小初高学习湖南省长沙市长沙县北山镇石常中学学年九年级化学下学期第一次月考试题Word格式文档下载.docx
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8.下列反应既不属于分解反应,也不属于化合反应的是( )
A.铁丝在氧气中燃烧B.高锰酸钾受热放出氧气
C.石蜡在空气中燃烧D.木炭在空气中燃烧
9.准确量取7mL水,应用( )
A.50mL量筒B.10mL量筒,滴管
C.托盘天平D.50mL量筒,滴管
10.2008年9月初,甘肃等地报告多例婴幼儿泌尿系统结石病例,调查发现患儿多有食用三鹿牌婴幼儿配方奶粉的历史,专家检验发现该奶粉中含有对人体有害物质三聚氰胺(C3H6N6).下列有关三聚氰胺性质的描述中,属于化学性质的是( )
A.纯白色单斜棱晶体B.熔点345℃
C.微溶于水D.与硫酸等反应形成盐类物质
11.下列属于纯净物的是( )
A.食醋B.冰水C.冰红茶D.加碘盐
12.小张同学用下图所示的装置测定空气中氧气的含量,实验后发现所测定氧气的体积分数小于
.下列是小张同学的一些做法或想法,你认为不正确的是( )
A.将红磷改为木炭再重做实验
B.查看实验装置是否漏气
C.实验中红磷的量可能不足,没有将瓶内的氧气消耗尽
D.反应后未能冷却至室温就打开止水夹,使进入瓶内的水的体积减少
13.下列化学反应既不属于分解反应又不属于化合反应的是( )
A.硫+氧气
二氧化硫
B.高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气
C.氢气+氯气
氯化氢
D.二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
14.下列制取氧气的操作,先后顺序不规范的是( )
A.先将导管从水中取出,再熄灭酒精灯
B.先在铁架台上固定发生装置,再放置酒精灯
C.先检查装置气密性,再加入高锰酸钾
D.先盖上玻璃片,再从水中取出集气瓶正放在桌面上
15.下列物质中、在装有氧气的集气瓶中燃烧能发出白光的是( )
A.红磷B.铁丝C.硫粉D.木炭
二、填空题(每空2分,共30分)
16.下列事实说明空气中含有哪些成分?
(1)可燃物能在空气中燃烧,说明空气中含有
(2)澄清石灰水长期暴露在空气中会变浑浊,说明空气中含有
(3)松脆的饼干在空气中放置一段时间会变软,说明空气中含有 .
17.在“氧气的制取和性质”实验中,某同学取一段纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝,在新制的氧气中做“铁丝燃烧”的实验.结果没有观察到“火星四射”的现象,请分析此实验失败的可能原因:
(写一种);
经过改进后实验成功了,其反应的文字表达式 .实验时要在集气瓶底部铺一层细沙或装少量水的原因是 .
18.请从氮气、二氧化碳、二氧化硫三种气体中选择合适的,按要求填空:
(1)属于空气污染的气体是 .
(2)焊接金属常用作保护气的是 .
(3)绿色植物光合作用吸收的气体是 .
19.写出符合要求的表达式:
(1)有白色固体生成的化合反应 .
(2)有黑色固体生成的化合反应 .
20.有一种暗紫色固体A,加热后生成无色气体B,同时生成的另外两种固体分别为C、D.将固体C、D分离后,把C加入一无色液体E中,也能迅速产生气体B,B能使带火星的木条复燃.请你推断A、B、C、D、E各是什么物质,写出它们的名称:
A ;
B ;
E .加热A时发生反应的文字表达式:
.
三、实验题(共25分)
21.下列仪器是化学实验中常用的仪器.
(1)写出仪器的名称:
①
(2)能用来收集气体的仪器是 (填序号,下同),能用来量取一定体积液体的仪器是 .
22.某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
【集体讨论】
(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体.他们应该选择(填编号) ,
A.蜡烛B.红磷C.硫粉
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证 .
(2)小组同学共同设计了如图的两套装置,你认为合理的是(填编号) .为了确保实验的成功,在装药品之前应该 .
23.(11分)(2016春•长沙县校级月考)实验室常用如图所示装置来制取氧气:
(1)用氯酸钾制取氧气时,发生反应的文字表达式为 .
(2)用E装置收集氧气时,检验氧气是否集满的方法是 .
(3)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是 (填序号),其中二氧化锰起 作用,该反应的文字表达式为 .
对此实验,让我们继续思考并研究几个问题:
问题①:
催化剂二氧化锰(MnO2)的用量对反应速率有没有影响?
我的实验方案是:
每次均用30mL10%的过氧化氢(H2O2)溶液,采用不同量二氧化锰(MnO2)粉末作催化剂,测定各次收集到500mL氧气时所用的时间,结果如下:
(其他条件均相同)
实验次序
1
2
3
4
5
6
7
8
二氧化锰(MnO2)粉末用量(g)
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
所用时间(t)
17
请你分析表中数据并回答:
MnO2的用量对反应速率有无影响,如果有,怎样影响?
参考答案与试题解析
【考点】化学变化和物理变化的判别.
【专题】结合课本知识的信息.
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化.物理变化是指没有新物质生成的变化.化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成.
【解答】解:
A、木条复燃的过程中有二氧化碳和水生成,属于化学变化;
B、对着干燥玻璃片吹气的过程中没有新物质生成,属于物理变化;
C、木炭在氧气中燃烧能生成二氧化碳,属于化学变化;
D、石灰水和二氧化碳反应能生成碳酸钙和水,属于化学变化.
故选B.
【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成,如果没有新物质生成就属于物理变化.
【考点】空气的成分及各成分的体积分数.
【分析】熟记空气中各成分及体积分数,就能解决这一题目.
空气中各成分及体积分数为:
氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质0.03%.所以空气中含量最多的气体是氮气.
故选:
【点评】此题考查学生只要能熟记空气中各成分及体积分数,再能灵活运用,就能很轻松的解决此类问题.
【考点】固体药品的取用;
加热器皿-酒精灯;
液体药品的取用;
给试管里的液体加热.
【专题】实验操作型;
化学学习中的实验思想;
常见仪器及化学实验基本操作.
【分析】A、根据向试管中装块状固体药品的方法进行分析判断.
B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断.
C、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断.
D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”
A、向试管中装锌粒时,先将试管横放,用镊子把锌粒放在试管口,再慢慢将试管竖立起来,图中所示操作错误.
B、给试管中的液体加热时,用酒精灯的外焰加热试管里的液体,且液体体积不能超过试管容积的
,图中液体超过试管容积的
、大拇指不能放在短柄上,图中所示操作错误.
C、向试管中倾倒液体药品时,瓶塞要倒放,标签要对准手心,瓶口紧挨,图中所示操作正确.
D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”,禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯,图中所示操作错误.
【点评】本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.
【考点】二氧化碳对环境的影响.
【分析】本题主要考查二氧化碳对环境的影响,二氧化碳在大气中含量的增多,导致冰川融化、海平面升高、土地干旱、厄尔尼诺现象频发等一系列气候问题,这就是由二氧化碳等气体形成的温室效应.
A、O2,是空气的主要成分之一,不会污染环境,故A错;
B、N2,是空气的主要成分之一,不会污染环境,故B错;
C、H2,是最清洁、无污染的能源,故C错;
D、CO2,二氧化碳在大气中含量的增多,导致冰川融化、海平面升高、土地干旱等,因此二氧化碳是温室效应的罪魁祸首,故D正确;
故选D.
【点评】本题内容较为简单,但考查点重在环境保护意识,是对情感态度和价值观的考查.
【考点】氧气的化学性质;
氧气的物理性质.
【专题】课本知识同类信息.
【分析】本题考査氧气的化学性质和物理性质,氧气有两个化学性质:
氧化性和助燃性.氧气的化学性质比较活泼,许多物质能与氧气发生化学反应,说明了氧气具有氧化性.氧气具有助燃性,但是氧气本身不能燃烧,不具有可燃性.氧气在通常状况下,是无色、无味的气体,密度比空气略大.
A、通常状况下,氧气是无色、无味的气体,密度比空气略大,不易溶于水.故正确;
B、氧气具有助燃性,不具有可燃性,故错误;
C、氧气的化学性质比较活泼,在一定条件下,能跟许多物质发生化学反应.故正确;
D、例如铁丝等在空气中不燃烧的物质,在纯氧中能够燃烧,故正确;
故选B
【点评】本考点考查了氧气的化学性质和一部分物理性质,同学们应该加强记忆,综合应用,氧气的性质也是中考的重要内容之一.本考点主要出现在选择题和填空题中.
【考点】空气的污染及其危害.
【专题】空气与水.
【分析】目前计入空气污染指数的项目暂定为:
二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等.不同地区的首要污染物有所不同.
A、二氧化碳,是造成温室效应的主要气体,但不是空气污染物,没有计入空气污染指数,故A正确;
B、二氧化硫是空气污染物,被计入空气污染指数,故B错误;
C、可吸入颗粒物是空气污染物,被计入空气污染指数,故C错误;
D、二氧化氮是空气污染物,被计入空气污染指数,故D错误;
故选A.
【点评】本题考查的是“空气污染指数”这一个基础知识点,要熟记空气的污染及其危害,尤其是空气的污染及其污染物的来源等与大气污染相关的考题是中考比较热门的考点.
【分析】根据空气中各成分的体积分数进行分析判断.
空气的成分按体积计算,大约是:
氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%.
故选C.
【点评】本题难度不大,熟记空气的成分及各成分的体积分数是解答此类题的关健.
【考点】反应类型的判定.
【专题】化学反应的基本类型和能量变化.
【分析】化合反应,两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应,其特点可总结为“多变一”;
分解反应,一种物质反应后生成两种或两种以上的物质,其特点可总结为“一变多”.
A、两种物质铁丝和氧气反应后生成一种物质四氧化三铁,属于“多变一”的化合反应.故不选
B、一种物质高锰酸钾反应后生成三种物质锰酸钾、二氧化锰和氧气,属于“一变多”的分解反应.故不选;
C、两种物质石蜡和氧气反应生成两种物质二氧化碳和水,既不是“多变一”的分解也不是“一变多”的化合.故选;
D、两种物质木炭和氧气反应后生成一种物质二氧化碳,属于“多变一”的化合反应.故不选.
故选C
【点评】抓住两种反应的特点,根据反应前后物质种类数“多变一”还是“一变多”对所以发生的反应进行类型判断.
【考点】测量容器-量筒.
【专题】常见仪器及化学实验基本操作.
【分析】量筒量液时要注意量程的选择,应选择略大于量取液体体积的量程,选取的量程太大,会因刻度不精确而使量取的液体体积不准确,选取的量程太小,多次称量会有误差.
A、用50mL的量筒量取,会因刻度太大不精确而有误差;
故A错误;
B、用量筒量取7mL液体,应选择略大于7mL的量程.用10mL的量筒,略大于量取液体体积的量程,刻度较小,较准确;
当接近7mL时用胶头滴管,滴加;
故B正确;
C、量取液体时用托盘天平称量,麻烦,误差大;
故C错误;
D、50mL的量筒量取,会因刻度太大不精确而有误差;
故D错误;
故答案为:
B.
【点评】本题主要考查量筒中量程的选择方法.
【考点】化学性质与物理性质的差别及应用.
【专题】物质的变化与性质.
【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质,物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质.
A、物质的颜色、状态等不需要通过化学变化表现出来,属于物质的物理性质.故选项错误;
B、物质的熔点不需要通过化学变化表现出来,属于物质的物理性质.故选项错误;
C、物质的水溶性不需要通过化学变化表现出来,属于物质的物理性质.故选项错误;
D、三聚氰胺能和硫酸等反应形成盐类物质需要通过化学变化表现出来,属于物质的化学性质.故选项正确.
【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来,如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质.如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质.
【考点】纯净物和混合物的判别.
【分析】纯净物是由一种物质组成的物质.混合物是由多种物质组成的物质.
A、食醋是由醋酸和水等物质组成的,属于混合物.
B、冰水是由一种物质水组成的,属于纯净物.
C、冰红茶是由水和茶碱等物质组成的,属于混合物.
D、加碘盐是由氯化钠和含有碘元素的物质组成的,属于混合物.
【点评】本题主要考查了物质的分类方法方面的内容.可以依据物质的组成进行.
【考点】空气组成的测定;
化学实验方案设计与评价.
【专题】空气与水;
简单实验方案的设计与评价.
【分析】将红磷改为木炭做此试验时,木炭燃烧生成二氧化碳气体,燃烧即使能消耗装置内氧气,但又增加另一气体二氧化碳,导致装置内气压变化不大,水倒吸入装置内的量就占不到其容积的.实验装置漏气,红磷燃烧即使能耗尽装置内的氧气,外部空气也会进入装置测不准空气中氧气的含量.当红磷的量不足,燃烧时就无法将瓶内氧气没有消耗完,水倒吸入装置内的量就占不到其容积的
;
装置未冷却至室温就打开弹簧夹,这样瓶内温度较高,气压还没降低到室温标准,这样水倒吸入装置内的量就占不到其容积的
.
A、将红磷改为木炭做此试验时,由于木炭燃烧生成二氧化碳气体,燃烧即使能消耗装置内氧气,但又增加另一气体二氧化碳,导致装置内气压变化不大,水倒吸入装置内的量就占不到其容积的
,无法测定空气中氧气的含量.故A不正确.
B、如实验装置漏气,红磷燃烧即使能耗尽装置内的氧气,由于装置漏气,外部空气也会进入装置内也测不准空气中氧气的含量.因此,实验装置漏气,实验过程中就会测定的氧气含量低于
,故B正确.
C、由于红磷的量不足,燃烧时就无法将瓶内氧气没有消耗完,水倒吸入装置内的量就占不到其容积的1/5,无法测定空气中氧气的含量,故C正确.
D、装置未冷却至室温就打开弹簧夹,这样瓶内温度较高,气压还没降低到室温标准,这样水倒吸入装置内的量就占不到其容积的
,也无法测定空气中氧气的含量,故D正确.
故选A
【点评】此题主要对空气里氧气含量测定的准确性进行探究,能培养学生慎密的实验能力.
【考点】化合反应及其应用;
分解反应及其应用.
A、两种物质硫和氧气反应后生成一种物质二氧化硫,属于“多变一”的化合反应.故A错误;
B、一种物质高锰酸钾反应后生成三种物质锰酸钾、二氧化锰、氧气,属于“一变多”的分解反应.故B错误;
C、两种物质氢气和氯气反应后生成一种物质氯化氢,属于“多变一”的化合反应.故C错误;
D、两种物质二氧化碳和氢氧化钙反应生成两种物质碳酸钙和水,既不是“多变一”的分解也不是“一变多”的化合.故D正确.
【考点】制取氧气的操作步骤和注意点.
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.
【分析】A、为了防止水倒吸入试管我们应该先撤导管再停止加热;
B、实验中要根据酒精灯的高度来固定试管;
C、制取气体时,都要先检查装置的气密性,然后再装药品;
D、用排水法收集气体时,要在水中盖好玻璃片.
A、做该实验时如果先撤酒精灯,则会使导管内温度降低,压强变小而把水到吸入试管引起试管炸裂,故正确;
B、先在铁架台上固定发生装置,再放置酒精灯时不利于火焰高度的调节,故错误;
C、制取气体时,都要先检查装置的气密性,然后再装药品,否则会浪费药品,故正确;
D、先盖上玻璃片,再从水中取出集气瓶正放在桌面上,可以避免进入空气,故正确.
【点评】本题考查的是实验基本操作,并且都是些容易犯得错误,所以在平时操作时一定要注意.
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.
【专题】元素与化合物;
氧气、氢气的性质与用途;
实验现象的观察和记录.
【分析】A、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
A、红磷在氧气中燃烧,产生大量的白烟,而不是白光,故选项错误.
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,故选项错误.
C、硫粉在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,故选项错误.
D、木炭在氧气中燃烧,发出白光,故选项正确.
D.
【点评】本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别.
(1)可燃物能在空气中燃烧,说明空气中含有 氧气
(2)澄清石灰水长期暴露在空气中会变浑浊,说明空气中含有 二氧化碳
(3)松脆的饼干在空气中放置一段时间会变软,说明空气中含有 水蒸气 .
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