心理健康教育活动记录表Word文档格式.docx
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四、活动四:
明镜台
1.能做到互相理解、宽容,不想到埋怨,真是一对好朋友!
在游戏中,我们进一步感受到了快乐,增进了了解。
让我们来看看这几对好朋友在平常的交往中他们是怎么做的?
2.课件展示:
孩子通过自己的体验、排练,表演。
3.小结:
刚才你们的发言精彩,表演得更出色!
大家知道了真正的好朋友应该互相尊重、信任、帮助,彼此间友好相处。
五、活动五:
智慧屋
师:
在平常的交往中,我也了解到,有的好朋友之间难免也会出现一些矛盾,产生一些烦恼。
别烦恼了,跟我到智慧屋去,(课件展示)找知心姐姐解决烦恼吧!
记着咱们智慧屋的口号是:
“走进智慧屋,烦恼矛盾全消除!
”
2、师:
你有自己的烦恼吗?
说出来让大家帮你想想办法吧!
学生畅所欲言,说说自己的烦恼。
3.教师和其他学生帮助有烦恼的孩子想办法解除烦恼,出谋划策。
小
结
这次活动帮孩子们认识友谊的重要性,明白什么是真正的好朋友。
帮助孩子与同学建立真正的友谊,解决在交友中出现的烦恼。
2016年5月
舞蹈室活动对象五、六年级
体验亲情
学会回报
一、宣传发动阶段:
1.由心理咨询室与大队部联合发出“体验亲情、学会回报”的倡议书。
2.由教导处和年级组负责,利用开学典礼、国旗下讲话、黑板报、校园网、校报、阅读栏、橱窗等为阵地,全方位地进行感恩教育的宣传发动。
3.由教导处和年级组负责,通过《告家长通知书》、家长会、家长接待等形式对全体家长进行广泛的宣传,以取得家长的配合。
二、主题活动阶段:
1.、以回报为内容的做一件有益的事,感激父母的养育之恩:
加强孝敬父母教育,力争做到“七心”即:
常问好,讲礼貌,让父母舒心;
求上进,走正道,让父母放心;
勤学习,苦钻研,让父母开心;
遇难事,勤商量,让父母称心;
遇矛盾,能宽容,让父母顺心;
忌盲从,不迁就,谏父母真心;
少空谈,多帮忙,让父母省心。
2.感激长辈的关爱之恩:
孝敬老人,是我们中华民族的优良传统,是我们每一个晚辈应尽的义务。
孝敬老人首先当孝敬父母等家中之老,还要“老吾老以及人之老”,对身边的其他老人以孝敬之心,尽恭顺之态,施扶持之行。
3.、以回报为内容的做一件有益的事,开展为父母多做事,对父母多说知心话,为父母过生日,给父母送礼物等活动。
三、评选班级“感恩星”。
活动
小结
此次活动增强学生的责任意识、勤俭节约意识、奋发学习意识和热爱祖国、关爱他人意识,积极引导学生从我做起,从身边的亲人做起,体会人间最为浓厚的情感,让我们的学生有情感,有灵性,有爱心,有怜悯之心,敬畏生命,知耻知荣,知恩图报,
2016年6月
舞蹈室活动对象三、四年级
中年级学生交往的策略指导
一、小学中年级学生交往的现状分析
1.女生较男生交往面窄,且男女交往较低年级年级已经有了较为分明的界限。
在调查中,发现在小学中段的孩子在交往过程中,已经有了较为明显的性别意识,并且有较为明显的
2.交往较主动,在交往过程中自我暴露的水平高。
小孩子天真无邪,他们一般缺乏交往失败的顾虑,因此在交往的过程中一般显得比较主动。
对于自己喜欢交往的对象,他们会主动表示交往的意向,,“两小无猜”哟暖和在小学生的交往过程中较为准确。
3.
交往的维持能力相对较差,交往易破裂,又易和好。
4.有一部分男孩子不善于向异性同伴表达自己的交往意愿。
二、对小学中年级学生交往的策略的指导
1.告诉孩子人际的基本原则。
2.鼓励孩子打破性别界限,与异性同伴开诚布公地交往。
3.引导孩子学会维系交往,减少冲突,并提高冲突平息能力。
在交往过程中,如果与同伴产生分歧,应该尽量避免正面冲突,因该做到:
(1)避免争论,各自保留自己的意见,可以给对反保留空间,不要太过武断,这样只会制造冲突。
(2)尊重别人的意见避免指责。
直接指出对反意见的错误,会让对反很难接受,应当学会尊重,即使有意见,应该商量的语气来协商,而不是责任。
(3)如果自己错了,应该主动承认,不能将错就错。
但是如果一旦产生冲突,就应该立即解决,不能听之任之,一般有以下策略:
(1)遇到冲突时,深呼吸,平息怒气,避免进一步产生冲突,扩大事态。
(2)客观地回忆冲突的经过,找出自己在冲突过程中的不对之处,及时认错。
(3)如果对反在冲突过程中存在很多误解,不宜直接指出对反的不对指出,这样只会扩大矛盾,而宜选择双反都心平气和的时候,开诚布公地讲出自己的观点,争取同伴的理解与接纳。
对小学生适度的交往策略的指导,可以为他们解决在交往的过程中产生种种疑惑,轻松应对交往过程当中的问题,尽力避免同伴之间的冲突,学会平息冲突,使孩子健健康康交往,快快乐乐的成长。
2016年9月
多媒体室活动对象五、六年级
拥抱大自然
一、导入:
“同学们,有一首歌这样唱道:
‘外面的世界很精彩……’是呀,大自然无奇不有。
如果你到大自然中走一走,看一看,你一定会感受到大自然无与伦比的美,使你心旷神怡,精神振奋。
让我们一起来拥抱大自然,感受自然美吧!
二、欣赏图片。
“刚才大家欣赏了同学们自己收集到的风景画、风景照和风景挂历中的图片,其中有美丽的田园,有广阔的大海,有名山大川,有名胜古迹和园林建筑,也有一望无际的大草原。
这些地方你们去过吗?
请把你们见过的自然美景说给大家听听好吗?
谁先说?
你最喜欢的风景画是什么?
为什么?
说说自己的理由。
三、看录像《瀑布》。
“看了录像以后你的感觉怎样?
心情如何?
请说说你的感受。
四、看录像《翠鸟》。
“大自然中无奇不有,除了花草树木、山川河流之外,还有飞禽走兽,我们再看一段录像,看完后谈体会,你喜欢翠鸟吗?
你能说出你见过的飞鸟和小动物的名称吗?
它们各有什么特点?
五、诗文欣赏。
(1)请学生们把自己准备好的诗歌和文章读给大家听听,要边听、边想、边思考,想象诗文中的情景……“好,刚才大家听了这么美的诗,这么好的文章。
现在请同学们交流一下,在你听诗文时,你的脑海中出现了怎样的景象?
有何感受?
说给大家听听。
(2)请同学们用最拿手的方法把家乡的美景表达出来,照相、绘画、写诗或散文均可。
下周上课时先小组交流,然后全班交流。
六、总结和建议:
同学们,两次辅导课都使我们沉醉在大自然美丽的风光之中,大家都感到非常快乐。
是的,美好的景物能愉悦我们的心情,陶冶我们的情操,所以我们不要老是把自己关在家中,关在教室里,我们要在成人的带领或指导下,有计划、有组织地走进田野,走进大自然,去欣赏大自然的美丽风光,呼吸大自然中清新的空气,去倾听大自然中虫鸟的鸣叫,赏心悦目,这对我们的心理健康是十分有益的。
通过活动学生欣赏自然美,使之体验到美的感受和愉悦的心情。
引领小学生欣赏自然美,陶冶情操。
懂得一个热爱大自然的人,他必定是一个热爱生活、热爱祖国的人。
2016年10月
多媒体室活动对象三、四年级
时间
2016年11月
地点
多媒体室
活动对象
一、二年级
主题
怎样看待他人
一、情境导入
看录像:
“小刺头”不满意小组长小明的管理,一旁生气的评价他……
你觉得小明这个小组长当得怎样?
“小刺头”对他的评价是:
(出示)
臭美;
不关心同学;
不爱帮助别人;
批评人;
粗鲁。
二、小组讨论、汇报。
三、化妆童话剧表演《欢送小猴子上杂技学校》
1.表演。
2.我们来看看小动物们给小猴子做鉴定的思路。
先说优点:
学习、品德、体育、劳动
再说缺点:
团结方面、纪律方面
指明方向:
发扬优点、改正缺点
3.说说这个思路好在哪里?
四、总结发言
1.自由发言
2.老师发言
3.学生给小明写评价。
读自己的评价,老师适时激励。
五、启思明理
1.现在你知道怎样看待他人吗?
2.看待他人还有哪些技巧呢?
我们来听几个小故事,看谁能总结出几条来。
3.听读小故事《周总理理发》,讨论周总理是怎样看待理发师的呢?
4.听读小故事《丁有宽老师教育顽童》,丁老师是怎样看待顽童的?
5.和同桌讨论今后你打算怎样看待他人。
通过活动让学生懂得了要正确对待他人,知道了怎样正确对待他人,培养了学生良好的心理品质。
2016年12月
五、六年级
当愤怒接近我们时
一、导入主题
1.你遇到过让你生气愤怒的事吗?
有的请举手,说给大家听听。
2.学生自由发言。
3.你是怎么处理的?
二、激发兴趣
1.表演小品1
内容:
王明到食堂去蒸饭,不小心被一位同学碰翻了饭盒,王明非常气愤,冲上前去把这位同学的饭盒也打翻在地。
讨论:
王明采取了怎样的处理方式?
这样会产生怎样的后果?
三、活动与演练
1.表演小品2
男生甲与女生乙因小事正在互扔东西,王强上前劝阻、调解,结果男生甲将矛头指向王强,推了王强一把,王强一屁股坐在地上,心中顿生愤怒情绪。
你是王强会怎么想怎么说,怎么做?
说出原因。
2.明确道理
生活中,引起我们愤怒的是很多,下面的方法哪些可取?
A.对自己说:
“他又不是故意的,这没什么。
B.大发脾气,乱扔东西。
C.冷静下来想想自己有什么错。
D.告诫自己:
“不要发火,忍耐一下。
……
3.教学“呼吸调节法”。
4.创造条件,明辨是非。
5.总结讨论
当许多意想不到的事让我们生气、愤怒时,我们该怎样正确对待和处理?
通过活动让学生自觉的调控消极情绪,培养积极情感,建立良好的人际关系。
2017年1月
教室
六年级
轻轻松松上考场
主持人甲:
同学们,期末考试即将到来,大家都在想什么呢?
主持人乙:
通过问卷调查,发现同学之间存在着这样几种情况。
面对考试,我们总会产生一些心理压力,出现一定程度的焦虑,这是正常的。
但我们应该善于调节。
请大家欣赏小品《成绩单》。
我想,有很多同学也像小猴一样,不敢把成绩单拿给家长看吧,可你们知道家长是怎么想的吗?
下面请听一位同学的家长写给我们班的一封信。
看了这封信,我好像吃了颗定心丸,以后我再也不怕把卷子给家长看了。
考前除了认真复习,还有一些注意事项,倾听快板《教你几招》。
下面我给大家举三个事例,请在座的讨论一下,他们谁做的对,谁做的不对,为什么?
1.几天考试,莉莉预先来到考场,闭目养神,默默的回忆学习内容。
2.严冬总是不看试卷要求,就急忙作答。
3.张杨考试中遇到难题,总是耽误很多时间。
我们掌握了考试技巧,不仅做起试卷来有条不紊,而且还能回收到意想不到的效果:
超水平发挥,答出难题。
教给大家调解良好心态的方法:
六秒钟健康法、视觉放松法、改变呼吸方式法。
遇到下面这几种情况时,你怎样做?
1.我被一道试题难住了。
2.我看到四周的人都答完了,而我还差好几道应用题。
3.时间几乎到了,我根本做不完了。
主持人合:
祝大家能够适应考试的环境,提高考试的成功率,调节最佳状态,轻轻松松上考场。
通过活动帮助学生缓解了因考试引起的紧张、焦虑情绪,减轻了学生的压力,使学生掌握了调节的方法。
2017年4月
全体学生
尊重别人就等于尊重自己
1.你尊重自己吗?
知道怎样尊重自己吗?
。
2.你会尊重别人吗?
3.一个不尊重别人的人,别人会尊重他吗?
二、观看小品《问路》
王强进城,向一位老大爷问路:
“老头,这儿到县城有多少里路?
”老大爷没有回答。
王强又叫道:
“你是聋的还是哑的,怎么不回答?
”老大也生气了。
1.问路是一件小事,老大爷为什么没有告诉王强?
2.讨论:
老大爷为什么会发火呢?
三、观看小品《让座》
张庆坐车进城,中途一个孕妇上了车,车上已经没有空位,这是张庆站起来把自己的座位让给了孕妇,自己站在巷道里。
这是人们发现张庆腿上有伤,纷纷把自己的座位让给张庆。
最后一位老师傅亲切的抱着张庆坐到了自己的腿上。
1.张庆让座也是一件小事,但张庆让座以后为什么会有那么多人给她让座?
那位老师傅为什么会亲切的抱着张庆?
3.明确道理
要得到别人的尊重,必须首先要尊重别人。
4.想一想,我们有没有不尊重别人的地方?
5.讨论:
今后我们怎样尊重别人呢?
团结同学,互相关心,互相帮助,使用文明用语;
不打骂同学,不喊同学外号;
尊敬师长,尊敬长辈,孝敬父母。
让我们携起手来,做讲文明、懂礼貌、有道德、会尊重他人的好学生。
效
果
通过活动使学生懂得了尊重别人的重要性,懂得了尊重别人就等于尊重自己,学会了尊重别人。
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