3学校管理心理学的研究对象是学校领导者为实现预定目标11页word文档Word格式.docx
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14.双因素理论的两类因素是________因素与________因素。
15.激励就是激发人的________,诱导人的行为,使其发挥内在潜力,为实现所追求的目标而努力的过程。
16.麦克莱兰认为人的基本需要满足之后,还有成就需要、________和_______。
二、单项选择
1.梅奥是下列哪一管理学派的代表学者()。
a.科学管理学派
b.管理行为学派
c.管理科学学派
d.综合的现代管理学派
2.学校管理心理学是一门()科学。
a.自然科学
b.社会科学
c.边缘科学
d.基础理论科学
3.人为设定条件,控制某些心理现象的发生并加以研究的方法称?
)。
a.访谈法
b.实验法
c.问卷法
d.测验法
4.个性心理的核心成分是()。
a.性格
b.气质
c.兴趣
d.能力
5.高级神经活动类型中“强、平衡、灵活性低”与下列哪种气质类型相对应?
()
a.多血质
b.胆汁质
c.粘液质
d.抑郁质
6.理智、意志、情绪三种心理机能中哪一种占优势来确定性格类型的方法被称为
a.内外倾向型
b.机能类型
c.独立型与顺从型
d.优越型与自卑型
7.能力总是和人的()联系在一起。
a.活动
b.性格
c.气质
d.兴趣
8.“勤奋与刻苦、公正与忠诚、自信与自尊”等是描述人的下列哪种性格
特征?
()
a.态度特征
b.情绪情感特征
c.意志特征
d.理智特征
9.下列智商公式中哪种是正确的?
c·
am?
a
a.iq=───×
100
b.iq=───×
m·
ac·
am·
c.iq=───×
100%
d.iq=───×
10.以下哪类动机是按动机的起源分类的。
a.直接动机与间接动机
b.生理性动机与社会性动机
c.主动性动机与辅助性动机
d.内部动机与外部动机
11.用双因素理论分析,下列选项中哪种是保健性因素?
a.工作成就感
b.工作认可
c.人际关系
d.提拔晋升
12.根据双因素理论的观点,下列哪个命题是正确的?
a.激励(-)导致不满意
b.激励(+)导致满意
c.保健(-)导致没有不满意
d.保健(-)会降低努力程度
13.双因素理论的代表人物是()。
a.亚当斯
b.赫茨伯格
c.弗鲁姆
d.麦克莱兰
14.“酸葡萄理论”和“甜柠檬理论”是下列哪种防卫方式?
a.压抑
b.替代
c.升华
d.合理
15.“鱼和熊掌”不可兼得又难割舍的动机冲突是()。
a.双趋式冲突
b.双避式冲突
c.趋避式冲突
d.多重趋避式冲突
16.目标选择的标准中效价标准属下列哪种?
a.价值标准
b.可能性标准
c.低消耗标准
d.丰富性标准
17.公平理论的公平关系模式中的op代表()。
a.自己的投入
b.自己所获收益
c.他人的投入
d.他人所获收益
18.阿q被人打了以后说是儿子打了老子,属于下列哪种自卫方式。
a.反向行为
b.压抑
c.合理化
d.升华
三、判断题
1.管理的职能是计划、组织、指挥、控制、协调等。
2.学校是一个开放的社会结构系统。
3.人际关系理论也称管理的行为学派理论。
4.“综合性现代管理时期也称为”科学管理运动阶段。
5.“霍桑效应”即指工作的物理环境和心理环境都是提高生产效率的主要原因。
6.心理测验是心理测量的一种具体方法和手段。
7.气质是人最稳定的个性心理特征,气质类型没有好坏之分。
8.性格具有社会性,有好坏之分。
9.能力类型上的差异也可以称为能力本质的差异。
10.目标是一种期望,是人活动所追求的预期结果。
11.马斯洛的“需要层次理论”属于过程型激励理论。
12.强化理论属于“行为改造型激励理论”。
13.个人遭受挫折时,免于行为失常的适应能力就是挫折忍受力。
14.迁怒是一种合理化的宣泄形式。
四、简答题
1.简述学校管理心理学的研究任务。
2.简述个性的特点
3.了解人的气质特征对管理活动有何意义?
4.简述性格的分类主要有哪几种?
5.简述心理测量的条件。
6.简述需要的分类。
7.简述目标的心理功能?
8.目标选择的标准有哪些?
9.描述马斯洛的“需要层次理论”。
10.简述麦克莱兰的需要理论。
11.简述激励的方式。
12.简述如何对挫折进行管理。
五、论述题
1.如何根据人的气质差异实施有效管理?
2.不健康的用人心理主要有哪些表现,结合实际谈谈好的管理者应做到哪几点。
3.结合实际谈谈对教师需要的管理。
4.结合实际谈谈如何激发教师的工作动机。
5.什么是心理挫折,心理挫折产生的原因及其行为反应是什么?
六、案例分析
新校长与业务档案
新校长说:
老师们的辛勤劳动和创造不能成为过眼烟云,教师的劳动不可能像工人那样量化记酬、也不能像农民那样个体承包,要克服干好干坏都一样的弊端,就必须把教师的功绩记录在案,业务档案具有权威性,可以为今后教师晋升、提工资、奖励提供详实客观的依据,也是学校的财富。
业务档案只记功不记过。
建立业务档案后,出现了教师自发向上,大家比贡献的局面,老教师焕发了青春;
想改行的年轻教师当年就发表多篇论文。
试用“内容型激励理论”分析、论述以上管理方法之所以产生这样效果的原因。
希望以上资料对你有所帮助,附励志名言3条:
1、生命对某些人来说是美丽的,这些人的一生都为某个目标而奋斗。
2、推销产品要针对顾客的心,不要针对顾客的头。
3、不同的信念,决定不同的命运。
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