教育学类《社会心理学》网络学习与复习纲要徐浩斌.docx
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教育学类《社会心理学》网络学习与复习纲要徐浩斌
上虞成教《社会心理学》复习要求2013
一、识记知识点
1.社会心理学是研究(个体和群体的社会心理、社会行为及其发展规律)的科学
2.弗洛伊德强调心理动力对行为的驱动,认为个体天生拥有两种本能驱动力,一种是(生之本能性驱力),一种是(死之本能攻击驱力)。
3.由于中国人爱面子,怕丢脸,怕遭人议论却又乐于议论别人,由这一套“议论系统”引发出了严重的社会焦虑,主要表现为(情爱焦虑)、(性焦虑)、(地位焦虑)、(缺点暴露的焦虑)、表现的焦虑。
4.社会心理学研究的特有技巧是(欺瞒)
5.自我知觉是指(个体对自己的认识和评价),内容有两个基本成分:
(自我概念)和(自尊)构成
6.集群行为产生的整个过程中,有两个重要心理机制,一是(情绪感染),二是(模仿)。
7.人际关系的两个基本维度是(情感上亲疏)和(地位上尊卑)
8.社会态度的构成成分是(认知成分)、(情感成分)、(行为倾向成分)
9.自我概念形成的信息来源是(他人的反馈)、(反射性评价)、(根据自己的行为来推断)、(社会比较)
10.社会心理学的研究领域是(个人心理)、(群体心理)、(大众心理)、(民族心理)。
基于理性的算计,为了达到某种目的而去攻击别人是一种(工具性)侵犯行为
11.群体认同感是一种(群体成员对一些重大事件与原则问题认知与评价保持一致)的情感
12.社会感情是由(情绪)和(情感)构成
13.群体心理效应主要表现在(群体归属感)、(群体认同感)、(社会支持)
14.完形学派的未完成事件是指(涵盖悔恨、愤怒、痛苦、焦虑、悲伤、罪恶、遗弃感等未表达出来的感受)
15.在人际交往中,所谓自我表露是指(把有关自我的信息、自己内心的思想和情感暴露给对方)
16.要探索自己曾有的各种情绪,可以通过在一个安全的空间自言自语、(以艺术作为发泄媒介)、(回到过去)
17.利他行为是(不带个人私利地关注他人幸福的行为或不期待任何回报的亲社会行为)
18.华人学者杨国枢、余安邦根据中国文化的特点,把成就动机分为(社会取向成就动机)和(个我取向成就动机)
19.在形成印象过程中,人们一般根据三个基本维度,分别为(评价维度)、(活动水平维度)、(力量维度)
20.社会感情是(伴随着整个社会心理过程产生的主观心理体验和心理感受),是由(情绪)和(情感)构成
21.青少年时期的情绪具有(突出的不成熟)、(不稳定)的特点
22.爱屋及乌是感情的(迁移)功能
23.情商这一概念是由(丹尼尔•戈尔曼)提出的,它一般包括(了解自我)、(驾驭情感的能力)、(自我激励)、(识别他人情绪)、处理人际关系的五种能力。
24.真正使社会心理学成为一门科学的是(1908)年,出版了(麦独孤)和(罗斯)的社会心理学专著。
25.动机具有(激发个体的活动)、(维持个体活动)、(引导个体活动朝向一定的目标)的功能
26.奖励未必都能起着激励作用,若个体本身内在动机很强,不当的奖励反而会使人们低估内在原因对行为的影响程度。
这在社会心理学上被称为(过度辩护效应)
27.在社会生活中,人们依据社会关系的规范要求或者处于策略性的考虑,有意识地控制自己某些情感的现象,就是社会感情的(整饰化)
28.影响自尊高低的因素,有(生活中的成败经验)、(社会比较得来的信息)、(自己的内部标准)
29.老鼠爱在转动的轮子上奔跑,享受运动的乐趣,是一种(内在)动机
30.认知评估理论认为,在相同的环境下,不同的人有不同的情绪反应,是因为该环境刺激对不同的人具有不同的意义,而此不同的意义则来自(不同的认知评估)
31.社会心理学研究中存在着(心理学的社会心理学)、(社会学的社会心理学)两种不同的研究取向
32.所谓群体凝聚力是指(群体团结一致的力量),往往包括(群体对成员的吸引力)和(群体成员彼此之间的吸引力)两个方面
33.人们之所以相互吸引,不外乎是为了(满足亲和动机)及(克服寂寞)两个方面的原因
34.个体态度的形成分别是通过联结学习、(强化)学习、(模仿)学习得来的。
二、基础知识辨别
1.矛盾的态度比不矛盾的态度对行为的预测力要弱(Y)
2.测谎仪通过测量伴随情绪的几种生理反应,如呼吸的改变、心血管活动出汗来测量个体是否撒谎,因而是建立在科学基础上,完全能鉴别出是否撒谎(N)
3.不管说服者的可信度还是有说服力的信息以及充分的论据,只要自己不愿被说服,说服就是无效的,除非他愿意改变自己的态度。
(Y)
4.母性动机是一种心理性动机。
(N)
5.在冲突管理中,双方都放弃部分利益,以便在一定程度上满足部分需求,即双方都有所坚持,也有所退让,这是一种顺应模式(N)
6.人们在有选择的时候,体会到的认知失调高(Y)
7.相关研究就是一种因果关系研究(N)
8.19世纪,直接为社会心理学的产生做了理论上和方法上准备的是德国民族心理学和法国群体心理学(Y)
9.强调礼尚往来,讲究平衡和对等是一种共享关系(N)
10.人们把功劳归于自己,把失败归于外因的倾向是一种行动者和观察者偏差(N)
11.与相似性相比,互补性是更加基本的导致人际吸引的因素。
(N)
12.心理动力学派认为,亲子关系对个人情绪和情感具有重大影响。
(Y)
13.社会学认为,社会感情具有突生属性。
(Y)
14.人类的基本动机是相同的,用来满足基本动机和需求的方式也是相同的。
(N)
15.社会心理学的确立以冯特的实验社会心理学为标志。
(N)
16.社会心理学研究存在着社会学取向和心理学取向两种研究取向。
(Y)
17.团体思维往往存在低凝聚力的团体内部。
(N)
18.任务型的领导优于社会情绪型的领导。
(N)
19.人们比较重视最先得到的信息,据此对他人做判断,这是属于近因效应。
(N)
20.凡是刻板印象都是不良的。
(N)
21.群体的非正式规范若是与主流文化相抵触的规范,会阻止成员的努力(Y)
22.若研究需要,社会心理学研究要运用欺瞒这一特有的研究技巧(Y)
23.爱屋及乌表明了感情的感染功能(N)
24.信息唤起的恐惧感越强,人们改变态度的可能性越大(Y)
25.当我们看到越有女人味的女性,与女性相关的刻板印象越容易浮现在我们脑海中。
(Y)
26.双方基于理性,进行得失衡量,考虑成本与收益的比率,是一种市场定价的关系(Y)
27.社会心理学以学科名义登场,是以拉扎劳斯、施坦泰尔的《社会心理学》命名的两本同名著作为标志(N)
28.小明感到老师打的分数太低,不好直接表明,在上课时故意刁难老师,这是属于虚假的冲突(N)
29.老鼠喜欢在转动的轮子上奔跑,享受运动的乐趣,这是属于外在动机(N)
30.心理动力学派认为情绪困扰与问题行为都可以通过制约原理与学习理论来加以修正或改善。
(N)
31.中国人在愤怒时,往往选择抑制愤怒,从而容易产生怨的情绪(Y)
32.理情学派认为情绪起源于信念、评价与解释,人们之所以会有不适当的情绪主要是因为非理性的思考而致。
(Y)
33.饥渴动机是生理性动机(Y)
34.偏见会影响人的社会知觉,使人产生错误印象(Y)
35.个我取向的成就动机优于社会取向的成就动机(Y)
36.群体成员的目标与群体的目标一致,则群体的凝聚力就高(Y)
37.群体的非正式规范是与主流文化相抵触的规范,会阻止成员的努力(Y)
38.一般来说,社会情绪型的领导要优于任务型的领导(N)
39.中国人在愤怒时,往往选择抑制愤怒,从而容易产生怨的情绪(Y)
40.悲伤、快乐、内疚都是原始情绪(N)
41.理情学派认为情绪起源于信念、评价与解释,人们之所以会有不适当的情绪主要是因为非理性的思考而致。
(Y)
42.冲突是一种对立的状态,表现为两个或两个以上的相互关联的主体之间的紧张、不和谐、敌视甚至争斗关系。
在某种程度上,竞争是一场竞赛,而冲突是一场战争。
(Y)
43.双方基于理性,进行得失衡量,考虑成本与收益的比率,是一种市场定价的关系(Y)
44.情绪性寂寞是指个体缺乏社会整和感或缺乏由朋友或同事等所提供的团体归属感时产生的寂寞(N)
45.谣言是一种来路不明、传无根据的言论,谣言的两个重要基础是重要性和模糊性,谣言的强度与事件的重要性成正比,而与事件的模糊性成反比。
(N)
46.激情是指迅猛爆发、激动而持续短暂的情绪状态,是一种积极的、青春活力的象征。
(N)
47.中国人特有的社会情感中有一种“脸面”观,其中“脸”意味着个人威信,而“面子”则体现着一种自我道德认可(应对调)。
(N)
48.把有关自我的内层信息传给对方,让别人最大限度地了解自己的心理技巧叫自我暴露,交往双方自我暴露的水平标志人际关系深度。
(Y)
49.直接为社会心理学的产生做了理论上合方法上准备的是德国民族心理学和法国群体心理学。
(Y)
50.人际关系的互补性因素往往发生在感情深厚的朋友交往中,特别容易出现在异性朋友和夫妻之间。
(Y)
51.偏见往往源于无知,因而,接受的教育越多,偏见将会越少。
(Y)
52.一般来说,已结婚的人比未结婚的人体会到更少的寂寞感。
(Y)
53.由对恶劣品性的厌恶转而厌恶具有这一恶劣品性的人,以及与这类人相似的人,这一态度的习得是建立在联想学习的基础上。
(Y)
54.凝聚力大的群体对成员的影响力也越大,更易导致从众行为。
(Y)
55.自尊是指个体对自己是否满意的评价,凡是自尊都是积极的。
(N)
56.防暴警察穿一样的衣服,拿同样的武器,戴保护性面罩,很重要的原因是为了去个性化(Y)
57.在某方面有特长的人在说服他人的时候比较有效(Y)
58.人们在评定他人和事物时,最重要的维度是评价维度,即一个人品质的好坏。
(Y)
59.“王婆卖瓜,自卖自夸”之所以缺乏说服力,是因为王婆不是专家。
(N)
60.一般来说,团体给成员提供需要的满足和分配公平和良好的气氛,群体的凝聚力就高(Y)
三、掌握关键性词汇
1.偏见
人们以不正确或不充分的信息为根据而形成的对其他人或群体的片面甚至错误的看法与影响
2.自尊
个体对自己的整体评价,可以是积极的,也可以是消极的。
3.爱情
一个人对另一个人的某种特殊的想法与态度,是亲密关系的最深层次,不仅包括激情、审美等因素,还包含生理激起与共同生活愿望等复杂的因素。
4.冲突
一种对立状态,表现为两个或两个以上的相互关联的主体之间的紧张、不和谐、敌视、甚至斗争关系
5.人际关系
人们在交往过程中形成的心理关系,其关注的是心理关系的亲密性、融洽性和协调性的程度,其构成包括认知、情感、行为成分。
6.自我概念
又叫自我图式,自我认识,是个体对自己所有特征认识的集合,包括个体对自己的社会角色、性格、能力、身体等方面的认识。
包括理想自我、应该自我和实际自我。
7.社会动机
引起、维持、推动个体活动以达到一定目标的内部动力。
8.曝光效应
指人们对其它人或事物的态度随着接触次数的增加而变的更积极的一种现象。
9.旁观者效应
在有人需要紧急救助时,在场目睹此情境的人数越多,任何一个人出面相助的可能性越小。
10.认知失调
由于做了一项与态度不一致的行为而引发的不舒服的感觉。
11.利他行为
不期待任何回报的亲社会行为。
亲社会行为是指任何对他人、对社会有利的行为。
12.侵犯行为
又称攻击行为,是一种有意伤害他人,引起他人生理上和心理上的痛苦行为。
13.成就动机
个体为了取得较好的成就,达到既定目标而积极努力的动机。
通俗地说是对
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