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以教师的解说为主,或师生互动式讨论。
要突出要点避免泛泛而谈,如《溪山行旅图》要突出构图的雄伟,《君士坦丁凯旋门》要突出造型的独特与浮雕的精美。
2.活动二:
美术作品的分类,引导学生完成“探索、尝试”中的第1道练习。
教师要提出不同美术门类的特征,在工具材料的使用、表现的手法等方面作必要的说明。
3.活动三:
对作品进行点评,引导学生完成“探索、尝试”中的第2道练习题。
教师可列出一些点评范围与准则,如“要表达什么?
”、“主要构图法则是什么?
”、“选用什么材料,表现一种什么质感?
”、“在色彩方面给人什么感觉?
”等等。
以上,欣赏与评价有机地结合在一起。
活动四:
学习建议与作业布置。
按“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”的内容实施。
教学反思:
第2课
美术走向新时代
巩固和提高美术分类的知识。
认识似的不同的美术作品的面貌所呈现的差异。
理解到“绘画当随时代”、美术的发展当随时代。
领略现代美术作品的美感,提高美术欣赏水平。
现代美术作品不同材质、不同表现手法的应用。
对抽象作品的理解。
活动一:
展示显得美术作品,包括课文中的图例,教师补充的图例,已经同学们在预习中收集到的图例。
活动二:
在美术作品的类别方面,哪些美术作品所代表的类别,是上一课没有的?
引出版画、设计方面的作品。
活动三:
对各个类别的代表作品进行介绍、讨论、点评,以学生为主体、教师为主导,开展师生互动式教学,然后在课堂上完成“尝试、探索”栏目的分类填空练习。
按照本校教学实际,布置难度适中的作业练习。
第3课
生肖邮票
学习有关邮票的基本知识,尝试设计邮票或首日封。
学习、掌握关于邮票的基本知识。
邮票设计中,如何体现新颖的构思和天真的童趣。
1、
感知与体验。
师生在课前广泛收集邮票、邮品,通过书籍或互联网查询有关资料,先有一个较丰富的感性知识。
2、
欣赏与比较。
重点对十二生肖邮票进行欣赏,在造型、色彩、手法、风格、材质等方面进行比较,还可以对不同时期、不同国家的作品进行比较,从中学习有关邮票鉴赏的知识,提高美术鉴赏能力。
3、
创作与表现。
要求学生了解邮票设计的步骤,设计制作一枚生肖邮票或首日封,表现手法可以是手绘剪贴式。
教师要出示步骤图或展示所制作的范品,在课堂上加强对学生的作业辅导。
4、
展示与评价。
展示作业成果,小结经验与不足,使学生认识到仍须不断地学习与提高。
第4课
精美的小礼卡
有关小礼卡的知识及其设计制作方法。
小礼卡的设计制作成型方法。
小礼卡的新颖构思与创意的表达。
欣赏形形色色的小礼卡,引起学生的学习兴趣,激发创作欲望。
A、欣赏教材中的贺师卡,封面是一个戴眼镜的女教师形象,下面一个男生、一个女生,寓意为学生对教师的尊敬,教师在学生心目中永远是高大的形象,封面上的文字以“桃李满天下”起着点题的作用。
贺师卡的内页是拟人化的一棵大果树,以大果树比喻教师,以果树结出的累累果实比喻学生,形象的表达了“桃李满天下”的含义。
教师卡的色彩以红色、黄色的暖色调为主,再配合其他的紫色、绿色等,既大体得当又富于变化。
在风格上,富于幽默感和稚拙感。
再欣赏课文中的以小鸡为形象的贺年卡,它在一个平面的小鸡造型的基础上,重复构成组合,变成一个简单的立体贺年卡。
小鸡造型简练,对眼睛与小鸡冠加以夸张出来,突出小鸡的可爱神态。
一行英文字母的排列既表达了祝福的内容,又成为小鸡身上的装饰图形。
此外,鸡脚、鸡爪的处理也很巧妙,不拘泥于写实,又起着支撑整个贺卡的实际作用。
色彩方面采用红色、黄色的暖色调,表达了过年的热烈气氛。
B、补充欣赏师生收集到的一些小礼卡,鼓励学生进行欣赏点评。
分析研究小礼卡的制作方法和装饰手法。
教师与学生进行互动性教学活动,分析研究:
A、平面小礼卡的设计与制作方法。
B、立体小礼卡的设计与制作方法。
C、一纸成型的小礼卡的设计与制作方法。
以上的分析研究以实物观摩、步骤图分析、口头分析、图例分析等形式呈现。
可以借鉴本教材中的例子。
布置作业,动手设计、制作小礼卡。
可按照前面表列中的“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”实施。
作业评价,参考后面的“教学评价建议”。
第5课
创意龙
了解有关中国龙的知识,能动手画出或制作一条有创意的龙。
龙的形象的设计创作。
龙造型创意的新颖性。
龙的传说、龙的特征、舞龙习俗、龙的象征意义等方面的简要介绍,一下子吸引了学生的兴趣。
龙的多种多样形态的典型介绍。
如教材中的九龙壁、大型龙灯、西方传说中的龙等,还可以补充其他龙的造型图片。
对龙的形态与构造进行分析,既认识到龙的形象的由来,又有助于对龙的形象进行大胆地再创造。
怎样画出龙的形态?
教师知道学生按步骤画出龙的形态,指出应突出哪一部分形象?
采用什么方式老描绘(如线描、单线平涂、限色、任意色彩等,选择其中的手法)。
怎样制作一条有创意的龙?
从立意、草图、选材、剪裁部件、安装组合、装饰加工等环节中加以说明与演示。
5、
活动五:
学生实践活动。
教师巡堂,解决学生在绘画或制作中出现的实际问题。
6、
活动六:
小结、评价及课后任务布置。
第6课
富有情趣的小礼盒
一、教学目标
接触包装设计的一些初步知识,懂得动手设计一个简单的小礼盒。
礼品盒的外形特点和基本结构。
读懂和绘制礼品盒的展开平面图。
商业包装设计欣赏。
以图片、电教资料、实物等向学生展示,说明生活中琳琅满目的商品都有一个美观、实用的包装,简介有关包装设计的最基本的知识,说明包装设计是实用美术中的一项重要内容。
学生设计的小礼盒欣赏。
以教材中的图例和师生收集到的资料为例,有重点地分析礼盒的造型美、色彩美、装饰美和实用性。
探究小礼盒是用什么材料做的?
是怎样制作出来的?
这些小礼盒有什么作用(实用价值如何)?
分析礼品盒的结构。
通过拆解现成的礼品盒,观摩展开后的礼品盒结构。
再分析礼品盒展开平面图是怎么样制作的?
师生可以进行直观、形象的操作,体会其中的奥妙。
画出小礼盒的设计草图或展开平面图。
由于小学生没有制图基础,不强求画出准确的展开平面图。
可以允许采用示意图、草图等方式表达设计意念,可以引导学生用纸张进行折纸试验,探究制作小纸盒的方法,再用尺子等工具绘制展开平面图。
按构思图样,进行褶折、切剪、黏合等操作,制成礼品盒并加以装饰,直至完成。
第7课
我的艺术收藏
了解艺术收藏的基本知识,掌握简易的包装设计制作方法。
为艺术收藏品制作收藏卡和收藏箱。
收集和表达艺术收藏品的有关资料,做到严谨性、准确性和生动性的统一。
艺术收藏品欣赏。
可以在欣赏教材图片的基础上,适当补充师生收集到的内容。
首先欣赏教材中的“错银牛灯”,详见课文中的说明,这是古代经典作品的例子,也是铜器收藏品方面的例子。
然后可介绍“生肖小挂饰”、“木瓢娃娃”、“小书签”等。
至于其他艺术收藏品,如邮票、毛泽东像章、老照片、钱币、连环画等等,不妨向同学们介绍其中一些知识性、趣味性较强的例子,可激发学生的学习兴趣,开拓学生的审美视野,活跃美术课堂气氛。
艺术收藏品包装欣赏。
本课提供了学生作品供欣赏、借鉴。
首先是“盒形包装”,都是为民间玩具收藏的包装设计,有两款不同的样式。
第一款是“心”形设计,以甲虫的外形为构思依据,盒盖上有甲虫的眼睛、背壳点状图案等,整体色调为红色。
第二款是“花生”状外形设计,整体色调为绿色。
其次是“屋形包装”,外观象一座小房子,富于童趣。
再次是文件夹式包装,适宜邮票、门票、火花、卡片等类别的收藏。
设计、制作艺术收藏品包装。
“盒形包装”参考上一课提供的制作步骤,文件夹式包装参考市面上的集邮本、相册、文件夹等文具用品的样式,按实际需要进行设计制作。
展示、评价。
对同学们收集到的艺术收藏品,对各人设计、制作的小包装,以恰当的方式进行展示交流与学习评价。
第8课
写意蔬菜瓜果
掌握蔬菜题材的花鸟画在构图、用笔、用墨、用色等方面的初步知识与技能。
用写意技法表现蔬菜瓜果的练习。
造型的准确、下笔的肯定。
欣赏齐白石的《荔枝》、《白菜蜻蜓》和徐家昌的《葫芦》,感受作品在选材、构图、用笔、用墨等方面的特点,体会画家崇尚自然、热爱生活和追求真、善、美的思想感情。
教师可以补充其他欣赏作品。
演示和体验毛笔的用笔方法,包括中锋、侧锋、逆锋等的具体运用:
“墨分五色”的方法与效果。
教师在课堂上演示。
学生作相应练习。
分析具体作品的作画步骤,指导学生进行临摹练习。
教材中是以葫芦的画法为例,分三个步骤进行,教师应通过现场演示让学生理解。
当然,教师也可以选用其他蔬果画法作例子。
学生在课堂上在教师的指导下进行临摹练习。
展示有代表性的学生作品,并加以点评。
布置适量的课外作业。
第9课
写意花卉
了解写意花卉的一些基本知识,学习描绘花、叶、茎的初步技能。
写意花卉的临摹技法。
用笔肯定,表现花卉达到形与神的统一。
欣赏画家的作品,同时对画家略作介绍。
除了课本中的图例,还可以补充师生收集到的图例。
选择某种花卉进行临摹分析,引导学生观察分析花的形态,研究临摹的步骤,对具体的用笔、用墨、设色也进行分析。
教师堂上演示,演示临摹步骤与方法,指出应注意的具体问题。
指导学生临摹作业。
展示、分析本教材或本校学生的好作业,让学生从中受到启发,增强完成作业的信心。
5.
学生堂上临摹,教师巡堂指导。
6.
选择有代表性的学生作业,以不同的方式进行评价。
7.
活动七:
课堂小结,视实际情况布置课后作业。
第10课
写意动物
(一)
了解写意禽鸟画的基本知识,初步体验与掌握一两种禽鸟的画法。
某种禽鸟(如麻雀或其他鸟类)的写意画法。
造型的准确性,动态的生动性,笔墨的灵活性。
欣赏李苦禅的《鹰》和任伯年画的《双鸟》。
教师可补充其他欣赏资料。
欣赏的形式与方法由教师根据本校实际情况而定。
写意禽鸟画法探究。
分析画家作品的画法、步骤,教师可现场演示画法、步骤。
动物题材的选用,教师可灵活掌握。
岭南画家陈章绩画的麻雀,梁占峰画的翠鸟,吴灏画的石青鸟,周志毅画的黄鹂,陈永康画的燕子、高髻冠鸟和八哥,都是很好的临本。
学生堂上临摹某种禽鸟,教师巡堂指导。
对学生临摹的作品进行点评,可采用自评、他评、教师小结等形式。
视实际情况,适当布置课外作业。
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