻想实际游历这些国家的场景。

在这些场景中，他可以品尝那些异国水果，见到自不同化背景且非常有魅力的人。

他还想象着自己站在世界最高峰。

“那该是多棒啊！

”他心想，“我可以像丁丁一样，一次神奇的冒险。

”他想象自己成了一名登运动员、飞行员和太空探险家，他甚至潜入海洋最深处去寻找遇难的船只。

一想到各种可能性，他就止不住地兴奋。

他用一支笔在纸上写下了自己的梦想，他的“遗愿清单”——他想在自己生命结束前完成的事情。

其中包括

成为一名宇航员；在月球上行走；乘火箭进入太空站，并在那里生活；去全世界最美丽的地方；游历并探索一百个以上的国家；进入海底，在泰坦尼克号上享用午餐；成为一名登运动员，爬上世界最高峰；与西班牙牛一起奔跑；成为一名百万富翁；成为一名摇滚明星。

尼科从未放弃过他的梦想。

在写下它们的那一刻，他就有效地将它们变成了目标。

有时候，他到半夜也不睡觉，一心想着这些他一生中要