语文七年级下第一次月考试题.docx
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语文七年级下第一次月考试题
七年级下第一次月考测试题
本卷分A卷和B卷。
A卷满分100分,B卷满分50分;考试时间120分钟。
A卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷,第Ⅰ卷为选择题,第Ⅱ卷为其他类型题。
所有的答案均做在答题卷上。
A卷(100分)
第Ⅰ卷(选择题,共18分)
一、基础知识及运用。
(9分)
1.下面句子中加点字注音没有错误的一项是()
A.如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像是小珊瑚珠攒(zǎn)成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚(shèn)要好得远。
B.已经这么晚了,等起来洗脸,扎(zhá)辫子,换制服,再到学校去,准又是一进教室就被罚(fá)站在门边。
C.韩麦尔先生呢,踱(dǜ)来踱去,胳膊底下夹着那怕人的铁戒(jiè)尺。
D.倒霉,今天!
哦,今天我碰到的是那些孩子,嘲笑我,捉弄(nòng)我,模(mó)仿我的样子。
2.下面没有错别字的一项是()
A.他能把背拱得很高,发出咪咪的叫声来;他的身上还能蹦出火花,不过要他这样做,你得反抚他的毛才成。
B.这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿代。
C.我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。
D.不过丑小鸭爱他们,好像他从来没有爱过什么东西似的。
他并不妒嫉他们。
3.下列句中成语运用正确的一项是()
A.这两个职场新手一出道就能独当一面,当初选聘他们的人,可谓有自知之明。
B.她的写作水平日臻成熟,她的这篇文章用词恰到好处,文笔一泻千里。
C.连续工作九个小时,他的精力很难再高度集中起来,只有高枕而卧了。
D.牟老师为了改进班级管理,异想天开地制定了许多规章制度。
二、阅读下面的文言文,完成4—6题。
(9分)
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之;父异焉,借旁近与之。
即书诗四句,并自为其名,其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣!
”
4.对下面句子中加点词语的解释,不准确的一项是()
A.世隶耕(隶:
属于)B.父异焉(异:
异常)
C.即书诗四句(书:
写,作)D.自是指物作诗立就(就:
完成)
5.下面句子中加点的“于”字与“于舅家见之”中的“于”含义相同的一项是()
A.贤于材人远矣B.则其受于人者不至也
C.又留蚊于素帐中D.己所不欲,勿施于人
6.对上面文字的分析,错误的一项是()
A.第一段文字详写方仲永才能初露的情形,说明“仲永之通悟”确实是“受之天”,有先天的因素。
B.文中“啼”字生动地写出方仲永索求书具的儿童情态;“忽”“即”“立”三个副词,使一个天才非凡、文思敏捷的神童形象跃然纸上。
C.“日扳仲永环谒于邑人”一句,生动地刻画出方仲永的父亲以仲永的聪慧为傲,每天拉着方仲永到处炫耀的行为。
D.上面的文字叙述了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的过程,叙述中有详有略,详写方仲永才能初露时期的情形,略写他才能衰退时期的情形。
第Ⅱ卷(其他类型题,共82分)
三、(共10分)
7.把文中画横线的句子翻译为现代汉语。
(4分)
(1)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
(2)又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
8.默写天空。
(任选六句填写6分)
(1),散入春风满洛城。
(2),寒光照铁衣。
(3)独坐幽篁里,。
(4)黄河落天走东海,。
(5),思君不见下渝州。
(6),凭君传语报平安。
(7)君不见,黄河之水天上来,。
(8),双袖龙钟泪不干。
四、阅读下面的课文选段,完成10—13题。
(12分)
(一)(16分)
(1)我一纵身跨过板凳就坐下。
我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。
而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。
……
(2)我听了这几句话,心里万分难过。
啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所公告牌上的,原来就是这么一回事!
(3)我的最后一堂法语课!
(4)接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。
他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
……
(5)法语课完了,我们又上习字课。
那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:
“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”。
这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
……屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:
“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!
”
15、本文体裁是_______,该题材的三要素分别是______、________、_________。
4分
16、按划线句子的先后顺序,分别写出所采用的描写方法:
、。
(2分)
17、请写出能表达小弗郎士心情变化的有关词语,写在下面的括号里(3分)
()——()——()
18、请分析这些细节描写的作用(4分)
⑴写挂在铁杆上的字帖,烘托了一种什么样的气氛?
我的理解:
___________________________________________。
(2)小弗朗士对鸽子叫声所引起的联想,有什么深刻含义?
我的理解:
___________________________________________。
19、为什么“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”?
(3分)
五、作文。
(60分)
[文题之一]
成长是一个发展的过程。
植物会成长,动物会成长,人会成长;身体会成长,精神会成长,国家、民族、宇宙也会成长……成长需要环境,成长引发故事,成长造就风景;成长中有适应,有抗争,有苦辣酸甜,有喜怒哀乐。
生命不息,成长不止。
请以“成长的季节”为话题写一篇记叙文。
要求:
自拟题目,字数在600字以上。
提示:
“成长的季节”这个话题很宽泛,即可写人的成长,也可写物的成长;可写自己,也可写他人;可讲成长故事,可记成长体验……总之,凡与成长有关的内容,皆可入文。
[文题之二]
有人喜欢细雨蒙蒙的春天,有人偏爱烈日炎炎的夏天,有人钟情硕果累累的秋天,有人垂青白雪皑皑的冬天……你的感觉又是如何呢?
请选择一个你喜欢的季节或代表这一季节的景物,以“季节”为话题,写一篇不少于600字的文章。
要求:
自拟题目,文体不限,写出你喜欢的理由。
B卷(50分)
一、诗歌鉴赏。
(4分)
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
1.“暗飞声”写出了笛音的______________________;“折柳”指________________。
(2分)
2.这首诗抒发了作者什么样的思想感情?
(2分)
逢入京使(6分)
岑参
故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
1、解释诗中的字词。
龙钟:
传语:
2、下列选项正确的是哪几项( )
A、诗的第一句“故园东望路漫漫”是写眼前的实景。
“故园”指自己的家园,“路漫漫”三字,说明离家之远。
下句诗“双袖龙钟泪不干”写思乡的情状。
B、第二句带有夸张的意味,是强调自己思忆亲人的激情。
“龙钟”在这里是淋漓沾湿的意思。
“龙钟”和“泪不干”都形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的深情神态。
C、三四句完全是行者匆匆的口气。
走马相逢,没有纸笔,也顾不上写信了,就请你给我捎个平安的口信到家里吧。
D、本诗是写作者赴安西途中,表达诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
二、文言文阅读。
(12分)
有盲子道涸溪。
桥上失坠,两手攀楯(栏杆上的横木),兢兢握固,自分(料想)失手必堕深渊矣。
过者告曰:
“毋怖,第(只管)放下即实地也。
”盲子不信,握楯长号。
久之,力惫,失手坠地。
乃自哂曰:
“嘻!
早知即实地,何久自苦耶!
”
夫大道甚夷,沈空守寂(指陷在空想中),执一隅以自矜严(矜持自负)者,视此省哉!
23.解释划线词在文中的意思。
(2分)
①有盲子道涸溪道:
②视此省哉省:
24.把下列句子翻译成现代汉语。
(2分)
①毋怖,第放下即实地也
译:
不要害怕,只管放手,(下面)就是实地了。
(2)久之,力惫,失手坠地.
过了很久,精疲力竭了,失手坠落在地上。
25、读了这则寓言后,你获得了哪些教益?
(至少写两点)(2分)
答:
(1)道:
经过、路过。
(2)反醒24不要害怕,25、
(1)要敢于尝试,不要被凭空设想的困难所吓倒;
(2)走出思维定势,战胜自我;
(2)有要固执己见,要善于接受能力别人的意见。
26、略
邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。
师曰:
“童子何泣?
”原曰:
“孤者易伤,贫者易感。
夫书者,凡得学者,有亲也。
一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。
”师恻然曰:
“欲书可耳!
”原曰:
“无钱资。
”师曰:
“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。
”于是遂就书。
一冬之间,诵《孝经》《论语》。
【注】邴原,东汉末年著名学者,少时即以节操高尚著称于世,与管宁、华歆并称“辽东三杰”。
3.解释下面句子中加点的字。
(4分)
(1)凡得学者得:
(2)童子何泣何:
(3)故泣耳故:
(4)欲书可耳书:
4.用现代汉语翻译文段中划线的句子。
(4分)
(1)孤者易伤,贫者易感。
(2)童子苟有志,吾徒相教,不求资也。
5.书塾中老师值得我们敬佩的是什么?
(2分)
6.我们应该向邴原学习什么?
(2分)
三、阅读。
(22分)
(一)名著阅读(4分)
7.语文课程标准要求我们“每学年阅读两三部名著”,本期的“名著导读”首先给我们介绍了高尔基的《童年》。
你读了《童年》这部小说,一定很受启发吧?
请根据你所读的内容,回答下面的问题。
(1)这部小说是以____________的童年生活经历而创作的,主人公是__________。
(1分)
(2)你觉得小说中哪个人物给你的印象最深?
为什么?
(3分)
(二)阅读下面的文章,完成8——12题。
(18分)
俯向大地的身影
许俊文
①这些年来,我的笔下总是很少提到自己的母亲。
我觉得至今还没有找到可与母亲
般配的文字,就好比我们已探明脚下是一座丰富的矿藏,由于担心技术水平达不到,而一
直犹豫不决,迟迟没有开采。
②那是去年深秋的一个黄昏,我从小镇岱山下车去豆村,沿途的田野,该收割的已经
收割了,眼前的每一块赤裸的土地,安安静静地躺在那儿,见不到一个来打扰它的人,只有
田边地角盛开的野菊花静悄悄地陪伴着它。
③一个老妇人的背影出现在我的视野里:
青衣青裤,头上扎着时下很少见到的那种黑
色的包巾,背朝着我,右手握着一把小锄,举起,落下,举起,落下……在锄头偶尔停顿的间隙,那人便从翻起的泥土里捡起一点什么,随手丢进身旁的篮子里,再继续翻着泥土。
从丢弃在田埂上的那些花生秧子就能够判断出,这是一个拾秋的人。
至于那个拾秋的老人原来竟是自己年迈体弱的母亲,我没有想到。
当时我走到母亲身边,小声的叫了一声妈,她愣怔了半天才反应过来,急忙丢下手里的锄头,想立即站起来,可是挣扎了几次,最后还是在我的协助下才完成了那个简单的动作。
此时我发现,母亲
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- 语文 年级 下第 一次 月考 试题