人教部编版六年级语文精选文言文练习题40专项训练带答案解析Word下载.docx
- 文档编号:21551542
- 上传时间:2023-01-31
- 格式:DOCX
- 页数:42
- 大小:61.19KB
人教部编版六年级语文精选文言文练习题40专项训练带答案解析Word下载.docx
《人教部编版六年级语文精选文言文练习题40专项训练带答案解析Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教部编版六年级语文精选文言文练习题40专项训练带答案解析Word下载.docx(42页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
“吾知天下之美味咸在盐中。
”愚人食盐不已,味败,反为其患。
天下之事皆然过则非惟无益反害之。
(1)给下面的句子断句,停顿处用“/”画开,(限断两处)
天下之事皆然过则非惟无益反害之。
(2)解释下列划线的词。
①昔有愚人:
________
②食之,甚美:
(3)翻译下面的句子。
①主人既闻,乃益盐。
②愚人食盐不已,味败,反为其患。
(4)这则短文有何寓意?
4.阅读课外诗文,完成练习。
忆昔
去年春,江边曾会君
。
今日重来访,不见知音人。
但见一抔
土,惨然伤我心!
伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷!
来欢去何苦,江畔起愁云。
此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!
[注释]①昔:
以前,从前。
②君:
对对方的尊称。
③抔(pó
u):
量词,把,捧。
(1)诗文中最能表达伯牙痛失知音后心情的句子是“________”诗文中与“伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴”意思相近的句子是“________”
(2)写一写你读了本诗文后的感受。
5.古文阅读。
孟母三迁
孟子幼时,其舍近墓,常嬉为墓间之事。
其母曰:
“此非吾所以①处吾子②也。
”遂迁居市旁,孟子又嬉为贾③人炫卖之事。
“此又非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫④之旁。
孟子乃嬉为俎豆揖让进退⑤之事,其母曰:
“此可以处吾子矣。
”遂居焉。
【注释】①所以:
用来。
②处吾子:
安顿儿子的地方。
③贾人:
商人。
④学宫:
学含。
⑤揖让进退:
在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼制
(1)解释下列句中下划线的字。
①其舍近墓
舍:
________。
②遂居焉
居:
③遂迁居市旁
迁:
④此可以处吾子矣
处:
(2)将下列句子翻译成现代汉语。
①孟子幼时,其舍近,常嬉为墓间之事。
②此可以处吾子矣。
(3)本文告诉我们一个什么道理?
6.读下面一则文言文,回答问题。
矛与盾
韩非
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:
“吾盾之坚,物莫能陷也。
”又誉其矛曰:
“吾矛之利,于物无不陷也。
”或曰:
“以子之矛,陷子之盾,何如?
”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
【注释】①鬻(yu):
出售。
②誉之:
夸耀(他的)盾。
誉,称赞,这里有夸耀、吹嘘的意思。
③坚:
坚硬。
④陷:
这里有“刺穿”的意思。
⑤利:
锋利。
⑥或:
有人。
⑦以:
用。
⑧子:
你。
⑨弗:
不。
⑩应:
回答。
(1)翻译画线的句子。
(2)这个故事给你的启示是什么?
7.阅读课内片段,完成练习。
弈秋,通国之______也。
使弈秋诲二人弈,其一人______,惟弈秋之为听;
一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
虽与之俱学,弗若之矣。
为是____________?
非然也。
(1)按原文填空。
(2)解释文中加粗的字词。
通国:
________使:
________援:
________然:
(3)请你用自己的话分别说说两个学弈者的不同表现。
①其中一个人:
②另一个人:
③第二个人的表现可以用________这个成语来形容。
(4)两个人学习的结果怎样?
在原文中找出来。
(5)作者通过这个故事说明了什么道理?
请用一句话阐述。
8.阅读短文,完成练习。
郑人买履
郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。
至之市,而忘操之。
已得履,乃曰:
“吾忘持度。
”反归取之。
及反,市罢,遂不得履。
人曰:
“何不试之以足?
”曰:
“宁信度,无自信也。
(1)文中多次出现“度”。
根据你的理解,给加点字选择合适的解释。
A.尺码,标准。
B.刻度。
C.量,计算。
①郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。
②已得履,乃曰:
”________
③曰:
(2)用自己的话说说下面句子的意思。
(3)根据情境,想象人物的表情或动作,填入句中横线上。
他________,说:
(4)这则寓言故事告诉我们什么道理?
9.文言文阅读。
王冕孝亲(节选)
安阳韩性①闻而异之,录为弟子,学遂为通儒②。
性卒,门人事冕如事性。
时冕父已卒,即迎母入越城就养。
久之,母思还故里,冕买白牛驾母车,自被③古冠服随车后。
乡里小儿竞遮道讪笑,冕亦笑。
(注释)①韩性:
绍兴人,大学者。
②通儒:
指博学多闻、通晓古今的儒者。
③被:
披。
(1)根据上下文,解释下面的字。
闻:
________遂:
________亦:
(2)这篇文言文叙述了王冕的一件什么事呢?
请简要概括。
________
(3)这篇文言文告诉我们的道理是()。
A.做人要勤奋刻苦
B.做人要诚实守信
C.做人要孝敬长辈
D.做人要顾全大局
10.阅读《郑人买履》,完成下面练习。
郑①人有欲买履者②,先自度③其足,而置之其坐④,至之市,而忘操之。
已得履⑤,乃曰:
“吾忘持度⑥。
【注释】①郑:
春秋时代的郑国,在现今河南省的新郑市。
②者:
(怎么样)的人。
③度(duó
):
量长短,动词。
④坐:
通假字,同“座”,座位。
⑤履:
鞋子。
⑥度(dù
量好的尺码。
(1)为文言文中的“度”字选择解释正确的选项。
度:
A.尺码;
B程度,限度;
C.计算,测量;
D.气度。
①郑人有欲买履者,先自度其足。
“吾忘持底。
③宁信度,无自信也。
(2)下列对句子的意思理解正确的一项是(
)
宁信度,无自信也。
A.我宁可相信量好了的尺寸,也不相信自己的脚。
B.我宁可相信量好了的尺寸,也不相信自己的感觉。
(3)“郑人买履”告诉我们什么道理?
(
A.办事情应该严谨谨慎,不能粗心马虎、丢三落四。
B.办事情应该有随机应变的能力,不能不顾客观规律,搞教条主义。
11.课内阅读。
弈秋,通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;
为是其智弗若与?
(1)根据课文内容,选出每句中“之”字的含义。
之:
A.弈秋的教导
B.天鹅
C.他,这里指前一个人
D.的
①通国之善弈者也。
________
②一人虽听之。
③思援弓缴而射之。
④虽与之俱学。
(2)朗读“为是其智弗若与”应该读出________的语气。
朗读“曰:
非然也”应该读出________的语气。
A.疑问
B.反问
C.否定
D.肯定
(3)用横线在文中画出描写两个学生学习状态的句子。
(4)读完这个故事,你受到怎样的启示?
12.文言文阅读
伯牙鼓琴,锺子期听之。
方鼓琴而志在太山,锺子期日:
“善哉乎鼓琴,_______”少选之间而志在流水,锺子期又日:
“善哉乎鼓琴,_______。
”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
(1)在短文中的横线上按原文填空。
(2)中画线句子的意思是:
(3)下面的句子停顿正确的是(
)
A.以为/世无足复为鼓琴者
B.以为/世无足复为/鼓琴者
13.读《书戴嵩画牛》,完成练习。
蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。
一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:
“此画斗牛也。
牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。
”处士笑而然之。
古语有云:
“耕当问奴,织当问婢。
”不可改也。
(1)本文的作者是________代的________,我们还读过他的诗《________》《________》。
(2)解释下列加点的词。
①一日曝书画
曝:
②拊掌大笑
拊掌:
③今乃掉尾而斗
乃:
④尾搐入两股间
搐:
(3)这则故事给我们的启示是:
文中的“________”这句话说明了这个道理。
14.根据文言文,并完成练习。
孔子东游,见两小儿________,问________。
一儿曰:
“________,而________。
一儿以________,而________。
“________,及日中________,此不为________?
“________,及其日中________,此不为________?
孔子不能________。
两小儿笑曰:
“________?
(1)根据原文填空。
孔子东游,见两小儿________,问________。
一儿曰:
一儿以________,而________。
孔子不能________。
(2)两个小孩各是根据什么来判断太阳离人的远近的?
(3)从两小儿的辩论中可以看出什么?
(4)“孔子不能决”说明了什么?
(5)你感觉下列哪幅图中的太阳大一些?
请动手量一量,看哪一幅大,并说说这是怎么回事。
感觉第一幅大一点,实际一样大。
因为这可能是眼睛受到了外界的影响,造成了视觉上的差异。
15.文言文阅读
怀素写字①
怀素居零陵②时,贫无纸可书,乃种芭蕉万余株,以蕉叶供挥洒③,名④其庵⑤曰:
“绿天”。
书不足,乃漆一盘书之,又漆一方板,书之再三,盘板皆穿。
注释:
①本文选自《书林纪事》;
怀素是我国唐朝的书法家。
②【零陵】今湖南零陵。
③【挥洒】挥毫写字。
④【名】命名,起名。
⑤【庵】住所。
(1)下列说法中有2项是正确的,分别是(
)和(
)。
A.在读“贫无纸可书”时,可以这样停顿:
“贫/无纸何书”。
B.怀素在芭蕉叶上练字,是为了亲近大自然。
C.以上文段来自《书林纪事》这个故事。
D.从“盘板皆穿”可以看出怀素练字的时间很长。
(2)从这个故事中我得到的启示是________。
我还知道古代的其他书法家有________、________。
(3)怀素为住所起了个雅号叫“绿天”,真有意思!
请你模仿文中画横线的句子,给你的书房也取一个雅号。
名吾堂曰:
“________”,理由是:
16.尝试阅读下面一则文言文,回答问题。
匡衡勤学而无烛,邻居有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。
邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪问衡,衡曰:
“愿得主人书遍读之。
”主人感叹,资给以书,遂成大学。
(1)出自这个故事的一个成语是________。
(2)从字面上看,这个成语的意思是________,现在用这个成语形容________。
(3)翻译下列句子。
①衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。
②(于是)匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。
(请从文中找出符合这句意思的话语。
)
(4)你认为,应该在哪些方面向匡衡学习?
17.阅读拓展。
两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
“我以日始出时去人近,而日中时远也。
“我以日初出远,而日中时近也。
“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
孔子不能决也。
两小儿笑曰:
“孰为汝多知乎?
(1)给加下划线的字选择正确的读音。
盘盂________(yú
yù
)
孰为汝多知乎________(shú
shū)
(2)解释文中加下划线的词。
①及:
②沧沧凉凉:
③探汤:
④决:
⑤孰:
⑥汝:
(3)“孰为汝多知乎?
”你觉得这能怪孔子吗?
这说明了什么?
18.阅读文言文,完成练习。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株,折颈而死。
因释其耒而守株,冀复得兔。
兔不可复得,而身为宋国笑。
(1)本文选自(
A.《战国策》
B.《韩非子》
C.《山海经》
(2)成语________出自这则文言文。
(3)下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是(
例:
因释其耒而守株
A.解疑释惑。
B.冰释前嫌。
C.手不释卷。
(4)根据下面句子的意思,从文中找出相对应的句子。
野兔是不可能再次得到的,而他自己却被宋国人嘲笑。
(5)那个农夫为什么被宋国人笑话?
下列说法不恰当的一项是(
A.以为每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。
B.光顾着捡兔子而荒废了田地,顾此失彼。
C.对于意外的收获心存侥幸。
D.错误地把偶然性当作必然性来看待。
19.阅读。
守株待兔
宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。
因释其耒而守株,冀复得兔。
兔不可复得,而身为宋国笑。
(1)解释下列划线的词。
①兔走触株
株:
②因释其耒而守株
释:
③冀复得兔
冀:
④因释其耒而守株
耒:
(2)写出句子意思.
(3)下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是(
A.舌一吐而二虫尽为所吞
B.为人谋而不忠乎
C.始悟为山市
D.此何遽不为福乎
(4)翻译下面句子:
①兔走触株,折颈而死。
②兔不可复得,而身为宋国笑。
(5)回答下面问题.
为什么宋人不会再得到兔子?
20.阅读文言文,完成习题。
弈秋,通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈,其一人
,惟弈秋之为听;
一人虽
,一心以为
,思援弓缴而射之。
虽与之俱学,
。
日:
(1)把小古文补充完整。
(2)请你分别用一个成语形容学弈的两个人:
________、________。
(3)用自己的话说说为什么文中两个条件差不多的学生跟随一个老师学习,效果却不同?
(4)本文通过学弈这件小事,意图说明什么道理?
(5)为是其智弗若与?
①句中“为”的意思是________,“智”的意思是________。
②“为是其智弗若与?
”的意思是________。
③这句话的断句为:
(用“/”标出)
21.课内阅读。
一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,日:
(1)下列加点字词的解释正确的是(
A.所宝以百数(宝贝)
B.拊掌大笑(拍手)
C.今乃掉尾而斗(翘起尾巴)
D.处士笑而然之(认为……是错的)
(2)翻译下面的句子。
(3)这个故事告诉我们的道理有(
A.艺术电是源于生活的,要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象
B.艺术源于生活,但高于生活,所以可以不符合实际
C.不能迷信权威,要从客观事实出发,要凶事求人,大家都有自己的特长
D.知错就改是一种可贵的精神品质
22.阅读理解,回答问题。
学弈
弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弃秋之为听;
一人虽听之,一心以为有鸿鸽将至,思援弓缴而射之。
虽与之俱学,弗若之矣,为是其智弗若与?
(1)解释下面加下划线的字的意思。
①使弈秋诲二人弈________
②思援弓缴而射之________
(2)根据文言文,写出下列各句中“之”字的含义。
①弈秋,通国之善弈者也。
②一人虽听之,一心以为有鸿鹊将至。
④虽与之俱学。
(3)朗读“为是其智弗若与”时应该读出________的语气,“日:
A.疑问B.反问C.否定D.肯定
(4)《学弈》这篇文言文,告诉了我们一个什么道理?
23.阅读课内片段,完成练习。
有戴嵩《牛》一轴。
尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。
牛斗,力在角,尾搐入两股间,令乃掉尾而斗,谬矣。
“处士笑而然之。
(1)“好书画”中“好”的读音是________,意思是________。
杜处士最爱的是________,从文中的“________”的表现可以看出来。
(2)杜处士是一个怎样的人?
请用一个词评价,并从文中找出相关语句作为评价的依据,写在下面的横线上。
杜处士:
依据:
(3)结合下面短文,完成练习。
黄筌①画飞鸟,颈足皆展。
或曰:
“飞鸟缩颈则展足,缩足则展颈,无两展者。
“验之信然②。
乃知观物不审③者,虽画师且不能,况其大者乎④?
君子是以务⑤学而好问也。
[注释]①黄筌:
西蜀著名画家。
②信然:
确实如此。
③审:
细密。
④况其大者乎:
何况做大事的人呢?
⑤务:
致力。
①《书戴嵩画牛》和《书黄筌画雀》中的“书“的意思是________(相同
不同)的。
②黄筌画雀出现错误是因为“________”(用原文回答)
③“耕当问奴,织当问婢”与“君子是以务学而好问也’’中的“问,,告诉我们在学习和生活中要________。
24.课外阅读
北人食菱
北人①生而不识菱者,仕②于南方。
席上食菱,并③壳入口。
或④曰:
“食菱须去壳。
”其人自护所短,曰:
“我非不知。
并壳者,欲以清热也。
”问者曰:
“北土亦有此物否?
”答曰:
“前山后山,何地不有!
”夫⑤菱生于水而曰土产,此坐⑥强⑦不知以为知也。
[注释]①北人:
北方人。
②仕:
做官。
③并:
连同。
④或:
有的人。
⑤夫:
语气词,放在句首,表示将发议论。
⑥坐:
因为,由于。
⑦强(qiǎng):
本文中指“勉强”。
(1)用停顿符号“/”给下面这句话断句。
夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也。
(2)用现代汉语写出下面句子的意思。
________
(3)请用写出画出文中两处可以看出北人真的不识菱的句子。
(4)仔细阅读下列句子,与《北人食菱》文意不相符的一句是(
A.不要“强不知以为知”。
B.说话做事应该要实事求是。
C.知之为知之,不知为不知,是知也。
D.敏而好学,不耻下问。
25.文言文
《终不知车》方孝孺
越①无车,有游者得车于晋楚之郊,辐②腐而轮败.,辊折而辕毁,无所可用。
然以其乡之未尝有也,舟载以归而夸诸③人。
观者闻其夸而信之,以为车固若是,效而为之者相属④。
他日,晋楚之人见而笑其拙,越人以为绐⑤己,不顾。
及寇兵侵其境,越率敞车御之。
车坏,大败,终不知其车也。
【注释】①越:
越国。
②“辐”(fú
)”与下文的“辊(ní
)”、“辕(yuá
n)”均是古代大车上的部件。
③诸:
相当于“之于”。
④相属:
一个接着一个。
⑤绐(dà
i):
欺骗。
(1)解释下列句中加下划线的词语的意义。
①辐腐而轮败。
②以为车固若是。
③效而为之者相属。
④越人以为绐己,不顾。
(2)翻译下列句子。
①舟载以归而夸诸人。
②及寇兵侵其境。
(3)读了这则故事后,你从越人身上吸取了哪些教训?
26.阅读文言文回答问题
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿日:
“我以日始出时去人近,而日中时远也。
一儿曰:
“我以日初出远,而日中时近也。
“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
”一儿日:
“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
”孔子不能决也。
两小儿笑日:
“孰为汝多知乎?
(1)解释下列句子中加点的词。
①我以日始出时去人近:
②
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教部编版 六年级 语文 精选 文言文 练习题 40 专项 训练 答案 解析
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)