小学六年级劳动与技术教案Word文档下载推荐.docx
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改变色彩地方
父母建议
客厅
卧室
自己的天地
厨房
迁移应用拓展探究
按照自己的构思行动让家在你的巧手装点下焕发出新世界光彩。
做校园模型
1、知道如何做模型,了解做模型的过程;
2、锻炼学生的动手动脑能力。
学习重难点:
了解做模型的过程
学习工具
硬纸板(纸箱纸、白析纸)、吹塑纸、泡沫板、皱纹纸、白乳胶、胶水、饮料瓶、橡皮泥(胶泥)、美工刀、剪刀、尺子、圆规、铅笔、皮尺
课时:
学习过程
1、激情导入
我们怎样才能将一个地方的全貌展现在人们面前呢?
生:
模型。
今天我们就来学习一下怎样做模型?
制作模型的过程:
(1)实地观测
(2)绘制图纸
(3)制作模型(4)组合粘接
2、小组合作,开始制作模型。
制作时,要合理选材,并依照统一的比例对各部分进行加工。
写出制作模型的步骤。
迁移应用拓展探究大胆的猜想未来的校园会是什么样的?
自行车的养护
1、学习如何养护自行车;
2、怎样处理自行车故障;
3、锻炼学生的动手动脑能力。
处理自行车故障
1、激情导入:
走在大街上,看到来来往往的人们骑着各式各样的自行,有新有旧的,那么当我们的自行车有毛病的时候我们应该怎样做呢?
2、阅读质疑自主探究
(1)找出以下问题:
如何保养自行车?
自行车常见故障修理有哪些?
3、多元合动合作探究
小组讨论自行车常见的故障:
车把歪、车闸失灵、车座松动、掉链子
如何这些处理故障?
5、迁移应用拓展探究
修车师傅请教学习,帮助路人诊断并尝试解决自行车出现的小问题
绿色行动
1、了解绿色标志,并记住它们分别代表了什么;
2、对带有绿色标志的产品你有什么的看法;
3、让学生主动投入到绿色行动中去。
当今社会人们越来越崇尚绿色,追求节约,健康,环保的生活方式,追求尊重自然,与自然和谐相处的生活理念。
展示课件:
下列标志,分别代表什么?
3、多元互动合作探究
小组交流,你使用过绿色产口吗?
你还在什么地方见过绿色标志?
4、了解相关的绿色行动。
5、堂清训练目标探究
下列标志分别代表什么?
6、迁移应用拓展探究
在校内外开展绿色行动
做蝶式直升飞机模型
1、会用简单的材料,做一架结构简单的飞行效果好的蝶式直升飞机模型;
2、锻炼学生的动手动动脑能力;
从中感受到动手的乐趣。
做一架结构简单的飞行效果好的蝶式直升飞机模型。
1、阅读了解制作蝶式直升飞机模型的材料工具和制作过程。
2、多元互动合作探究
小组合作,共同制作蝶式直升飞机模型,按照相关的步骤制作。
制作机头和机身;
制作螺旋浆;
制作阻力板
组装
3、堂清训练目标探究
制作蝶式直升飞机模型的步骤是什么?
4、迁移应用拓展探究
利用身边的材料自己设计制作一架直升飞机模型。
做简易直流电动机
1、了解电动机能够转动的基本原理;
2、自己能做简易的直流电动机;
3、感受科技的强大,对科学发明产生兴趣。
自己能做简易的直流电动机
1、阅读质疑自主探究
电动机的“俗称”?
制作电动机的材料有哪些?
制作电动机的过程?
小组合作动手制作发动机。
教师巡视进行指导。
制作电动机的过程是什么?
想想自己或同伴的电动机不转动的原因。
植物的嫁接繁殖
1、了解有关嫁接的知识;
2、锻炼学生的动手能力和细心能力的培养;
3、让学生对大自然充满好奇,进一步去探究大自然的生命,爱护大自然。
了解有关嫁接知识
教学工具:
花盆、刀塑料薄膜、浇花壶、尼龙绳
读P16~17了解嫁接的方法。
小组合作,将准备好的材料拿出来,小组成员分工,共同完成嫁接,注意步骤:
培养砧木→选剪接穗→剪砧木→嫁接→养护→摘心剥蕾
嫁接的方法及步骤
尝试不同的方法嫁接其他花卉或果树
我做清洁工
1、学生了解环境给人们带来的影响
2、锻炼学生的爱劳动的能力
锻炼学生爱劳动的能力
你心目中的清洁工是什么样的?
清洁工具应有哪些?
小组交流如何合理的安排时间进行打扫卫生。
打扫时应该注意哪些事项?
回答以下问题:
你会用什么样的工具打扫卫生?
和同学谈谈自己做清洁工伯体验和感受。
学炒菜
1、学会简单的炒菜方法;
2、锻炼学生的自主能力;
3、感受炒菜的快乐。
学会简单的炒菜方法
妈妈总能给我们做出可口的饭菜,大家有没有尝试着做饭菜呢?
今天,我们就来学习简单的炒菜方法。
记住所需要的材料
3、多元互动合作探究
小组合作,动手做一做“蒜苗炒香干”、“胡萝卜炒肉丝”。
注意炒菜的过程(注:
(1)油不要太热。
(2)把肉放在冰箱的冷冻室内约20~30分钟,等肉冻得稍有点儿硬时拿出来切既好切,又安全!
)
自己设计一款炒菜,并在家长的指导下完成,与家长分享自己的劳动成果。
我做营养设计师
1、让学生了解营养的含义;
2、利用相关的营养知识合理安排自己的饭食。
在当今竞争的时代,每个人都在做超负荷的工作,都在不断的努力,使自己的事业不断的成功,但身体是革命的本钱,没有好的身体怎能很好的奋斗呢?
现代人的身体大部他处于亚健康的状态,那么我们要如何来照顾自己人的身体呢?
2、阅读质疑 自主探究
理解平衡膳食宝塔。
完成下列宝塔。
3、小组讨论早中晚应怎样安排?
“早吃好、中吃饱、晚吃少”
4、堂清训练目标探究
完成平衡膳食宝塔
双休日为家人设计营养餐,并记录下来。
星期六
星期日
早餐
午餐
晚餐
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- 关 键 词:
- 小学 六年级 劳动 技术 教案
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