洛阳理工学院毕业设计论文工作管理规定文档格式.docx
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第四条提前掌握自己所指导的课题内容,了解、熟悉有关资料,并作好指导毕业设计(论文)各项准备工作.
第五条应安排足够的时间对学生进行指导,对每位学生的指导和答疑时间每周不少于8学时。
第六条指导教师必须坚守教学岗位,特殊情况或因公出差需经系(教研室)、学院同意,并安排好所指导学生的毕业设计(论文)工作.公差返校后,应及时检查有关毕业设计(论文)的进度与质量和存在的主要问题,并予以及时指导。
指导教师的职责
毕业设计(论文)实行指导教师负责制。
每位指导教师应对整个毕业设计(论文)阶段的教学活动全面负责。
其主要职责是:
第七条提出毕业设计(论文)题目,交系(部)审批.根据课题的性质和要求,编写《毕业设计(论文)任务书》,定期检查学生的工作进度.认真填写《洛阳理工学院毕业设计(论文)过程记录本》。
第八条向学生讲解毕业设计(论文)的工作程序、进度计划、写作或研究方法,为学生提供有关参考书目或文献资料,审查学生拟定的开题报告(本科)、写作提纲,并认真对学生的开题报告(本科)、写作提纲中所存在的问题,写出书面审查(修改)意见。
第九条指导学生进行调查研究、文献查阅、方案制定、实验研究、上机运算、撰写论文、论文装订、毕业答辩等各项工作,并对以上工作提出具体要求。
第十条在外埠或外单位完成毕业设计(论文)部分环节的学生,其指导教师要将其事由、在外工作计划、安全及质量保证措施等以书面形式报系(部)批准、备案。
要教育学生注意人身安全,确保学生按时、按质、按量完成毕业设计(论文)任务。
第十一条认真审阅学生的毕业设计(论文)初稿,并提出具体的修改意见。
必须在学生答辩前审查完毕业设计(论文)(包括设计说明书、计算公式和数据、实验报告、图纸或论文等),对学生工作态度、创新能力、毕业设计(论文)水平、应用价值等做出书面结论和评价等次。
审查毕业设计(论文)是否有抄袭行为。
第十二条指导学生做好毕业设计(论文)答辩工作。
指导学生对毕业设计(论文)材料进行整理,并将学生的毕业设计(论文)材料交教研室或系归档.
指导教师的工作量
第十三条指导教师与学生人数的比例一般为:
设计类1:
10;
自然科学论文题目1:
8;
社会科学论文类题目1:
12.超过限额,要说明理由报教务处批准,未经批准的超过部分不计算工作量。
第十四条在指导毕业设计(论文)期间,指导教师原则上不外出.凡因病、因事、因公请假在三天以内者,经教研室主任批准;
超过三天在二周内者,教研室主任、主管教学的系(部)主管领导同意;
超过二周者,除按学院请假手续报批外,还须报教务处审核,更换指导教师.凡第二次请假,必须经教研室主任、系(部)主管领导批准。
教师请假获准后,教研室要安排题目相近的教师负责对学生进行指导。
第三章毕业设计(论文)对学生的要求
学生的资格
参加毕业设计(论文)的学生必须修完所学专业教学计划规定的相关课程,并达到学院规定的学分,特殊情况须经教务处批准.
对学生的要求
第一条在毕业设计(论文)期间,严格遵守纪律,在指导教师指定的地点进行毕业设计(论文).刻苦钻研,勇于创新,尊敬老师,团结合作,虚心接受教师及有关工程技术人员的指导.因事、因病离岗,应事先向指导教师请假,否则作为旷课处理.凡教研室、系随机抽查三次不到者,评分降低一级,累计旷课时间达到或超过全过程1/3者,取消答辩资格,按“不及格”处理。
第二条独立完成毕业设计(论文)任务,不得弄虚作假、严禁抄袭他人毕业设计(论文)和已发表的成果或请人代替完成,违反者按作弊论处。
要保质保量地完成《毕业设计(论文)任务书》所规定的任务。
第三条主动并定期向指导教师汇报毕业设计(论文)的进展情况,接受指导教师的检查和指导。
第四条保持良好的工作环境,定期打扫卫生。
注意安全用电,离开工作现场时必须及时关闭水、电、门、窗及气源。
厉行节约,爱护仪器设备,严格遵守操作规程及实验室有关规章制度.在校外进行毕业设计(论文)的学生要遵守所在单位的有关规章制度。
第五条完成毕业设计(论文)相关任务后,应按有关规定将毕业设计(论文)整理好,交指导教师评阅。
答辩后将本人的毕业设计(论文)所有资料整理好并送交指导教师,由指导教师交教研室或系存档.
学生的任务
第六条认真按照指导教师提供的工作计划进行文献查阅、资料收集、实习调查、实验研究等,并按时完成各个阶段的任务。
第七条接受毕业设计(论文)任务后,在指导教师指导下写出开题报告(本科)。
第八条认真撰写毕业设计(论文)初稿,并在规定时间内送交指导教师评阅;
按照指导教师要求,对毕业设计(论文)进行认真修改,直至指导教师认可后定稿。
第九条认真做好答辩前的各项准备工作,按时参加毕业设计(论文)答辩。
第四章毕业设计(论文)的撰写要求
基本要求
第一条毕业设计(论文)的基本教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能,提高分析与解决实际问题的能力。
在毕业设计(论文)的过程中,指导教师应注意对学生进行以下方面的能力培养:
(一)调查研究、文献检索与阅读的能力。
(二)方案论证、分析比较的能力。
(三)仪器设备的安装调试及试验数据的测试与分析处理的能力。
(四)设计、计算与绘图的能力,包括使用计算机的能力。
(五)技术经济分析能力.
(六)分析和解决问题的能力。
(七)撰写报告(论文)的能力。
(八)外语文献阅读翻译能力。
具体要求
第二条毕业设计(论文)应主题突出,内容充实,结论正确,论据充分,论证有力,数据可靠,结构紧凑,层次分明,图表清晰,格式规范,文字流畅。
第三条本科毕业设计说明书的字数一般为0.8—1.0万字、毕业论文的字数一般为1。
5—2.0万字。
并需翻译1—2万印刷符(或译出5000汉字)以上的有关技术资料(并附原文),内容应尽量结合课题。
第四条专科毕业设计说明书的字数一般为0。
5-0。
8万字、毕业论文的字数一般为0。
7万字。
并需翻译0。
5—1万印刷符(或译出3000汉字)以上的有关技术资料(并附原文),内容应尽量结合课题。
1。
工程设计类:
学生需独立完成不少于3张零号图纸的结构设计图、装配图和零件图,其中应包含一张以上用计算机绘制的具有中等难度的1号图纸,同时至少有折合1号图幅以上的图纸用手工绘制,查阅到15篇以上与题目相关的文献。
2.电气信息类专业硬件设计类:
用计算机绘制原理图和制版图,搭出试验或正式电路并调试通过,编写相应的开发程序,查阅到15篇以上与题目相关的文献。
3。
软件工程类:
按照软件开发过程,编制源程序并调试通过,查阅到15篇以上与题目相关的文献.
4。
论文类:
查阅到20篇以上与题目相关的文献,文中图表需用计算机绘制.
第五条毕业设计(论文)中所使用的度量单位应采用国际标准单位,专业符号符合国标或行标。
第六条毕业设计说明书的内容要求
标题:
要求简洁、确切、鲜明,字数不宜超过20个字
2。
摘要:
扼要叙述本设计的主要内容、特点,文字要精练。
中文摘要约300汉字;
英文摘要约250个实词。
关键词:
从说明书标题或正文中挑选3~5个最能表达主要内容的词作为关键词,同时有中、英文对照,分别附于中、英文摘要后。
4.目录:
列出目录,标明页码。
5.正文:
包括前言(引言)、本论、结论三个部分。
1)前言(引言):
说明本设计的目的、意义、范围及应达到的技术要求;
简述本课题在国内外的发展概况及存在的问题;
本设计的指导思想和应解决的主要问题.
2)本论
(1)设计方案论证:
说明设计原理并进行方案选择。
说明为什么要选择这个设计方案(包括各种方案的分析、比较);
阐述所采用方案的特点(如采用了何种新技术、新措施、提高了什么性能等).
(2)计算部分:
此部分在设计说明书中应占有相当的比例.要列出各计算公式及各主要参数计算的详细步骤和计算结果;
并对计算结果进行分析比较。
(3)结构设计部分:
包括机械结构设计、工程结构设计、各种电气控制线路设计及功能电路设计、计算机控制的硬件配置设计等,以及以上各种设计所绘制的图纸。
(4)样机或试件的各种实验及测试情况:
包括实验方法、线路及数据处理等。
(5)方案的校验:
说明所设计的系统是否满足各项性能指标的要求,能否达到预期效果。
校验的方法可以是理论验算(即反推算),包括系统分析;
也可以是实验测试或计算机模拟等。
3)结论:
概括说明设计的结果和价值,分析其性能指标,指出其优点和特色,并说明其中存在的问题和今后改进的方向。
6.谢辞:
简述自己通过设计的体会,并对指导教师和协助完成设计的有关人员表示谢意。
7。
参考文献:
在毕业设计说明书末尾要列出在论文中所参考的专著、论文及其他资料(一般15篇以上),所列参考文献应按论文参考或引证的先后顺序排列。
1)“参考文献”四个字以三号黑体居中打印,下空一行按顺序列出参考文献的内容(用小四号宋体),每条参考文献的编号单独对齐,具体内容按行左对齐。
2)在正文中按参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编号,并将序号置于方括号内作为上角标,例如:
“……建立了模拟加载实验台[5]”.
3)参考文献中每条项目应齐全。
文献中的作者不超过三位时全部列出;
超过三位时只列前三位,后面加“等”字或“etc"
;
作者姓名之间用逗号分开;
中外人名一律采用姓在前、名在后的著录法。
参考文献中著录格式示例:
①期刊
序号作者。
题名。
刊名,出版年份,卷号(期号),起止页码
②专著
书名.版本(第1版不标注).出版地:
出版者,出版年:
起止页码
③论文集
题名.论文集名.出版地,出版年:
④毕业论文
序号作者.题名:
[毕业论文](英文用[Dissertation])。
保存地点:
保存单位,年份,起止页码
⑤专利
序号专利申请者.题名.国别,专利文献种类,专利号出版日期
⑥技术标准
序号起草责任者。
标准代号。
标准顺序号—发布年.标准名称.出版地:
出版者,出版年度
8。
附录:
将各种篇幅较大的图纸、数据表格、计算机程序等材料附于说明书的谢辞之后。
第七条毕业论文的内容要求
1.题目:
应简洁、明确、有概括性,字数不宜超过20个字。
2.摘要:
要有高度的概括力,语言精练、明确。
同时有中、英文对照,中文摘要约300汉字;
3.关键词:
从论文标题或正文中挑选3~5个最能表达主要内容的词作为关键词,同时有中、英文对照,分别附于中、英文摘要后。
目录:
写出目录,标明页码。
5。
正文:
包括前言、本论、结论三个部分。
是论文的开头部分,主要说明论文撰写的目的、国内外研究现状及现实意义、对所研究问题的认识,并提出论文的中心论点等。
前言要写得简明扼要,篇幅不要太长.
2)本论:
是毕业论文的主体,包括研究内容与方法、结果与分析(讨论)等。
在本部分要运用相应的研究方法,分析问题、论证观点,尽量反映出自己的科研能力和学术水平。
是毕业论文的收尾部分,是围绕本论所作的结束语.其基本的要点就是总结全文、加深题意,突出研究的新进展或主要结论性成果。
6、谢辞:
简述自己撰写毕业论文的体会,并对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。
在毕业论文末尾要列出在论文中所参考的专著、论文及其他资料(一般15篇以上),所列参考文献应按论文参考或引证的先后顺序排列,参考文献的规范格式同上。
注释:
在论文写作过程中,有些问题需要在正文之外加以阐述和说明(放在当页页脚)。
9。
对于一些不宜放在正文中,但有参考价值的内容,可编入附录中,附于谢辞之后。
编排要求
第八条文字:
论文中汉字应采用《简化汉字总表》规定的简化字,并严格执行汉字的规范.所有文字字面清晰,采用计算机打印。
第九条表格:
论文的表格应有表名、表号,表号应按逐章单独编序。
表号必须连续,不得重复或跳跃。
表格的结构应简洁。
表格中各栏都应标注量和相应的单位。
表格内数字须上下对齐,相邻栏内的数值相同时,不能用‘同上’、‘同左’和其它类似用词,应一一重新标注。
表名和表号置于表格上方中间位置。
第十条图:
插图要有图名、图号,图号应逐章单独编序。
图号必须连续,不得重复或跳跃.仅有一图时,在图名前加‘附图'
字样.毕业论文、毕业设计说明书中的插图以及图中文字符号应打印,无法打印时一律用钢笔绘制。
由若干个分图组成的插图,分图用a,b,c,……标出.图号和图名置于图下方中间位置。
第十一条公式:
论文中重要的或者后文中须重新提及的公式应注序号并加圆括号,序号一律用阿拉伯数字按章编序(如:
(6—10)),序号排在版面右侧,且与右边距离相等。
公式与序号之间不加任何线段(直线、虚线、点线)。
第十二条数字用法:
公历世纪、年代、年、月、日、时间和各种计数、计量,均用阿拉伯数字。
年份不能简写,如1999年不能写成99年。
数值的有效数字应全部写出,如:
0.50:
2.00不能写作0。
5:
2。
第十三条软件:
软件流程图和原程序清单要按软件文档格式附在论文后面,特殊情况可在答辩时展示,不附在论文内。
装订要求
第十四条按以下顺序装订毕业设计说明书或毕业论文:
封面
2.任务书
3.开题报告(本科)
指导教师评语
5.答辩成绩评定书
6。
目录
7.中文摘要(含关键词)
英文摘要(含关键词)
正文
10.谢辞
11。
参考文献
12。
注释
13.附录
14。
封底
第五章毕业设计(论文)的成绩考核
毕业设计(论文)的评阅
第一条指导教师评阅指导教师应对所指导学生的毕业设计(论文)进行全面、认真地评阅,根据毕业设计(论文)的要求,结合学生在毕业设计(论文)期间的工作表现、毕业设计(论文)工作量、外语水平及论文质量等实事求是地做出书面评价.认真填写《毕业设计(论文)评阅成绩表》。
根据毕业设计(论文)成绩评定标准,按五级分制给出成绩。
毕业设计(论文)的答辩
第二条对答辩及答辩委员会的要求,各系组织答辩,以检查学生是否达到了毕业设计(论文)的基本要求为目的.各系(部)要充分做好毕业设计(论文)答辩前的各项准备工作,并成立答辩委员会。
答辩委员会或答辩小组要统一答辩要求和评审标准。
答辩时,主要考核学生掌握与课题密切相关的基础理论、实验技能、数据处理等业务水平以及分析解决实际问题的能力。
第三条答辩委员会的组成毕业设计(论文)答辩工作由各系答辩委员会组织实施,系(部)答辩委员会由学科专家和系(部)领导组成(5~7人)。
答辩委员会可根据需要决定组成若干答辩小组,答辩小组由3~5人组成。
答辩小组具体负责学生的毕业设计(论文)答辩工作。
如请院外人员参加,须事先报系批准、备案。
答辩现场应布置得庄严、有学术气氛。
第四条答辩委员会的职能审定学生毕业答辩资格。
审定的具体内容如下:
(1)是否有重大违规、违纪事件发生;
(2)毕业设计(论文)材料是否齐全.公布答辩时间、地点和答辩学生姓名一览表。
审查各答辩小组对毕业设计(论文)的评定成绩。
给出参加答辩的同学毕业设计(论文)成绩.根据工作需要决定是否聘请校外专家参加答辩。
第五条答辩工作程序和要求答辩小组组长宣布毕业设计(论文)答辩开始,并宣布答辩小组成员名单;
答辩人报告毕业设计(论文)主要内容;
答辩小组提问,答辩人就所提问题进行回答(每位同学的答辩全过程不得少于20分钟);
答辩结束后,答辩小组对学生的毕业设计(论文)及答辩情况等确定成绩、写出评语。
毕业设计(论文)的成绩评定
第六条评定方法毕业设计(论文)的最终成绩采用五级记分制评定成绩:
优秀、良好、中等、及格、不及格。
要求优秀的比例一般控制在15%左右,良好的比例控制在40%以内。
第七条评定要求指导教师、答辩委员会成员对学生的毕业设计(论文)进行成绩评定时,要求做到:
实事求是,不要从印象出发,更不要以指导教师的声望作为评定该学生成绩的依据。
对学生的独立工作能力、科学态度和工作作风,应予以充分的注意.评分时既要看学生上交的材料,也应考虑学生在毕业设计(论文)全过程的表现。
毕业设计(论文)完成后,每位学生都要参加答辩.答辩委员会(答辩小组)根据学生毕业设计(论文)答辩情况,并参考指导教师的成绩给出最终成绩。
答辩委员会(答辩小组)负责人认真填写《毕业设计(论文)答辩成绩评分表》中的答辩评语.
第八条评分标准
优秀:
1)在毕业设计(论文)工作期间,工作刻苦努力,态度认真,遵守各项纪律,表现出色。
2)能按时、全面、独立地完成与毕业设计(论文)有关的各项任务,表现出较强的综合分析问题和解决问题的能力。
3)论文立论正确,理论分析透彻,解决问题方案恰当,结论正确,并且有一定创见性,有较高的学术水平或较大的实用价值。
4)论文中使用的概念正确,语言表达准确,结构严谨,条理清楚,逻辑性强,栏目齐全。
5)论文写作格式规范,符合有关规定。
论文中的图表、设计中的图纸在书写和绘制上规范,能够严格执行国家有关标准.
6)原始数据搜集得当,实验或计算结论准确可靠,能够正确使用计算机进行研究工作。
7)在论文答辩时,能够简明和正确地阐述论文的主要内容,能够准确深入地回答主要问题,有很好的语言表达能力。
2良好
1)在毕业设计(论文)工作期间,工作努力,态度认真,遵守各项纪律,表现良好。
2)能按时、全面、独立地完成与毕业设计(论文)有关的各项任务;
具有一定的综合分析问题和解决问题的能力.
3)论文立论正确,理论分析得当,解决问题方案实用,结论正确。
4)论文中使用的概念正确,语言表达准确,结构严谨,条理清楚,栏目齐全.
5)论文写作格式规范,符合有关规定。
论文中的图表、设计中的图纸在书写和绘制上规范,能够执行国家有关标准。
6)原始数据搜集得当,实验或计算结论准确,能够正确使用计算机进行研究工作。
7)在论文答辩时,能够简明和正确的阐述论文的主要内容,能够准确地回答主要问题,有较好的语言表达能力。
3中等
1)在毕业设计(论文)工作期间,工作努力,态度比较认真,遵守各项纪律,表现一般。
2)能按时、全面、独立地完成与毕业设计(论文)有关的各项任务;
综合分析问题和解决问题的能力一般。
3)论文立论正确,理论分析无原则性错误,解决问题方案比较实用,结论正确。
4)论文中使用的概念正确,语句通顺,条理比较清楚,栏目齐全。
论文中的图表、设计中的图纸在书写和绘制上规范,能够基本执行国家有关标准.
6)原始数据搜集得当,实验或计算结论基本准确,能够正确使用计算机进行研究工作。
7)在论文答辩时,能够阐述论文的主要内容,能够比较正确地回答主要问题。
4及格
1)在毕业设计(论文)工作期间,基本遵守各项纪律,表现一般。
2)能够在教师指导下,按时和全面地完成与毕业设计(论文)有关的各项任务。
3)论文立论正确,理论分析无原则性错误,解决问题的方案有一定的参考价值,结论基本正确。
4)论文中使用的概念基本正确,语句通顺,条理比较清楚,栏目齐全。
5)论文写作格式基本规范,基本符合有关规定。
论文中的图表、设计中的图纸在书写和绘制上基本规范,基本能够执行国家有关标准。
6)原始数据搜集得当,实验或计算结论基本准确,能够使用计算机进行研究工作。
7)在论文答辩时,能够阐述出论文的主要内容,经答辩教师启发,能够回答主要问题。
5不及格(具备以下其中三条或三条以上者)
1)在毕业设计(论文)工作期间,态度不够认真,有违反纪律的行为。
2)在教师指导下,仍不能按时和全面地完成与毕业设计(论文)有关的各项任务.
3)毕业论文中,理论分析有原则性错误,或结论不正确。
4)论文中使用的概念有不正确之处,栏目不齐全。
5)论文写作格式不规范,不符合有关规定。
论文中的图表、设计中的图纸在书写和绘制上不规范,不能够执行国家有关标准。
6)原始数据搜集不得当,计算结论不准确,不能正确使用计算机进行研究工作.
7)在论文答辩时,不能正确阐述论文的主要内容,经答辩教师启发,仍不能正确地回答各种问题.
第六章优秀毕业毕业设计(论文)及毕业
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