市级联考湖北省襄阳市枣阳市九年级中考适应性语文试题Word文件下载.docx
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第二小组:
走上街头——广告(商品广告、公益广告)、标语
搜集任务
第三小组:
走进商店(或超市)——促销方法、服务用语、各类商标
A、促销文字与方法B、商标名的精妙与劣拙
(2)
【抒写学习感受】回到教室,活动在一段深情的开场白中拉开了序幕。
请帮助主持人把开场白补充完整。
初中语文课本为我们打开一扇文学之门,开启一段学习之旅。
在旅途中,我们可以聆听《黄河颂》的雄壮旋律,领略名人演说的大师风采,_____________,____________,感受探险英雄的壮志豪情……语文学习让我们流连忘返。
(3)
【分析材料内涵】本次活动当然少不了“诗词大会”了!
班级诗词大会同样开展得如火如荼。
是啊,在综艺和鲜肉霸屏的今天,一档诗词类文化节目为何如此火爆?
请阅读下面两则材料,分析《中国诗词大会》火爆的两条原因。
材料一:
在浮躁的当今社会,人们普遍追求经济效益,导致忽视了对人文素养的追求,《中国诗词大会》这个节目让人们重拾一颗单纯的诗心,不求其他,只安静地品一首诗,享受片刻的宁静。
《中国诗词大会》紧紧抓住了中国受众的诗词文化情结,对于中国古典诗词的意境之美给予了精准的电视阐释。
材料二:
诗词是中国传统文化的典型代表,这一季的《中国诗词大会》把诗词与电视手段有机结合,赢得满堂喝彩,传统与现实的融合获得了广泛成功,既大力弘扬了传统文化,也为传统文化的复兴提供了有效的手段。
④【畅谈观点理由】本次活动中襄阳“拾穗者民间文化工作群”的成员也来到现场,他们带来了一个话题“襄音,保护还是摒弃?
”同学们积极参与,展开激烈辩论。
甲同学:
“我觉得我家乡的方言(襄音)是世界上最动听的语言。
有效保护,将使她永
远年轻。
”
乙同学:
“应当大力推广普通话,‘抢救方言’没有必要。
丙同学:
“对,什么年代了。
还讲襄音?
太土气了!
”
在经济快速发展的今天,你觉得“襄音”应该保护,还是应该摒弃呢?
请发表你的看
法,并说说理由。
四、名著阅读
8.名著阅读。
“蜜蜂/是能溶化的作家/从百花里吸出不同的香汁来/酿成他独创的甜蜜”这首小诗是冰心《繁星》中的第125首。
从整本名著的内容上看,这首小诗属于“哲理诗”一类,这类诗主要表达_____________________;
从语言特点看,本诗与其他小诗一样,都具备冰心散文典型的语言特点,即:
_______________________。
五、情景默写
9.古诗文默写。
(1)气蒸云梦泽,__________。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(2)______,日高人渴漫思茶,敲门试问野人家。
(苏轼《浣溪沙》)
(3)岁月匆匆,“时间都去哪儿了”,此时,我们不由得想起孔子在河边的那声感叹:
____________,不舍昼夜。
(请选用《论语十二章》中的句子填写)
(4)家书,蕴含着亲情的温暖,铭刻着战火的记忆,承载着华夏的文明。
请写出初中语文教材中与“家书”有关的古诗词(连续两句,五言):
__________,_________。
(5)关于诗或词,中国人有着独特的文化情结。
触景时言诗,“__________,长河落日圆”(王维《使至塞上》);
生情时言诗,“_________,病树前头万木春”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》);
闲适时言诗,“_______,带月荷锄归”(陶渊明《归园田居(其三)》)……
六、诗歌鉴赏
诗词赏析
望岳
杜甫
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
10.颔联运用虚实结合的手法,突出了泰山____________________________的特点。
11.品词析句是欣赏诗歌不可或缺的环节。
有人说诗中“会当”一词不若“应当”好,你的看法呢?
请说说理由。
七、文言文阅读
文言文比较阅读
【甲】嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;
居庙堂之高则忧其民;
处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
——节选自范仲淹《岳阳楼记》
【乙】天圣七年,章献太后将以冬至受朝,天子率百官为太后上寿。
范仲淹极言①之,且曰:
“奉亲②于内,自有家人礼,顾与百官同列,南面而朝之,不可为后世法。
”且上疏请太后还政,不报③。
寻通判河中府,徙④陈州。
时方建太一宫及洪福院,市材木陕西。
仲淹言:
“昭应、寿宁,天戒⑤不远。
今又侈土木⑥破民产非所以顺人心合天意也。
宜罢修寺观,减常岁市木之数,以蠲除⑦积负。
”事虽不行,仁宗以为忠。
——节选自《宋史•范仲淹传》有删改
【注释】:
①极言:
非常激进的进言。
②奉亲:
侍奉母亲。
③不报:
不予答复。
④徙:
降职。
⑤天戒:
天示惩戒。
⑥侈土木:
大兴土木。
⑦蠲除:
清除。
12.解释下列语句中加点的词。
①市材木陕西市:
②南面而朝之之:
13.下面句子节奏划分正确的一项是()
A.居/庙堂之高则忧其民
B.居庙堂之高则忧/其民
C.今又侈土木破民产/非所以顺人心合天意也
D.今又侈土木破民产非/所以顺人心合天意也
14.用现代汉语翻译下面的句子。
今又侈土木破民产非所以顺人心合天意也。
15.请概括说说范仲淹在乙文“忧其君”与“忧其民”的原因。
“忧其君”的原因是:
“忧其民”的原因是:
16.结合甲乙两文,说说为什么“仁宗以为忠”。
八、现代文阅读
记叙文阅读
提着手风琴箱的老人
①家乡市中心旁边有一个开阔的广场,由于地处商业街区,这个广场养活了不少乞讨者。
不论冬夏,经常能看到穿着朴素的年轻人蹲在广场边,手里举着一块纸板或者塑料板,上面书写着自己的凄惨故事,真伪不辨。
商业街平日很繁华,路人们总是像看戏一般,看着不少身强力壮的乞讨者“表演”,偶尔发发善心,扔下一些零钱。
②直到某一天,我在这里看到了别样的风景。
那是初秋的一个下午,行人和大街一如往常般平淡无奇,而广场上早已有年轻人举好牌子、跪好并低下头,开始了他们的“表演”。
这时,走过来一个与众不同的、颤巍巍的身影——那是一位老人。
阳光很刺眼,毫不留情地射在他的身上,照得他整洁的旧中山装有些发白。
他的左手提着一个大大的硬质黑皮箱子,与他有些瘦削的身形不太成比例。
老人有些跛脚,提着箱子一瘸一拐地慢慢走着,一小步、一小步蹭到了年轻的乞讨者中间。
我不知道这位老人要做什么,只是从他走到一群乞讨者中间来看,他也是来乞讨的。
可我从未见过拿着这么大箱子乞讨的人,这让我有些摸不着头脑。
③在我胡思乱想间,老人已经慢慢躬身放下箱子。
或许是年老的原因,老人的动作仿佛是老电影的回播,却不显拖沓,反倒给人几分郑重和怀旧。
而此时,这个箱子更仿佛魔盒般,勾起了过路的“潘多拉”们的心。
他会以怎样的方式乞讨呢?
开始有人窃窃私语,不时有“家人的照片”“自己的残疾证明”这样的言语传出。
老人离人群不远,十有八九是听得到这些揣测的,但他不辩解,而是自顾自地打开了箱子。
④箱子里竟是一把手风琴。
这把手风琴有些年头了,即便在阳光的照耀下,红色的琴身也看得出有些黯淡了,甚至有几处掉了漆,露出黑黢黢的琴身,原本质地不错的背带也脱落了几块皮。
白色的塑料琴键更是泛着旧旧的黄,有点像家乡冬天角落里被人遗忘的积雪的颜色。
人群的窃窃私语声大了起来。
老人低头给风琴调音时,更是传来一声尖锐的口哨声。
老人也并不恼,而是默默低头调音。
歌曲的前奏起来时,人群的声响已经很大了。
可老人仿佛和人群是两个世界,他静静地摆弄着手风琴。
琴的音色有些沙哑,这是年老的铜制簧片们的叙旧声。
歌曲进入主旋律时,老人缓缓开口,我听出他唱的是《白桦林》。
他的声音并不老迈沙哑,反倒有些低沉,仿佛一列老旧而汽笛轰鸣的蒸汽火车,从中东铁路上缓缓驶过,驶入西伯利亚的方向,只抖落下厚厚一地煤渣。
⑤我听过很多版本的《白桦林》,温柔的、炫技的、飞扬恣意的、故作深沉的……唯独这次的声音,似乎是戈壁上隽永的沙海在说话,歌声不高,却泛着黄、携着尘,渐渐压下了人群躁乱的私语。
人群越聚越多,人们早已忘记自己安静了多久,没人敢轻率地发声,只是不时有人(A.轻轻B.郑重C.主动)地将钱放入装琴的箱子。
可不论人群喧哗或安静,老人从未抬头看过一眼,仿佛在思考什么,又像在回忆什么,唯独在唱那句“年轻的人们消失在白桦林”时破了音。
他抬了抬眼皮,似乎有泪花在闪动。
⑥一曲完毕,不知是谁开始轻轻鼓起了掌,渐渐地四周都响起了低低的拍手声。
老人听到了掌声,终于抬了抬头,向人群微微笑了笑。
然后,他又低下头,摆弄起琴键,开始表演他的第二首歌曲——《莫斯科郊外的晚上》。
我站在人群中看着这一切,箱子里的钱越来越多,我周围的听众换了又换,可天地之间,仿佛只剩下一个广场、一位老人和一段亘长而低沉的歌声,歌声里夹杂着无数个欲言又止的故事。
⑦不知过了多久,或许是第一首歌结束,又或许是第十首歌结束,我抬首发现已是黄昏。
老人蹲下身子,如枯木一样的手指缓缓拂过琴身,仿佛在安抚一位多年的老友。
然后,他收起钱,将手风琴放回箱子,跛着脚走出安静了好久的广场,又跛着脚走入喧嚣的人群。
家乡这条平淡无奇的大街上,我见过无数个年轻力壮却跪地祈求的乞讨者,却只见过一位这样的老人。
他逆着光,一路蹒跚而行,不曾躬身片刻,任凭夕阳将他手中本就不小的箱子拉出长长的剪影,硕大沉重得如同命运。
------选自《知识窗》2021-2021学年年第3期
17.请用简洁的语言准确概括故事的主要内容。
18.填入第⑤段横线处最恰当的词语是______(填序号),选择的理由是:
_______________
19.比较下面两组句子,联系上下文,说说句①在表达上的好处。
①可不论人群喧哗或安静,老人从未抬头看过一眼,仿佛在思考什么,又像在回忆什么
②可不论人群喧哗或安静,老人从未抬头看过一眼,在思考什么,又在回忆什么
20.通读全文,说说你对老人这个人物形象的认识。
21.选出下列对选文理解和分析不正确的一项()
A.第②段画线句起到“为后文作铺垫”的作用。
B.第④段“可老人仿佛和人群是两个世界,他静静地摆弄着手风琴”。
一句中的“两个世界”是指老人是个乞讨者,身份卑微,围观者与老人的地位不同。
C.第⑥段“歌声里夹杂着无数个欲言又止的故事”,这些故事是关于老人的,是老人曾经的、难以忘怀的。
D.结尾段画线句起到升华主题、突出人物形象的作用。
议论文阅读
略说“知人”
①中国有句俗话,叫“知人知面不知心”,这句话的意思是说,了解人难,难的是了解人内在的品德。
伪劣商品难辨,因为它有迷惑人的包装;
伪善小人难识,因为它有欺骗人的假言。
而知人之难,并不只在于识别伪善小人,还在于人性之复杂——说假话有时是为了怕伤人,回避真相有时是为了保全真情,岂能一概否定?
所以,中国古代把“知人”当成最高的智慧,《书经》说“知人则哲”,《老子》说“知人者智”。
②知人涉及择友,知人方能交友。
《文中子》说:
“君子先择而后交,故寡尤;
小人先交而后择,故多怨。
”《战国策》江乙说:
“以财交者,财尽则交绝;
以色交者,华落而爱渝。
”择友,当择其德,唐孟郊《审交》诗:
“种树须择地,恶土变木根。
结交若失人,中道生谤言。
惟当金石交,可与贤达论”——这些都是择友的经验之谈,经过、见过、受过,才总结出来的。
③知人涉及育人,知人方能发现人才、培养人才。
孔子是最了解自己学生的。
子夏三年丧毕,去见孔子,孔子给他琴,让他奏乐。
子夏拂弦,侃侃而乐作,然后说:
“先王制礼乐,我不敢情绪低落,弹奏得过于压抑。
”孔子说:
“子夏够得上是君子。
”闵子骞三年丧毕,也去见孔子,孔子也给他琴,让他奏乐,闵子骞拂弦,切切而悲作,然后说:
“先王制礼乐,我不敢忘记悲伤,弹奏得过于欢乐。
”孔子也称赞他是君子。
同样三年丧毕,孔子从音乐中知道他们一个哀未尽,一个哀已尽。
孔子知道他们既能用真实的情感来弹奏,又能把这种情感加以理性的解释。
像孔子这样细腻的老师,怎能不培养出优秀的七十二弟子?
可是,社会越来越复杂,老师了解学生的一时一事,又怎能了解学生的一世?
④。
刘邦称帝后,在洛阳南宫置酒,宴席之上,他问群臣:
“我所以能得天下,是因为什么?
项羽所以失天下,又是因为什么?
”臣子们的答复,他都不满意。
最后他说:
“运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如子房;
镇国家,抚百姓,给饷馈,不绝粮,吾不如萧何;
连百万之众,战必胜,攻必取,吾不如韩信,此三者皆人杰,吾能用之,此吾所以有天下也。
项羽唯有一范增不能用,此其所以为我擒也。
”这个故事首先说的是用人,嫉贤妒能,唯愚是举,当然是胜利之大忌;
可是,用人首先在知人,刘邦若不能把张良、萧何、韩信的德才了解得那么透彻,把他们从芸芸众生中挑出来,焉能任用他们建功立业?
⑤知人确实很难。
人们常说多数人“心里有杆秤”,又说“日久见人心”。
陆游有两句名言:
“万事不如公论久,诸贤莫与众心违。
”然而欲知真相,公论尚需长久;
欲晓一心,还要先见众心,这都是不容易的。
有时候,急于结交和用人,等不得那么久,一旦交友不慎或任人不淑,吃亏、误事、受气、遭罪,哭都来不及。
所以就有发明“测谎器”、动用“特异功能”来分辨人好坏的梦想。
只是高科技虽已有可能“克隆”人,要从人的心里掏出真伪、优劣来,恐怕一两代人还等不到。
唯一能依靠的,是修养出衡量人的自身境界,把握好判断人的正确标准,历练出观察人的犀利眼光。
⑥知人是一种智慧,又是一种境界、一种素养。
如何知人是难以定出一套范式的,但古人有些知人的经验倒可以参照。
先秦诸子中,庄子是大家公认看问题很透彻的,他提出以“九征”观察人的经验。
所谓“九征”,就是把人放在最容易显出真面目的环境下,多方面去考察他的各种品德。
这可给贤能者以表现的机会,也可给不肖者以暴露的机会,最终能将贤与不肖分清。
⑦“世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
”其实,马各有其用,何须都日行千里?
仅仅识得千里马,也还不够;
。
——选自《人民日报》(2021-2021学年年01月15日24版)
22.本文的主要观点是什么?
请用文中的一句话回答。
23.根据上下文结构和第④段主要内容,在第④段句首填上分论点。
24.第②段加线句主要运用了哪种论证方法?
有何作用?
25.选文语言在严谨之余,不乏生动之处,请从第⑤段中列举出一处,并分析其表达效果。
26.能读懂议论文,并根据文意续写,是阅读能力升华的一种表现。
现在请在结尾横线处补上一句话,为文章作结。
九、作文
27.请从下面两题中任选一题作文。
题一:
芳华,汉语词汇,亦作“芳花”。
其释义有:
1、香花。
2、美好的年华。
3、茂美。
芳华,源自内心的梦想与希望。
在这个活力四射、精力充沛的年华,在这个不忘初心、方得始终的时代,我们心中的芳华,那么纯粹,那么美好,值得我们去呵护,去滋养。
让我们在这份芳华的陪伴下,去创造属于自己的芳华人生。
请以“这才是我们的芳华”为题目,写一篇文章。
题二:
阅读下面一段文字,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
阿里在纽交所上市之时,马云和他的合伙人都穿着印有“梦想是一定要有的,万一实现了呢?
”字样的T恤。
马云从一个“阿甘”般的少年到“铁嘴”的大学老师,从大洋彼岸意外“触网”到创办中国第一家网站,从50万元艰难起步到打造一个震撼世界的互联网王国。
是他,用睿智与汗水实现了梦想。
要求:
①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”,然后再作文。
②立意自定,文体自选(除诗歌外),不得套作,不得抄袭。
③字数不少于600字。
④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
参考答案
1.“陈”改为“成”;
“皇”改为“煌”。
【解析】试题分析:
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语。
从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“煌”是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。
2.juà
n;
xiè
。
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。
如“懈”是“懈怠”之意,可据义定音。
3.C
锋芒毕露,毕露:
完全显露。
锐气和才华全都显露出来。
多指人好表现自己。
此处用错了语境。
不能形容“经济增速”。
4.A
B主客倒置。
改为“我市马拉松爱好者对于‘襄阳马拉松’是不陌生的”。
C残缺主语。
去掉“通过”或“让”。
D逻辑错误。
“各大自媒体迅速转播”不当。
平面媒体不能“转播”,只能“转载”。
点睛:
做好本题,要从以下三个方面入手:
(1)解句意:
选项要表达什么意思,这是我们正确判断的前提和基础。
(2)理主干:
在理解语意的基础上,利用语法知识,分析句子成分,找到搭配不当、成分残缺等错误。
(3)析关系:
要分析句间关系。
找到逻辑混乱和语序不当等错误。
5.D
【解析】
试题分析:
排序题主要看以下三点:
1、是否同一。
话题是否同一,句式是否同一,意思是否同一。
2、是否呼应。
整体语段是否呼应,局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。
3、是否协调。
整体情境是否协调,局部音节是否协调。
此题注意由④“榆钱开花”引出①的“养一尾月亮”,由③的“花落了”引出了②的“月亮游向了他乡”,先后顺序明显,因此选D。
6.答案示例:
小明,雷海为的工作虽然很普通,但是他用自己的努力证明了自己的价值,他的好学精神值得我们每一个人学习。
我们没有理由瞧不起他!
考查学生的语言表达能力,根据所给语境完成口语交际的能力。
要针对“得了冠军又如何?
他还不是个送外卖的”这一句提出自己的反驳意见。
可从提高文学修养,增长文化知识,证明自己的价值,好学勤学收益多等角度进行说理。
注意以理服人,不能骂人。
7.
(1)示例:
A、有否错别字B、精彩还是低劣C、规范还是不规范。
(2)示例:
欣赏文化艺术的奇光异彩;
探索动物世界的无穷奥秘;
体味家书中的舐犊深情。
(3)示例:
一是紧紧抓住了中国受众的诗词文化情结;
二是把诗词与电视手段有机结合,传统与现实的融合。
(4)示例:
应该摒弃方言。
因为方言的使用会影响普通话的推广,且方言给人与人之间的沟通交流带来不便。
或:
应该保护方言。
因为保护方言就是保护语言的多样性;
留下美好“襄音”就是留下美好乡情。
(1)题干要求结合其他两组任务示例,给第二小组明确搜集任务。
活动方案的主题“领略语文风采”已经给定,我们只要围绕给定的主题设计搜集任务即可。
切忌偏离主题。
从内容上看,要与给定的材料密切相关,不可脱离材料设计搜集任务。
内容要有可操作性。
要针对“广告(商品广告、公益广告)、标语”的内容,设计诸如“有否错别字,精彩还是低劣,规范还是不规范”等任务。
(2)属于补写。
补写语段或句子是综合考点和能力的考查,这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。
此题要注意补写的语句在中间,应当有承上启下的作用。
语言要充满激情。
富有鼓动性。
注意所补写的句子前后都是动宾结构的句子,要符合句式特点的要求,注意与前后文内容的相谐性。
(3)题干要求分析《中国诗词大会》火爆的两条原因。
考查对材料要点的概括。
通读两个材料,分清层次,综合考虑,提取要点,找到关键句,必要时用自己的语言概括即可。
材料一可提取“紧紧抓住了中国受众的诗词文化情结”一句,材料二可提取“把诗词与电视手段有机结合”“传统与现实的融合”等句作为答案。
8.对人生的思考和感悟;
明白晓畅又情韵悠长(清新秀丽)。
(1)正如一千个读者就有一千个哈姆雷特,每个人的人生经历的不同使得人们对待不同的事物有不同的看法,不同的感触。
但此诗表达的是对人生的思考和感悟,这一大方向是不会变的。
(2)冰心诗歌的特点是:
清新,明白,晓畅,委婉,典雅,富于哲理,有一定的美学修养。
而生动鲜明的形象是她诗的另一个特点。
这首诗充分地表现出这些特点。
9.
(1)波撼岳阳城;
(2)酒困路长惟欲睡;
(3)逝者如斯夫;
(4)示例1:
烽火连三月,家书抵万金;
示例2:
乡书何处达?
归雁洛阳边;
(5)大漠孤烟直;
沉舟侧畔千帆过;
晨兴理荒秽。
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。
此题要注意“撼”“惟”“烽”“抵”等字词的书写。
10.神奇秀丽、高大巍峨。
11.“会当”更恰当。
“会当”是口语,意即“一定要”。
如果把“会当”换作“应当”,便欠准确,不能很好地表现诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
故“会当”更好些。
10.试题分析:
考查诗歌所描写对象的特点的把握。
“造化钟神秀,阴阳割昏晓”两句,写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。
读懂诗句是作答的关键。
1
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- 级联 湖北省 襄阳 枣阳市 九年级 中考 适应性 语文试题